爱韵东方产后恢复中心品牌文化

第一篇：爱韵东方产后恢复中心品牌文化

品牌文化

1）服务人员的专业性系统的产后恢复健康管理专业培训，多年的门店实践，针对各种问题的解决有了更多的方案策略

2）服务项目的全面性

爱韵东方的服务项目包括孕前孕期调理，产褥期调理，产后恢复，等多个王牌项目，满足妈妈的需求。

3）一站式的服务

集合具备美容和健康管理为一体，针产后妈妈的产后的健康管理要求，提供产后恢复整体解决方案专业指导。

4）服务流程的标准化

严格的产品质量控制体系，完整的客户服务跟踪流程，动态的方案执行监测与评估为客户服务品质及疗效提供有力的保证。

5）营销全程指导 专业营销管理公司护航 全程的品牌监护和维护

第二篇：山东十大文化旅游目的地品牌——东方圣地

山东十大文化旅游目的地品牌——东方圣地

以儒学文化发源地曲阜、邹城等城市为主体，以儒学朝圣、修学体验为主要内容，构建东方文化旅游圣地和中华传统国学研修高地。

第三篇：04积淀和爱文化底蕴 打造特色文化品牌

积淀和爱文化底蕴 打造特色文化品牌

济南市历城第二职业中等专业学校 吕学强

校园文化是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。这种独特的学校文化具有较强的延伸性、教育性，在学校的发展中可发挥无可比拟的功效，她强大的生命力要靠全体师生细心关注、呵护才能成长、壮大。

济南市历城第二职业中专建校于1971年，为国家级重点职业学校,山东省“双证互通”试点学校，市、区城乡就业培训基地，中央财政支持的实训基地建设项目学校。近年来，学校秉承 “厚德强技，自强不息” 校训，坚持“以就业教育为支点，为学生终身能力发展报务”办学理念，着力积淀和爱文化底蕴，建构“和”为根基，“爱”为灵魂的“自强”文化体系，弘扬学校精神，打造校园外显文化，培育校园文化“软环境”，营造“和、乐、爱” 育人环境与氛围，提升学校文化层次及品位，彰显学校的职业化、企业化教育特色，努力为师生创设一个优美舒适的自然环境，一个健康温馨的心理环境，一个和谐向上的工作、学习环境，打造独具特色的校园文化品牌，使学校在校园文化建设道路上迈出了坚实的步伐。

一、集全体师生之智慧，构建校园文化建设目标体系

文化是学校的“软实力”，是学校全体师生员工的价值取向和共同追求，更是创建学校特色的“根”与“魂”，校园文化的内涵应源自师生，又作用于师生，通过营造文化氛围提升学校凝聚力和向心力。为此，学校利用2008年的教代会，向全体师生广泛征集校园文化建设意见建议，初步形成了校园文化建设议案，并由教代会表决通过；于2009年初，学校成立由师生参与的校园文化建设领导小组，制定校园文化建设实施方案，明确学校的文化定位，即以特色铸就品牌，以文化涵养校园，以应用成就技能。同时，初步形成了学校文化建设目标规划，并分三个阶段逐步实施。

第一阶段主要目标任务是：按照校园文化建设的总体要求，结合职业学校特点，本着突出特色、因形就势、整体统一的原则，重点突出校道文化的总起地位，加强“厚德园”等特殊园区的教育渗透功能，显现石文化功能，用文化线索贯穿各楼宇

建筑，强化教学楼大厅的审美和功能性，打造体现现代企业文化特征的文化墙，建设师生的生活文化圈，让校园每一道景观都体现独特的教育内涵，既体现学校文化特色，又能在修身、为学等方面不断提升师生素养，从而保证学校的持续、快速、健康发展。同时，初步建构校园文化建设内涵理论体系（办学理念、办学目标、校风、校训、教风、学风等），并确定学校特色项目，完善制度文化建设，规范办学行为，初步实现学校管理规范化。实施时间为1年。

第二阶段主要目标任务是：根据方案实施状况，本着有机统一、承前启后原则，重点打造以楼宇内部、班级、走廊、宿舍、实训车间等为主要内容的物质文化，突出科技广场的点睛地位，加强校门口的品牌传播功能，基本完成显性文化建设任务，提升师生对学校文化建设内涵体系的认同度，采取得力措施确保特色项目出特色，学校人文文化氛围初现，师生凝聚力、向心力明显提升，实现学校管理由规范化向精细化方向的转变。实施时间为2—3年。

第三阶段的主要目标任务是：学校办学理念、办学思想等成熟明晰，实现校园精神文化、制度文化、物质文化的成功融合，营造浓厚的人文化办学氛围，打造学校特色办学品牌，社会竞争力、影响力明显增强。

学校校园文化建设的规划目标，既体现了全体师生的整体意愿，又有利于学校工作的有的放矢，保证校园文化建设工作有条不紊进行。

二、提升校园文化品位，打造校园文化特色品牌

1．初步形成校园文化建设体系。结合我校实际，校园文化建设定位于人文文化建设，其发展目标是发展人性、完善人格，由此形成校园文化建设的一条主线、三个支撑。以“和为根基、爱为灵魂”为校园文化发展主线，体现学校管理以人为本、人文管理，倡导平等的师生关系、融洽的同事关系，从而构建和乐、和睦、和爱、和谐的教育大家庭；以校训“厚德强技、自强不息”（源自《易经》“地势坤，君子以厚德载物；天行健，君子以自强不息”）为支撑，构建自强教育机制；以办学理念为支撑，着力抓好以技能为中心、以质量为核心的十项重点工作（办学理念为“以就业教育为支点，为学生终身能力发展服务”，既体现职业教育体制的独特性，又体现了学校育人体制的多极性）；以特色学校创建为支撑，实现“乐教、善教、宜教、多教”教风与“乐学、善学、宜学、多学”学风的充分融合。

2．以规范管理提升文化品位。按照校园文化建设方案及年初财务预算，先后投资实施了楼宇粉刷工程、校园绿化亮化工程、管理死角整治工程等物质文化建设工程，着力营造良好的育人氛围。在建设物质文化的同时，注重发挥外显文化的熏陶作用，提升校园文化品位。如1号教学楼命名为弘文楼，取自韩愈“文以载道，以道弘文”，意为弘扬、传播优秀文化；2号教学楼命名为弘毅楼，取自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”，警示学生要有坚定的意志力和刻苦努力的精神；学校广场命名为行健广场，取自“天行健，君子以自强不息”，契合校训“厚德强技、自强不息”等。把校园环境作为“第二支教师队伍”来建设，校园景点设置力求丰富内涵，寓意深刻，让一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人，从而发挥独特的教育功能。

3．以人文管理塑造校园精神。文化建设只有对师生的思想产生作用才是真正的文化。一是坚持学习反思与创新实践相统一，逐步转变教师观念，如学校坚持周五教师集体学习制度、课后反思交流制度，每两个月一篇教学论文制度、班主任与任课教师定期谈心制度等，营造天天学习、共同成长的人际氛围；二是坚持以人为本与制度管理相结合，注重制度文化建设，重新修订制度，以制度管理人、以准则约束人，同时关注教师身心健康，出台人文管理制度，如教师每天下午4：30之后的阳光运动制度，特殊教工每天晚到早退半小时制度，允许教师特殊天气迟到早退制度，鼓励教师参加学生社团共同活动等，使教职工身心愉悦、轻松工作；三是坚持换位思考与校务公开相结合，构建和谐的人际关系。扩大教职工对学校工作的知情权、参与权和监督权，定期召开教师代表会议通报学校重点工作，定期征集教师对学校工作的意见建议，以真心换诚心，营造融校园、学园、乐园、家园为一园的和谐的人际关系，形成宽松、友善、互助的人际氛围，使广大师生产生在学校工作、学习的自豪感和团体归属感。通过上述措施的实施，学校教师精神面貌发生了较大变化，学校凝聚力和感召力得到提升。

4．以内涵提升打造学校特色。校园特色会形成文化，校园文化中包含特色文化。2009年，学校根据教代会特色学校创建议题，着力实施了与校训“厚德强技”契合 的特色项目。

（1）以强化德育实效为重点的“四心育人特色”项目（厚德）。一是德育管理“耐心”。在面对特殊群体时，应做到冷静分析，不急不燥，学会“对学生微笑、与学生交谈、教学生求知、帮学生明理（学习辨别真善美）、给学生机会”，着重提高班主任的责任意识、管理意识、服务意识，与学生心贴心、面对面，交流情感，心灵沟通。二是德育机制“精心”。实施分层德育工作机制。总体原则是起点低、坡度小，其目标是“知、励、创”。“知”即在低年级学生中实施行为养成教育、法制教育、心理健康教育；“励”即在中年级学生中实施感恩教育、励志教育；“创”即在高年级学生中开展职业道德教育、就业创业教育。目前，学校已开展了“行为习惯养成教育活动月”“文明礼貌月”“法治教育月”等活动。三是德育方法“爱心”。尝试“成功教育”，启动了“校园满天星”特色活动，以发现学生闪光点，培养学生闪光点，成就学生闪光点，让学生尝试成功，找回自尊、树立自信，从而使学生语言更规范一点、行动更准则一点、技能更强化一点、学习更主动一点、生活更快乐一点、人生更自信一点，点对点的要求，能够容易激励学生进取，使他们完全可转化为合格人才。目前，学校还通过开辟“校园满天星”活动橱窗，网站设活动专栏，修建校园明星大道，送明星喜报到学生家等一系列举措，增强活动实效，凝炼活动品质，使校园满天星活动制度化、常态化。2010年上半年，学校评选出校园明星、技能金星、才艺金星、礼仪金星等共200余名。校园满天星活动的开展，为广大同学树立了学习楷模，增强了全体师生的认知感、归属感和幸福感，树立了以“强德、强技、强能”为核心的“自强”文化价值观，学校以“和为根基，爱为灵魂”的校园文化精髓得到充分体现，学校的育人特色在教师“乐教、善教、宜教、多教”、学生“乐学、善学、宜学、多学”的良好氛围中逐步形成，学校成了让全体师生感到幸福快乐的家园。四是德育工作“恒心”。实行二十四小时全方位无空档管理，班级实行专职班主任亲情化管理，通过校园信箱、网站留言等途径，关注学生提出的每一条信息、留言、意见，并及时予以回复，给每一个学生以心灵释放。德育管理工作的系列化、课程化、亲情化、生活化，使学生的精神风貌发生了较大变化，“学生名片”的自然影响力越来越广。

（2）以质量提升为核心的“滚动式教学法”教改特色项目。学校坚持教学质量是办学的生命线，强化学生技能是关键。一是启动“名师建设”工程，优化师资水平。以外出培训提高教师专业教学能力，以学科转型更新队伍专业知识结构，每学期举行一次教师综合素质大赛，通过专业技能考核、综合素质大赛等形式，建立校级名师资源库，为培养优秀名师奠定基础。二是启动“名生培养”工程，提升办学质量。狠抓实训教学环节，保证实训教学的规范性，按照“安全实训十要十不准”、“六讲六零三精心”要求，使学生在“仿真”的模拟岗位上完成对技能的实际运用，完成“产品”制作。坚持“技能大赛”机制，坚持实行“天天练、周周比、月月赛，每学期一次校级技能大赛”制度，在举办校级技能大赛基础上，建立技能竞赛预备队，定期评选“技能之星”，以企业产品标准衡量大赛实训作品。三是专业建设工程。学校每年投资数百万元优化充实骨干示范专业及传统专业实训车间及实训室，满足技能教学需求。在上述基础上，学校提倡教师尝试自主探究符合学生特点的新型教学模式，以此提升教育教学质量。学校要求教师以教法适应学法，提倡教师尝试自主探究符合学生特点的新思路、新模式。老师们在教学实践中总结出了“四步教学法”、“项目教学法”、“分组教学法”、“变脸”式课堂、“滚动式”教学等多种特色教学模式，促进了教学相长。其中我们独创的“滚动式”教学模式着重提高学生参与意识、创新意识、积极思维意识，调动学生参与课堂教学的积极性，得到教师们的充分认可。目前，该教学模式的研究已由1个专业拓展至3个专业的实训课教学，并得到了省市教研部门的充分认可，被列为国家级重点课题，并于2009年在济南市职业学校年会上交流推广。

三、学校文化建设的几点思考

1.学校文化建设要注重通过多种途径吸引师生全员参与，尊重师生的发展意愿，注重师生的认可度，更有利于管理思想的高度统一。

2．学校文化建设中要注重校园文化潜移默化地作用，要把校园环境作为“第二支教师队伍”来建设，注重发挥外显文化的熏陶作用，以校园外显文化影响学生、感化学生、教育学生。只有学生认可的校园文化，才能留下更加美好的校园生活印迹。

3．要体现质量为核心，注重发挥校园文化建设中的技巧、策略，既作用于管理，又作用于质量提升，使校园文化建设发挥更好的作用，推动学校的人文化、特色化健康发展。

校园文化是一所学校的灵魂，是学校精神文明建设的重要内容。健康向上、生动活泼的校园文化是一种很重要的隐性教育方式，在学校教育工作中有着特殊的地位和作用，越来越受到学校的重视。为了更好地开发校园文化的以境育人功能，我们将把校园文化作为一项基础性工作常抓不懈，逐步积淀、深厚以“和、爱”为主题的校园文化底蕴，塑造“厚德、强技”的强势职业教育品牌。

第四篇：培育“四精”文化 打造一流品牌 中建三局东方装饰设计工程有限公司

培育“四精”文化 打造一流品牌

——中建三局东方装饰公司项目文化建设情况汇报

撰稿人 项德运

多年来，中建三局东方装饰公司认真贯彻落实科学发展观，以中建总公司“制造精品、超越自我”的企业精神和中建三局“敢为天下先、永远争第一”的争先文化为指导，结合企业实际，吸收社会文化的积极因素，向着“员工高素质、管理高境界、效益高水平、文化高品位”的目标，强势推进企业文化建设，取得了明显成效。公司相继荣获上海市文明单位、上海市信得过装饰企业、上海市“五一”劳动奖状和全国建筑装饰行业百强企业等殊荣，并成为全国建筑装饰行业唯一的“全国文明单位”。在项目管理的实践和探索中，东方装饰公司逐步形成了以“精心育人、精诚经营、精细管理、精铸品牌”为内涵的“四精”项目文化。

一、精心育人——培育以人为本的项目人文文化

公司一直坚持以人为本，不断改善项目管理条件，加强项目管理人员的培养力度，把促进职工全面健康快速发展作为项目文化建设的重要目标，公司致力于把职工培育成为有理想、有道德、有信仰、有追求的人；成为讲文明、懂礼貌、行为规范的人；成为懂经营、善管理、精技艺、强作风、全面发展的人；成为身心合一、心智和谐、心理健康的人。基于这样的价值取向和目标，公司着力开展以“四个构建”为特点的项目人文文化建设：

一是构建以集体为中心的团队文化，引导规范职工行为。在项目管理全过程中，强调工程项目的社会价值和社会责任，使项目管理人员明晰自身在 1

团队目标中的价值，增强员工为了集体、服从集体、维护集体的意识，主动把个人行为融入到集体的需要之中，使项目团队发挥出巨大的凝聚力和创新力。

二是构建以活动为载体的主流文化，引导职工树立正确的思想观念。项目为职工搭建各种各样体现核心文化及主流价值观的活动平台，让先进思想和积极的观念占据职工心灵。利用节假日组织参观革命圣地、名胜古迹，对职工进行世界观人生观教育；举办技能培训和劳动竞赛，对职工进行职业能力教育；在职工中评选“项目标兵”、“优秀工长”、“希望之星”、“五好家庭”，对职工进行标杆模范教育；大力开展各类奉献社会服务社会的志愿者活动，对职工进行感恩教育和责任教育。

三是构建以和谐为导向的合和文化，促进员工健康成长。公司以“构建和谐项目文化，帮助员工健康成长”为思路，坚持从职工出发，做到以人为本，在项目班子中倡导具有中华传统文明特色的“合和”文化，引导项目与业主、总包、供应商等相关方实现“合力、合作、和谐、共赢”的局面，引导项目内部员工精诚团结、通力协作，努力打造健康和谐的项目施工环境。

四是构建以文明为标准的行为文化，提升职工道德修养和文明素养。公司把履行国有企业“三大责任”，遵行社会公德、职业道德、个人品德作为职工文明素质教育的重要内容，引导职工说文明话、办文明事、做文明人，不断提高项目职工的文明素养和综合素质，对外提升企业的文明形象。

近几年来，全公司每年保持60多个项目管理团队，讲正气、干正事、走正道、比作为、讲贡献、看进步成为项目管理队伍的主流价值观，一大批项目经理和管理人员成长为公司、分公司和部门领导或管理、技术专家，多名 2

项目经理荣获“全国优秀装饰项目经理”称号，为企业可持续发展奠定了坚实的人才基础。

二、精诚经营——培育诚实守信的项目履约文化

本着“全心全意服务业主,又快又好创造信誉”的经营理念,公司把诚实守信贯穿于项目管理全过程,突出提升“五大能力”,确保项目全面履约。

一是不断提升合约的把握践行能力。公司要求，各项目部在工程进场前充分了解合约内容，掌握业主对工程的要求，制定相应的项目施工管理策划书，保证施工过程中实现安全、质量、工期、效益、环保、技术创新“六位一体”的管理目标，又实现对业主的充分履约。

二是不断提升资源的协调配臵能力。充分发挥项目在组织资源上的优势，按照“互通有无、信息共享，集中采购、统一管理”的原则，在发挥企业层次组织、协调资源作用的同时，充分调动项目能够直接、准确掌握资源需求的优势，及时解决项目施工生产需要，较好地满足了业主对工程进度和质量的要求。

三是不断提升设计施工一体化能力。在组建项目管理班子的同时，选派设计人员进驻项目，协助项目对接业主、设计院，及时解决施工中的图纸设计等问题，既大大减轻了业主在设计和施工过程中协调的压力，更好地保证了产品的最终效果，又有利于引导施工，更好更快地发展生产、降本增效。

四是不断提升执行反应能力。项目部大力倡导和培育雷厉风行、果断执行的作风，对业主、监理、设计、总包等方面的要求，积极快速解决，全力追求客户满意。在全面实行项目全额承包责任制的基础上形成以责任为核心，以岗位为载体，坚持按章办事，从本质上推动执行力建设，做到有职必有责，3

履职受监督，尽职受奖励，渎职受追究。

五是切实提升自我约束能力。项目通过推行决策公开、程序透明、事中核算等方式，把项目的各项管理活动臵于项目全体管理人员的日常工作之中，使项目员工明明白白干事、清清楚楚算账、干干净净做人，确保了项目处于受控状态，有力保证了业主和公司的利益。

几年来，东方装饰公司对业主履约率达100%，工程一次交验合格率100%，工程回访率100%，实现零投诉，一大批工程荣获全国和省市级“用户满意工程”，公司对供应商、分包商、劳务承包商等利益相关方认真及时履约，连年被评为“重合同、守信用企业”、“AAA级信誉企业”、“用户信得过装饰企业”。

三、精细管理——培育注重过程的项目管理文化

追求精细化是建筑装饰行业的本质特征，其精确度要求非常之高。稍有不慎，就会“差之毫厘，谬以千里”。公司督导项目管理团队牢固树立 “细节决定成败，执行就是创造”的管理理念，高度关注过程的实施。

一是落实责任到人——在执行项目负责制和全额承包责任状的基础上，进行量价分离，细化到具体对象，各工长、材料员、库管员侧重对成本要素的量承担责任，项目经理、商务经理侧重对成本要素的价承担责任，其它指标和目标也都分解落实到人，建立健全了各项工作责任制，形成了完整的目标和责任体系。

二是强化过程控制——项目部采用以过程控制为主，对工程质量实行全方位、全过程的控制，坚持“预防为主”，强化“过程控制”，突出“防止再发生”，达到“消除质量隐患，保证工程质量”的目标，使每一施工步骤都凸 4

显出高标准、严要求，确保工程质量目标。从项目班子组建、成本测算、全额承包责任状签订、施工方案、大宗材料采购、资金收支、重大签证索赔、结算、履约、风险防范、考核兑现等全过程，项目部实时与公司保持动态联系，确保项目管理目标顺利完成。

三是优化工艺流程。项目部严格按照合同进度展开施工，紧紧围绕影响施工进度变化的各个环节，如技术方案、施工组织设计、组织措施、材料采购等，采用PDCA循环法进行施工质量全过程、全员、全额的全面质量控制。在施工过程中积极与甲方沟通，尽量采取先进的技术、先进的工艺提高质量、缩短工期，同时加强施工现场管理，严把质量关，杜绝返工，降低不必要的损耗，更好的创造经济效益。

四是完善制度管理。公司经过多年的探索实践，实现了目标管理职责化、策划管理系统化、资源配臵动态化、工序管理流程化、考核奖罚定量化，编发了《项目管理手册》，形成了既符合市场经济规律和行业发展特点，又切合自身实际的项目管理制度文化。

四、精铸品牌——培育结果至上的项目精品文化

品牌既包括在施工过程中向业主、向外界展示的企业形象，也包括所建成的项目在社会上的美誉度和认可度。公司在关注过程的同时，坚持倡导结果至上的项目精品文化，凡事都应追求好的结果。对于项目而言，就是要通过精细管理和二次经营、三次经营创造良好的经济效益和社会效益。

通过上下一心的精诚经营、精细管理，各大项目均实现了“干一个项目，树一座丰碑”的目标，铸就了一大批品牌工程。上海环球金融中心、央视新台址、武汉火车站等诸多“最”字号工程都有公司奉献的精品；参建的武汉

协和医院外科病房大楼、湖北省电力调度综合楼、上海浦东国际机场、上海红塔大酒店、上海科技馆等22项工程获得我国建筑业最高荣誉奖“鲁班奖”，是获得此项殊荣最多的装饰企业之一。承建的上海财税大厦、上海震旦国际大厦、北京海关总署大楼、北京CEC西楼、上海永达国际大厦等8项工程荣获“全国建筑装饰奖”。此外，荣获国家优质工程奖6项，省市级以上用户满意工程8项，上海市“白玉兰”奖15项。企业知名度和美誉度不断增强，塑造了以高端精品和名优工程为支撑的一流装饰企业品牌。

大力加强项目文化建设，是建筑装饰企业项目管理的必然趋势和实现科学发展的重要途径。东方装饰公司将一如既往的开展项目文化建设，精心育人、精诚经营、精细管理、精铸品牌，不断提升项目管理水平，促进企业又好又快发展！