京山县教育督导办公室主任罗来成视导孙桥中学

第一篇：京山县教育督导办公室主任罗来成视导孙桥中学

4月2日下午，京山县教育督导办公室主任罗来成一行3人来到孙桥中学，对该校义务教育均衡发展工作进展情况和开展“师德建设年”活动情况进行了视导。

在视导过程中，罗主任一行首先就相关问题向该校校长郭立成了解了情况，并实地查看了学校校园文化建设、校园设施基本建设和教学功能室配置建设等情况。罗主任对孙桥中学的工作给予了高度评价和充分肯定。他认为，孙桥中学的工作做得相当好，相当扎实，相当到位；领导高度重视，校园文化很有特色，“均衡发展”项目进展快；党的群众路线教育实践活动和“师德建设年”活动宣传到位、氛围浓厚，有很多经验值得推广。

罗主任一行还分别到九年级班级听课，并就毕业班教学和中考备考工作进行指导、提出了建设性意见。（鄢志华、文发）

第二篇：小学部教育督导和教学视导汇报材料

务实管理，稳步提升教育教学质量创新举措，扎实推进学校内涵发展

----鞍湖实验学校在全区小学综合督导和教学视导工作的汇报

（2011年4月20日）

尊敬的各位领导、各位专家：

下午好！

首先我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！我们鞍湖实验学校于2007年9月由原鞍湖小学和鞍湖初级中学合并而成，是一所九年一贯制学校。目前，全校共有29个班级，1225名在校生，其中小学部17个班级，771名学生。

一年来，我校教育教学工作以党的十七届五中全会精神和科学发展观为指针，紧扣区教育局“优质均衡，促进公平”的教育发展主题，深入贯彻区局义务教育工作会议精神，进一步提高学校的自主发展、自主创新意识，调整办学理念和发展方向，注重学校管理、队伍建设、课堂改革、学校文化等方面的内涵发展，全面提高教育教学质量。

现根据区局对全区小学开展综合督导和教学视导的通知精神要求，把我们鞍湖实验学校的工作向各位领导和专家简要汇报如下：

一、立足校情，创新机制，切实提升管理层次

1、更新观念，提高干部管理境界。我校注重强化领导干部的六种意识即大局意识、责任意识、效率意识、质量意识、表率意识和争先意识。同时通过自我学习和外出参观考察学习，提高工作的主动性、积极性、创造性。校领导集体勤政廉洁，民主决策，科学规范管理，努力为教职工做好服务工作。

2、完善制度，实施学校网络化管理。根据多年运行的经验，整个学校管理实行了条块结合，各条线以处室为单位，主要负责纵向和面上的工作；每个板块以年级段为单位主要负责横向和点上的工作。每个条块由一名分管校长（书记）领导、处室主任负责实施开展工作。加强监督，及时反馈，全面考核，避免管理盲点，在时间上使人时时有事做，空间上使事事有人做，切实提高管理效率。

3、着眼长远，力促学校整体发展。鞍湖实验组建后，领导班子清楚地看到中小学发展的不平衡，甚至一定程度上还存在着各行其事、互不相干的不协调现象，制约着学校的整体发展。为此，学校整体规划，采取一系列措施，如对中小学合理均衡配置教学设备；针对小学部教师年龄结构不平衡的矛盾，先后抽调6位初中部教师到小学任教，充实小学部师资队伍；同时安排5、7年级全体老师去如皋学习“活动单导学”教学模式，提高老师的

教学水平；对各年级段都签订目标责任书，评优晋级奖惩同一尺度等，经过真心诚意的长期谋合，目前出现了中小学协调合作、和谐进步的喜人景象，10年10月，在区局综合教育教学质量评比中，我校中、小学部双双获奖。学校先后创建为市级文明单位、市绿色学校、市平安校园，获得市教育系统先进基层党组织、市巾帼文明示范岗、区优秀团委、区“我爱绿色盐都”环保征文优秀组织奖、“五四”杯论文竞赛区优秀组织奖，区基层系列平安创建先进单位、镇先进服务单位、镇关心下一代先进集体。今年开学初，经过全体教职工充分讨论、结合学校实际，制定了我校“十二五”发展规划，从战略全局的高度，描绘了我校今后五年教育发展蓝图，目标鼓舞人心，前景催人奋进，必将激发起我校广大教职工教育的激情和活力，在更高起点上推进学校的新飞跃。

4、合理评价，发挥绩效工资分配的激励导向作用。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、年级组、教研组、广大教职工的评价意见。加强学校岗位设置管理，严格并完善绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导，根据教师、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬。评优评先向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。这样，有效地激发了教师队伍的活力，极大地增强了教师的工作积极性、主动性和创造性，从而全面地提高学校的教育教学质量。

5、依法治校，严格执行“五严”规定。学校以科学发展观为指导，不断践行区“高效、低耗，和谐、进步”的教育发展主题，严格执行“五严”规定。统一思想认识，全面实施国家课程计划，做到坚决执行课表和活动表，严控学生在校时间，严控作业总量，严控考试次数，杜绝有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生等。真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生。

二、加强学习，培养骨干，精心打造教师团队

1、加强师德师风建设。利用每周的例会、周六学习等扎实开展教师读书教育活动，提高教师的师德水平，要求教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教，严禁教师参与有偿补课，严禁教师体罚和变相体罚学生，明确教书育人的使命感和责任感，从而建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中凝聚全体教师的才智，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。

2、努力提高教师业务能力。我校每个教师都制定专业成长规划，明确了一至三年教育教学、自我学习、教研科研等目标和思路措施。学校制定了校本培训方案，以自我反思、同伴互助、专业引领为主要形式，努力提高教师专业水平和课堂教学能力。近一年来，共 2

有50多人次参加过省、市级培训，100多人次参加过区级培训。在全区中小学部分学科优质课比赛中，我校朱键老师（小学英语）荣获一等奖，另有6名老师荣获二等奖。在全区中小学美术优秀课件及说课评选活动中，我校小学部朱红兵老师获得二等奖。在区局组织的中小学命题竞赛活动中，我校3人获一等奖，9人获二等奖。本学年，我校作为全区“体育、艺术2+1项目”试点学校，目前已正式启动实施《鞍湖实验学校教师“体育、艺术2+1项目”实施方案》，按照每位教师选择好的体艺项目，组织培训，确保效果。我校还按照区局《开展教师书法水平等级证书考试达标活动》的文件要求，及时传达了文件精神，正拟制实施方案，为教师的业务提高提供有力保障。

3、着力骨干教师培养。以推进 “四名工程”和“有效课堂人人达标”为载体，扎实开展骨干教师培训工作，提倡培训与教学实践相结合，使培训教师尽快成为引领学校教育发展的骨干力量。继续推行师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动 “校内名师”等评选活动，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。三年来，培养产生市教学能手2人，区级学科带头人、教学能手3人，区教坛新秀8人。

4、加强班主任队伍建设。学年初，通过自我申报、教务处和政教处推荐、年级组聘任、学校批准，确定班主任，所有班主任都接受区局岗位培训，持证上岗。学校通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。定期开展主题班会观摩活动，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。对班主任进行全方位、大力度考核，作为来年班主任聘任的主要依据。

三、狠抓常规，聚焦课堂，全面提高教学质量

1、严格教学常规管理。要求教师不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。学校每天值日人员坚持巡课制度，杜绝教学责任事故的发生。狠抓教学“五认真”。组织教师认真学习《盐都区教学“五认真”要求》和学校制定的教学“五认真”考核方案。加强集体备课，实行备课组长负责制，按照《盐都区中小学集体备课基本要求》操作，严格个人初备、集体研讨、二次备课、反思提升的基本程序。倡导手写备课，集体讨论，强化个人二次备课。加强常规检查，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节，定期和不定期进行教学五认真检查.小学部已进行2次教学“五认真”的检查，及时进行通报，对存在的问题督促整改。在“五认真”检查的过程中，进行了备课笔记、听课笔记评优活动，大大促进了教师的教学行为规范。

2、扎实推进有效教学。根据区教育局《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》和《关于在全区中小学开展“有效课堂教学人人达标”活动的意见》，本学年教务处 3

认真组织落实，每位教师制定目标，并付诸实施。继续实行挂牌听课制度。开学初制定了一学期的公开课活动安排表，有计划的开展示范课、观摩课，认真督查评课活动，全体教研组成员参加评课，指出优劣，提出不足，帮助改正，以求实效。严格要求听课节数，每位教师每周不少于2节，每学期不少于30节，并将此项考核纳入绩效考核。为了提高听课学习的实效，从本学期第五周起，又正式启动了组内公开课，由教研组长牵头组织，从而使我校的教研气氛更加浓厚。

3、积极推进课堂教学改革。上学期，学校就组织教师认真学习“活动单导学”教学模式的基本理论。3月18日我校组织30名教师走出校门，深入如皋学校学习“活动单导学”教学模式。及时在周六业务学习时进行了学习心得交流，使全体教师进一步领会其精神实质。去年11月份就明确以五年级和数学学科为突破口，点面结合，分层推进。赴如皋学习后，又向四、六年级及其他学科辐射延伸。在具体实施过程中以集体备课为依托，以业务学习为平台，扎实有效地推进“活动单导学”教学模式，向课堂要效益，向课改要质量。

4、加强教学的过程性管理。改革评价机制，以期末考试为主，辅助经常性的课堂检测，发现问题，及时整改。切实加强对学生作业管理，从作业的设计、作业数量、难易难度、层次梯度、批改要求等各环节加以规范，做到目标明确，要求具体，定期检查评估反馈。有效促进教师教学观念和行为转变，提高作业的针对性、有效性，推动教学改革的深入和教学有效性的提高。

5、实施课题带动教研战略。以教研组、备课组为单位，扎实有序地对已立项的5个市级课题展开研究，小学部的课题《农村小学语文综合实践活动的现状与对策》、《小学数学探究学习有效教学策略研究》，在课题组成员的努力下不断提高教育教学的科研含量。围绕实施“有效教学”主题，优化教育教学方式，探索和实践“轻负担、高质量”教学之路。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。大力鼓励教师参加各级各类论文评选活动，到目前已有50多篇论文在省、市、区评选中获奖或发表，部分收录进《鞍湖教研》期刊。

6、努力开好综合实践活动课程，致力开发校本课程。开齐开足课程，严格按课表上课。综合实践活动课程由信息、综合实践和劳动技术构成，每周安排3课时教学。在地方校本课程的设置上，我校开设写作教与学、研究性学习和校本课程。充分挖掘学校的内在文化，弘扬乔木精神，以提高学校的人文素养作为特色，努力开发以乔木文学社为基础的校本课程，提高学校的办学水平和办学特色。加强综合实践活动课教学督查和指导，切实提高教学效果。在区小学综合实践活动课课堂教学比赛中，顾彤老师荣获二等奖。

四、德育为本，塑创特色，深入推进素质教育

1、努力加强养成教育。首先是注重师表垂范。通过教师的高尚师德和自身的形象，言传身教影响学生，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。其次让养成教育规范化、具体化。利用学校集会、升国旗等向学生明确什么该做,什么不该做。再通过学校相关的规章制度，对学生进行文明礼仪、常规养成教育。每学期初政教处、团委、少先队组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》并举行知识竞赛，开展文明班级、文明宿舍评比活动，严格实行班级一日常规考核，天天公布，月月积分评比，促使学生文明习惯的养成。再次做到持之以恒。最后建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的教育体系，共同完成教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。

2、积极开展德育活动。开展德育活动是提高德育工作实效性的有效途径之一。政教处、团委和少先队抓住时机，营造氛围，创造性地规划德育活动内容。本学年来，少先队有组织地举行了新队员入队仪式、“大手拉小手”活动，优秀队员参观胡乔木生平展活动，“学雷锋——走进敬老院”活动，清明祭扫烈士墓活动，让学生在活动中受到了教育，丰富了知识，增长了见识，提高了实践能力。去年10月，学校开展了爱国主义教育读书活动、征文评比活动，描述学生祖国改革开放来巨大变化，赞颂祖国61年来的光辉历程，我校有数十篇征文在区里获奖。学校还通过“倡导节约文明、共创节约校园”系列主题教育，培养了学生勤俭节约、艰苦奋斗的精神品质。

3、加强法制教育。学校通过法制专题橱窗、板报、讲座、主题班会等形式，深入广泛地进行法律教育，使学生熟悉《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》等与青少年密切相关的法律法规，了解有关法律知识，使他们养成学法、知法、守法的好习惯。加强对后进生、特殊家庭子女的关心和教育，政教处、年级组逐一落实帮教对象，经常与他们谈心，建立转化档案，有效防止违纪违法事件的发生。

4、切实加强流行性疾病的预防。学校非常重视卫生工作有健全的组织机构，卫生工作保持经常化、制度化，使校园保持清爽整洁，坚持每天晨、午检和因病缺课学生监测的网报工作，定期对教室、宿舍、餐厅等进行消毒。利用广播、橱窗、板报、发告家长书等加强季节性流感等传染病的宣传防治工作。

中小学生“阳光伙伴集体绑腿跑”比赛、区中小学田径运动会、市校园足球联赛等比赛活动中，有30多人次获奖，取得了较好成绩。每年精心举办“校园文化艺术节”活动，搭建表演平台，展示学生才艺，陶冶高尚情操。在原有的书法、绘画等兴趣小组的基础上，本学期新增了“吉他弹唱”兴趣小组。在区中小学“三独”比赛中，我校有近10人次获奖。

6、大力凸显品牌特色。我校充分发挥学校资源优势，结合学校实际情况，确立了校园足球和乔木文学两个特色项目，已取得较好成绩。一年来，学校积极开展校园足球活动，每节体育课都安排一定的时间教学足球，每天的大课间都有相当部分学生在练习足球，每学年都开展校足球比赛活动，大多数小学生都能踢上几脚，校足球队在参加的三次联赛中均取得了优异成绩。为了打造好这个特色项目，正积极调研，着手编制校园足球校本课程。《乔木》文学社，在全体语文教师的共同努力下，已成功出刊8期，她成功展示了我校学生丰富多彩的文学生活，锻造了学生的文学功底，陶冶了学生的文学情操。本学期，学校又开发了校园文学校本课程，正常开展文学阅读、诗文朗诵和主题创作等活动，努力激发学生的写作热情，倾力打造这个特色项目，构建书香校园，提高学生的人文素养。

五、加大投入，美化校园，营造优质教育环境。

1．进一步提高实施教育现代化水平。一年来，学校重新改装了校园广播系统，添置液晶摄影仪、数码相机和图书等设备，新建了一间“龙芯”电脑加电子白板的多媒体教室，完善校园网站，为教师办公室配备了电脑。倡导教师使用多媒体课件上课；鼓励教师参加信息技术培训，提高教师信息素养。全员参与充实校园网教育教学资源，实行校内共享，提高教师备课、上课效率。

2、进一步加快校园设施建设步伐。上学期，在教育局领导的支持帮助下，学校投入50多万元整体新建高标准的东大门和与之配套的场地绿化。3月初，投入80多万元的塑胶田径场工程开工建设。日前，又投入5万元对综合楼前和北河边的绿化进行改造，投入1万余元在综合楼顶安装了霓虹灯。现在的校园景色优美宜人，环境清新优雅。为今年创建市园林式学校打下坚实的基础。

3、进一步加大校园文化建设力度。学校继续加强“三风建设”、班级文化和宿舍文化，加强教室、办公室、走廊等处文化建设，营造浓郁的校园文化氛围。凸显校风、教风、学风、校训的特色，内容富有时代气息和教育意义。统一制作了班级公布栏，宿舍文明公约，楼梯两侧张贴了养成教育提示语，创建灯箱标语、宣传报栏，使学生处处受到教育，精神得到熏陶。

六、加强领导，注重细节，有力保证师生平安

1、强化领导，在安全教育和管理中体现对学生的关爱。学校成立了安全工作领导小组，6

校长为第一责任人；确定了主管安全副校长，安保处、总务处、教务处等安全责任部门；专门成立了校卫队，落实编制，充实安保力量；班主任承担对学生进行日常安全教育和管理的责任；要求全校教职员工树立一岗双责的意识，切实维护学校安全和保护学生安全。

2、加强制度建设，常抓内部常规管理，确保学校正常的教育教学秩序。本学年进一步制订完善了校园值班、巡逻、跟宿等一系列规章制度规定，定期检查安全消防设施设备，进一步明确了定期检查和日常防范相结合的工作思路。要求每一位师生明确规定的各项要求，强化安全管理意识，做到处处有规范，安全无缝隙。

3、加大投入力度，全面落实好“人防”、“物防”和“技防”的经费投入。在“人防”上，大力加强安全保卫队伍建设，管理人员及时参加区中小学消防安全“四个能力”建设培训，安保人员全部参加安全保卫人员培训；在“物防”和“技防”上，传达室、实验楼、电脑房、宿舍、食堂等重点部位按规定设置了监控设备、报警系统和灭火防范设施，并进行经常性的检查维护，使之处于良好的安全性能。

4、加强普及教育，组织防护演练，促进自我保护。学校利用广播、板报、橱窗、讲座、编印《安全知识手册》、教育图版在校园巡展等形式宣传安全知识，让学生比较系统地接受了的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防灾、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。此外，我们还组织学生进行消防安全紧急疏散演练活动和开展趣味性安全知识竞赛，从思想上增强广大师生的安全意识，提高安全防范能力和自我保护能力。

正是重视和加强学校学生安全管理和教育工作，保证了学校整体工作的健康有序运转，促使育人质量得到提高。

以上是我校在教育教学管理方面的几点做法，目前我校发展的层次不够高，质量有待进一步提升，有效教学和课堂教学改革仍需向纵深推进。下一步，我们将针对不足，扬长避短，继续以“四名”工程为切入口，以课堂教学为突破口，努力将我校建成 “教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，社区群众最满意，盐都最具影响力的农村实验学校”。

各位领导，我们鞍湖实验学校将以先进的兄弟学校为榜样，用心工作，踏实工作，勤奋工作，相信有区局的正确领导，有全体师生员工的共同努力，明天一定会再创辉煌！

第三篇：小学部教育督导和教学视导汇报材料

务实管理，稳步提升教育教学质量创新举措，扎实推进学校内涵发展

---西庄小学综合督导和教学视导工作的汇报

尊敬的各位领导、各位教研员：

上午好！

首先我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！我们学校是一所农村完全小学，坐落在具有悠久历史文化传统的西庄村，与岳飞纪念馆毗邻，具有深厚的爱国主义文化积淀。西庄小学现有教学班9个，学生330人，担负我镇西庄管区六个自然村适龄儿童小学阶段的教育教学任务，并附设幼儿园（市级一类幼儿园）。学校占地面积7380平方米，根据新的规划设计，学校建筑面积将达2700余平方米，硬化路面约1200平方米，绿化面积约600平方米。学校现有教职工20人，其中大专以上学历12人，中级职称9人，县级教学能手2人，优质课执教者10人，县级优秀教师2人。目前，全校共有8个班级265名在校生。

现根据区局对小学开展综合督导和教学视导的通知精神要求，把我们西庄小学学校的工作向各位领导和专家简要汇报如下：

一、立足校情，创新机制，切实提升管理层次

1、更新观念，提高干部管理境界。

我校注重强化领导干部的六种意识即大局意识、责任意识、效率意识、质量意识、表率意识和争先意识。同时通过自我学习和外出参观考察学习，提高工作的主动性、积极性、创造性。校领导集体勤政廉洁，民主决策，科学规范管理，努力为教职工做好服务工作。

2、完善制度，实施学校网络化管理。

根据多年运行的经验，整个学校管理实行了条块结合，各条线以处室为单位，主要负责纵向和面上的工作；每个板块以年级段为单位主要负责横向和点上的工作。每个条块由一名分管校长（书记）领导、处室主任负责实施开展工作。加强监督，及时反馈，全面考核，避免管理盲点，在时间上使人时时有事做，空间上使事事有人做，切实提高管理效率。

3、着眼长远，力促学校整体发展。

领导班子清楚地看到中小学发展的不平衡，甚至一定程度上还存在着各行其事、互不相干的不协调现象，制约着学校的整体发展。为此，学校整体规划，采取一系列措施。今

年开学初，经过全体教职工充分讨论、结合学校实际，制定了我校三年发展规划，从战略全局的高度，描绘了我校今后三年教育发展蓝图，目标鼓舞人心，前景催人奋进，必将激发起我校广大教职工教育的激情和活力，在更高起点上推进学校的新飞跃。

4、合理评价，发挥绩效工资分配的激励导向作用。

坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、年级组、教研组、广大教职工的评价意见。加强学校岗位设置管理，严格并完善绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导，根据教师、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬。评优评先向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。这样，有效地激发了教师队伍的活力，极大地增强了教师的工作积极性、主动性和创造性，从而全面地提高学校的教育教学质量。

二、加强学习，培养骨干，精心打造教师团队

2、努力提高教师业务能力。我校每个教师都制定专业成长规划，明确了一至三年教育教学、自我学习、教研科研等目标和思路措施。学校制定了校本培训方案，以自我反思、同伴互助、专业引领为主要形式，努力提高教师专业水平和课堂教学能力。近一年来年轻教师均参加过市、县级培训。在全县小学部分学科优质课比赛中，我校王瑞老师（小学英语）荣获第三名。在中小学音乐优秀课件及说课评选活动中，我校小学部董国庆老师获得二等奖。按照每位教师选择好的体艺项目，组织培训，确保效果。我校还按照区局《开展教师书法水平等级证书考试达标活动》的文件要求，及时传达了文件精神，正拟制实施方案，为教师的业务提高提供有力保障。

3、着力骨干教师培养。

以推进 “四名工程”和“有效课堂人人达标”为载体，扎实开展骨干教师培训工作，提倡培训与教学实践相结合，使培训教师尽快成为引领学校教育发展的骨干力量。继续推行师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动 “校内名师”等评选活动，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。

4、加强班主任队伍建设。

学年初，通过自我申报、教务处和政教处推荐、年级组聘任、学校批准，确定班主任。学校通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。定期开展主题班会观摩活动，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。对班主任进行全方位、大力度考核，作为来年班主任聘任的主要依据。

三、狠抓常规，聚焦课堂，全面提高教学质量

1、严格教学常规管理。

要求教师不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。学校每天值日人员坚持巡课制度，杜绝教学责任事故的发生。狠抓教学“五认真”。组织教师认真学习《教研室教学“五认真”要求》和学校制定的教学“五认真”考核方案。加强集体备课，实行备课组长负责制，按照《中小学集体备课基本要求》操作，严格个人初备、集体研讨、二次备课、反思提升的基本程序。倡导手写备课，集体讨论，强化个人二次备课。加强常规检查，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节，定期和不定期进行教学五认真检查.小学部已进行2次教学“五认真”的检查，及时进行通报，对存在的问题督促整改。在“五认真”检查的过程中，进行了备课笔记、听课笔记评优活动，大大促进了教师的教学行为规范。

2、扎实推进有效教学。

根据县教育局《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》本学年教务处认真组织落实，每位教师制定目标，并付诸实施。继续实行挂牌听课制度。开学初制定了一学期的公开课活动安排表，有计划的开展示范课、观摩课，认真督查评课活动，全体教研组成员参加评课，指出优劣，提出不足，帮助改正，以求实效。严格要求听课节数，每位教师每周不少于2节，每学期不少于20节，并将此项考核纳入绩效考核。为了提高听课学习的实效，从本学期第五周起，又正式启动了组内公开课，由教研组长牵头组织，从而使我校的教研气氛更加浓厚。

3、积极推进课堂教学改革。

上学期，学校就组织教师认真学习“活动单导学”教学模式的基本理论。深入马坡中心校学校学习“活动单导学”教学模式。及时在周六业务学习时进行了学习心得交流，使全体教师进一步领会其精神实质。去年11月份就明确以五年级和数学学科为突破口，点面结合，分层推进。赴中心校学习后，又向四、六年级及其他学科辐射延伸。在具体实施过程中以集体备课为依托，以业务学习为平台，扎实有效地推进“活动单导学”教学模式，向课堂要效益，向课改要质量。

4、加强教学的过程性管理。

改革评价机制，以期末考试为主，辅助经常性的课堂检测，发现问题，及时整改。切实加强对学生作业管理，从作业的设计、作业数量、难易难度、层次梯度、批改要求等各环节加以规范，做到目标明确，要求具体，定期检查评估反馈。有效促进教师教学观念和行为转变，提高作业的针对性、有效性，推动教学改革的深入和教学有效性的提高。

5、实施课题带动教研战略。

以教研组、备课组为单位，扎实有序地对已立项的市级课题展开研究，小学部的课题《农村小学语文综合实践活动的现状与对策》、《小学数学探究学习有效教学策略研究》，在课题组成员的努力下不断提高教育教学的科研含量。围绕实施“有效教学”主题，优化教育教学方式，探索和实践“轻负担、高质量”教学之路。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。大力鼓励教师参加各级各类论文评选活动。

6、努力开好综合实践活动课程，致力开发校本课程。开齐开足课程，严格按课表上课。综合实践活动课程由信息、综合实践和劳动技术构成，每周安排3课时教学。在地方校本课程的设置上，我校开设写作教与学、研究性学习和校本课程。充分挖掘学校的内在文化，弘扬乔木精神，以提高学校的人文素养作为特色，努力开发以乔木文学社为基础的校本课程，提高学校的办学水平和办学特色。加强综合实践活动课教学督查和指导，切实提高教学效果。在小学综合实践活动课课堂教学比赛中，王瑞老师荣获二等奖。

四、德育为本，塑创特色，深入推进素质教育

1、努力加强养成教育。

首先是注重师表垂范。通过教师的高尚师德和自身的形象，言传身教影响学生，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。其次让养成教育规范化、具体化。利用学校集会、升国旗等向学生明确什么该做,什么不该做。再通过学校相关的规章制度，对学生进行文明礼仪、常规养成教育。每学期初政教处、团委、少先队组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》并举行知识竞赛，开展文明班级、文 4

明宿舍评比活动，严格实行班级一日常规考核，天天公布，月月积分评比，促使学生文明习惯的养成。再次做到持之以恒。最后建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的教育体系，共同完成教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。

5、积极开展文体活动。学校大力开展阳光体育活动，通过晨跑、大课间、课外体育活动等设置，确保学生每天活动一小时；各班级大课间活动形式多样，有乒乓球、拔河、踢毽子、跳绳、棋类等，安排教师认真组织，保证实效；每学期举行学校田径运动会和广播操比赛，真正达到增强学生体质，愉悦学生身心的目的。组建校园足球队、乒乓球队、篮球队、田径队等集训队，正常开展训练，并纳入学校目标和教师课时，以确保效果。在区中小学生“阳光伙伴集体绑腿跑”比赛、区中小学田径运动会、市校园足球联赛等比赛活动中，有30多人次获奖，取得了较好成绩。每年精心举办“校园文化艺术节”活动，搭建表演平台，展示学生才艺，陶冶高尚情操。在原有的书法、绘画等兴趣小组的基础上，本学期新增了“吉他弹唱”兴趣小组。在区中小学“三独”比赛中，我校有近10人次获奖。

五、加大投入，美化校园，营造优质教育环境。

2、进一步加快校园设施建设步伐。上学期，在教育局领导的支持帮助下，学校投入数万元整体新建高标准的西大门和与之配套的场地绿化。3月初，投入2万元的篮球场工程开工建设。现在的校园景色优美宜人，环境清新优雅。为更好的育人打下坚实的基础。

六、加强领导，注重细节，有力保证师生平安

1、强化领导，在安全教育和管理中体现对学生的关爱。学校成立了安全工作领导小组，校长为第一责任人；确定了主管安全副校长，安保处、总务处、教务处等安全责任部门；专门成立了校卫队，落实编制，充实安保力量；班主任承担对学生进行日常安全教育和管理的责任；要求全校教职员工树立一岗双责的意识，切实维护学校安全和保护学生安全。

开展趣味性安全知识竞赛，从思想上增强广大师生的安全意识，提高安全防范能力和自我保护能力。

正是重视和加强学校学生安全管理和教育工作，保证了学校整体工作的健康有序运转，促使育人质量得到提高。

各位领导，我们西庄小学学校将以先进的兄弟学校为榜样，用心工作，踏实工作，勤奋工作，相信有镇教办的正确领导，有全体师生员工的共同努力，明天一定会再创辉煌！

第四篇：中学教育教学视导汇报材料

中学教育教学视导汇报材料

一、学校基本情况

1、在校学生数：1458人；班级数：18；班均81人。

2、教师核定编制60人，目前在编36人，缺编24人。代课教师5人，从小学借调4人（其中2人须付代课教师工资给小学）。

3、教师任课情况：所有专任教师带课都在16节以上（其中非统考课22节以上），中层干部及副校长都担任两个及以上主课的教学任务。

4、在编教师构成情况：语文11人、数学8人、英语6人、物理3人、政治3人、化学2人、历史1人、地理1人、信息1人、音、体、美无专任教师（从小学借调4人分别教数学、语文、语文、历史）。

二、管理措施与成效

（一）、德育管理：

1、开展安全文明班级评比。学校建立了班旗排名制度。做到天记录、周通报、月考核、期评优。

2、关爱学生，注重学生的三种习惯的养成教育。本学期，学校建立了特殊群体学生关爱制度，对特殊学生建立了详细的档案，给予重点关注。在学生教育方面重点是要求学生养成遵纪守法、自主学习、日常卫生三种习惯。期初，七年级进行了守则和规范的学习与测试。学校了成立学生巡防小组和卫生督查小组等学生自我管理组织，提高了学生自我教育和自主管理能力。学生行为习惯有了的明显改善。各班与学生签订了预防溺水，交通安全承诺书，走读生安全承诺书。

3、建立了每周班主任例会，每两周学生干部例会制度，增强了从事班主任工作的责任感、使命感。建立班主任校级培训制度，明确班主任工作职责，提高班主任工作艺术。

（二）、教学常规管理：

1、坚持制度管理，严格岗位责任。开学初，学校重新修订完善教师考勤、教学过程管理与绩效评估、教师综合考核等一系列规章制度，规范学校各项管理，严格执行上班签到与课堂考核制，从校长到教师，人人严格遵守，个个自觉执行，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，教师工作积极，责任心明显增强。

2、认真组织教师师德学习活动，加强对教师的职业道德教育。每月组织一次全校教师集体学习会，做到有主题、有内容、有记录、有考核。学校开展了“用美丽的心看待学生”的讨论，提高了教师的师德水平。

3、加强过程管理，全面提升教学质量。

1）、教师无故不参加政治学习、教研、集体备课等活动将扣教师综合考评分；

教师的备课笔记每月检查一次，作为评价教师的重要依据。

2）、强力推出新的听课评课制度，在听课节数、听课形式、听课奖励以及听课评课原则上提出了明确要求。听课记录必须认真填写，必须提出具体建议，并与被听课者交换意见，由组长签字，送教导处登记。

3）、积极了开展以“有效备课”和“自主学习”为主题的教科研活动。我校承担的市级教科研课题以取得了阶段性成果并筹办12月上旬的成果报告会。

4）、教师上课或早晚自习辅导都必须准时到堂，不得迟到、早退、缺席，严格教师出勤的检查与考核，严格课表的管理，教师因事调课或调自习要经教务处批准。

5）、学校举办了毕业班教师座谈会，激发热情，交流经验，对毕业班学生分类指导。实行月考制度，同时参加部分学校组织的联考。

6）、设立年级组，实行纵横向条块管理。由政教、教务、总务三块各抽一名干部组成年级组，负责年级组管理。各年级组在学校各处室的配合、指导下，重点落实对本年级学生的教育、管理和教学，落实对本年级教师的管理和评价。各年级组对本年级的日常管理和教育教学效果负责。通过这一做法强化了年级管理，降低了管理重心，提高了执行能力，年级管理已成为学校教育教学工作的关键性作业层。

4、课外活动及艺体活动

（1）、成立了学习兴趣小组和团队。如703班成立了作文兴趣小组，804班班级手抄报编辑小组，还有篮球、足球、乒乓球、军棋、象棋兴趣小组，拓展了学生的视野，锻炼了思维，增长了知识，活跃了校园氛围。

（2）、“三操”和体育课正常开展。我校代表队参加县中学生运动会屈居第七名（与第六名积分相同）。

（3）、我校开展了预防溺水，珍爱生命的征文比赛活动，举办了新安初中首届艺术节。

（4）、利用节日，开展校园文化活动。教师节开辟“尊师重教”主题专栏。国庆节，开展爱国主义教育活动，增强了学生的爱国意识。另外，校团委计划在元旦开展“校园十佳歌手比赛活动”。

（三）、后勤管理

1、学校制定了?财务管理制度?、《财会人员工作职责》、《财产管理制度》、《班级公物管理逐月考核细则》。

2、坚持预算制度，做到按规定开支、不超支。同时，严格支出统一审批制度和各类费用报销制度，有章可循，不随意乱用一分钱。每月向教职工公布财务收支情况，实行民主理财。树立后勤为教育教学服务、为师生服务的理念，本期学校筹集资金改善了教师办公条件。

3、对公共财物，对现有设备、物资认真做好管理、维护。班级管理的财物一律包干给班级管理，由班主任负责，学校每月组织一次检查，检查结果与班级考核挂钩。损坏公物根据实际情况，按总务处规定价赔偿。损坏公物的赔款和处理废旧物的收款一律收入帐内。

（四）、安全文明校园管理

1、安全管理：我校成立了安全文明工作领导小组，明确了职责，并建立和完善了《安全工作会议、事故报告、责任追究、考核制度》、《安全工作岗位责任制度》、《家校学生信息通报制度》、《安全教育工作方案》、《治安制度》、《消防工作制度》、《交通安全制度》、《校园管理制度及安全文明常规管理要求》、《值日人员职责》、《房屋设施安全检查及登记、报告制度》、《建筑物安全定期检查和危房报告制度》、《门卫制度及职责》等系列安全工作制度。

1）、争取资金支持，加大安全排查整改力度。我校在暑期投入大笔资金改造了男生寝室和加高学校围墙，实行封闭管理；并组织人员对教寝室及校园安全隐患进行了彻底的排查整治。10月份投入2万多元更换了故障锅炉。同时，总务处成立了安全检查小组，每周定时对教学楼、食堂、走道、寝室等地方展开排查，从根本上杜绝事故的发生。

2）、群防群治，形成安全工作长效机制。本学期，学校在各班设立了安全信息联络员（各班班长兼），及时将发现的班级和校园安全隐患报告班主任或学校安全工作领导小组。学校还建立了班主任工作例会制度，每周星期一的班主任工作例会上，安全检查小组都要与班主任进行安全信息互通，力求防患于未然，将安全隐患扼杀在摇篮状态。学校建立了住校生晚间值班制度，由行政人员及班主任晚间通宵值班为住校生创造安全的环境。

3）、注重教育与演练，提高安全自护意识。学校利用校会、班会、课间集会、升旗仪式、请校外专家讲座等形式对师生进行教育教学安全、生活安全、交通安全、防溺水安全等内容的安全常识教育，努力提高广大师生的安全自护意识。11月21日，学校组织了全校师生全员参与的自护逃生、紧急疏散应急演练。通过实战演练，大家增强了安全自护意识，初步学会了应急逃生的本领。

2、卫生管理：

1）、齐抓共管，营造了良好卫生氛围。由校长亲自挂帅，组成卫生领导小组，成员职责分明。每周召开班主任例会，专题研讨和解决卫生工作中的问题，制定了“学生日常行为管理细则”，并将班级的清洁卫生检查情况纳入班主任工作量化考评的重要内容之一。学校每周一集会，都要对师生进行卫生知识教育及学生个人清洁卫生、仪表、仪容检查。班主任还经常利用班会课，对学生进行督促、教育。学校利用宣传栏进行疾病防治宣传、开展卫生知识专题讲座，把学生卫生健康教育放在首位。

2）、狠抓卫生常规管理，努力保障师生身体健康

学校制定了卫生检查、评比制度，奖惩办法，由专人负责落实。每班均有各自的清洁责任区，坚持每天一小扫除，每周一大扫除，并坚持张榜公布检查结果。学校制定了常见病、传染病防治措施。

3）、加强对食堂的管理工作，严格进行检查、督促、落实。对从业人员进行了严格的要求和管理，定期进行体检，加强卫生知识学习培训，由于管理到位，措施得力，学校从未发生一起食物中毒事故。学校领导坚持定期和不定期检查食堂卫生，杜绝了“三无”食品进入校园，师生反映好。

三、存在问题

1、教师少、学生多、班额大，教师工作任务过重，教师严重缺编，部分学科结构不够合理，音体美无专任教师、艺体课无法正常开展，代课教师经费难以保障，压力大。

2、近年来因学生数急剧增加，实验室多次改成教、寝室，多次搬迁，致使许多实验设备损坏，基本不能使用，实验课无法正常开展。

3、学生住宅楼人口密度大，单楼道不易于学生疏散。

第五篇：墨冲中学罗韧-办公室主任培训心得体会

办公室主任培训心得体会

都匀市墨冲中学：罗韧

3月7日至3月28日，我有幸参加由都匀市教育局培训中心举办一次高规格、高层次、高标准的全市中小学校、幼儿园办公室主任培训班学习。这次培训班虽历时长，但集中学习时间短，这种培训方式我认为很好，我们办公室主任既学到知识，又不影响学校工作，做到“工作学习两不误”，我希望这种培训班方式经常开展。通过这次培训班学习，我受益匪浅，对学校办公室的工作有了一个全新全面的认识，现将培训心得总结如下：

一、全面认识到学校办公室工作的重要性。

周副局长在开班典礼上讲到：“这次举办全市办公室主任培训班，充分体现了市局党工委对办公室工作的高度重视。办公室是一个重要的部门，具有举足轻重的地位，要加强办公室工作，要做好办公室工作。”办公室就是一个服务办事机构，是一个承上启下、横向沟通的重要机构，是一个办文、办公、办事、办会的综合性机构。不论党政机关还是企事业单位，大大小小的社会组织都离不开办公室这一机构作用的发挥。培训课上市政府办索恩乾副主任对中小学办公室工作作了具体的讲解，索主任例举一些发生在身边的具体事例向中小学办公室主任诠释了办公室工作的重要性。市局办公室韦小波主任也阐述学校办公室是学校内设机构的一个重要组成部分，与学校的建设与管理密不可分。中、小学办公室是作为学校内设的综合性中层办事机构，以参与校务、管理事务、搞好服务为目标，在学校发挥重要的作用。

二、全面了解办公室主任工作职责和基本职能。

办公室工作在学校发挥重要的作用，作为办公室主任主要职责是办公、办文、办会、办事。索主任讲得很好，办公室主任首先要了解你是做什么的，然后要想到怎么做，第三要想到既然做了，就要把他做好。办公室主任主要职能就是服务，具体有四项基本职能，即参谋职能、承办职能、管理职能和协调职能。说直了办公室主任的重要职责也就是参加政务，做好事务，搞好服务。办公室主任按照“参谋、协调、服务”这个主旋律，奏出一个协调的乐章来，确保学校政令畅通，高效运转。

三、全面提高办公室主任的素质和能力。

学习是办公室主任的真正看家本领，通过这次培训班学习，增长办公室主任的才干，办公室主任的素质和能力都得到全方面的提高。黔南日报社新闻中心韦昌国主任讲授新闻稿件的撰写知识；市政府办索恩乾副主任讲解办公室的接待与礼仪要求；市委办谢永英副主任指导怎样对公文的拟办与拟写；市人大办胡波主任教会怎么办会，怎样组织会议召开；市保密局王德顺局长讲述怎样做好文件和信息的保密工作；市局财务科水文艳科长交待怎样合理使用学校经费。以上的领导和专家在讲课中列举他们亲身经历的事例，深入浅出，娓娓而谈，给与会主任树立工作信心，使与会主任的综合素质和能力得到全面的提升。

四、能有效开展学校办公室工作，能更好的为学校教育教学工作服务。

通过学习，我知道办公室不但是办公、办文、办会、办事的综合机构，而且是一个学校的窗口、形象和面孔，处于承上启下、联系左右、协调各方面的重要位置。办公室任务千头万绪，工作千辛万苦，但没有一桩属于小事，没有一件可以疏忽，要坚持“办公室里无小事”的工作理念，形成大事小事认真办、当日事情当日办、能办事情马上办、一切事情认真办的工作格局，能有效开展学校办公室工作，更好的为学校教育教学工作服务。

短短的三天半培训课程，聆听了领导和专家的讲课，我的政治素质、道德素质、业务素质、文化素质和身体素质得到提高；我的管理能力、意志能力、应变能力、协调能力和开拓创新能力得到培养；我的大局意识、责任意识、公仆意识、服务意识和求实意识得到牢固树立。通过这次的培训增长我的工作才干，增加我的工作信心，增添我的工作魅力，明确我的工作目标，找到我的努力方向。在今后的工作中，我要更应加强学习，努力提高自身素质，积极为学校教育教学服务，为师生服务，成为一名出色办公室主任。

（2014年4月1日）