Liberal Arts Education[范文模版]

第一篇：Liberal Arts Education[范文模版]

近年来，高等院校大力提倡素质教育。素质教育是大陆普遍使用的一种称法，在美国则称为Liberal Arts Education，2 而在香港则称为“ 博雅教育”，在台湾通称为“通识教育。” 虽然不同地区对这一类教育的推广和重视出自不同的教育理念和实际需求，但是各方都一致认为，在传授专业知识的同时，高校应该注重通识教育，提供人文训练，培养人文素质。通识教育与人文学紧密相连，人文学是通识教育非常重要的组成部分。因而介绍通识教育，或是博雅教育，或是素质教育时，确实离不开对人文学科的内涵的理解作一澄清。

何谓人文学？ 中国大陆的学术界通常把学术领域分成自然科学和社会科学，而人文学则属社会科学之列。这种分类法与别的国家很不一样。3 在美国，学科通常分为自然科学（sciences）、人文学（humanities）和社会科学（social sciences）三部分。人文学为humanities，顾名思义，是有关人的学科。美国在1965年成立了一个称为国家人文基金会（The National Council on the Humanities）的机构，旨在对人文学进行重点考察和研究。显而易见，美国学术界的这种分类认为科学并不涵盖人文学，但是如果我们考虑到德国的情况，这种学科的分类更会引起一些歧义和混淆。根据德国的传统，德语中的“科学（Wissenschaft）” 则包括所有的学科。

不管对人文学的内涵作怎样的理解，需要特别强调的是人文学具有独特的研究领域和方向：人文学是一门对人的自我了解、自我认识、自我定义最贴切、最直接的一种学问。当然从广义上理解，所有的社会科学，乃至自然科学都是在不同程度上人对自我所作的了解和研究，但是不管是在方法取径，课题范围或知识特性方面，人文学（包括文化学、人类学、人格心理学、政治文化学等人文因素突出的社会科学）确有独特的思维模式，研究对象和诠释方法，具有难以量化的共性。4 文学的真情实感，历史的集体记忆、哲学的睿智和宗教学的终极关怀都是紧扣人的存在，人的生存条件和意义等方面展开的学术领域。任何一个民族、文化或地域的历史所积淀的文化、知识和经验使我们能更为明智地了解自己的过去和眼前的处境。如果一个人、民族和国家对自己的历史不了解，不重视，那么就会对自己的文化认同、自身处境的理解产生偏差。这也就是史家所谓的学史使人明智的道理所在。