二班主任工作

第一篇：二班主任工作

二、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把成为学者型的名师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我给自己制订了三年学习适应、六年磨砺成长、九年发展成熟的职业初步规划，始终要求自己不断学习，增强业务素养，深入钻研本专业的研究成果，以便加深对新课程背景下教材的理解，同时我也认真进行了教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，积极落实每一节课的教学目标。力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高英语听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。在2010年高中英语课堂教学的有效性研究中获得优秀成员称号。在2011年仁怀市优质课堂教学竞赛中，我教学的选修6第五单元的阅读理解获仁怀市优质课二等奖;2012年4月在仁怀市酒都高中举办的青年教师教学技能大赛中，荣获讲课比赛一等获奖、说课比赛一等奖。在2011——2012学年度工作中成绩突出，被评为“教坛新秀”。

第二篇：二班主任工作总结

2006学年第一学期

二（2）班班主任工作总结

二（2）班主任：莫虹

一个学期过去了，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了较好的成绩，现将我做的一些班主任工作简单地总结一下：

一、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律比较难管，于是我从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律；利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备工作，由每周选出的两名值日干部加以督促；并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班级中树立榜样。在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，进一步培养学生认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，如经常给予学生表扬与鼓励，让他们看到自己的优点与潜力；利用课余时间和学生谈心，及时对他们进行针对性的教育；教育学生，听从老师教导也是对老师的一种尊重，是一种礼貌行为。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班上的后进生，在学习中，不让一个学生掉队。如我班刘鑫同学，上学经常迟到，上课发呆，作业马虎，而且经常不做，但我没有嫌弃他，而是手把手地教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子，还经常和家长联系，商量教育孩子的方法。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔；教他们跳绳、踢毽子；提醒他们按时吃药； 1

帮他们点眼药水；甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净，以至我们班的学生课后老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，把我当做好朋友。

三、培养良好的班集体

1、选拔、培养班干部。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，并对他们进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

通过一年的学习生活，学生已有了自己心目中的榜样，也有了自己的主见，所以在班干部的产生过程中，我认为教师不能再包办代替。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。所以在选举中我采用先民主后集中的方法，即先让学生进行投票选举，按所得票数的多少进行排列，前12位的同学当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。然后再由教师权衡，根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上

2的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议：让他们明确自己所在岗位的职责；组织他们学会制订计划及具体措施；检查工作落实情况；总结得失，并加以改进；教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班级中，我组织学生进行互帮互学活动：学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。对学校组织的各项活动，我都带领学生积极参加：在环保时装秀中，我班学生设计的时装创意新颖、色彩明亮，得到了全校老师和学生的好评；在全校广播操比赛中，我班得了年级组第二名；在拔河比赛中，虽然我班名列最后，但看到一个个因为落后而流泪的学生，我感受到了学生那浓浓的集体荣誉感。通过这一系列的集体活动，扩大了班干部在同学中的积极影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识，既有利于班级常规的管理，又能使同学之间形成团结友爱的氛围，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级逐步形成一个健康向上、团结协作的集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在以后的工作中，我一定总结经验教训，更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使班级管理工作做得更加出色。

2007-1-20

第三篇：二班主任经验交流材料

班主任经验交流材料

红土学校刘丽花

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，在我的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。

一、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主

任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。

二、活与静的尺度

一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂氛围非常的活跃，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。

在班级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，这个班在这一点上我感觉上课有点闷，老师提出一个问题，明明很多学生都知道，但就是不愿意说出来，导致老师上课的情绪也就高不起来，课堂效率大打折扣,我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围，一是开始上课时的师生问好，我要求学生充满激情的向老师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以调动老师的激情；再就是建议了年级统一要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身，很好的调动了学生参与课堂的积极性。第二点必须要活的就是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的水平来，比如说在运动会时，我从来都不主张学生搞学习，我的要求是尽情的参与，没有项目的可以充当拉拉队，可以搞服务工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，如果你总是坐在那里搞学习写作业，往小的说你是不积极不关心集体，往大的方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和提高一个班级凝聚

力的最好时机，所以班主任一定要重视，千万不要怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积极，尤其是在班级建立之初。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。

三、严与宽的尺度

严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。

四、与学生的关系尺度

亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的最常用的一个词，但在师和友的尺度把握上却有一定的难度，特别是一些年轻的班主任，我个人认为师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点在于严

肃和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必须坚守你的严肃和权威，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声“安静”，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严肃点”，他立马规规矩矩的站好，如果这个时候还和他讲什么“友情”，那就是你班主任的无能，至少我是这样认为的。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊，在拉近了师生之间距离，真的，示弱也是一种技巧，也是拉近师生之间关系的一种行之有效的方法，很多老师都不愿意向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生愿意接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。

2013/11/24

第四篇：二班主任计划1

百灵鸟争先 好少年争强

——2016学年第一学期三（3）中队计划

范瑾

一、活动口号

“百灵鸟唱响今朝，畅想美好明朝，争当好少年。”

二、情况分析

三（3）百灵鸟班级，是一个富有凝聚里的集体，在上学期迎圣诞活动中，全班同学每人准备了一样布置教室的小物件，特别是陈亦玮同学还请家长为班级设计了海报，让班级在红火的氛围里欢度节日，多位家长为班级布置放弃自己休息时间，送贺卡订圣诞树，购买圣诞老人，为班级的布置添砖加瓦。班级焕然一新，同学们也感受到了节日的气氛。最后在全校评比中获得第一名，还获得了丰厚的奖励作为班级的班费，同学们脸上洋溢着喜悦和光荣。本学期开学的环境布置，有很多同学的参与，小报，贴画、环境布置都离不开大家的支持。看到班级布置得有声有色，我也很高兴。

本班共有学生36人，其中男生多于女生。存在优势：大部分孩子活泼又可爱，讲文明有礼貌。存在的劣势：孩子自理能力差，大部分家长忙于工作，顾不上孩子的学习。男生多，大部分淘气，行为习惯需要加强，彼此缺乏谦让的精神，不知道关爱同学。结合大队部活动。努力在中队里培养一支素质优良的班干部，为班级服务。在中队各项活动中，提高活动能力，开展中秋节、国庆节、圣诞节等，使中队更有声有色。

三、班级特色

加强大队部活动，培育GL少年。

1.发挥学校少先队的主阵地作用。加强少先队基层组织建设，提高中队干部的培养，充分调动他们工作的积极性、主动性，提高小干部的综合素质。完善各个队员积极参与班级活动，使之人人有事做，事事有人管。为班级成员每人设立小岗位，让同学们制作岗位章，使同学们把为集体服务成为他们内心的动力。在神圣的责任心的驱动下，孩子们关心班级事，留意班级的点点滴滴。

2、紧紧围绕新的任务开展少先队工作。我班以“百灵争先”为主题，以重节日为活动的契机。强化过程管理对全体少年儿童进行品格、素养教育，重点培养少年儿童爱国、爱党、爱家乡，放眼世界的高尚情怀，在每月活动中，发挥“百灵鸟”中队的特色。重视班级的文化建设，以争章园地，班级宣传栏，黑板报作为自己的主阵地。四.主要工作

1.以榜样教育为主，感染队员们前进。通过优秀少先队员、队干部等评比活动，培树一批优秀队员，加强先进事迹的舆论宣传工作影响身边的学生。队干部需要老师的引导，让他们慢慢意识到自己的行为在班级体中有着影响力！同学们在潜移默化中受到教育，逐步提高自己的行动，在班级活动中积极进取。

2.黑板报是宣传阵地。积极开展特色主题教育。班级开展班级墙报建设，创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围。黑板报精心设计，紧扣主题，展示班级文化。宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。在板报中提醒法制意识！

3.积极组织开展“少先队活动课”，发挥少先队活动课的育人功效。本学期以活动主题为要求，精心组织，做到活动形式多样化，切实达到育人实效。

五.每月主题活动安排

活动主题：GL心乐动，摘星大行动 二、三月份：沐浴春风，我们出发

三月是春光烂漫的季节，班级根据三月份的各种节日，结合学校特点，开展丰富多彩的活动，培养班级队员热爱家乡、关心他人的意识，进一步弘扬中华民族的传统精神，让Getting Love和Giving Love的理念在每个队员的心中永驻。活动一：助人行动

三月五日，是学雷锋日，让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人，让雷锋精神永记心头。

1、抓住学雷锋纪念日教育时机，开展“雷锋小课堂”活动，宣传雷锋的事迹。

2、本周内为学校、班级、家长、老师、同学等，做一件好事。

3、班级开展丰富多彩的学雷社会实践活动，从身边做起，从小事做起，从日常生活中开展助人为乐的体验活动，写写自己的体验心得。活动二：温情行动

三月八日，妇女节来临之际，让我们用行动来关心母亲。通过了解妈妈、慰问妈妈的活动，引导队员用亲切的话语温暖妈妈的心，体贴、尊重妈妈的思想落实到点滴行动中。

1、班级学生，在妇女节这天，为妈妈或女性长辈做一件力所能及的事。用手机拍摄视频或照片记录下温情时刻，通过学校微信平台分享。

2、制作感恩卡。（自己设计、制作一张感恩卡，写上几句感谢妈妈、祝福妈妈的话）。

活动三：护绿行动

1、进行一次绿色环保知识宣传。

2、建立班级“植物角”，美化环境，热爱大自然。

3、班级卫生大扫除，把班级打扫干净。

四月份：学习先辈，心怀感恩

根据四月份的纪念日（4月2日 “国际儿童图书日”；4月5日“清明节”； 4月23日“世界阅读日”；4月26日“世界知识产权日”）培养队员们学习先烈们对困难毫不畏惧，坚强执著的精神；重视读书，在阅读中找寻读书的快乐。活动一：感怀行动

革命烈士的光辉事迹数不胜数，这是先烈们为每一个华夏儿女留下的，取之不尽，用之不竭的精神瑰宝。为此，举行“感怀先烈”活动。

（1）少先队活动课让队员们讲讲清明节来由。（2）组织队员开展网上祭英烈活动。

（3）队员们学习后，把感想写成广播稿投到红领巾广播站与大家分享。活动二：阅读行动

4月23日，我们将迎来又一个“世界阅读日”，学校大队部希望藉着这个重要的日子，举行“与书为友”的活动，号召全体队员捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。让队员们互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪。

（1）大力推广学校微信平台“指尖上的阅读”服务号，指导学生、家长正确规范使用个人帐号。从中选择喜爱的书籍阅读，并交流读书心得。

（2）利用少先队活动课举办一次读书交流活动,向同学们介绍看过的书籍，交流自己在看书过程中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。通过“手拉手”书信寄情的方式，把阅读心得与西藏小伙伴交流。

（3）“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

五月份：快乐实践 劳动光荣

以劳动节为契机，开展以“快乐实践，劳动光荣”为主线的教育活动，让队员通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。活动一：寻访行动（三到五年级）

自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动摄影展。摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。活动二：比拼行动（一二年级）

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。比赛内容：系鞋带、理书包、叠衣服

六月份：金色童年 畅想六月

六月的太阳光，燃烧着炙热的激情；六月的校园里，洋溢着幸福的气息。艺术的最大价值，莫过于唤醒生命。孩子本来就是艺术的精灵，六月，让孩子接受艺术的使命，用歌声唱颂美好，用乐器表达心灵，用优美的舞姿舞动金色童年，用绘画画出广阔世界。让我们步入艺术殿堂，走进孩子们的世界，感受孩子们的童趣童真，领略孩子们的创造魅力。放飞童心，挖掘潜能，描绘美好童年！活动一：艺术节活动（方案另附）活动二：主题集会(方案另附)对学校艺术节活动、阅读活动进行集中总结展示。回顾一学期队员参加活动的情况，评选出“GL星少年”表彰并颁发奖励。

四、少先队常规工作：

1、升旗仪式:做好每周升旗手的选拔和培训工作，多以鼓励，使每位队员都争当升旗手，以此为光荣，从而激励队员们奋发向上。

2、团、队会课: ★落实各中队少先队活动课，争取做到主题鲜明，个性突出，重在每个学生参与的机会，在参与中学习，体会。

★根据月、周教育主题，充分利用每周二午间“快乐一刻”团、队会课时间，争取主题鲜明、形式多样、内容活泼，贴近学生的生活。

★鼓励高年级队员当好小辅导员，主题班队会带入低年级，通过各种形式丰富低年级教育活动。

3、红领巾广播:继续进行红领巾广播站进行红领巾广播定期培训。充分发挥广播站育人的作用，为队员们排忧解难、获取知识提供阵地。以活泼、多样的形式赢得更多队员的参与。

4、少先队鼓号队:补充少先队鼓号队队员。聘请专人训练，定期训练，严格训练时的出勤制度，培养队员的自信心、自豪感，增加对组织、对生活的热爱。

5、值勤中队:以值勤中队为抓手，促进学生行为规范的养成。继续坚持大队委员一周一次的值勤工作。

6、队干部培训:每周一次队干部例会，继续培养少先队干事，不断帮助学生提高自我管理少先队能力。

7、认真参加市、区少先队各项活动。

第五篇：二班主任工作计划(上)

二年级班主任工作计划

元坝二小 吴连方

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、班级概况

本班共有13名学生，6名女生，7名男生，全部走读。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。

三、采取的措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯对一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次甚至多次。要不厌其烦的做好后进 1

生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：每月召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是少先队工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先队大队部，结合实际搞好各项活动。

7、重视文体工作：教育学生上好学校开设的所有课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

四、主题活动内容及安排

三月份：

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

3、抓好学生常规，行习惯养成教育，形成良好行为习惯，早日进入正常秩序。

4、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

5、开展文明礼貌月活动。

四月份：

1、开展“人人做环保小使者”的活动。

2、进行班级作业评比。

3、开展"我爱家乡”（护林活动）

4、继续抓好课堂常规教育，对学生进行安全教育。

5、准备期中考试。

五月份：

1、班队会评优准备活动。

2、为庆“六一”做准备。

3、继续抓好纪律和学习目的教育。

4、培养学生的参与意识和集体主义精神。

六月份：

1、参与学校庆六一活动

2、六月五日“世界环境日”宣讲环保的重要性。

3、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。

五、其它

1、组织和参与重大节日及周一升旗活动。

2、认真组织各项评比。

3、加强与家长的联系。

4、加强学生接送制度及路队制度，保证学生安全上学、放学。

二零一零年三月五日