压力初一作文

压力初一作文1

漫长的寒假已经过了一半。在这个寒假，一向喜欢运动的我只报了一个运动班——羽毛球班，可这次的教练，让我收获了一个意想不到的知识。

记得寒假的第一节羽毛球课，教我打羽毛球的教练有翻天覆地的变化，原先教我的是吴教练，可这是最厉害的阮教练教我们，阮教练原先是教高级，最喜欢用杀球来打那些不听话的人，虽然我没有尝试过，但看那力度，就会让我忐忑不安。

当我第一次和阮教练打球时，经常有十几个球打不到对面，而我却为了接到球跑的气喘吁吁，“下一个”阮教练每次都用复杂的声音，对我说着，眼神里流露出一丝无奈。

过了几天后，阮教练好像在家里想了很久，在今天做了一个决定，“每个人有一个球打不过网，就两个俯卧撑。”我一听，立刻傻了，我一般有十几个球没打过来，那不是要做二十几个俯卧撑，那不累死。但教练已经下了命令，不能不遵从，只好尽力而为吧！我痛苦的想着。“下一个。”教练忽然叫道。我定眼看了看，到我了，时间怎么过的这样快？只好尽力而为。

“前面两个球，后面开放。”教练大声叫道，“妈呀！”我小声嘀咕着，“为什么一到我就变换一个打法？”可这是，阮教练已经发球，我只好认认真真地打球，想一切方法让我可以准确地打到每一个球。我不停地跑，喜欢出汗的我已经汗流满面，可我还是努力接到球。“一个，哈哈，你终于有一个了。”教练说道，“还有几个，加油哦！这时，我万分激动，刚刚有十几个，这次只有一个，太好了。我的眼睛里留下了成功的泪花。

这件事已经过去了几天几夜，但我的脑海里对这件事仍然记忆犹新，阮教练叫我们做俯卧撑，其实就是给我们加大压力，有一句俗话说：有了压力，就有了动力。“因为做俯卧撑累，辛苦，所以我为了不做俯卧撑，当然就会想方设法接到球。

压力初一作文2

压力，会使人疲倦，使人烦恼，使人烦躁。但是，我自从有了压力，我却要感谢它了。

上了五年级，我们小学生的压力更重了，我几乎每次考试都考不上九十分，而被父母打。

我的父母都很严格，要我每次考试都必须考九十分以上。但我基础不好，作文也不好，很少考上九十分，因此产生了压力。

有了压力，我每次上课都认真了，不在觉得上课很枯燥了。老师提出的问题都会举手回答了，变得更积极了。因为我想考个好成绩！有了压力，我放学回家的第一件事就是做作业了，不在干别的事，做完作业就是看书，因为我不想在考差了！有了压力，我很少看电视或玩电脑，因为我不想再被人取笑说我笨了。有了压力，我变得更爱思考了！

再靠第二单元的时候，我不在东张西望，无所事事，认真地答卷。遇到了“拦路虎”就认真思考。结果那次考试我考上了我“梦寐以求”得分数：九十分！虽然才正好考上九十分，才进步一点点，但是我也十分高兴，因为我有了压力，才认真学习。

还有一次跳绳比赛，我很想拿第一，就有了压力。有了压力，我更加认真地跳，才加快了跳绳的速度。即使我的手已经很累很酸，快不行了，但是有了压力我坚持了下来。跳完以后，我问同学自己跳了多少下时，同学给了我又满意又使我吃惊的答案：二白零五下！！同学问我我为什么会跳那么多下，我对他们说：“因为我有压力，我把它变成了动力，才会跳得那么多下。”

压力，我需要你！有了你，我就能把你变成动力，努力学习，坚持不懈！

压力初一作文3

刚刚跑完步，正在休息呢，突然，上课铃响了。我一看课程表，Oh，my god！

又是数学课。这回不知道数学老师又会让我们做什么作业了。只见老师一脸严肃，那这本子，大摇大摆地走进教室。

老师让我们翻开上午布置的作业，让同桌检查。哈哈，我做完啦！

老师走到我的`面前，拿起我的本子，看了看，把它拿到了讲台上，一看就是要讲题目了。果然，我推测对了，老师在上面“叽里呱啦”地讲起来，什么表面积啊，体积啊，讲起来那是滔滔不绝啊，我看小沈阳都要拜俞老师为师傅了，赵本山的名气都要直线下降了。老师讲完后，从抽屉里拿出一叠试卷，全班人都惊呼起来：“啊，不要！

”“数学老师，时间不够了！

”我自我安慰道，“别紧张，肯定是撕试卷！

”啊，老天“保佑”了我，老师说撕第三单元的试卷。“把试卷传上来。”大家都把第三单元的试卷传了上去，老师气得脸发白，喊道：“我是说把整本的试卷传上来，谁让你们传这张的？！

”一听这语气，准是让我们做试卷了。我头也不抬，赶紧做起来。还剩10分钟了，俞老师突然说：“你们先把这两面做好啊！

”他指了指前两面。“哦。”我们又埋头做了起来。

下课了，老师让同桌对改。耶，对了，对了，这道也对了，全对！

这时候，老师又突然说今天要把整张试卷都给做完，不会吧，我晕！

可是，也没办法啊，又只能够拼命做。

老师真的兑现了自己的承诺，到了放学，他像一只拦路虎，将我们拦住，还宣布不做好试卷旧不可以回家，不！

我拼命的狂做，总算做好了，交上去，Oh，on！

错了一道，只考了94分，悲哀。赶紧扫完地，背着沉重的书包回家了。

压力初一作文4

有一种力量，是无形的，看不见的，用手触摸却能感受得到，那就是自己跳动不停的心，对于我来说，这种压力像一层雾，从未离开我过我。

这种力量就是埋在心里的压力，我的心好痛，痛得我说不出话来。信心也伴随着压力，紧张让原本自信的我一再消沉自己。事情其实并不是很困难，为什么自己觉得如此沉重，也许，是心理作用吧！

面对第一次的十字路，即将要走过第一个十字路口，这个路口看起来很容易就度过，但真的要走出第一步，那真的感觉很难。我是一名小学生，即将要踏入中学了，其实我有一种忐忑不安的感觉。因为要考进十一中其实对于我的英语水平水其实很简单，但是这次报考的人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子总会发光的。我的英语还不错，但我知道人一生的敌人只有一个就是自己，当然也是朋友。尽管好的不知我一个，但我相信就算自己现在比不过别人，但我总有一天，我要让所有人知道，我是最棒的！

但就是英语学得不错，所以别人对我寄托的希望很高，我不敢想象，如果自己没有考上，不仅自己心里过不去，让别人觉得我这个人都只会吹牛，像一个风筝，有风时，就飞的很高，没有风了，自然就落下来了。所以这种压力是学习一般的学生感受不到的。也许自己真的没有考取，也许考的很好，这都只是未知数，但我知道不管在那所中学，是金子会发光，是铁也不能当作金啊！

我是金还是铁我也不知道，我就想一个小小的贝壳，等待着海水无休无止陶冶，洗刷，如果没有毅力，很快就会被冲走，但如果真的是一块好材料，我相信出来的一定是颗闪闪发光的珍珠！

这就是人生最重要的时刻之一，以后的困难还很多，如果我只是被压力打倒了，我就不能算是好同学了！

我大喊一声：“我总有一天会发光的！”

压力初一作文5

压力，在字典上的意思是从上面加重力。在二十一世纪，人类拥有着各种各样的压力，可是在压力中，我们才能更好的生存。

植物遇到压力，会更加茁壮的去成长。老农曾经说过：“干旱一些，树根才会扎的更深。”而实践人员用很多小铁圈将花园里的小南瓜箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位发展，控制了整个花园的土壤和资源。如果植物在风调雨顺的情况下，也只会继续表面的光鲜亮丽，一遇到风雨，就会彻底被风霜所击垮。

人在工作，学习中如果没有压力，就会更加懈怠。有许多的青少年因为沉迷于网络游戏，不再考虑学习的压力，整天没日没夜的在网吧里疯玩，最后成绩直线下降，一个个大叹“悔不该当初”，可为时已晚，光阴似箭已悄悄地溜走，悔之晚也。而若在工作中过于乐观，就会使工作懈怠，导致无心工作，最后只能面临“炒鱿鱼”的代价。所以说，压力是必须存在的，没有压力，就没有危机意识，更不可能成功。

但很多时候，人的压力并不能够过大，过大的压力会使我们产生严重的心理负担和心理焦虑，致使许多事情不能够按时完成，也致使很多时候考试失利。

总而言之，没有压力，就不可能成功，在压力中，我们才能更好的生存。可过大的压力，只会让我们遇事慌张。压力，适当而止。所以，还是让我们以积极的心态，来面对现在的压力，适当放松自己，让压力成为我们学习上，生活中的好朋友，而不是被人唾弃的绊脚石！

压力初一作文6

世人渴望成功，但面临压力，许多人都会退避三舍，纷纷扬帆去寻找另一个“胜利”的渡口，殊不知这是“临渊驱鱼，向丛驱雀”，殊不知压力其实是一座架于成功与平庸之间的便桥啊！为什么？且听笔者的一番分析。

压力是什么？是蚂蚁身陷火境，但最终它们众蚁脱险；是羚羊面临悬崖，但最终它们斑羚飞渡；是白鹤鸟瞰深渊，但最终它们群鹤翔空。压力意味这什么呢？——苦。咖啡是苦的吧，但西方人赞不绝口。茶是苦的吧，但东方人视为己友。压力似乎并不是学生专有的怪圈，它俨然也能让人取悦一时。事实上压力的降临并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“动心忍性，曾益其所不能”的初衷。

压力催化人的意志，荡击了人的潜能，这道独好的风景只有智者才能洞悉到。试想一个人在黑暗中探索势必会有一股强劲的压力，在这股压力的刺激作用下定然会需要另一股内力与之抗衡，自然而然，人的毅力、韧性、各种内在尚未开发的潜在，有时充当了这一角色，自然而然，在长时间的磨砺中，一切能得以外现，个人的素质冲破了平庸的桎梏，因而孱头也能变作凶猛的闯将，庸者也能超凡脱俗。

游弋泱泱历史之海，侧耳聆听天下士之成功警言：曹雪芹说，是天堂地狱般的变故使他倍加努力的投心红楼，是压力之桥使得《红楼梦》诞生。司马迁说，是宫刑让他觉悟世事，激起他的创作心潮，是压力之桥使得“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世。严文井说，是四次落榜让他立志做一文学家，是压力之桥使他阔步走向成功。盲人埃里克说，是自身的缺陷让他创造了征服珠峰的奇迹，是压力之桥让他抵达了珠峰之颠。

压力使我们不断进步，不断成功，让我们直视压力，在压力这座桥上饱览世间成功的画卷。同学们，让我们把压力化作动力，打开成功的大门！

“压力”逼近初一新生

开学刚一周，记者走访了河北省廊坊市第三中学。在与初一新生举行的座谈会上，记者听到使用频率最高的一个词是——“压力”。

伴随着刚入学的新鲜与兴奋，压力也悄然逼近了。初一（９）班的殷灵语说：“小学我一直是班长，自我感觉很优秀。可进了三中才知道‘天外有天，人外有人’，比我优秀的同学有很多，我必须加倍努力才行。”

三中一开学就对初一新生进行了一次摸底考试，白璐考得不算太好：“以前爸妈给我定的目标是前３名，现在他们降低了一些标准，可以先考前１５名，再慢慢前进。我已感到有压力了，也不想当班干部了，怕耽误学习。”初一（２）班的李彬彬说：“我压力也挺大，来三中前爷爷给我定了目标——班里前三名、年级前十名。可三中是个好学校，高手如云，我只能更加努力，主动完成目标。”“我们要有承受压力的能力，”初一（２）班班主任李雪峥老师告诫新生们：“第一只有一个，所以总会有人失败。关键在于我们能否正确对待成功与失败，找到自己的位置。而且学生应该德才兼备德为先。人分四等，依次为有德有才、有德无才、无德有才、无德无才，一个人可以无才，但绝不能无德。至于家长们，不能在学习方面过分施压，应该多关心爱护孩子，与老师多沟通，共同教育。”另一位班主任王颖老师认为：“知识教育和德育教育应并重，同学们不能只注重学习成绩，学做人更重要。而在学习上有压力也不是坏事，适当的压力可以促进竞争。”