最美班主任先进事迹材料

最美班主任先进事迹材料

最美班主任先进事迹材料1

从师专毕业后的马xx被分配到北京市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。

1995年秋，24岁的马xx成为这所中学初一（5）班的班主任。

开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。马xx告诉学生们：“我就是163的毕业生。”学生们愣了。

马xx知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信心，不能仅靠成绩单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与周围的环境，凭着大家一点一滴的努力。

在马xx的班里，有两名学生持有弱智证明（类似的学生全年级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交往，马xx发现事实上他们只是反应慢一点，小学知识的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马xx痛心疾首，是“大人们太不负责了”！

“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你！”

结果，这两个学生不仅学习成绩很快上来了，而且在课堂上积极举手发言，课下，他俩还常提醒马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好准备了。”

一次，学校进行广播操比赛。马xx坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生当观众。轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知，（5）班得分全校倒数第一。

马xx没有批评任何一位学生，因为，所有的人都尽力了。他们就是这样的成绩。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难受！

其实，马xx嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿势难看的学生别上场了？但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教育学生要尊重别人，可一到关键时刻我还是为了分数、排名，置学生的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我以前讲的全是骗人呢！”

初一时，有位科任老师占了（5）班一节体育课，学生们很不满意。体育委员提出自己带着同学上一节体育，马xx不同意。可上课铃一响，学生们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边。

这回，马xx真生气了，当时就想下去把学生们揪上来。但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时，她也没有马上进行全班批评，而是在不久后的一次班会上让大家讨论：自尊与遵守老师的安排及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不可以有一种更好的解决方法？

这件事，让马xx，让同学们都学到不少。

初二下学期，马xx班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生――这时，教室静悄悄的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。

马xx没有给她个“下马威”。头一次和她谈话，马xx的第一句话就是“你很漂亮，还挺会打扮，什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里，马xx除了指出她最近的进步和不足，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好办法？”

一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫。”

又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“谢谢你的偏方，我试了，还真管用。”

后来，女孩和马xx老师成了无话不说的朋友。马xx说：“我认为女孩还是往可爱上打扮好看。”不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了。马xx又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从此，女孩天天穿校服上学了。初三时，女孩入团了。

“孩子都有自尊心，和大人一样。让他们改正错误的时候，要留有余地，还要留有时间。有时候老师心急，说话不尊重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼。有时候，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”

还有一回，劳技课老师收课堂用具时发现少了两套，告诉马xx。让她到班上查，是谁偷的。

马xx去了。

全班同学都知道劳技老师已经“严重”生气了，现在看到班主任又来了，如临大敌，气氛凝重。可是，马xx却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心渐渐地平稳了。临走，马xx好像刚想起来似的随口说：“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”

马xx回到办公室，几双眼睛同时看着她。“逮着了吗？谁偷的？”马xx不知道该说什么好。一会儿，两个学生站在门口怯怯地说：“刚才老师说收用具时，我俩光顾着说话，没听见。”马xx知道，本来是没听见老师的要求，是无意的，可老师一说是“偷窃”，就不敢往外拿了。

“当老师的`，怎么光向着学生说话呢？”同事们对马xx的一些做法不理解。

马xx对于尊重教育最深切的体会就是：老师要给犯了错的孩子下台阶的机会，不能把孩子挤兑得没路走。

慢慢地，（5）班成了全校学生都羡慕的“天堂”，因为，在大多数班级里普遍存在的因成绩、家境等因素的彼此歧视，在那里没有市场。

校长也对（5）班刮目相看，因为，（5）班从没有出现过考试作弊，尽管他们班的成绩在全年级并不突出，有些科目还倒数。学生们都认为作弊是自我侮辱。

三年过去了，学生们均以优异的成绩初中毕业了。学生及家长们深深地感激马xx老师，而马xx也感激她的学生们。用她的话说，不是她教会了学生该如何尊重自己，尊重他人，而是学生们教会了她用一种新的态度和观念当一个好老师。

最美班主任先进事迹材料2

人们常说，教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。作为母性的我，从教十三年，一直担任班主任工作，无时无刻都在用心栽培希望用爱感染生命。

一、用人格的魅力去感化学生

教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力，这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，我先带头做到，禁止学生做的，我也坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，我自己就严格做到每天早上七点半站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服了迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为了学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

二、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每年新学期开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的四年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。

三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围

学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，我给学生以极大的爱心与耐心。我对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的`赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

五、它山之石，可以攻玉

十几年来，我用自己的汗水浇出了一园芬芳桃李。我所带的班级年年被评为先进班集体和优秀中队，所教学科在镇统考中年年排第一名，在学校的“创温馨教室评比”，体操比赛、作文比赛等活动中，我班每次都取得了全校第一名的好成绩。20xx年，我将自己训练中长跑运动员的经写成了论文获市二等奖。20xx年4月，我撰写的《如何用创新思维提升小学生数学素养》发表在20xx年《创新教育》杂志第十期。5月，我撰写的《怎样培养和激发学生学习数学的兴趣》在市论文评比中获一等奖。9月被评为县师德标兵，12月，被评为镇优秀班主任和优秀园丁奖。20xx年，被评为县“三八”红旗手，市论文二等奖，指导邓娅丹、周梦娇同学电脑绘画获市二等奖，指导黄逸文同学“我是90后”演讲比赛获县二等奖，指导学生江永鹏“我是90后”征文比赛获县三等奖。9月，被评为镇优秀班主任。20xx年4月，我执教的《小数点的移动》在片区高效课堂活动中被评为一等奖，指导邓逾荣老师执教的《时间像小马车》在县歌唱教学竞赛中获二等奖，指导杨珍老师执教的《四季多变化》在县品德课堂教学竞赛中获三等奖。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作13年的教师，在实施素质教育的今天，深深懂得自己所肩负的责任，班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。用心工作，用爱育人，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任！

平凡中的伟大 用行动诠释爱

---记“最美教子有方家庭”李会芳一家

家庭是孩子生活、成长的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充，把孩子培养成为一个身心健康，具有独立人格，对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望。李会芳夫妇以身作则，用他们的实际行动教育和感化自己的子女。

李会芳夫妇是朱王堡镇下汤村普通的农民家庭。儿子赵彦超考上山东烟台航空学院、女儿赵艺萱考入南京农业大学。他们的教育方式也为村民们教育子女提供了一个良好的榜样。

李会芳经常说：“自己再苦再累不算什么，只要孩子们有出息，自己就心满意足了”。虽然家庭生活并不富裕，但在这对农村夫妇的心中都有一个共同的愿望，那就是把孩子培养成为一个有出息的人。为了供孩子读书，夫妻倆一门心思扎进庄稼地，为的就是庄稼收成能好点，多赚点儿钱，供孩子们读书。同时两夫妻也很注重家庭环境对孩子的教育，他们以身作则，孝敬老人，邻里和睦，为的就是给孩子们做好榜样，使他们都能能成为一个正直善良的人。也有人曾劝他们，农村娃认识几个字就行了，将来成了家，再学点赚钱的本事就够了，你们俩还是早点给自己打算，留点养老的钱吧。听了这些话，夫妻俩总是憨憨的一笑而过，在他们心中，孩子才是他们的希望，自己苦点累点都没关系，只要孩子有出息，他们这心里才踏实，日子才更有盼头儿。

李会芳夫妇非常重视对孩子的启蒙教育，孩子入学读书前，李会芳就经常告诉孩子，入学后，要尊敬老师、团结同学。学校是学知识的地方，只有知识才能改变农村人贫穷的面貌，孩子们就这样

伴着父母的嘱托走进了学校。

李会芳在教育孩子的时候，不是一味的呵护疼爱，他很重视对孩子的挫折教育，在他认为，孩子就像是地里新长的小树苗，只有让他自己经受风雨，才能够更扎实的抓牢土地茁壮成长，否则，这棵小树永远也站不稳，抓不牢，长不大。

记得女儿一年级的时候，有一天放学后，风雪交加，地面又湿又滑，回家的路变得异常难走。看着别人家的孩子都由爸爸背着，自己却要自己走路，女儿故意拖着步子不情愿地走，看着女儿耍小脾气，李会芳没有急着催促，她对女儿说：不是爸爸不疼你，自己的路要自己走，爸爸妈妈总有老的一天，背不动你的那一天，可是这路永远都没有尽头，没有爸爸妈妈背你，你也要自己走。他以实际行动让孩子明白，人生不是总是一帆风顺的，当遇到困难挫折的时候，要勇敢地依靠自己的力量去克服。就这样，孩子们从小就养成了自立、自强的品格，凡是都不让爸妈操心，个个儿都很勤奋，墙上的奖状越贴越多，看着墙上的奖状，李会芳夫妇心里比谁都高兴，他们知道孩子们一定会有出息的。

除了教育孩子们要好好学习之外，李会芳还时常告诫孩子们做人要要有爱心，要懂得关爱他人。有一次，一位老婆婆在她家门口乞讨，那个老婆婆穿着破烂，头发凌乱，一看就是受过苦的人，李会芳看着老人皱皱巴巴的脸上写满了生活的不幸，他没有丝毫犹豫就把老婆婆叫进了家里，留她在家吃了顿饱饭，老婆婆走时还给了老婆婆二百块钱，孩子们起初不理解，认为自己要钱买东西的时候爸爸总是很小气，为什么对待一个陌生人却那么大方，李会芳语重心长的告诉孩子们，谁都有困难的时候，赠人玫瑰，手有余香，爸爸帮助别人，就只图个心安，谁都是从困难日子走过来的，做人要有爱心，要讲良心，不然连老天爷也不会帮你的。在他潜移默化的影响下，孩子们个个待人和善，乐于助人，村里的老老小小提到他

家小孩，都要竖起大拇指夸一夸。

虽然李会芳夫妇没有多少文化，却特别懂得尊重孩子。他们从不会强迫孩子做不喜欢做的事情，面对孩子偶尔成绩的起伏不定，他们像别的家长那样大声训斥，而是选择不断鼓励孩子，他知道父母的夸赞对于孩子来说是非常重要的，他也可以感觉到每当自己夸赞他们时，他似乎看到孩子脸上的那种自信又重新焕发出来了一样。他也常常告诉妻子，孩子们慢慢长大了，有自己的秘密，不要老是去翻他们的书包，那样会让他们更反感，正是因为这样，两个孩子都愿意和他们分享学校里面的事情，家庭氛围总是很轻松活泼。

李会芳之始终记得电视里有人曾说过一句话“孩子就是父母的一面镜子，孩子做得不对，那肯定是家长出了问题，因为孩子都是善于模仿的，什么样的家长就会塑造什么样的孩子。”所以他很注重自己的言行举止，时时刻刻给孩子们做好榜样，教给孩子们正确的方向，就像给小树苗修理枝条一样，两个孩子也在他的关爱和呵护下茁壮成长起来。功夫不负有心人。夫妇俩的付出终于得到了回报。姐弟俩都以优异的成绩考入重点大学。哥哥赵彦超在大学期间表现优异，担任学校学生会主席，得到老师和同学们的一致好评。妹妹赵艺萱在大学期间两次拿到国家励志奖学金并保研到南京农业大学上研究生。提起自己的父母，赵艺萱总是很自豪的说“父母是我的最好的老师，是他们教会了我怎样做人、怎样面对挫折，平凡不可怕，怕的是平庸。困难不可怕，怕的是退缩。这个在书本上是永远都学不到的，这将是我一生最宝贵的财富。