辩题：理想人才以“仁”为主一辩稿[范文大全]

第一篇：辩题：理想人才以“仁”为主一辩稿

谢谢评委，各位评委，各位观众各位对方辩友：大家晚上好，今天我们要讨论的是理想人才到底应该以“仁”为主，还是以“智”。我方坚持认为理想人才以“仁”为主。

开宗明义，溯本清源。首先让我们明白几个概念：第五版现代汉语字典解释“人才”是德才兼备的，有某种特长的人。理想人才不仅具有多学科多门类知识技能的人才，更要有造福人类与社会的强烈的责任心与社会责任感。“仁”指仁爱、仁义之意，而“智”是智慧、聪明的意思。

在我们正确理解辩题的含义后，由我来具体阐述我方观点：

1、仁是理想人才必备的基本道德素质，没仁之人不是合格的人，更不会为他人为社会做出贡献，社会的集体性和团队性要求我们每个人都要有合作共处的能力和精神。而仁在这方面起着不可替代的作用。

2、就仁与智的关系而言，仁对智具有一个支配，促进和导向的作用。仁决定了知识的价值取向，支配着人的思想行为，更决定了知识能否发挥其作用和发挥的程度，希特勒拥有智慧却缺少仁义道德，终成遭人唾弃的千古罪人；王濛本为速天才，却忽视道德修养，终究逃脱不了被开除国家队的结局；只有以仁为主，才可以推动一个人的价值取向朝着一个正面的积极的方向发展，才可以促进我们社会主义中国不断蓬勃向前。

3、从时代意义来讲，理想人才以仁为主，已成为时代的需求，从上个世纪80年代初的“建设社会主义精神文明”到2001年江总书记提出的以“德”治国的重要思想；从建设诚信社会，树立社会主义荣辱观到构建社会主义和谐社会的政策要求；加强道德建设，倡导良好风尚已成为全国人民的共识，一个时代的共识！一个国家因为有了有德之才而兴盛；一个时代因为有了有德之才而璀璨。

因此，我方依然坚持，理想人才以仁为主!

第二篇：理想人才以仁为主总结

各位尊敬的评委，对方辩友，大家晚上好！

辩到尽头，漏洞难收，仁悠悠，智悠悠，为何要到智字无法挽留，对方辩友你们才想起仁字当头啊！今天对方辩友的精彩辩论真可谓是像雾像雨又像风，唯美至极，侃侃而谈！但我还是想请对方辩友走出你们的鸳鸯蝴蝶梦，走进我们这方理性的天空！

我方观点认为理想人才以仁为主，关于“仁”和“智”谁为主问题的争论从古代起便是“仁者见仁智者见智”。让我们先来明晰以下几个概念。第一，理想即符合希望的，令仁满意的。第二，人才即兼有道德修养和知识的人。而仁，即仁爱，代表一种高尚的道德青草。表现为有强烈的社会责任感，关爱社会、关心他人、自我肯定并不断追求的积极向上的道德品质。智，即聪明才智，是认识理解客观事物并利用知识技能解决问题的能力。我们说理想人才以仁为主，是立足于德才兼备的人才，而“有德无才”或“有才无德”的都不在今天的讨论范围之内。

对方辩友今天在立论上以偏盖全，只是说仁是相对道德的提升，而不谈仁对人才培养的作用。对方辩友如此一来显然是对我方有失公平啊。其次，对方辩友认为任何义举、仁行都是智力判断的结果，这明显是违背事实的。难道你判断一个人是否可以成为你的朋友是通过某个公式还似乎哪个理论吗？如果是，请你方举例说明。

仁的内涵是非常博大的。孔老夫子在2000多年前就已经解释了仁即：恭、宽、信、敏、慧。这五个字简练地概括了仁的高度和宽度。恭敬、博大、宽容、信念、诚实、勤敏、慈悲。可见，仁既是一种高尚的道德品质，也是一种推动人类社会进步，不断创造发展的动力。的确，智是一种很高的智慧和智谋，但我们要看清楚它的本质啊，它是一把双刃剑啊，发挥好了是第一生产力，发挥不好那可就是第一破坏力啊！对方辩友！你是用你的智慧去核能发电呢还是制造哥斯拉，是去瑞星杀毒还是黑客帝国，是去中信理财还是去偷税漏税，关键靠什么，靠一种是非观，而仁就是那种好的标准啊，所以我方认为理想人才想要把他的才能淋漓尽致的发挥出来一定要靠仁的指挥，也就是我们所说的理想人才以仁为主啊！

再者事实上的利他性，仁倡导的是己所不欲，毋施与人啊，己欲立而立人，己欲达而达人，范晔曾说过仁义兴则道德昌，道德昌则政化明，政化明则百姓宁！法国的罗曼罗兰曾说过除了仁以外，我不承认还有什么可以超越的标记！，英国的莎士比亚曾说过当仁和其他争夺产业时，仁总是以他的和颜悦色首先赢得了胜利！对方辩友他们都说错了吗，如果他们没说错的话，那我看只能时对方辩友你们说错了吧！那我该拿什么拯救你，我亲爱的辩友，我看你们也只能坚信理想人才以仁为主了吧

“一叶障目，不见泰山”，对方辩友您把一切成功个人的案例都归结于智的作用，而忽视其作为个人的本身所具备的多种可贵品质。牛顿，爱迪生，爱因斯坦等伟人无不是在逆境中成长，在挫折与失败中坚持科学探索。而像微软、宝洁等世界500强企业也无一不是利用团队的协作才取得并巩固了他们的非凡成就。回想一个月前的那一场雪灾，难道不是政府的有力措施，人性关怀，以及全国人民的全力支持才使灾难不再可怕，冰雪不再寒冷吗？

踌躇在迷雾中的对方辩友啊，请接受我方友爱的双手，与我们一起走进仁的温暖世界吧！

第三篇：养老辩题一辩稿

谢谢主席、各位评委：

大家好！今天我们讨论的辩题是“家庭养老和社会养老哪个更有效”。家庭养老是指老人居住在家，并且由家庭成员提供主要物质、精神服务的方式，社会养老则是指由社会提供主要物质、精神服务的方式。我们立足于现状，站在这两种，哪一种能切实满足老人的物质精神需求，使养老观念深入人心，并且符合我国基本国情的立场上考虑。我方坚持认为家庭养老更有效。

从老人的角度考虑：第一，家庭成员所提供的精神赡养，是养老的重要组成部分。来自家庭成员的情感慰藉是老年人最为看重的东西。假使社会养老使老年人的物质生活有了保障，经济独立后，子女会认为父母对他们的依赖性降低，从而全心投入自己的事业，而父母也会因为顾忌子女的生活安排甘愿委屈自己。换言之，子女在确保父母物质生活满足后，与父母分居的可能性也随之增大。可是据调查，在广州这个经济相对发达，老年人物质生活有所保障的地区，仍有高达89.2%的老人内心渴望与子女居住在一起。这正是说明家庭养老比起社会养老更能给予老年人精神上的需求。而这种精神需求，这种亲情的温暖，是任何物质都无法替代的。

第二，因为社会养老金及物资的发放时间是固定的，老人的需求却具有不确定性，大多数家庭能在条件允许的前提下，尽量及时满足老人需要的物质服务。与社会养老相比较，家庭养老更能及时、直接的满足老人的物质需求。

从家庭成员角度考虑，赡养老人是其应尽的责任和义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》中明确规定：“老年人养老主要依靠家庭，家庭成员应该关心和照料老年人”，家庭成员有“对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。”这种以孝文化为传统、以法律为保护的赡养方式，在得到整个社会和历史的承认之后，形成了一个社会道德与法律的监督机制，随时对养老、尊老的实施加以约束。使得家庭养老有效进行。

从社会角度考虑，针对于社会现状，首先，社会养老所能提供的物质服务是十分有限的，近年来各级财政共拨付养老资金1700亿元左右，而截至2011年底，我国60岁及以上老年人口达1.85亿。平均计算，每人每年所能领取的金额不足1000元。要满足老年人的生活需求，仅依靠社会养老提供的资源是远远不够的。此外，社会养老的覆盖面十分有限，据调查统计，目前政府提供的社会养老福利仅惠及三无老人。温总理在09年提出的目标还仅是力争养老保障覆盖全国的10%，即使全力投入，也许在短期内各地老人可以得到保障，但长远来看，政府的财政资金是不足够支持，不能完全保证其职能的兑现，这样不仅会影响到养老质量，甚至可能导致社会养老体系的崩溃，不能长期有效的解决以后所面临的养老问题。而家庭养老却可以降低养老成本，把这个社会问题转换为家庭问题，结合实际需要解决它们。

综上所述，我方坚持认为家庭养老更有效。

第四篇：硬件为主一辩开篇立论

（1）（3）

谢谢主席。各位评委、老师、同学们以及亲爱的对方辩友，大家好。对于今天辩论赛的主题，我方认为校园文化建设应以硬件为重。

校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。它可以细分为校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。校园物质文化是校园文化的基础载体。由今天的辩题出发，校园物质文化即为硬件文化建设。根据《现代汉语词典》对硬件设施的解释，我们知道它指的是关系到公共利益、公共安全的基础设施项目，是所有发展建设的基础和前提条件，所以在硬件与软件之中，我们认为应以硬件为重。下面从三个方面陈述我方观点。

一、首先，从哲学方面来看,物质是本源的，意识是派生的，物质是意识的基础，意识是物质世界长期发展的产物，物质决定意识，所以有物质第一性，意识第二性，也就是说硬件第一，软件第二。马克思在《资本论》中提出经济基础决定上层建筑，也是同样的道理。

二、其次，对于学校本身的发展来说，硬件设施是否齐全、优秀往往是决定一所学校是否优秀的重要因素。优秀的学校都有一流的硬件设施，譬如一草一木皆美的清华园，譬如北大标志性的未名湖博雅塔，譬如浩如烟海的哈佛大学图书馆，譬如具有数个国家重点实验室

（2）的华北电力大学，都是具备优秀硬件设施的名校典范。

三、再次，从校园中老师和同学们的角度出发：一所学校如果没有好的硬件设施，怎么能吸引并且留住优秀的人才任教呢？有了好的硬件设施，正所谓桃李不言下自成蹊，人才自然就会聚集。而对于每一位学生来说，良好的校园环境更是会给他们带来温馨、舒适的学习和生活状态。我们可以想象一下，在古色古香而又富有现代气息的图书馆内畅游于书海，漫步在林荫大道上与同学交流学习心得，在设备一流的专业实验室内激活思维、动手实验是多么美好而又让每个人收获颇丰的事情。

完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，可以使人心旷神怡；可以让师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中潜移默化地受到启迪和教育。

综上所述，我方坚决认为校园文化建设应以硬件为主。我的陈词完毕，谢谢大家。

（4）

第五篇：辩题（模版）

1.人性本善

反方：人性本恶

2.善意的谎言

反方：讲诚信

3.成功的关键是努力还是机遇

4.正方：温饱是谈道德的必要条件

反方：温饱不是谈道德的必要条件 5.正方：安乐死应该合法化

反方：安乐死不应该合法化

6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问

反方：艾滋病是社会问题，不是医学问 8.正方：女性比男性更需要关怀

反方：男性比女性更需要关怀 9.正方：治愚比治贫更重要

反方：治贫比治愚更重要 10.正方：愚公应该移山

反方：愚公应该搬家

11.正方：信息高速公路对发展中国家有利

反方：信息高速公路对发展中国家不利 12.正方：金钱追求与道德追求能统一

反方：金钱追求与道德追求不能统一 13.正方：社会秩序的维系主要靠法律

反方：社会秩序的维系主要靠道德 14.正方：知难行易反

反方：知易行难

15.正方：各国政府应该全面禁烟

反方：各国政府不应该全面禁烟 16.正方：国际网络应该受管制

反方：国际网络不应该受管制 17.正方：真理越辩越明

反方：真理不会越辩越明 18.正方：网络使人更亲近

反方：网络使人更疏远

19.正方：成功的作品应该拍续集

反方：成功的作品不应该拍续集 20.正方：电脑必将取代书本

反方：电脑不会取代书本

21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊

反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利 22.正方：都市化有利于人类发展

反方：都市化不利于人类发展

23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要

反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要

24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受

25.正方：青春偶像崇拜利大于弊

反方：青春偶像崇拜弊大于利 26.正方：先成家后立业

反方：先立业后成家 27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的

28.正方：夜晚对人类利大于弊

反方：夜晚对人类弊大于利 29.正方：人类将毁于科技

反方：人类将不会毁于科技

30.正方：经济发展和环境保护可以并行

反方：经济发展和环境保护不能并行 31.正方：全球化有利于发展中国家

反方：全球化不利于发展中国家

32.正方：信息传播发展会打击本土文化

反方：信息传播发展不会打击本土文化 34.正方：个人利益和群众利益可以两全

反方：个人利益和群众利益不能两全 35.正方：钱是万恶之源

反方：钱不是万恶之源

36.正方：电脑给人类带来福音

反方：电脑未必给人类带来福音

37.正方：流动人口的增加有利于城市的发展

反方：流动人口的增加不利于城市的发展 38.正方：生态危机可能毁灭人类

反方：生态危机不可能毁灭人类

39.正方：离婚率上升是社会文明的表现

反方：离婚率上升不是社会文明的表现 40.正方：经济发展应该以教育发展为前提

反方：教育发展应该以经济发展为前提 41.正方：医学发展应有伦理界限

反方：医学发展不应有伦理界限

42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊

反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利

43.正方：学生就业压力大有利于成才

反方：学生就业压力大不利于成才

44.正方：中国足球走向世界关键在于商业化

反方：中国足球走向世界关键不在于商业化 45.正方：跳槽有利于人才发挥作用

反方：跳槽不利于人才发挥作用 46.正方：打假主要靠消费者

反方：打假主要靠执法者

47.正方：现代社会男女竞争是平等的反方：现代社会男女竞争是不平等的 48.正方：安乐死符合人道主义精神

反方：安乐死不符合人道主义精神 49.正方：思想道德应该适应市场经济

反方：思想道德应该超越市场经济

50.正方：克隆技术的应用必将造福人类

反方：克隆技术的应用必将殃及人类 51.正方：Internet能够改变世界

反方：Internet不能改变世界

52.正方：汽车的发展取决于道路的发展

反方：道路的发展取决于汽车的发展

53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键

反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键

54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成反方：青少年素质的提高主要靠学校教育 55.正方：人是大自然的保护者

反方：人是大自然的破坏者

56.正方：现代社会竞争比合作更重要

反方：现代社会合作比竞争更重要 57.正方：世纪回眸喜大于忧

反方：世纪回眸忧大于喜

58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊

反方：高中毕业生出国留学弊大于利 59.正方：发展经济应鼓励超前消费

反方：发展经济不应鼓励超前消费 60.正方：网络经济是泡沫经济

反方：网络经济不是泡沫经济 61.正方：现代社会男人更累

反方：现代社会女人更累 62.正方：西部开发引知更重要

反方：西部开发引资更重要

63.正方：城市交通问题主要是设施问题

反方：城市交通问题主要是管理问题 64.正方：电视征婚利大于弊（女队）

反方：电视征婚弊大于利（男队）

65.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的 66.正方：进口高档消费品利大于弊

反方：进口高档消费品弊大于利

67.正方：北京市乘车难的原因是人多车少

反方：北京市乘车难的原因不是人多车少 68.正方：金钱的作用越来越大是一种进步

反方：金钱的作用越来越大不是一种进步 69．正方：中国体育的发展应走竞技体育之路

反方：中国体育的发展应走全民体育之路 70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的

71.正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长

反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长

72.正方：人类社会应重义轻利

反方：人类社会应重利轻义

73.正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳

反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳 74.正方：应对女性就业实行保护

反方：不应对女性就业实行保护 75.正方：法治能消除腐败

反方：法治不能消除腐败

76.正方：烟草业对社会利大于弊

反方：烟草业对社会弊大于利 77.正方：效率必然牺牲平等

反方：效率未必牺牲平等

78.正方：提倡购买国货利于经济发展

反方：提倡购买国货不利于经济发展 79.正方：不破不立

反方：不立不破

80.正方：未来社会，女性比男性压力大

反方：未来社会，男性比女性压力大 81.正方：互联网络，使人越来越亲近

反方：互联网络，使人越来越疏远

83.正方：拒绝毒品，教育比惩治更重要

反方：拒绝毒品，惩治比教育更重要 84.正方：不以成败论英雄

反方：自以成败论英雄 85.正方：法不容情

反方：法也容情

86.正方：高薪能够养廉

反方：高薪不能养廉 87.正方：近墨者黑

反方：近墨者未必黑 88.正方：知足者常乐

反方：不知足者常乐

89.正方：强将手下无弱兵

反方：强将手下多弱兵 90.正方：名师出高徒

反方：名师未必出高徒

91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵

反方：总想当将军的士兵不是好士兵 92.正方：好心总会有好报

反方：好心未必有好报 93.正方：响鼓无需重槌敲

反方：响鼓也需重槌敲 94.正方：清官难断家务事

反方：清官好断家务事 95.正方：事实胜于雄辩

反方：事实未必胜于雄辩 96.正方：少年识得愁滋味

反方：少年不识愁滋味 97.正方：身正不怕影子歪

反方：身正也怕影子歪 98.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成 99.正方：万事开头难

反方：万事中间难 100.正方：旁观者清

反方：旁观者未必清

101.正方：功夫不负有心人

反方：功夫也负有心人 102.正方：失败是成功之母

反方：失败未必是成功之母 103.正方：知识就是力量

反方：知识不等于力量

104.正方：五十步不可以笑百步

反方：五十步可以笑百步 105.正方：笨鸟应当先飞

反方：智鸟应也要先飞 106.正方：学海无涯苦作舟

反方：学海无涯巧作舟 107.正方：不知者不为过

反方：不知者也为过

108.正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮

反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮 109.正方：酒好不怕巷子深

反方：酒好也怕巷子深

110.正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的 111.正方：不应学“王婆卖瓜”

反方：应当学“王婆卖瓜” 112.正方：“做一天和尚撞一天钟”好

反方：“做一天和尚撞一天钟”不好

113.正方：尽可“三天打鱼，两天晒网”

反方：不可“三天打鱼，两天晒网” 114.正方：不要“自扫门前雪”

反方：应当“自扫门前雪” 115.正方：不要“见风使舵”

反方：应当“见风使舵” 116.正方：不可“得寸进尺”

反方：应当“得寸进尺” 117.正方：不应“吹毛求疵”

反方：应当“吹毛求疵” 118.正方：不可“异想天开”

反方：尽可“异想天开” 119.正方：不可“我行我素”

反方：尽可“我行我素” 120.正方：“一意孤行”，应当称赞

反方：“一意孤行”，应当批判 121.正方：“难得糊涂”好

反方：“难得糊涂”不好 122.正方：“班门弄斧”不可取

反方：“班门弄斧”又何妨 123.正方：“嫉妒之心”不可有

反方：“嫉妒之心”不可无 124.正方：“狂妄之心”不可有

反方：“狂妄之心”不可无 125.正方：“杞人忧天”不该贬

反方：“杞人忧天”实该贬 126.正方：人心叵测

反方：人心可测 127.正方：文人相轻

反方：文人相亲 128.正方：高枕无忧

反方：高枕有忧 129.正方：开卷有益

反方：开卷未必有益

130.正方：书读百遍，其义自见

反方：书读百遍，其义未必自见 131.正方：街亭失守，过在马谡

反方：街亭失守，过在孔明 132.正方：应以理服人

反方：应以礼服人 133.正方：成事在天

反方：事在人为

134.正方：干一行，爱一行

反方：爱一行，干一行 135.正方：“做”比“说”重要

反方：“说”比“做”重要 136.正方：小事也应计较

反方：小事不应计较 137.正方：从小事做起

反方：从大事做起 138.正方：机遇出人才

反方：机遇未必出人才

140.正方：逆境更能出人才

反方：顺境更能出人才 141.正方：勤奋可以出人才

反方：勤奋未必出人才 142.正方：学习好靠勤奋

反方：学习好靠天资

143.正方：学习比实践更重要

反方：实践比学习更重要

144.正方：素质教育应当废除考试

反方：素质教育不应废除考试 145.正方：标准化试题弊大于利

反方：标准化试题利大于弊 146.正方：高费上学利大于弊

反方：高费上学弊大于利 147.正方：大学生应包分配

反方：大学生不应包分配 148.正方：高分高能

反方：高分未必高能

149.正方：文凭等于水平

反方：文凭不等于水平

150.正方：听话的学生是好学生

反方：听话的学生未必是好学生 151.正方：有钱就有幸福

反方：有钱未必幸福 152.正方：金钱是万能的反方：金钱不是万能的

153.正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的154.正方：竞争精神比互助精神更重要

反方：互助精神比竞争精神更重要

155.个性与集体利益是相冲突的 反方：个性与集体利益不是相冲突的156.服从真理，需要独立思考

反方：服从真理，不必独立思考

157.多疑是缺点

反方：多疑是优点

158.做好事不应留名

反方：做好事应当留名

159.谎话决不能说

反方：谎话也可以说

160.正方：玩物必然丧志

反方：玩物也能长志