一年级上册《品德与生活》期末试卷

第一篇：一年级上册《品德与生活》期末试卷

一年级上册《品德与生活》期末试卷 班级______姓名_________等级_______

一、判断题（对的“√”，错的“×”）

1、上课铃声响了，要赶快进教室。（）

2、别人发言时，我要认真听。（）

3、长期姿势不正确，会使眼睛近视。（）

4、看到小朋友摔倒了，丁丁哈哈大笑。（）

5、现在是星期一8点，西西还在睡懒觉。（）

6、不吃陌生人给的东西。（）

7、任何时间做游戏一定要注意安全。（）

8、升国旗时行队礼，注目礼。（）

9、因为我们年龄还小，家里的事情让爸妈去做。（）

10、爱动脑筋想问题是好习惯。（）

二、选择题。（把正确答案的序号填在（）里）

1、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯（），绿灯（），走（）。

①人行横道②行③停

2、我国的国名是（），我国的国旗是（），我国的首都是（），我国的国庆节是（）。①10月1日②北京③五星红旗④中华人民共和国

3、公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（）。①一月一日②五月一日③十月一日

4、到老师办公室要（）。

①喊“报告”②跑进去③不可以去

5、上课时应怎么做？（）

①积极思考，大胆发言。

②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”

第二篇：一年级《品德与生活》期末试卷

2009——2010学第一学期

一年级《品德与生活》期末试卷

班级：姓名：成绩：

一、辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）

1、笑笑坚持每天都自己整理书包。（）

2、过马路时要一站二看三过路。（）

3、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（）

4、亮亮躺在床上看书。（）

5、上课时我老想着昨晚看过的动画片，老师讲什么都没听见。（）

6、班集体的进步需要我们每个人的努力。（）

7、小文洗手后就走了，水在哗哗哗地流。（）

8、我知道：1月1日是元旦。（）

9、妈妈说我现在的任务是学习，家里的活不用我干。（）

10、在家里我一边看电视一边写作业。（）

二、我会选。

1、预备铃响后该怎么办？（）

①再玩一会儿②进教室做好上课的准备③上厕所

2、上课时应怎么做？（）

①积极思考，大胆发言②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”

3、怎么样做才是对的？（）

①乱扔垃圾②认真做作业③与同学打架

4、新学期，我想：（）

①睡懒觉②看电视③成绩比上学期更好

5、谁是小树的好朋友（）

①小红给小树浇水②小明在小树上荡秋千③小刚爬到树上摘花

三、我会填（把正确答案的序号填在___上）

1、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯_______，绿灯_______，走_______。①人行横道②行③停

2、我国的国名是________，我国的国旗是_________，我国的首都是________，我国的国庆节是________。

①10月1日②北京③五星红旗④中华人民共和国

第三篇：弹子小学一年级品德与生活上册期末试卷

2013年秋弹子学校一年级品德与生活上册期末试卷

班级___________姓名___________分数___________

一、填空题。(每题2分，共14分)

1、我国的国名叫（）人民共和国。

2、我国的首都是（）。

3、.我们学校的名称是（）。

4、自己的事情自己做，不会做的可以（）着做。

5、长期姿势不正确，会使我们眼睛（）。

6、升国旗时, 我们要立正，行（）礼。

7、人的五官是眼、耳、（）、鼻、舌。

二、判断题,对的打“√”，错的打“×（每题2分，共30分）

1、出去游玩时我们要注意安全。（）

2、上下楼梯要分左右。（）

3、下课了，明明跑去玩。上课铃响了，才上厕所。（）

4、放学了，小朋友们排着整齐的队伍回家。（）

5、笑笑在大街上玩皮球。（）

6、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（）

7、今天我是值日生，我要认真做好值日。（）

8、我的任务是学习，整理书包是爸爸妈妈的事。（）

9、放学回家，我看完电视再做作业。（）

10、坐如钟，站如松，行如风，坐立走，有精神。（）

11、下课了，我们可以在操场上追逐打闹。

（）

12．每天起床后，琳琳总是把床铺收拾整齐干净。

（）

13．小英说：“冬天室外太冷了，我不要到室外参加活动。”

（）

14．兵兵说：“春节到了，我又可以给爷爷奶奶拜年得到买零食的压岁钱了。”

（）

15．上课铃响了，小海还在教室外拍皮球玩。

（）

三、选一选。（每小题2分，共18分。注：填序号）

1.教师节的时间是每年的：（）。

①．8月15日

.②9月10日

.③都不是

2.中华人民共和国的国旗是（）。.①红旗

.②五星红旗

.③都不是

3.下列行为正确的是（）。

.①互相帮助

②乱扔垃圾

.③在教室里玩耍

4、公历的新年是元旦，元旦是（）。①一月一日

②五月一日

③十月一日

5、预备铃响后该怎么办？（）。①再玩一会儿

②上好厕所

③进教室做好上课的准备

6、上课时应怎么做（）。①积极思考，大胆发言

②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”

7．元旦联欢会上，同学们邀请歌唱得很棒的你为大家表演节目，你应该（）。

①很不高兴，不愿意表演

②很害羞，让同学陪你才表演

③很高兴，大方上台表演

8．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。①彩旗

②队旗

③五星红旗

9．课堂上当同学回答问题时，我们应（）。

①和其他同学小声议论

②安静认真倾听 ③心不在焉的四处张望

四、下列行为你做得怎么样？评一评。（每题2分，共20分）

好的打“☆”，觉得比较好的打“√”，觉得不够好，还要努力的打“⊿”。

1、自己会按时起床。（）。

2、到校见到老师能问好。（）。

3、自己能抓紧时间做作业。（）。

4、放学回家能自己整理书包，很整齐。（）。

5、晚上看电视不超过1个小时。（）。

6、在家能听爸爸妈妈的话，不向爸爸妈妈发火。（）。

7、有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（）。

8、能经常锻炼身体。（）。

9、拜年的时候，不会向长辈讨压岁钱。（）。

10、教室里每次做值日很认真、积极。（）。

五、连线题。（18分）

我国的国名

八月十五

我国的国旗

北京

我国的首都

中华人民共和国

我国的中秋节

五星红旗

我们学校的名称

弹子学校

第四篇：苏教版一年级品德与生活下册期末试卷

一年级品德与生活期末考查试卷

（试卷分值：100分）

一、填空。（30分，每空5分）

1．“家有一老，如有一宝。”所以我们要敬老爱老。

2．我们要养成生活的好习惯，做到饭后不要立即做剧烈运动。

3．每年五月的第三个星期日是助残日，让我们对残疾人献上爱心吧。

4．小朋友看书写字要做到“三个一” ：眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（20分）

1．水是身体重要的营养素。(√)

2．蔬菜没有肉类有营养，只要多吃肉，营养就足够了。（×）

3．上完体育课，用凉水冲头真舒服。(×)

4．雷雨来了，快到大柳树下躲雨。(×)

三、选择题。（请把符合题意的序号填在括号里）（20分）

1．预防中暑，你会(②)。

①穿着深色衣服②多喝白开水③快速过量运动

2．当同学遇到困难时，我会(②)。

①不理睬②主动帮助他③等他找我，再帮助他

3．我掉了一颗牙，将长出（①），要伴随我一生。

①恒牙②乳牙③门牙

4．春游时，我(③)。

①看见漂亮的花就摘②把食品包装袋随地乱扔③不乱踩草坪

四、动动脑，答一答。（30分）

1．你知道社会对残疾人有哪些关爱吗？请把你知道的写下来。

答：答：（1）公共汽车上的为老弱病残孕设立的专座；（2）人民币上的浮点；

（3）人行道上的盲道；（4）设立的特殊学校。

2．保护牙齿要注意哪些？请把你知道的写下来

①学会正确的刷牙方法 ②不要咬太硬的东西 ③少吃甜食④长牙齿时不要用舌头舔

第五篇：一年级上册品德与生活教学计划

品德与生活教学计划

一、学生基本情况分析：

一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的„„。

二、教材分析:.《品德与生活》是小学低段以儿童生活为基础的一门活动型综合课程，遵循教育部《基础教育课程改革纲要》的精神和《品德与生活》新课程标准，融科学教育、生活教育与社会教育于一体，构建现代大德育课程，整体塑造儿童健康人格，为儿童的发展和幸福生活服务。

1.关注学生的现实生活，养成积极的生活态度

教材内容的设计要紧密结合学生的生活实际，充分考虑学龄初期儿童接触外部世界，适应校园生活的需要，设计丰富多彩的有生命感与鲜活力的内容，回归儿童童年生活的快乐和幸福。帮助儿童在以生活为背景的学习活动中，科学地认识周围的自然环境和人际环境、初步掌握科学生活常识与道德伦理知识、获得积极健康的生活方式，学会友爱待人，敬于处事，善于律己，形成对人、对事、对己的正确态度与行为方式，培养积极健康的生活态度，体验童年的快乐，使《品德与生活》课程成为个体幸福成长之需要。

2.以自主探索性学习，构筑开放性教材系统 道德学习的全息性，使得课堂只是儿童道德学习的一个缩影。因而，本课程增强教材的拓展性，使教材成为学生道德学习中的一个文本。利用现代信息技术，向学生提供丰富的道德生活资源背景，建立课堂学习向家庭生活与社区文化辐射的立体网。构筑课内外、校内外贯通的开放性、生成式课程内容系统，同时，教材的设计也要给师生以更多的创造空间。

3.以活动为载体，实现体悟式学习

传统思品课的最大的弊病就是以道德知识的学习代替整个德育过程。现代品德心理学研究表明，道德学习是以体验为核心的知情行整合学习，品德建构是在现实的人际互动中通过道德的体悟学习实现的。新课程以儿童的生活原型为视角，整合科学教育、生活教育、社会教育、劳动教育等学科目标，构建主题单元，使儿童的现实生活与学习情景融为一体，随机进入道德情境，淡化教师的道德权威，在活动中实现儿童的体悟式学习。一方面，在感受现实生活的美好中体验积极愉快的情绪，培养有爱心负责心的生活态度；另一方面，引导儿童在参与实践活动中发现问题、解决问题，发展道德思维和判断能力，追求有创意的、高质量的生活。

4.增强品德教育的时代感与全球意识

以国际社会的广阔视野，从我国未来人才发展国际化进程的需要，引领德育内容的全球化与现代化演进，注重人文精神与科学精神的整合，珍爱生命、关怀自然、智慧生活，提升人的生命价值。并注意根据未来社会环境、价值观、伦理道德发展变化的实际需要调整德育内容，尽可能反映新的社会条件下可能出现的新问题，引导学生正确地分析这些新问题、新现象，从中发展他们的道德判断能力与价值选择能力。

三、教学目标：

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。

行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

四、教学措施：

根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。

再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

五、教学进度

第一周 《拉拉手 交朋友》 第二周 《我们的校园》 第三周 《我也想当升旗手》 第四周 《小学生活开始啦》 第五周 《上学路上》 第六周 《盼盼迟到了》 第七周 《学习真有趣》 第八周 《下课了 放学啦》 第九周 《我从哪里来》 第十周 《坐立走 有精神》 第十一周 《匹诺曹的鼻子》 第十二周 《小马虎旅行记》 第十三周 《冬爷爷在哪里》 第十四周 《踏雪玩冰》 第十五周 《过新年》 第十六周 《送给新年的礼物》