感恩心：凡事微笑以对大全

第一篇：感恩心：凡事微笑以对大全

不管你的人生是什么样子？你都要微笑以对。

当我们在学习的过程中一路摸索走来，跌跌撞撞，头破血流，过去我一直认为浪费很多时间在学习和寻找上，现在我才发现，这世上没有一件事是「被浪费掉的」，任何一个点或事件上，我们都能学习或发现更美好的特质存在。

顺着心中的河流，到你想到的那个地方，因为，每个人都在「寻找自己在辽阔的时间和空间中的生命坐标」。

我想，生命并不悲哀，只不过其中有悲哀的日子；生命也并不可笑，只是它给了你一些你想要的，也同时给了你一些你不想要的。也许我们也可以说，生命是既悲哀又可笑，或者是既不悲哀也不可笑，只是我们给了生命悲哀与可笑的因素。

「生命也许艰难险阻，你寻找幸福，来的却是悲哀；你寻找和平，来的却是倾轧；你寻找爱，来的却是失望。欢乐找上不怕孤独的人，生机找上不怕死的人。」

我们在寻找的过程中试探、挣扎、耽溺、彻悟与解放，在过程中充满着新生与死亡的喜悦和泪水。

生活就像是一所学校，你可以努力的去学习，尽情挥洒，在平凡的生活中，你也可以学习到生命存在的意义。

有朋友曾开玩笑的说：「婚姻专家怎么都是离过婚的？而专写如何谈恋爱的言情作家怎么都还没把自己嫁掉？那么写怎么玩股票的畅销作家到底玩不玩股票？」

人生就是那么可爱和奇妙，当我们责怪人生中的缺憾和不完美的同时，其实，另一方面，它又给你开了另一扇智能的窗，婚姻专家若没有走过婚姻的曲曲折折，怎能为别人的婚姻把脉呢？言情小说之所以动人，是因为作家情感特别丰沛，生活中的经验和想象多于「常人」之故。

挫折可以给人泪水，但是，挫折也可以带来教训，人生中的每一件事情，都是值得学习的，即使是负面的教材，也可以学到宝贵的教训。

当我们看待生命时，请不要透过世俗眼光，请用最真实的眼光来反省自己，现在的我，是我要的吗？当你挫折、困顿时，你又是如何面对自己，而你愿意花时间来重新认识自己吗？

我对我自己说：「我愿意」，那你呢？

正面与背面

人生有正面，当然也有背面，人生有光明面，当然也有黑暗面，就犹如哲学家叔本华所说：「人生好比刺绣，要看正面，也要看背面。」

有很多的事情也是如此，不但要看它的正面，也要看它的背面，这样才能发掘真相、探索事情真正的原委。

有时候试着用不同的角度，并采取逆向思考的方式，或许你会因此有很多不同的创意产生，当我们正面看，有时反着看、倒着看、侧着看、坐着看、站着看，很多的新思维于焉诞生。

人生也是如此，当你失意时，千万不要只看到负面的，有时候失败与挫折只是一种人生的试验，唯有通过这一层层的试验，你才能看见成功的果实。

凡事皆有正反面，正面代表着亮丽和光明，反面代表着丑陋与黑暗，就好象祸福相倚的道理是一样的，当你用正面看的时候，也要学会反着看，唯有用多元化的角度来看人生，你才不会有一隅之见的遗憾。

人生不会都是美丽的，不要被表象所迷惑，人生中有很多美丽皆是由很多的不美丽所促成的。

第二篇：凡事感恩 演讲

凡事感恩

读书时，我就抄过一首诗——《凡事感激》。其大概内容是“感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激绊倒你的人，因为他强壮了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立„„凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。”这首诗也教会了我坚强和独立！今天，再读唐朝老师的《用感恩的心去工作》，我如沐春风。只要看过唐朝老师这本书的人，有谁不被触及心灵深处？只要认真细读过这本书的人，又有谁不会认真审视自己对生活、工作和人生的态度？

说到感恩，我们每一个人首先想到的都是感谢父母的养育之恩。这没错，因为父母给了我们生命，哺育我们健康成长。可是当我们长大成人，步入社会这个大家庭之后，感恩的心也将不断升华。我毕业后能顺利参加工作，首先要感谢的就是贵溪冶炼厂这个大家庭——工厂不但给了我工作的机会，更让我有能力报答父母的养育之恩。2002年3月，我学医三年即将毕业，尽管当时很多医院都缺护士，但缺的是有资格证的护士。我只是刚刚走出校门的学生，既没有取得职业资格，又没有工作经验，要找份工作谈何容易？加上信息不对称，又没有社会关系，为找工作我焦虑万分。读书三年已经花光了家里的钱，难道毕业了还„„不敢想下去，如果这样不仅自己脸上无光，愧对家人的付出，也无法报答父母的养育之恩。就在这个时候，在西安，我和同学遇到了为工厂招聘的罗科长，从而改变了我的人生。可是江西距离我的家乡几千里，对罗科长的描述我们既向往有矛盾，细心的罗科长看出了我们的心思，热情的邀请我们先到江西先看看。3月30

号我们来到鹰潭，出乎意料的是，罗科长亲自到火车站接我们，接下来安排食宿、面见医院领导、参观工厂，凡事他都亲历亲为，细心周到，回去的时候还提前预支了我们的路费，这一切都让我们感觉到无比亲切和温暖；中国第一、亚洲第二的花园式铜工业生产基地更让我们深深向往，并强烈的想成为其中一员，回到西安我们很快就签订了工作合同。不知不觉，在这里一干就是9年，贵溪冶炼厂这个大家庭已经让我从一个学生成长为妇产科的业务骨干，并能用我稳定的收入回报父母的养育之恩。“吃水不忘挖井人”能有今天幸福、安定的生活，我怎能忘记企业和医院给予我工作的恩惠？

工作让我增长知识，工作让我感受幸福，工作更让我的感恩之心有了回报的平台。作为一名医务工作者，繁杂的日常工作已经让我们筋疲力尽，如果没有感恩之心何谈微笑服务、何谈换位思考、又何谈视患者为亲人?在妇产科工作8年有余，亲自迎接了几百个小生命的诞生，感受着每一个家庭的幸福和温暖，也体会到每一位家属焦急和迫切的心情，更看到了每一位产妇因分娩阵痛，向我投来的求助的眼神。有些产妇的家属因为心疼产妇，难免对我抱怨甚至发火。我已身为人母，怎能不知产妇的痛苦？面对每一位产妇，我都耐心的解释、细心的鼓励和安慰。在产房我给产妇擦汗、喂水、喂食物、教产妇分娩时用力、鼓励产妇树立信心——习以为常；处理产妇和新生儿的大便、小便——司空见惯。都说“金眼科、银外科、累死累活妇产科。” 每次接完生我都累得腰酸背痛、满身大汗，可是每当亲眼看到产妇和家属抱着孩子的幸福之景，亲耳听到他们真诚的感谢之意，所有的疲

劳都烟消云散，努力工作带给我的成就感充满了心田。作为一名妇产科工作者，又有什么奖赏能搞与产妇和家属的满意呢？

心怀感恩，努力工作，最大的受益者就是我自己。2003年3月非典爆发，我第一时间被派到了医院的第一线。虽然是医务工作者，但媒体对非典的宣传也让我担心、害怕。可是既然医院领导能把这么重要的工作安排给我，那就是对我工作能力的肯定。在非典病房，我护理过一例疑似病人，检查、治疗、频繁地穿脱隔离衣，我都认真执行，并坚持到最后一个从非典的战线上撤下来。2004年，创建群众满意医院工作全面展开，医院新设立了导医这个工作岗位，第一班岗还是我来站。说实话，当时的心理压力很大，因为导医是患者到医院接触的第一位医务人员，关系到医院的形象，更关系到患者就诊的每一个环节。我严格要求自己，丝毫不敢懈怠，没有前辈可以请教，我就以热忱的心去接待每一位患者；没有经验可以借鉴，我就以让每一位患者满意为自己的工作目标。积极主动的询问患者并指导就诊；搀扶行动不便的患者检查治疗；耐心的为每一位患者排忧解难。这一切也都被医院的领导看在眼里，记在心里。2004年年底，仅仅参加工作2年，我就被工厂授予“先进工作者”和“优秀团员”的荣誉称号。带着一颗感恩的心努力去工作，我从工作中不但获得了快乐与尊严，而且实现了人生的价值。

常存感恩之心，常念感恩之人，常行感恩之事。用感恩的心去工作，让我无愧于企业、无愧于家人、更无愧于自己！朋友们，让我们共同加油吧！不积跬步，无以至千里，让我们怀揣感恩之心，从身边的每一件小事做起，去努力成就生命和事业的卓越辉煌！

第三篇：凡事要感恩

《凡事要感恩》主题班会

曹斌帅

一、感恩前言——有感恩的心

a：感恩父母，给予我们生命。b：感恩老师，给予我们教诲。

a：感恩同学，我们将拥有友爱。b：感恩大家，我们将充满阳光！

ab：愿我们都有一颗感恩的心，志远班《凡事要感恩》主题班会现在开始！

二、感恩号召——要学会感恩。a：请看郭校长在一次开学典礼上的讲话录象。

三、感恩回忆——成长的故事。b：请同学们讲讲自己小时候的故事。

四、感恩记录——生命的诞生。

五、感恩朗诵——儿子的真情。b：请听侯百家等七位男同学的朗诵。

六、感恩公告——凡事要感恩。a：请看一段感恩公益广告片。

七、感恩表白——女儿的心语。b：请听全体女生的朗诵。

八、感恩仪式——真诚的鞠躬。a：下面我建议，全体同学起立转身，感恩父母的养育之恩，一鞠躬！面向自己的同学，感恩同学的关爱之心，二鞠躬！面向老师，感恩老师的培育之情，三鞠躬！

九、感恩宣言——青春的名义。我们以青春的名义宣誓： 感谢父母给我生命，感谢老师给我知识，感谢同学给我友谊…… 从现在开始，用感恩心去面对生活。感恩父母，立志成才；感恩老师，发奋学习； 感恩友情，团结互助；感恩社会，奉献青春。坚持到底，永不放弃！宣誓人：志成班全体同学。

十、感恩行动——感谢您妈妈。

十一、感恩夸奖——心中的榜样。a：分别请陈曳、杨宇发言。

十二、感恩嘱托——家长的心愿。b：分别请家长发言。

十三、感恩聆听——老师的情怀。a：请项老师讲话。

十四、感恩后记——做感恩的人。

b：感恩，简单的话语充满力量；a：感恩，琐碎的小事无比亲切。

b：感恩的心，是和平的种子； a：感恩的心，是爱意的行动。

b：感恩是阳光人生的境界；

a：感恩是成就人生的支点。

b：一个有爱心的人都应懂得感恩；a：一个懂感恩的人都有美好幸福的明天！

第四篇：微笑与感恩

2011年11月中国传媒大学南广学院“微笑与感恩”活动策划书

一． 活动目的：每年十一月的第四个星期就是感恩节。我们每天都在忙碌着，身边出现

了很多帮助自己，关心自己的人。可惜，一直没能找到机会向他们表示感谢。本次“微笑与感恩”活动基于这样一个现状，让大家共同参与。旨在通过此次活动，让同学们用实际行动向那些人表达谢意，同时增强自己的一份感恩之心，用微笑来传递。同时提高本校星火分会的知名度。

二． 活动对象：对象为整个江宁大学城里的所有同学（不分学校和专业），只要对本次

活动有兴趣的皆可报名参加。扩大宣传面，吸引更多同学。

三． 活动主题：本活动旨在让同学们了解，身边充满了需要自己感恩的人，同时在内心

也要怀有一份感恩的心，从平时做起。

四． 活动方式：本次活动动员星火分会的全体成员，利用本校电台及广播台等有利的媒

体宣传手段，集结有效的校外大型媒体（例如报社，杂志社等），或公司获得投资，以加大宣传力度，降低风险。同时从校内到校外，让同学们找到有意义的人和自己合影留念。

五． 活动时长：本次活动前后时长为半个月。具体从11.18——12.4（具体时间可以视

情况变动）

六．配合方式：可让各部门进行海报策划，宣传部总体测定成图。贴在各宣传点。在钟楼前立台进行报名等。动员系的各学生组织，协助发宣传单等工作。

七．活动流程：前期：统计好想要与自己有意义的人拍照的人数及姓名，并记录他们的休息时间。在全大学城内征集。为期一个月。

中期：综合参加拍照的休息时间，安排同学的拍照时间。

后期：在特定时间进行拍摄。并在准备好的长幅上签字

物资准备：单反或者快可拍，长幅，记号笔。。

八．费用预算：

记号笔12支605米长幅30单反或快可拍照片冲洗费300

以上全部金额，视部里当时具体的财政情况而定

九：效果预估：基于本活动，可以激发大学生及各层人的感恩之心，提高感恩意识。并将这份快乐进行传递。同时以相片和签名作为纪念品，十分具有意义。

第五篇：感恩心

感恩心——形成健全人格的基石 教学目标：

1、通过学习，让家长深刻领会感恩心的教育对孩子成长的重要意义。

2、通过学习，使家长明白孩子缺乏感恩心的原因。

3、通过学习，使家长了解培养孩子感恩心的途径。

教学重点：让家长深刻领会感恩心的教育对孩子成长的重要意义及家长如何培养孩子的感恩心。

教学形式：现场互动、调查问卷、个别访谈。

教学准备：多媒体课件

教学教程：

一、谈话导入：

(课件出示羔羊跪乳的图片)

老师讲述羔羊跪乳的故事。

师：当然，我们都知道，小羊羔跪着吃奶是由这种动物的形体特征决定的，但来自动物本能的这种动作却从古至今被人们传诵，这其中的原因不言自喻，是想用动物尚且知道感恩来告诫人类，报答父母的养育之恩是必须被人类传承的。

我们在座的各位家长不妨和我一起回忆，我们这个年龄的人从出生到现在，除了要感谢父母以外，我们要感谢的人真的有太多太多，比如我们一定要感谢我们的老师，是他们教给了我们知识；我们一定要感谢帮助我们的人，是他们帮我们渡过了难关；我们一定要感谢关怀我们的人，是他们给了我们温暖。甚至，我们一定要感谢伤害过我们的人，是他们磨炼了我们的心志；我们也一定要感谢欺骗我们的人，是他们增进了我们的智慧。总之，我们可以深切感受到，只有学会了感恩，一个人才会有健全的人格。既然感恩心这么重要，我们就要从小培养孩子的感恩心，从而培养孩子的孝心。可事实上，当今社会的少年儿童有多少知道感恩的呢？我们做家长的又应该怎样培养孩子的感恩心呢？这节课我就和各位家长一起来分析和探讨有关“感恩心”的一些问题。

二、探究原因

1、从字意上理解“感恩心”。

感：使在意识、情绪上有反应。

恩：是对我们有好处、有益处的。

感恩心：是指个体意识到外界给予自身的恩惠后，在内心产生认可，并意欲回馈的情绪体验。

2、为了了解当今社会的少年儿童是否有感恩心，前几天我对学校94名学生做了一个调查。(课件出示调查问卷)

1）你知道父母的生日吗？(知道：22人不知道：72人)

2）父母批评你时，是不是特恨他们？(是：83人不是：11人)

3）你为父母洗过袜子吗？(洗过：26人从未洗过：68人)

4）向父母要钱买东西，父母不答应你会生气吗？(会：62人不会：32人)

5）帮父母做家务，你想要报酬吗？(想：54人不想40人)

6）妈妈每天为你做饭洗衣服，你说过谢谢吗？(说过：16人没说过：78人)

7）同学或朋友帮助了你，你会说谢谢吗？(会：85人不会：9人)

师：当这份数据摆在我面前时，我的心里沉甸甸的，但冷静下来思考，仿佛这又是意料之中的。请问各位家长朋友，这些测试题能否让你回忆起发生在你和孩子之间的，你全心全意为孩子付出了，但却没有得到孩子理解的事，说出来给大家听一听。

3、家长自由发言。

4、老师总结导致孩子感恩心缺失的原因：

从以上的调查数据和家长们的讲述中，我们不难看出，随着社会的发展，在孩子们的物质需要逐渐得到满足的同时，他们的精神世界却在逐步地退化，感恩意识严重缺失。但对比这几道测试题，我有这样一个发现，对于父母的照顾和关心，孩子们常常忽视了感谢和回报，但对于同学和朋友的帮助，大多数孩子还是会自发地说感谢的。这说明在孩子的内心深处是有感恩的意识的，但为什么对父母就不知道感恩呢？这不能不说是我们的家庭教育出现了问题，我认为是家庭教育的误区和社会不良风气的影响没有把孩子这种感恩的意识激发出来。具体地说，导致孩子感恩心缺失的原因有以下几个方面：

1）家长的“包办”导致孩子缺少感恩心。

现在的孩子独生子居多，父母过于溺爱这个宝贝，总认为孩子小，凡事都替孩子包办，好吃的给孩子留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子整理好，甚至替孩子背着，家务不让孩子碰，甚至有的学生吃饭都

要大人喂。家长这些无条件地付出，孩子只顾一味地索取，把父母所作的一切看作理所当然的。这样，孩子怎么能去感谢父母呢？

2）家长缺乏对感恩教育的正确理解。

“万般皆下品，惟有读书高”的思想禁锢着许多家长，我们在座的各位家长也必须承认，在我们的教育意识中还是分数决定一切，只要孩子的分数考得好，我们不会去过多地关心孩子思想的变化和言行的不正确。我们回忆，在每次的考试之前，我们做家长的是不是开始许诺，只要孩子能把打满分的考试卷拿回来，你就会给孩子买吃的，买玩的，或者去旅游等。我猜想，我们这些家长都曾经以这种方式和手段来刺激过孩子得高分的欲望。殊不知，长此下去，家庭教育的天平就失衡了，我们必须清楚，在家庭教育这架天平上，除了承载着分数以外，还承载着感恩等诸多道德因素。

3）孩子没有体会感恩的机会。

我们这一代人小的时候，家里孩子多，生活条件差，我们从小就感受到了父母为我们所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而现在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的东西都来得很容易，对于自己的各种要求，父母毫不费力就能满足，根本不需要提什么感谢。

4）孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。

我们的孩子在成长的过程中一定有过想为父母做事、感恩父母的想法，但我们做父母的从来没让他们做过。这是因为我们父母对孩子的爱都是伟大和无私的，我们从内心深处就没想过让孩子为我们做什么，没想过要孩子的回报。正是这种不需要回报，不鼓励感恩，才把孩子变成了一个不会感恩的人，而一个不会感恩的人就是一个没有责任意识的人，没有健全人格的人。

5）社会不良风气对孩子健康成长的亵读。

现在许多孩子受到社会上追求奢侈、虚荣和攀比等不良风气的影响，同学之间比吃、比穿，认为让自己过上舒适的生活是父母的职责，是天经地义的，因而不顾家庭情况如何，家长必须满足自己的一切要求，如果得不到满足就会埋怨父母没本事，甚至恨父母，感恩就更无从谈起了。

各位家长朋友，以上是我想到的导致现在的孩子感恩心缺失的几点原因。结合您这么多年来对孩子的教育，您觉得现在的孩子缺失感恩心的原因是什么？或者您在教育孩子的时候是否有一些误区？

5、家长自由发言。

三、为您支招

从家长们的发言中可以看出，我们都有共同的感觉，那就是孩子感恩心缺失，有家庭责任，也有社会责任。既然找到病因，我们就要对症下药。好在我们的孩子还小，正是接受教育的好时候，下一步，我们必须调整家庭教育的方式和方法，不失时机地对孩子进行感恩心的培养。但如何培养孩子的感恩心，一直困惑着各位家长，在这里，我想给大家一些建议。

1、家长要做孩子的榜样。

1）夫妻间要做到互相感谢。

2）家长要做到孝敬自己的父母。

3）我们家长与邻居、同事、朋友的相处要有一颗感恩的心。

4）家长首先要感谢孩子。

2、让孩子每天写下一句感恩的话。

每个孩子都不可能不与身边的人接触，在接触的过程中，一定会有发自内心的感激别人的事和话，让孩子做生活的有心人，每天记录下一句感恩的话。比如“我发现了妈妈的一根白头发，这是为我操心的结果，我要谢谢妈妈”、“我的脚摔坏了，爸爸把我背到楼上，都累出汗了，我要爸爸”、“同桌把笔借给我用，我要谢谢他”等等。这样坚持下去，孩子就会从感恩父母开始，学会感恩员学，感恩老师，感恩身边的人，从而体会到亲人乃至人间的温暖，更好地激发孩子感恩的情感。

3、家长与孩子做好亲情沟通。

1）与孩子谈我们的工作，让孩子知道父母在工作中很辛苦。

2）与孩子谈家长把他带大的过程，让他知道在他成长过程中父母付出了很多。

3）与孩子谈我们是怎样感恩父母的，让孩子知道父母对孩子的要求并不高，点滴小事也是对父母的回报。

4、家长与孩子互换角色。

子女不理解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为他们付出了多少，所以家长要找一个合适的机会和孩子做一天的角色互换，让孩子当一天家长，我们家长做一天孩子，这样就可以让孩子试着体会做父母的感受，让他们知道做父母比做孩子还不易。

5、向孩子“索要”回报。

1）大人做家务时，一定要让孩子参与，让他知道只要是家庭中的一员，就要共同为家庭分担责任。

2）分享食物时，不要对孩子有特殊的照顾和偏爱，相反，一定要让孩子把好吃的东西先分一些给长辈。

3）大人每天给孩子洗衣服，也要要求孩子偶尔给大人洗洗袜子。

6、给孩子一个感恩的机会。

当孩子自发地要为我们大人做些事的时候，我们一定不要拒绝，我们要把孩子为我们做的每件事都看作是对父母的一种回报，是一种感恩的表现。如果连任何感恩的机会都不给孩子，孩子会认为，父母本来就是不需要回报的，这就容易让孩子误认为他身边的其他人也是不需要回报的，所以也就没有了感恩的意识和行为，也就把自己变成了一个没有责任心的人和健全人格的人了。

四、感悟思考

通过刚才的学习与探讨，您打算今后怎样培养您的孩子的感恩心？

(对家长进行个别访谈)

五、活动总结

各位家长朋友，作为家长，培养和教育孩子我们责无旁贷，不同性格的孩子我们要采取不同的教育方法，无论怎样，我们的目的是要培养孩子良好的道德品质，让孩子有一份感恩的心，有一份孝心。只有常怀感恩之心，才会常生感恩之情；有了感恩，我们才会收获和平与快乐；有了感恩，世界才会多一份阳光，少一点冷漠；有了感恩，社会才会更文明，人与人之间的关系才会更融洽。因此，我们学校和家庭必须联起手来，大力弘扬感恩文化，让我们的孩子从感恩父母开始，去感恩所有可以感恩的人，这样我们的孩子才能拥有健全的人格，才能使他们的人生境界得到提升。

最后我把我在《卡尔·威特的教育》一书中看到的一段话送给各位家长，也用它来结束我们这节课：

孩子的心灵是一块灵异的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；

播下行为的种子，就会获得习惯的收获；

播下习惯的种子，就会获得品德的收获；

播下品德的种子，就会获得命运的收获。

作者姓名：夏莉职务：教师邮编：721006 电话：***电子邮箱：411723727@qq.com 通讯地址：宝鸡市渭滨区神农镇姜城小学