第一篇：以愉快的春节优秀作文小学生
春节，是我们国重大传统节日之一;春节，历史悠久，早在很久以前，那时的人们就开始把春节视为一个合家团聚的日子。在春节期间，我们一般会举行一些有趣的，必要的传统活动：放鞭炮、守岁、拜访亲友……那么接下来给大家分享一些关于以愉快的春节优秀作文小学生，希望对大家有所帮助。
以愉快的春节优秀作文小学生1
春节是新一年的开始，是中国的传统节日，只要一到那时，哪儿都变成了欢乐的海洋。
除夕这天，家家户户忙忙碌碌。我家也手忙脚乱，妈妈洗衣服，爸爸贴春联、做年夜饭，我挂红彤彤的灯笼。晚上，大家喜气洋洋地吃着年夜饭，看完春节联欢晚会，小孩困倦得沉沉睡去，大人们都会给小孩枕头下放压岁钱。春节到了，白天的大街可热闹了，有的小孩放着鞭炮，啪啪…。被点燃的鞭炮像一个个喷火辣椒;有的小孩看着自己的红包眉飞色舞，变成了快乐的小鸟。
春节为很么要放鞭炮?传说在很久很久以前，一座山上有一个叫“年”的怪物，它头很大，脸上毛茸茸的，眼睛犹如两个大红灯笼，牙齿比钢铁还锋利。每年的最后一天，它就会驾云下上，到山脚下的村庄趁着夜色吃人。
人们非常害怕，于是，这一天晚上人们不敢睡觉，都在家里、院子里聊天、打扑克牌。一个晚上，一个小孩不幸遇到“年”，小孩怕得浑身发抖，脸色苍白。“年”张开血盆大口了，就在这个危急时刻，小孩不小心把一根竹筒扔到了火炉里，“啪”，竹筒爆了。“年”一听这噼里啪啦的声音，吓得魂飞魄散，一溜烟跑了。于是，人们知道后，就在除夕晚上放鞭炮，以驱赶年。
为什么过年有压岁钱的习俗呢?传说从前，有一个叫“祟”的小妖住在山上。每当除夕这天晚上，“祟”就会鬼鬼祟祟地来到熟睡的小孩旁，用手摸小孩的头，小孩的头会越来越热，最终变成了傻子，人们一到除夕总是胆战心惊。有一对夫妇生了孩子，他们把孩子看成无可代替的掌上明珠。除夕的晚上又到了，他们生怕“祟”来摸自己孩子的头，于是，那天晚上，他们陪孩子玩八个铜板。
孩子睡了以后，他们把八个铜板放在孩子枕头下面，像战士一样守护着孩子。到了三更半夜，呼……门外吹来了一阵阴风，把蜡烛吹灭了，夫妇像迷失在大迷宫里。可怕的“祟”轻手轻脚地来到孩子旁，正当它要狠心下手时，枕头下发出一阵金光，其实是八仙来保护孩子，夫妇俩也看到了“祟”和金光。“祟”一见金光，吓得落荒而逃，夫妇顿时惊得张大了嘴。第二天，这事一传十，十传百，大家都知道了对付“祟”的好办法---在孩子枕头下放压岁钱。
春节是这样扣人心弦，春节是这样令人眷恋，我喜欢春节，因为它是迎接新一年又迎接春姑娘的圣大而又隆重的典礼。
以愉快的春节优秀作文小学生2
放寒假就意味着要过年了，我又长一岁了。欢天喜地迎新春，红红火火过大年。新年真好!它总会有丝丝甜意荡漾在我的心中。
除夕之夜，忙碌了一天的外婆把丰盛的年菜摆满了一桌：鱼香肉丝、宫保鸡丁、红烧甲鱼……但令我最兴奋的是居然有海鲜在桌子上。不一会儿，大伙儿都到齐了，一个个入了座。合家团聚，围坐桌旁，一起吃年夜饭，个个喜笑颜开，相互举杯敬酒祝福。话语声、碰杯声、欢笑声……声声悦耳，句句动听，组成了一曲美妙的交响乐，在除夕的夜空中荡漾。
年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爷爷、奶奶、外公、外婆拜年，祝他们新年快乐，身体健康，生活愉快。他们满面笑容，乐呵呵地掏出红包塞给我，并嘱咐我要好好学习，全面发展，健康成长。我手捧红包，聆听着长辈的谆谆教导，觉得是那么慈爱，那么温暖。
在乡下老家过年最热闹的莫过于放烟花爆竹了。从大年夜开始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的声音不绝于耳。我当然要抓住机会过把瘾。我拉着爸爸上街买了些烟花。“嘶——”爸爸点燃导火线，不出十秒，烟花就开始“嘭嘭”的放了起来。
十几个五彩缤纷的大花朵，把天空映照得金碧辉煌。那些“大花瓣”从高空洒落下来，它们有的像金光灿烂的大菊花，有的像随风飘荡的蒲公英，还有的犹如枝条向四周披散的垂挂下来的迎春花……烟火真是美不胜收，它映红了人们的张张笑脸，令人陶醉。它闪耀的是人们心底的快乐，对未来的美好憧憬。它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥迈向新的一年。
大街上张灯结彩，超市里人来人往，喇叭里播放着充满喜悦的歌声，空气似乎也变暖了，轻柔地拂过我的脸庞。旁边走过匆匆的行人，大包小包地拎着东西，小孩手里拿着一件件玩具。人们的脸上溢出的是新年的喜悦，是新年的欢笑。
新年不仅是热闹、快乐，更有浓浓的亲情。我真想对每一个人道一句：“新年快乐!”
以愉快的春节优秀作文小学生3
盼呀盼，盼呀盼，终于盼到了我朝思暮想、梦寐以求，翘首以盼的春节。
说到这，你一定很奇怪吧，我为什么这么着急盼春节的到来呀，嘿嘿，我是为了盼着拿压岁钱呢!
“啊”!这一定是同学们发出的惊叹声，原来我盼春节就是为了这个呀!当然不是啦!春节，一家人团团圆圆，热热闹闹的吃一顿年夜饭，多么温馨呀!说到这，啧啧，不好意思，我已经忍不住要流口水了，因为到了春节，就可以吃到妈妈做的拿手好菜了。
不光这些，比如：春节到了，亲朋好友都来串门，走亲访友是春节里不可缺少的一件事，每当亲戚来串门我就会有很大的收获，可以用一个词来形容“满载而归”。
而且我还可以和好朋友如：魏晗，何肖月……等朋友一起玩，因为他们都不住在淄博这边，而是住在我的老家山东菏泽，所以一年只能见他们一次，但是那次，他们如：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，给了我一个过期的“米老头”，好难吃!这是也是盼望春节早点到来的理由之一。
每当我在春节时收到礼物，我总觉得我得到的不仅仅是一份礼物，而是得到了一份如大山般厚重的爱。
现在大家一定知道我为什么盼春节了吧!那就是我可以和家人一起度过这个快乐的节日，更重要的是我收获了许多爱和感动。
小朋友年年盼。又有一个美好的春节快要降临，春节呀!你怎么就是不能长出千万双翅膀，飞快地飞到我的身边呢?我每年都不停地盼呀!盼呀!盼呀!
以愉快的春节优秀作文小学生4
在人们的欢声笑语中，在此起彼伏的鞭炮声中，在孩子们的期盼中，一个中国最重要的传统节日已经如期而至，那就是我们的“春节”。
去年春节的早上，我是在和伙伴们的雪仗中和玩伴的笑声中度过的。一大早，我和我的伙伴在楼下打雪仗，天上还飘着雪花，地上的雪已有好厚好厚的了，路上的雪已被行人踩的硬硬的，和地面紧紧地粘在一起，就是因为有这样的天然条件，才让我们可以自如嬉戏打闹，躲避和攻击。我们分成两队，每队的阵营前都有一个“围墙”，还有明显的标志，我是红队的队长，每次都是我们红队攻破了敌方蓝队的围墙，赢得了胜利。
中午，我是在大人的红包和赞赏中度过的。打完雪仗，妈妈叫我回家吃饭，大人们都已经围着桌子坐好了，我也赶快加入团圆饭的盛宴中。吃完团圆饭，我给长辈们一一拜年，我也得到了可观的压岁钱红包。
晚上，我是在鞭炮声中度过的。天还没黑，我和伙伴们就开始了“大开杀戒”，我们点燃了一根放在了我们堆的雪人身上的鞭炮，随着一声巨响，雪人的身体就“支离破碎”、“血肉模糊”了，我们也没少受苦，不是被雪人的身体打着了，就是埋在雪体内的“炸弹”炸倒了，我们又拿出一盒擦炮，放在事先堆好的“白色别墅”里面，点燃瞬间，“白色别墅”就面目全非了尽管天气很冷，也挡不住我们对春节的热情!我们是快乐的，我们的笑声响彻整个院落。
这个春节过得真有趣，让我难以忘却。
以愉快的春节优秀作文小学生5
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日：春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
以往我都是起的最晚的人，可今天我挣了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
没到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时候，年菜都在前几天作好了，而年夜饭总要在大年三十做出来，而且大年初一的饺子也要在大年三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔的忙着剁肉，切菜。此时，砧板声，爆竹声，在夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。吃年夜饭是春节家家户户最愉快热闹的时候，丰盛的年夜饭摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛宴，也是享受那份欢乐的气氛。
除夕那天晚上，我们一大家子热热闹闹吃完了年夜饭，都围在电视机前，一边品尝瓜果，一边欣赏春节联欢晚会，盼望着新年的钟声快快敲响。当新年的钟声敲响的那时，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。孩子们放爆竹，欢快的欢蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯光，屋前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了潮。
这就是我家的春节，有机会要来玩呀!我会欢迎你们到临泽来玩，还会带你们玩过所有的地方哦!
以愉快的春节优秀作文小学生
第二篇：小学生优秀春节作文
精选小学生优秀春节作文合集7篇
小学生优秀春节作文 篇1
春节，一个喜气洋洋的节日，合家欢乐、趣事无穷，不信，你瞧瞧......
17号晚，除夕之夜，我们为了好好热闹一下，就去买了一些火炮，来庆祝一下狗年的最后一个晚上。我们把买的天旋、地旋、空降伞兵等火炮拿到小区广场的平台上放。我们先把“七彩缤花”点点燃，然后往后退，只见“七彩缤花”冒出了许多颜色的火花，弟弟想过去看看，结果裤子被冒出来的火花烧了一个大洞。我们又接着放“空降伞兵”，姑父把它方向立反了，就没放成，乐得我们哈哈大笑。我们又放了“闪电炮”鞭炮声震得耳聋，我放得既兴奋又有点畏惧，我很快就放完了。轮到弟弟放了，他拿着火炮乱舞，想射我们，结果他的火炮被自己不小心弄弯了，这样好危险呀，弟弟就是有点不听话。姑父就拿起弟弟未放完的火炮继续放，火花四射，我们连连后退。可我后面就是一个1米多高的悬崖，下面又是水泥地，我就头朝地掉了下去，落地后成了一个“大”字，疼得我大叫，妈妈只好背我回家了，真遗憾没能把火炮放完呢。
回到家，我们继续看春节晚会的节目。12点，新年的钟声敲响了，四周鞭炮声隆隆地响起，五彩缤纷的烟花映红了天空。我和弟弟开始踩气球了，弟弟见一个大气球怎么也踩不爆，就一屁股坐下去了，可气球又飘到其它地方了，弟弟坐了个空，屁股被摔疼了。我趁机也去坐那个气球，气球到是被我坐爆了，但我也被摔了一跤，我和弟弟真是同病相连呀。眼前的气球越来越少了 ，我们踩的`速度也越来越快了，只剩最后一个气球了，它可是我的“命根”，绝不能落到别人手里，我把弟弟一推，把气球抢到了手中，弟弟又来抢，结果不小心被压爆了，真是有惊无险。气球踩爆的声音并不亚于外面的鞭炮声呢。
屋里笑声、祝福声不断，拜年了拜年了，我祝大家猪年大吉。
小学生优秀春节作文 篇2
我的家乡有一种习俗，过年时要把两根连根带叶的甘蔗立在大门后，预示着新的一年，美好的生活像甘蔗一样“节节高”。春节时，家家户户都会燃放鞭炮烟花、贴春联窗花辞旧迎新。节日里，还有祭拜祖先的习俗，每次我都会站在外婆身后，听外婆虔诚地许愿，然后外婆会搂着我，一起向祖先鞠躬致礼。现在我知道了，人们是想感谢祖先，感谢老天爷的关照呀！对了，祭拜时还要供上丰盛的'祭品，有鱼有肉，有干果水果，摆满一大桌呢。
春节时，挨家挨户去拜年，是我们小孩子最开心的时候了，不仅能得到大大的红包，还能吃到各种各样的小零食，这可是平时家长三申五令不许多吃的东西，可在过年里，就可以敞开肚皮吃个痛快了。怪不得一想到拜年，我的嘴巴都咧到脑袋瓜上去了。
我们家乡过年的习俗真是丰富多彩啊，盼望着春节快点到来吧！
小学生优秀春节作文 篇3
春节是最隆重，最热闹的一个节日。
听说古时候有一个叫“年”的凶猛的怪物，每到腊月，它就出来伤害人畜。后来，人们终于发现，原来“年”是怕红色、火光和响声的。于是，人们每逢过年便在大门上贴对联、挂红灯笼，燃放炮竹。
在过年的前些天，我们都变得忙碌起来了。我们要做一次大扫除，把食物预备充足，还有把用的、穿的都准备好，好在过年时显出万象更新的气象。
除夕那晚真是热闹极了。你看：烟花照亮了整个世界，鞭炮声响遍大江南北。我和小伙伴们放烟花，提灯笼。不仅仅是我们，大人们也来凑热闹呢！他们有的放烟花，有的看烟花，有的甚至拿相机出来把这些美作景拍下来。如果我是画家，一定会把它画下来！这一天，在外地打工的人，除非万不得已，必定都会赶回来吃团圆饭。
正月初一的光景与除夕截然不同。我一大早起来，吃上一碗“长寿面”后就和爸爸烧鞭炮去喽……那炮声陆陆续续的，好像在争谁响得久、响得大声；那天空中弥漫着浓浓的烟雾……我想这应该是鞭炮的'“功劳”吧！那气氛：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，门口上，楼顶上，马路上，鞭炮纸无处不在，让人仿佛产生了幻觉。这一天还要说些好听的话，不能说坏话，以表示大吉大利。这的确是美好快乐的日子啊！
这就是我家乡的春节，一个处处充满热闹喜庆的春节。
小学生优秀春节作文 篇4
春节期间，家家户户张灯结彩，这不，著名诗人王安石在《元日》一诗中写道：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”说的就是这新春佳节吧!
在大年三十晚上的时候，奶奶把一盘盘喷香的饺子端上桌来，还有2盘春卷加几道小炒，春节的气氛无声地混到我们当中，举杯欢庆新年，虽然这几道简简单单的家常便饭，在我眼中却和满汉全席一般。
如今政府不允许放鞭炮，于是我早在前几天准备了66只气球，并用针线串了起来，免得到时候随风飞走，我想不用说你们也知道了吧，那就是踩气球。
在制作气球的过程中可谓是最辛苦的，就算有打气泵也会手酸，但我一直坚持了下来。我也趁机恶作剧了一回，拿了6个比较结实的气球往里面灌水，不但可以起到不让其它气球飞走，如果谁踩到了还可以溅他一裤子的水。
踩气球很快就开始了，我和我的`小表妹略占上风，表姐和大表妹也不甘落后，更加卖力，顿时耳边不断响起“噼啪”声。一不留神，我就踩了1个水蛋，辛亏我熟知规则，特意穿了防水的裤子和雨靴，机智如我。最后我们开始比较起谁中水蛋最多，原来是笨拙的大表妹踩中了3个水蛋，我2个，表姐1个，而小表妹竟然一个都没有踩到。
气球虽然可以制造出鞭炮的效果，但也是污染源之一，所以，不宜多用，这就是我家这其乐融融的春节，你呢?
小学生优秀春节作文 篇5
下午，我。妈妈。弟弟。阿姨。朋友去卧牛山玩。 那有海盗船。飞机。蹦蹦床…… 我们玩了蹦蹦床，床上有马。独木桥。滑滑梯…… 我们在独木桥走来走去，在滑滑梯滑来滑去，就像电视上看的.滑雪一样，我们都玩的兴高采烈。有的呐喊。有在唱歌……
过了好一会儿，妈妈来了，还买来甘蔗和橘子……给我们吃，我们一边吃一边玩，心想；如果天天都能像今天这么无忧无虑那该多号啊！今天是我最开心快乐的一天。
小学生优秀春节作文 篇6
我最喜欢的节日是春节，因为春节是中华民族传统的节日，在这一天家人能团聚在一起吃年夜饭、放烟花……到处充满了欢声笑语。
年三十的晚上，表哥、奶奶、爷爷都来了，外婆特意烧了几道拿手菜，爸爸还买了许多烟花。年夜饭开始了，只见桌上的菜肴非常丰盛，我馋涎欲滴、迫不及待地往自己碗里夹菜，然后就是狼吞虎咽大吃一顿。我看了看表哥只见他吃得津津有味。不一会儿，他也吃完了，我俩便一起去书间里玩电脑。到了八点，大人们终于吃好年夜饭了，这时是我们期盼已久的时刻，因为大人们吃好饭就是给小孩发红包的时候。我美滋滋地想，这次红包会不会更多？于是，我假装到房间里那东西，一出门奶奶就塞给我一个红包，表哥见了也跟了过来，这时爷爷也塞给他一个。我们兴奋地把红包给妈妈，只见红包圆鼓鼓的'，真想打开来看一看。。”
过了半个小时，大人把我们这两个“小财迷”叫了出去，接下来就是放烟花了。只见大人们胸有成竹地过去点燃了烟花，然后又快速地跑了回来，只听“啪”的一声，天上像下着流星雨一样，地上仿佛落下万斛珍珠。只见左邻右舍也拿出了烟花，劈劈啪啪的，，紧接着彩色的烟花也腾空而起，天空顿时就像白昼一样。
烟花放完了，我和表哥急冲冲地窜到了楼上，打开电脑，继续玩过了好久，差不多快十二点了，表哥回浦东了，爷爷和奶奶回家了。
我喜欢这个节日，因为这个节日，玩的非常快乐！
小学生优秀春节作文 篇7
盼望着，盼望着，春天终于来了，弹去牛年的风尘，我们迎来了虎年的时光，家家户户贴上了春联，在大年三十的晚上每家都吹饺子，今年也比例外。在春节期间，还有很多春节的习俗，如“扫尘”“拜年”“蒸年糕”……而过年吃饺子则有“招财进宝”的吉祥含义。
在团圆夜，那些大忙人早早放下了手边的工作，一家人欢聚一堂，有的是“春晚迷”有的是“足球迷”另外一些则谈自己的新年愿望，真是其乐融融啊！在这欢乐的气氛里，奶奶脸上洋溢着喜气：“我们来包饺子吧！”话音刚落，大家都举手赞成：“好呀！”
奶奶和好了面，用手一碰，粘粘的。我洗干净了手，加入了“包饺子”一组。包饺子对于我来说不是很难，基本要领我都掌握了，唯独我的饺子总是“站”不起来。看看奶奶的饺子，利利索索的，个个“神气十足”、“精神饱满”、“挺胸抬头”。再看看我的饺子，软软地倒下了，像个残兵败将，用妈妈的话说，就是一摊“烂泥”。奶奶一个劲儿地用手比划，我却总学不会，便不耐烦地说：“奶奶，你的饺子是个好将军，我的`饺子是个残疾的小兵。都残疾了，还能升级为将军吗？”“好，好，就依你。回头下锅煮了，看饺子的体型，一眼就能认出是你包的！”我笑了笑，一脸的迷惑：有什么办法能使我的饺子站起来呢？我一直在思考这个问题，都忘记了催促放鞭炮，结果，鞭炮也像“烂泥”一样睡在哪里了。
盼着，盼着，终于等到了晚上7：30，在尘封了一年未响的炮竹“啪啪”声中，准备吃吃团圆饭，了桌上丰盛的美味让我垂涎三尺：糖醋排骨看上去晶莹剔透，刚买的烤鸭外酥里嫩，肉香扑鼻……我本准备用手去拿一块吃一下，顺便品尝一下自己报的饺子，可是我犹豫了！生怕搞坏了大人多我新一年印象。晚宴开始，我们边看着春晚边吃饭，听王菲唱响《传奇》，看小沈阳的小品《捐款》……再配上美味佳肴，怎不是十分惬意呢？
夜晚12点，鹅毛大雪，也被人类的喜气所感染，纷纷飘落来迎接虎年，这还真的有一点“瑞雪兆丰年”的韵味呢！在新的一年了，我衷心祝愿大家虎虎生威，生龙活虎…
第三篇：小学生春节优秀作文
有关小学生春节优秀作文五篇
小学生春节优秀作文 篇1
盼望很久的春节到了，在龙腾虎跃的音乐声中，我们一家人都坐在电视机前看春节晚会。今年的节目非常精彩！
其中最让我难忘的就是相声《三分逗七分捧》，里面女演员是逗的，男演员是捧的。里面一共有三个版块，我一想起第一个板块就笑的前仰后合，因为那是宫庭版的，女演员是宫女，男演员是演皇上的。每次皇上说什么话，宫女总是要说真的真的。实在是太有趣了。第二版是武林版的，里面女演员是爆米花，男演员是烂菜叶。他们像演戏似的.，可把我们全家乐坏了！我想其他的小朋友也和我一样感觉吧！
还有一个小品也让我难以记忘的，是《不能让他走》这个小品。里面有一个人撞了老爷爷，又有一个人是救老爷爷的。记者来了，问：“撞人了？”他说：“我是救人的。”然后他们就吵了起来，老爷爷醒了说：“别让他走。”然后又说：“他是我的救命恩人。”原来他们是把救人的当成撞人的了，结果闹了个大笑话。
哎！其实晚会上的每一个节目既好看又非常的有意义，它都表达了我们国家的民族文化和传统的继承和喜爱。
小学生春节优秀作文 篇2
20xx年春节清晨，我被财神爷的一句：“春节到”，给吵醒。
神仙还真会挑日子，春节这一天还是个晴空万里的天气呢！刷完牙，洗完脸，正吃早点时我看见是吃面，就不想吃，这时突然想起今天我过生日，我便要爸爸带我出去玩。
到了八一公园，我第一想做的事就是划船，爸爸看出了我的心事，就说他请客，我买单，我气得打了他一下，便不情愿的掏出红包。风轻轻地吹过杨柳，水仰起碧绿的波纹，简直无法形容！划完船又到中午了，我们来到湖边的.音乐餐厅。边听着音乐边吃着饭，是一种非常美的享受！
一天非常快就过去 了，我的快乐却没过去。
在这里，我向大家拜个晚年：祝大家甜甜蜜蜜过新年！
小学生春节优秀作文 篇3
每年的1月1日，就是新年来临的第一天，也就是元旦。而元旦过后不久，就是人人盼望的节日——除夕了。据说，“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”。孤此期间的活动都围绕着除旧部新，消灾祈福为中心。我们老家的春节也十分热闹。有些人家前几天就要贴上门神，贴上对联，以此表示喜庆。不仅如此，老家还流行一种逢年便“祭祖”的`说法。把贡品放在一张桌子上，两边放上一排杯子，倒上酒，在桌子前放两支蜡烛。这就是准备好了。同时，家里每个人都要在地上铺一块布，叩三个响头，并鞠三个躬才能离开，以表示对祖先的尊重。除夕到了，就更热闹了。一般在下午三点左右就要开始准备了。按规矩，要等到晚上六点左右，一家人聚齐以后，才能享受丰盛的晚餐，家长也一般会在晚饭时发红包。吃完晚饭，大家就会守在电视前看春节联欢晚会，并不时被有趣的节目逗得哈哈大笑。春节过后不久，又是小孩子们兴奋的时候了——元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，同时也是一元复始，大地春回的夜晚。这时，一般城市里比较热闹。为了庆祝新春的延续，人们喜欢成群结队去出门赏月，燃灯放焰，猜灯谜，吃元宵等等，其乐融融。同时，城市里还要点起彩灯万盏，以示庆祝及人们的美好祝福。这就我家乡的春节民风民俗，我爱我的故乡。
小学生春节优秀作文 篇4
过年了!过年了!中国的年有很多习俗。扫尘，守岁，拜年，吃美食……我最喜欢吃元宵了。当然，还要等到正月十五。
为什么要在正月十五的晚上吃元宵?因为那是春节后的第一个月圆之夜。每个正月十五的`晚上，我们一家人都要围坐在桌边，看着天上的圆月，吃着碗里圆滚滚的元宵，感到无比幸福。
想要吃到元宵，可不是一件容易的事。因为我家里每年都是自己包元宵。妈妈准备好糯米粉，再放入水搅拌，揉成团。接下来就是准备馅料，再把大团掰成一个个小块，把小块放在手心均匀用力，不断搓动，打开手心，你就会发现，手中的小块已经变成圆滚滚、白胖胖的小元宵了。按照这个程序，我的手中不一会儿就诞生出几十个小元宵。再把这些元宵宝宝放进热腾腾的水中，直到它们都漂浮在水面上游泳为止。
要吃元宵了。“戳一枪，咬一口，送到牙门口。”妈妈一边吃一边念着儿时的童谣。
小学生春节优秀作文 篇5
过年了，过年了，又是一年春节到了，我又大了一岁。可是今年的春节和以前有点不一样。有什么不一样呢?就是不能出门了，不能去拜年了，连串门都不行。
从小起，到外公家我都会去买鞭炮，可今年过年前我去了一次，想去买，外公生气地说：“电视上说了少出门，不要去买东西了。”妈妈放好了东西就叫我回家了。我在车上问“晚饭不吃就走了?这么急。”妈妈说“电视上新闻上都说了不要去外面溜达，不串门。”我想了想说：“喔，原来是病毒的原因，那春节拜年怎么办呢?”妈妈说：“可能去不了了。”“啊，那我的红包就没有了!这个春节真不一样呀，呼……呼……”我气呼呼地说。爸爸妈妈看我这个样子，忍不住笑了起来：“你啊，就想着红包。”是啊，没有红包的春节，怎么叫春节呢?
春节里，真的和妈妈说的一样，我们哪儿也去不了。天天在家，因为这个病。我们本来热闹的'拜年活动都取消了。我们在家看电视看看书，太无聊了。我拿出了一直没空玩的乐高积木。她是一座城堡，共需700多片小零件组成，分为三楼，每一层里还有许多小组合，外面还有大树、茶厅，小狗屋等等好多小组合。我花了三天才完成她，厉害吧。少看了电视，保护了眼睛，还动了手和脑，这个玩具真好，下次叫妈妈在买一个。
不一样的春节，我们就不一样地过，困难只是暂时的。
第四篇：愉快的小学生作文
愉快的小学生作文1
我的课余生活有许多，但我最喜欢的就是捉迷藏了。
有一次，我和许仕洁、黄子洋，还有其他小朋友一起玩捉迷藏。我们先用“剪刀、石头、布”划拳的方法决定谁来当“主猫”。结果，许仕洁输了，他就是“主猫”了。许仕洁数“一”时，我们就开始跑的得远远的藏起来，当数到“二十”时就来找我们。我们刚刚跑到一辆车的后面，他就过来了，我们赶紧就跑。我们跑啊跑，我发现了一个好大的'草丛。我说：“快，我们藏到草丛里。”大家异口同声地说：“好！”
许仕洁来了。但是，他没有发现我们。他跑了以后，我们才悄悄地走出来。我们看见前边有个人背对着我们。他一转过头来我们又拼命地跑，那人又追着我们跑。原来那人就是“主猫”许仕洁，他躲在草丛旁，就是想给我们一个“措手不及”。
他这一招还真管用，把我们中的两个人给抓住了。按游戏规则，被抓住的人就成了“副猫”。然后，我们跑到我们的“家”里。
“猫”还想把全部“老鼠”给抓住。“主猫”说：“我们给他们来个‘声东击西’。”几个“猫”都说：“好！”于是，一些“猫”从东边来攻击我们，我们就赶快往西边跑。“主猫”早已在西边设下埋伏，他把我们全部抓住了。
捉迷藏，让我们玩得满头大汗，给我们带来了无比的快乐！
愉快的小学生作文2
愉快的周末终于来临，妈妈说要带我去永旺梦乐城玩，这可是我期待已久的事情啊，我感到无比的兴奋！
到了停车场，我来不及按电梯，就马不停蹄地跑楼梯，直奔三层。我飞奔找到儿童室内游戏厅，便一个箭步跨进入口。哇，这里好酷炫啊！五彩缤纷的灯光，悦耳动听的音乐，各种各样的大型游乐设施……我急不可待地对妈妈说：我们快点开始玩吧！于是，妈妈在前台办了一张会员卡，我们就开启了今天的游戏之旅。
看到琳琅满目的游戏设施，我已经眼花缭乱了，都不知道该从哪儿玩了呢！
忽然，我看见一个大转盘上放着一些五颜六色的鱼，它们的嘴时而张开，时而合闭，有趣极了！于是，我拿起吊杆，开始钓鱼，没想到它比我想象的难多了，因为鱼儿体型大，重量较重，嘴巴张开的时间又短，并且在不停地旋转，所以，只有稍不留神，鱼就会掉下来。但没想到，最后我居然钓到了二十条鱼，这个结果真是出乎我的.意料。
接着，我又玩了保龄球。我举起那个沉重的笨家伙，手臂用力一挥，把它投向轨道，没想到那个笨家伙灵活地滑向前方，在长长的跑道上奔跑。只听见砰的一声，所有的瓶子被我打得东倒西歪，躺在地上。霎时，赞叹声从四面八方向我袭来，一旁的妈妈也对我投来赞许的目光。我的心情无比的激动，这可是我第一次打保龄球，竟然这么完美！看起来不断去尝试新事物，的确会有别样的体验和收获！
今天，我不仅在玩耍中放松了心情，而且在体验中收获了快乐，真是一举两得啊！
愉快的小学生作文3
“在一个月黑风高的晚上，李白在欧洲上厕所。”
“哈哈哈......”
全班哄堂大笑，老师也笑了，这一节课我们将所有的事情抛之脑后，有的只是简单的快乐而已。
这节课我们是作文课，每一周的作文课都让我们十分期许，因为语文老师每次都会让我们先做个小游戏，再引入正题。当然，这个小游戏和作文写作也是有关联的。本次作文课上的游戏规则是：老师把同学们分成四个组，每个组成员分别写出任意的“时间”、“地点”、“人物”、“事件”，然后把这些内容随机连成一句话，就出现了开头那一幕。因为以前没有玩过这种游戏，我们都感觉挺新鲜的，所以同学们都很积极，让我们瞬间对作文课产生了浓厚的兴趣。
大家脸上都挂满了笑容，争先恐后地想把自己想到的新鲜字词告诉老师，平时那些幽默的同学，想到的字词更是让同学们笑的前仆后继，我也积极地参加，教室里传来一阵阵的笑声，老师的脸上也挂上了欣慰的'笑容。
虽然只是一个小小的游戏，但是在我心中却是非常开心的，因为大家都在一起，是集体的感觉。老师不仅提高了同学们的课堂兴趣，而且教会了我们怎样写作文。
在小学的时候，我只是一味的去学习，但是我并不快乐。当然，这种感觉是源于老师的教学方法。
而进入初中的我，也让我对生活有了新的看法，和老师也有进一步的发展，更加地喜欢和老师和睦共处，我喜欢集体的感觉，更喜欢初中生活。
愉快的小学生作文4
我的校园会经常开展有趣的活动，丰富我们的课余生活，下面就让我来为大家介绍一下吧！
记得四年级的时候，学校组织我们游玩顾村公园。那天我早早的来到学校，兴奋的等待着老师的安排。“11号车，四（3）班……”听到这个消息，大家“唰”的一声排好队，按次序上了车。在车上，看着外面飞驰的景色，我不知不觉地睡着了，等我醒来，顾村公园已经到了。下了车，我们走进了顾村公园。我们跟着导游，走进了儿童乐园。看见了许多游乐项目，有海盗船；有飓风飞椅；有摩托迪斯高……我们肯定要在这儿玩个痛快。导游带我们走进了一个“树洞”，走出树洞，竟有一辆小火车。
原来这叫森林小火车，可以让我们把顾村公园的`景色尽收眼底。大伙迫不及待地坐上小火车，在一路上拿着相机把美丽的顾村公园记录在自己的相机里，我也收获了不少照片。接着，导游给我们推荐了几个游乐项目：海盗船、太空漫步和飓风飞椅。我选择了飓风飞椅。
刚坐上飓风飞椅，觉得没什么好玩的，是自己的选择错了，可游乐项目启动了，飓风飞转了起来，而且还在向上升高，过了一会，我往下看了一眼，人都变得像蚂蚁一样小，飓风飞椅还在不断上升，我都能看见整个儿童乐园了。下了飓风飞椅，导游带我们采摘花生，导游给我们每人发了一个袋子，让我们在限定时间内摘花生，我可摘了半袋子呢！我们学校还会举行其他的活动，艺术节、体育节、达人秀……
我们学校为我们组织许多拓展活动，让我们在在快乐中获得知识，真是快乐的校园生活呀！
愉快的小学生作文5
日月如梭，光阴似箭。多姿多彩的童年生活逐渐离我们而去。
记得在我小时候，爷爷有一个菜园子，说大不大，说小不小。在菜园里，有南瓜、青菜、芥菜、大蒜、冬瓜、卷心菜、四季豆等。春天，爷爷播下了青菜种子、油菜种子等，有时还会播下一些花生的种子。爷爷播种的时候，我总会过去帮忙，说是帮忙，其实我不是去劳动，而是管自己玩。我会拿水来浇：我拿起木头做的水瓢，舀起一大勺水，一会儿往上，一会儿往爷爷那浇，有时我还会把爷爷搞湿呢！夏天，烈日炎炎，火辣辣的太阳挂在空中，好像一个大蒸笼，烤的大地都失去了生机。但有我在，到处都是生机。
爷爷拿着锄头和一个三头尖的玩意儿要到菜园子里去干农活。我不顾妈妈的阻止，独自跑到菜园子里玩。一次，我实在太无聊，就用水瓢舀来一大勺一大勺的水浇在泥土上。过了一会儿，被太阳烤的干巴巴的'泥土变成了稀稀的泥土。我看了，就把手放了进去。我拿起一把，泥土就从手指缝里漏了出来。玩了一会儿，我的脑袋里想：我还是做个泥娃娃吧。我用手把泥土和在一起，然后我又拿了一大块泥土，把它做成了一个人的形状，我还要给她做眼耳口鼻。我用在地上的硬树枝刻了一对大眼睛和在微笑的嘴巴、一个鼻子、一对耳朵，可真可爱啊。
就在这时，妈妈却来了，她看了我这个脏样，活像一只小花猫，哭笑不得，只好把我拉回家给我洗澡。
童年的生活如此美好，如此快乐，但它并不长久。
愉快的小学生作文6
“喷！真好吃！”这欢快的声音是从哪儿传来的？哦，这是我们正在烧烤啦！
我们九小正在举行秋游烧烤活动，大家一下车，就向东坡岭的烧烤区奔去。我们小组找到了一个好地方。大家围成一团，听着组长分配任务：“陈家欣快去生火，你去串鸡翅，曹定煜和宋昌杰去拿水，我和吴远亮整理东西好！大家分头行动吧1！
我和宋昌杰拿着4大碗水回来，陈家欣已经生好火了，鸡翅膀也已经串好喽！
好了！烧烤活动正式开始了，我们先把串好的鸡翅膀沾上油，撒点胡椒粉，接着放进火里烤。啧，真是香，哎呀，忘记放烧烤汁了，汗……我的鸡翅膀就快透了，本来打算闻一闻，在烤一会儿，谁知刚想拿上来的时候，组长往火里倒了点儿油。火上加油，那还得了？火一个劲儿的往上生，弄得大家满面灰尘不用说，还把鸡翅膀烤糊了。我的香鸡翅膀啊！
噢，吃完了一个鸡翅膀，当然得吃点其它东西啦！
有鱼丸，哦，串几个吃一吃。我拿着鱼放在炉子上，让它们享受一下赤热，别让它们冻着。嘻嘻，差不多可以了。没想到我拿起叉子的时候，宋昌杰也正好举起鸡翅膀，我的丸子只剩下半场个挂在那里，其它的都进炉子里，“享受”火了。真是好玩。
烧烤的活动充满了欢笑。大家津津有味议论着鸡翅膀的.好味道和鱼丸的香味。总之，全场洋溢着一种快乐，一种安享。
烧烤活动后，我们又开始了休闲活动。那些娱乐游戏成了我们的至爱，连老师们也加了这次的活动呢！大家都融入到游戏的快乐中，时间也不知不的溜走了……要回去了，同学们依依不舍地望了望东坡岭——这个快乐的地方，这次的秋游真快乐，真让人流连忘返！
愉快的小学生作文7
城市里，白天吵吵闹闹，汽车的喇叭声、人们的笑声，工厂的响声。人们做着自己的事情；而在乡下，白天不会很吵，而是很静很静。晚上城市里有五彩缤纷的霓虹灯，华丽的商业街、美丽的广场；乡下的晚上没有五彩缤纷的霓虹灯、没有华丽的商业街、美丽的广场，只有美丽的萤火虫、一闪一闪的星星。城市里有娱乐场，而乡下没有。但，乡下的更好玩！
前年暑假，妈妈把我无情地“扔”到姥姥家一个星期。我刚到了那里，很不开心，因为那里没空调、没电脑。哎~~
吃过午饭，妈妈就回家了。我无奈地走了出去。强烈的太阳，在猛烈的、毒辣的照着大地。我的汗一直流。哥哥姐姐他们吃完了饭，叫我去河边玩。我跟着他们去了。到了河边，很凉快。他们下去捞莲叶，搞得我超害怕！因为在农村河里不安全、有水蛇。啊！他们关键是还让我也下去玩，我不敢。最后，他们硬生生地把我拽了下去。水，好凉啊！不知道是哪个人，泼了我一脸水。我也弄了一手水，洒了他们的脸上。水上大战开始了……我当时忘了有水蛇、开心的.玩了起来。不久，我们上了岸，我们又绕了一大圈。回到姥姥家时，太阳下山了。落日亲吻着西山，金灿灿的阳光洒在湖面上，太美了！我已经被深深地吸引住了！脚，再也挪动不开了。天哪！落日怎么会这么美？！在城市里，现在这个时候是个堵车的高峰期，空气很脏。在乡下，车？没有、而且空气很清新！
吃过晚饭，姐姐又带我们去田里了！那里有萤火虫！天啊！我玩的好开心！不一会我玩累了，就坐下看星星。一闪一闪的好美啊！月亮好亮、好大啊！
乡下，白天并不热闹、但很静；夜晚不繁华、但很朴实；乡下有城市里没有的东西。
愉快的小学生作文8
今天，我们向往常一样六点起床，然后吃早餐，到操场列队集合，真是太令我意外了，没想到教官宣布我们今天要去天津观看航母，我们坐了两个小时的车到达了天津“基辅”号航母基地，它建造于1970年，1975年建成服役，1994年退役，曾经是令世界瞩目的海上“巨无霸”，西方世界畏之如虎的“海上杀手”曾出访印度、朝鲜和阿尔及利亚等国，被喻为“水晶理想”、“国家名片”，前苏联北方舰队的旗舰，一度是前苏联海军的象征。在教官的带领下我们排着队登上了航母，原来这艘航母20xx年5月告别了俄罗斯的'维佳耶夫军港启程，途经大西洋，绕好望角，穿马六甲海峡进入中国的南海、东海、黄海驶入渤海湾。于20xx年8月29日顺利抵达天津南疆码头，历时102天，航程16850海里，终于来到了我国的天津港。
航母全长273米，宽52米，全高61米，舰载官兵1400名，舰载飞机33架，其中KA—27/KA—25反潜直升机19架，YAK—38短距离垂直起降战斗机12架，另有一架教练机和预警机。船体以甲板为界，舰岛上8层、甲板以下9层，全舰共17层。
我用手摸着那些钢呀、铁呀、炮呀，想象着它曾经的辉煌。回家后一定告诉妈妈和爸爸我见过“海上杀手”“巨无霸”了。
愉快的小学生作文9
同学们盼望已久的“六一”儿童节就到了，我们学校隆重举行了艺术节。
艺术节分三天，第一天是诗歌朗诵，我们班朗诵李叔同的《送别》，共十八位女生参加朗诵，她们穿着洁白的纱裙，格外引人注目，就像十八朵白莲花一样在翩翩起舞。她们手上系着彩带，好看极了。也许是第一次参加集体朗诵，大家都很紧张，虽然她们的声音不那么动听，我们都为她们加油！
第二天，是四年级到六年级的“童心大合唱”的表演，第一个上台表演的就是我们班的大合唱《春天在哪里》，刚刚上台时，我很紧张，心砰砰直跳，不过上了台，我的心就渐渐平静了下来，跟着音乐唱了起来，不一会儿，我们就沉迷在了音乐当中，那优美的歌声仿佛大家都沉醉了。
第三天，是文艺汇演，有各种舞蹈和歌曲。不过我最喜欢的还是李雨翔演奏的萨克斯《带你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的头和身子跟着音乐微微晃动着，演奏的'非常动听。大家都安静了下来，沉浸在他美妙的音乐中，竟一时忘了为他鼓掌，过了一会儿，现场突然响起雷鸣般的掌声……
时间过得真快呀！愉快的三天艺术节在不知不觉中过去了，大家都沉浸在欢乐和幸福之中。同学们三个一伙，五个一群地议论着艺术节，说着关于艺术节的趣事，期待着明年的艺术节会办得更好。
愉快的小学生作文10
生活真的快乐，我们让别人快乐时，我们也快乐；当我们自己进步的时候，我们也快乐。实际上我们生活中处处有快乐。
有一天，我的小妹妹拿着一盒橡皮泥来，对我说：“姐姐。陪我玩会儿橡皮泥好吗？”“好吧。”我不情愿地说。她说：“姐姐，咱们一起包饺子，你做皮，我切馅。”我把橡皮泥搓成一个圆球，再把它摁成扁片，把她切好的馅包在皮里。橡皮泥变成了一个个圆圆鼓鼓的饺子。我包完以后，看着小妹妹的笑容，我心里也美滋滋的。
有一天，我们正在上语文课，有人敲响了门，语文老师打开门一看，原来是数学老师，她跟语文老师说：“把坏的桌子拿出来学校要修一修。”我前桌的桌子坏了，她是一个女生，一个人不能把桌子搬出去，所以，我帮她把桌子搬了出去。搬完桌子返回教室时，她的眼神告诉我，她很感谢我。我虽然什么也没说，可心里暖烘烘的。
有一次，下课了，我发现了庄宏研正在看书，看完了书又把好词抄上了。我从她那里发现了学习的好方法。我自己能发现别人学习上的'好方法，我感觉很欣慰。
玩橡皮泥小妹高兴，我也高兴。我帮助了我的前位搬桌子，她感到温暖，我心里也热乎。我能发现别人学习的好方法，进步了，我很欣喜。
生活中不常有大事，都是点点滴滴的小事，从点点滴滴的小事中感受快乐，我们的生活就永远充满阳光。
我们的生活中处处有快乐，只要我们善于发现，我们一定会很快乐的。
愉快的小学生作文11
一个风和日丽的早晨，我背着书包高高兴兴地朝着学校走去。一路上，我唱着愉快的歌儿，小鸟叽叽喳喳地叫着，像是在为我伴奏。绿树鲜花静静地听着，多像文明的听众。
忽然，一个亲切的声音传入了我的耳朵：“小朋友，向你问个路，行吗？”我高兴地答道：“当然可以！”阿姨问道：“你知道翠萍山怎么走吗？”我边说边向后指点：“从这里一直往上走，到一个亭子那里就到了。”阿姨听了，连声说：“谢谢你，小朋友。”阿姨朝着我说地方向大步地走着。我目送那位阿姨远去后，回过头来准备走的`时候，突然发现脚下有一个粉红色的包，急忙弯下腰，拾起钱包，打开一看，里面有许多钱。
我想：这钱包一定是刚才女士们阿姨掉的。我第一次见到这么多钱，我很紧张，拿不定主意。忽然，我想起了都是对我们说的话：“要做个拾金不昧的孩子哦！”于是，我连忙朝着阿姨远去的地方跑去，边跑边喊道：“阿姨，您的钱包掉了。”那位阿姨听见了，一摸自己的口袋，发现钱包掉了，忙接过我手足的钱包，激动地说：“小朋友，真是太感谢你了。”并从钱包里拿出好几张钱给我，作为酬谢。
我一边喘气，一边摇摇头说：“阿姨，我不能要您的钱，因为，这是我们小先队员应该做的。”阿姨只好把钱放回钱包。又问：“小朋友，你叫什么名字？”我说：“阿姨你就叫我小朋友吧！”阿姨竖起大拇指：“这位小先队员真棒！”这一天，我做了一件好事，我真快活啊！以后，我还要常常做好事。
愉快的小学生作文12
我们是城里的孩子，虽然我们人人都有着美好的家境，但是，我们的快乐永远比不上农村的孩子们。我们天天都要上着讨厌的兴趣班。一到有空时，总想出门与小伙伴们玩玩，可家长要不是说还得学习，就说外面有汽车。还有，我们城里一直被污染着，环境远远比不上农村。在一本书中，它专门讲了农村孩子的快乐生活，可我更看中的是农村孩子的快乐，和风景美如画的农村风光。
早晨，起得早早的，扒拉几下衣服，便带着自家的羊群去放羊，那可爱的小羊是每个孩子都喜欢的，在这宁静的早晨，与这些可爱的小羊在一起，那是一件多么快乐的事。在学校下课时，孩子们可以无止境地跑到离学校很远的地方去玩，扔泥团的孩子及为多，只见孩子抓起一团泥，往别人身上一扔，人家又及忙反击，这是多么的有趣。在放假时，帮着家长来种地，耕土。站在这广阔的土地上，望着一片犹如金色地毯的麦子，那是多么的令人神往！接着，爬上高山，瞭望这美丽的秋天，这时的'白云，温柔无比，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落，地上一片金黄，这个美丽的场景让我陶醉其中，流连忘返！
这美丽的农村生活啊！我真希望有一天，我也能放下手中学习的负担，去农村住上几天。这美丽的农村风光，真是令人神往！
愉快的小学生作文13
校园生活是什么样子呢？快乐的？活泼的？悲伤的？苦涩的……而我认为，校园生活应该是五彩缤纷的。因为校园生活是那样的多姿多彩，是那样的难以忘怀。尤其是那次跳大绳比赛，带给了我无穷的.乐趣，使我至今难以忘怀。
记得那次四年级的跳大绳比赛。那个星期三的下午，闫老师说今天下午要举行跳大绳比赛。同学们听了，一个个欢呼雀跃，都想跃跃欲试。于是，我们几个被选上的同学来到了操场上，虽然今天烈日炎炎，但操场上仍旧热闹非凡，因为在大家的心里，今天仍然十分凉快。
练习了一会儿之后，只听裁判员一声哨子响，队员们便都像被放出笼子的燕子一样，在绳中如蜻蜓点水一般在绳中跳了一下便飞了出来，拉拉队员们一次次地呐喊：“加油，加油！”给我们鼓励。就在这时，我们班的马雅欣摔倒了，全班同学的心一下子提到了嗓子眼上。闫老师大声地说：“抓紧时间，快站起来！”当马雅欣爬起来，成功的跳过来后，全班同学心里的这块沉重的大石头才得以落地。其他几名身手矫捷的队员生龙活虎地跳了过去，“三百八十七，三百八十八……”一个个队员跳了过去，一次次呐喊响彻云霄。眼看还有十几秒钟就要到时间了，同学们一个个屏声敛息，心都要跳出来了。给我时，由于紧张，跳了两次都没跳过去，闫老师对我说：“不要紧张，耐心点儿！”在最后几秒钟的时候，我终于跳了过去。当裁判喊“停”后，我们班以较好的成绩获得第三的好成绩。我们开心极了，虽然不是第一，但这是我们自己的劳动成果，所以我们很开心。
通过这次跳大绳比赛，既增强了我们的体质，有增加了我们班级的凝聚力。校园生活可真是多姿多彩呀！也真叫人回味无穷！
愉快的小学生作文14
我走在一望无际的沙滩上，耳朵模模糊糊听到海浪的哭泣声。而海的眼泪也随着风，洒在我身上。看到岌岌可危的海岸线，我也立下一个决计——召唤家人与朋友来解救这一片沙滩。
咱们全家都是乐活族，透过净滩活动，来表达对地球的关爱。除此之外，为了呼应节能省碳，咱们也尽量选用当地的食材。比如以晚餐的猪肉来讲，咱们宁可选用饲养的高兴猪，也不要选用空运来的.进口猪。由于后者不但不新鲜，而且需求消耗无谓的动力。当一盘甘旨的本乡东坡肉上桌时，那扑鼻而来的香味，一点也不逊于国外来的进口货。
乐活日子不只强调外在，更强调心灵的生长和品质。因而咱们的日子不再匆匆忙忙，而是要过得清闲。以咱们家来说，每天晚餐时，咱们会把电视关掉，打开音响，放出美丽的音乐。一边缓慢吃着晚餐，一边讲着一天下来的心思。这时我才发现，日子其实能够那么高枕无忧。
曾经的人，做任何事，只需求快速，可是近年来，人们厌恶了繁忙的日子步骤，于是主张用更俭朴、更环保、更清闲的方法，才干活出高兴。咱们现已做到了，那你做了吗？每个人都希望日子得高枕无忧，轻松安闲。首要，每个人要净化自己心里的心灵，也唯有自己从心里深处来做到精约，做到环保，才干够真实高兴安闲的过日子。
愉快的小学生作文15
我的家乡在土左旗白庙子乡本滩村，那是一个很好的地方。
放假的时候，爸爸、妈妈和我去爷爷家住了几天。因为爷爷和奶奶的腿脚不好，大妈就承担起了家里几乎所有的活。
有一天上午，大妈早早的起床，去河坝上放牛。等我起来的时候，发现大妈不在家，就急急忙忙地跑去爷爷家问：
“我大妈去哪了？”
爷爷说：“她去河坝上放牛了。”
我急忙跑出大门，朝河坝上跑去。
“姚悦”，一个熟悉的声音在我耳边响起，我回头一看，原来是我的好朋友姚家宏，她知道我今天来了这里，正要找我去玩呢！
她问我：“你去哪？”
我说：“我正要去河坝上和大妈去放牛呢！咱俩一起去吧！”
她说：“好的。”
我们两人到了河坝上，找到了大妈，就在那玩了起来。我们先抓蚂蚱，我俩趴在草丛里，仔细的寻找，用手轻轻拨开草，蚂蚱受到惊吓后就跳出来，我们就紧紧的盯住它，趁它在地上的时候，就小心翼翼的过去，慢慢的.伸出手，然后猛地扣住，一只蚂蚱就抓到了。
最后，我抓了5只，姚家宏抓了4只，她不服气，于是我们又开始玩“拔老根”。我们找了树叶，把根留下就开始拔，没想到我还是我赢了。她还是不服气，可是已经是中午了，该是吃饭的时间了，我俩约好了下午两点还在河坝上集合，我俩再比一场。
我高兴地回到了家，一想到上午我俩玩的多么有趣，我就情不自禁地笑了起来。我多么希望我天天都生活在乡村生活之中啊！
愉快的小学生作文16
转眼间，我的小学生活即将结束了！真是舍不得！现在回想起来时多么的快乐啊，好像要时间流转在此刻！
一想起班上那几位“大人物”就回想起当年我们班的“李哥”。那就是歌仙李想达了，每当第五节克上课的前几分钟，就是李哥“秀”的时间，在这段时间里大家都要唱歌—什么“老男孩”“大笑江湖”“后会无期”或者是许嵩的歌，都会萦绕我们的耳环。
一想到“安哥”这2字是，就会想起我们班的“郑安安”这响亮的名字。没错，他就是名不虚传的笑星“郑安安”毎次班会课他都会上场，用搞笑的话语来逗我们开心，还不用听他讲笑话，哪怕是听到了他的声音也会不禁哈哈大笑。
就不说他们了，我就在此介绍下班上最最幽默的“导演”吧！没错他就是“东方红”学校最最永远想象力的人了。他就是“廖——曦——孛！班上如果上班会课或者是搞什么活动的话是最最离不开他的，因为他所“导演”的“小品”是很搞笑的'，就算是呆板的故事他也可以将它演的栩栩如生！他的“业余”是讲笑话，记得有一次他说了一句很经典的话——“甲说：‘你知道我们班有多少人不’乙说：‘我知道’‘你怎么可能知道’甲很疑惑。‘因为我看了你上次考试的成绩排名啊！哈哈。全场掌声如雷……
多么有趣的同学啊！多么有趣的小学生活啊！
愉快的小学生作文17
三年前的一天，当我第一次站在学校门口，望着那美丽而又弥漫着书香气息的校园，我憧憬着将要来临的校园生活。
三年里，我的校园生活是多姿多彩的。在升旗台上，我曾经作为一名升旗手，在庄严的`国歌声中，我把鲜艳的五星红旗徐徐升起，五星红旗在蓝天白云的映衬下，显得格外鲜艳。在这里，我和全校同学、老师们一起传递火炬，迎接奥运的到来，那是多么振奋人心的事走进景徽堂，这里正是我学习知识的乐园。“叮铃铃”一阵清脆的上课铃响起，同学们纷纷走进课堂，校园里安静了下来，像退浪潮的海滩恢复了平静。课堂里，听着张老师仔细认真的讲解，同学们时而恍然大悟，时而侧耳聆听，时而兴高采烈。同学们一刻不停地吸收着老师给我们的养分——知识。下课了，同学们个个神采飞扬，飞一般地向操场猛冲过去，三五成群地玩着自己喜欢的游戏。
放学以后我还要马上去桂花园旁的射击室练习射击。经过了一个学期的训练，我的射击成绩也越来越好了，这让我明白了一个道理；只有通过不断的勤学苦练，才能让成绩一点一点提高，熟能生巧就是这个道理。
学校还经常组织我们去参加各种有意义的活动，也有许多的地方课程，让我们去自由选择，这些活动都很受同学们的欢迎。
我的校园生活多么丰富，多么快乐啊！
愉快的小学生作文18
暑假里大家一定玩得很快乐吧。我就里跟大家一起分享我的快乐吧。
我在暑假里最快乐的就是去东钱湖玩了。
今天，爸爸说带我去东钱湖玩，我听了很高兴。我们乘着汽车去东钱湖。在汽车上我们说说笑笑。很快就到了那里。我们先去乘船，我们乘的是快艇，那快艇真的很快，开起来，后面的`水全都溅起来了，我和爸爸都快被那风给冷死了，我连坐都坐不牢，就像椅子上有几根针一样。没一会儿功夫就到了对岸，我对着快艇挥挥手，快艇似乎看懂了我的手势，好像在说‘再见，祝你玩得开心。’接着我们来到了一座桥，我忽然停下来对爸爸说‘爸爸，这里好像是拍《长江七号》的地方，你看，那边是草地。’爸爸笑眯眯地对我说‘这里就是拍《长江七号》的地方。’我跑得非常快，像离弦的箭一样。果然，过了桥，有长江七号的飞船，还有用金属做的小男孩，还有几只长江七号在他周围蹦蹦跳跳呢。那做的真是栩栩如生、活灵活现。那边还有瀑布呢，那瀑布真的像李白说的那样‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’。瀑布非常壮观、雄伟。往左拐，一直往前走，就看到了有十二生肖立在那里，我看到兔子拿着胡萝卜，羊拿着青菜，一个接着一个，看着看着，它们就在我的眼睛面前活了起来。看过了也玩过了，该回家了。
你们看，我的快乐的暑假过的很快乐吧，你们呢？
愉快的小学生作文19
暑假时，大伯家的三姐来我家度假。我们每天都玩得兴高采烈，可是家里也被我们折腾得很乱，都是奶奶和妈妈在清理房间。她们每天要做那么多事情，真的很累。
有一天，我对三姐说：“三姐，我们来帮奶奶和妈妈做家务吧！我们把家里到处整理一遍，妈妈回来时肯定会表扬我们的！”三姐点头说：“好啊！那我们就把家里都打扫一遍吧！”
于是，我们就开始认真打扫卫生。我和三姐开始清理茶几，我们先把茶几上的摆放的乱糟糟的东西都拿下来，再把抹布放在水里浸湿了，拧干，在茶几上细细地擦，擦了好几遍才把茶几擦得干干净净，然后又把拿下来的东西再有条有理地摆放上去。
我们开始打扫地面。我们先用扫把把地上的.灰尘和碎纸片清扫干净，然后用拖把把地面拖了一遍又一遍，地面被我拖得都照得见人影了。我们很累，可是看到家里变得这么干净，感到非常开心。
我们打扫完了，坐在沙发上休息。过了好久好久，妈妈下班回家了。她推开门，看到家里很干净，也没有说话，就向卧室走去。我跟在妈妈后面说：“妈妈，家里面是我和三姐打扫的，你说干净吗？”妈妈转过身来，惊奇地说：“真的是你们俩人打扫的吗？”我说：“是啊，真是我和三姐打扫的。”奶奶也在一旁说：“今天安雅和三姐两个人没要人叫，就把家里打扫得干干净净！”妈妈开心地把我抱起来转了一圈，还高兴地说“妈妈都不敢相信呢！”
看到妈妈和奶奶这么开心，我也很高兴。劳动真让人愉快！
愉快的小学生作文20
在我记忆的书架上，有许许多多的书，这些书里有很多难忘的回忆，这些记忆抹不掉、挥不去。
光阴似箭，日月如梭，转眼间六年已经过去了，随着年龄的增长，我们从幼稚变得成熟，从无知变得懂事。
我们的比天还高，比海还深，我们有福同享，有难同当，当我被罚抄的时候，你总会帮我分担；当我被批评的时候，你总会帮我求情；当我哭了的时候，你总会轻声细语地安慰我，我会因你而自豪……
我翻开一本书，故事要开始了。
在一个阳光明媚的上午，的一切都是这么的欢乐，孩子们在快乐地唱起歌来，老师们在开心地交谈着，们你追我赶，一年一次的终于到来了，这次我们去的是坪山贝尔科普基地。
不知不觉下午到了，导游带我们来到草地上，草地的中间有一个长方形的坑，坑里有水，还有泥鳅。
我们把袜子一丢，鞋子一扔，便下水抓泥鳅了。
一开始，我怎么捉也捉不住，它那滑滑的头是它的“护身符”，这使我怎么也抓不住。这时我的走过来对我说：“你怎么还没抓到呀？我教你。”她耐心的教我，还告诉我叫我不要怕伤到泥鳅，不要对它们心软，手狠狠地一抓就可以了。不一会儿，我按照她说的去做，抓住了二十几条可爱的小泥鳅。
这一天，我们是多么快乐，多么幸福呀！可是我们永远回不到这一天了。
我合上这本书，放回书架上，我又从书架上拿出了一本书。
记得有一次，我们洗手间里玩泼水，你泼我，我泼你，不一会儿，我们变成落汤鸡。我们还在快乐的'泼着、玩着、闹着，我们回到班级后，被老师批评了，这依然不影响我们的心情，这是多么的快乐。
还有十五天的时候，我们就要分开了，忘不了同学的笑声，忘不了老师的声容笑貌，忘不了温暖的教室，再见，快乐的小学生活！
愉快的小学生作文21
又是一个期盼已久的寒假，为什么说是期盼已久呢?是因为妈妈说要带我去香港！
坐在飞机上，我以按捺不住心中的喜悦，一直在飞机上望这飞机下的层层云朵和隐隐约约的高山大海。一下了飞机，阵阵暖风扑面而来，展现在我们眼前的是一座繁华的大都市，再去海洋公园的路上我看见马路上两边都是椰子树，宽大的叶子像一把蒲扇，为我送来阵阵清风。
海洋公园中一个以海洋为主题的公园，公园里随处可见奇形怪状的`海洋生物。在妈妈的劝说下，我和姐姐一起坐上了我第一次坐的过山车。坐上车，我非常紧张，手和脚直哆嗦，过山车最初是很慢的，但是后来突然变快，我的心就像提到了嗓子眼里！
告别了海洋公园我们回到了酒店，酒店的大厅非常漂亮，喷泉，花台，沙发，就像是世外桃源一样！
接下来的几天里，我们逛遍了香港的大街小巷，从精美的礼品店里到奇特的酒吧…….迪斯尼是其中最有名的，迪斯尼的娱乐项目非常有趣，但最漂亮的时候还是晚上，之间灯火通明的园内，到处充满了欢乐的笑声。最美丽的要数烟花表演了，大家一起等待这激动人心的时刻。终于一条烟花像一条流星一样划过天空接下来是大量的烟火一起舞蹈，在空中划出一道美丽的画卷！在这几天的旅行中，我真正领悟到香港的美，他真是个迷人的地方！
第五篇：小学生作文愉快教学
《小学生愉快作文》教学研究报告
角奎镇下发界小学 胡永财
摘要：愉快作文是指学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端，使作文成为生活需要，成为有趣的快乐体验。从根本上还小学作文教学的阳光和蓝天。让学生敢写、想写、会写、乐写！
关键词：“下水文”、“惧、假、大、空、抄”，“导、贫、畏、负、需”。
一、研究背景
当今社会，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈。世界范围内，人才培养模式正发生着深刻的变化。对此，党和国家决策层给予了空前的重视。更新观念，解放思想，探索适应素质教育要求的新思路、新方法已迫在眉睫。而作文教学一直是小学教育中的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约了小学语文教学的改革，影响了小学语文教学效率的提高。纵观小学作文教学的现状，出现的一些问题不得不令人忧虑，学生对写作缺乏兴趣，写出的文章“假”，说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一个模式里走出来的。语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。
二、愉快作文的意义
（一）通过该课题研究，解决小学生作文缺乏兴趣、盲目作文、不会作文的问题，让学生体验并享受习作也会是一种愉快的过程，使习作成为一种习惯，成为学生情感和生活的需要。
（二）通过写作研究带动整个小学语文教学，形成有力促进小学生语文综合素养形成和发展的模式与策略，是一项综合性、序列性的研究。
三、理论依据
大教育家孔子很早就已经有了愉快教育的思想萌芽，他曾说：“学而时习之，不亦乐乎?”近年来，李白坚等著名特级教师大力提倡“愉快作文”，指明 愉快作文本应立足现实，把握动态，紧跟形势，和着课改的节拍，加大阅读量，提升阅读质，读写结合，并运用多种激励方法，让学生做主人，让学生最得益，我们应在习作教学中尊重少年儿童的天性，把快乐还给学生。设计多元化环境、情景、背景将学生引向丰富多彩的生活之中，引导他们合理利用生活记录和老师精心策划的素材掌握自主、合作、探究式的学习方法，敏于观察，勤于阅读，快于体验与交流，充分利用课前五分钟的口语表达与书面作文有机结合，使作文成为生活需要，成为有趣的快乐体验。从根本上还小学作文教学的阳光和蓝天。
四、教学研究内容
（一）内容解析 “愉快”既是对学生习作体验、学习状态、生存状态的真诚关注，也是本课题研究的价值追求。
“愉快作文”可以从狭义和广义两方面理解。狭义的愉快作文是，学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端。广义的愉快作文是，通过对学生良好写作习惯的培养，使习作成为自己生活的一部分，成为他们自发自觉的行动。也就是说，学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验，主动赋予恰当的语言文字，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，达到阅其文知其心，体现“文如其人”的精神，真正做到“我手写我口”。这才是愉快作文的真实目的和深层意义所在。
（二）研究内容
1、探索课堂教学中愉快作文教学的指导方法，使学生敢写、会写、想写、以写为乐。
2、探索如何让学生融入生活，积累写作素材，达到有的写。
3、探索作文评价改革，让作文评价充满阳光，让学生爱写。
五、研究目标
（一）学生方面：小学生快乐作文教学研究目标。
小学低段 通过研究，使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，可以在写话中运用阅读和生活中积累的词语，写出自己对周围事物的认识和感想。
小学中段 通过研究，使学生能不拘形式的写自己的所见所闻所感所想，且乐于与人分享；尝试在习作中运用积累，修改习作；逐渐形成乐于书面表达，增强习作信心。
小学高段
通过研究，使学生能在愉悦的环境中观察事物，在习作中运用积累，写出简单的记实作文和想象作文，珍视个人独特感受，养成易于动笔，乐于表达的好习惯。
（二）教师方面：转变教师作文教学手段方法。
通过快乐作文教学研究，转变教师作文教学中机械训练，脱离学生及生活实际的旧观念，引导教师不断研究、总结、反思、升华，结合课标理念及学生实际，逐渐形成轻松快乐的作文教学及评价模式。
六、研究对象
下发界小学1-6年级学生。
七、研究方法
（一）研究方法：行动研究法为主，结合文献研究、问卷调查等方法。八、十二年教学研究经验总结：
1．加强课堂教学研究，着力落实“导”字。
愉快作文教学，是本课题研究的核心任务。我们在作文生活化理念的指引下，在确保学生主体地位的基础上，于课堂教学中适度的、必要的、艺术性地施“导”：导说、导写、导评、导改、导做人。
（1）以往的教学往往是审题开始，从明确写作要求开始，到选材、组材。现在我们把它掉换过来，先说后写，先写话后写作，先唤起经验，再根据学生所想、所说由他们自主地定题，组织材料。
（2）入境体情与议论说话常常一起进行。作文课堂教学能否激发学生学习的兴趣，很大程度取决于老师课堂的教学引导。成功的导入，可以激发学生的兴趣，勾起他们强烈的求知欲望，往往可以使教学效果大为提高。例如教学想象作文《假如我有一只神笔》，上课伊始，我神秘的说：“今天老师要送大家一份神秘的礼物，想知道他是什么吗？”学生的注意力一下被吸引过来，紧接着教师用大屏幕出示一块黑屏，学生猜出礼物是黑布、黑板······紧接着我操作黑屏上出示一个白点，学生猜出是黑布上破了一个洞，黑夜中的一个光点······我继续操作，许多白点出现在黑屏上，到最后一弯新月挂在上面，此时，学生恍然大悟并想象画面的内容，用通顺流畅的语言表达礼物展现的内容。随着画面的不断变化，学生想象的闸门被开启，学习兴趣被调动起来，为接下来的想象习作奠定了基础。除此之外，与习作相关的动画片段，歌曲，游戏活动等都可以作为习作指导课的导入环节。当学生们有了写作的愿望和需求时，他们普遍感到困惑的是写什么和怎么写的问题。这也是学生感到作文难的根本原因。这时就需要教师们提供平台，精选好的范文或出示教师写的“下水”作文，如：
在指导学生写人物作文时，现场带着学生做猜人的游戏，指导学生抓住人物的特点，接着我拿出自己的“下水文”读与学生听。文中这样写道：“她年纪不大，大概在30岁左右吧，中等身材，不胖不瘦，一头乌黑发亮的头发常常高挽起来，浓浓的眉毛下面有一对会说话大的眼睛，总是笑眯眯地，给人一种和蔼可亲的感觉。她每次上课都是面带笑容，讲课讲到有趣时高兴地连讲带笑，逗得学生们也乐了。同学们发言正确时，她用笑来表示肯定。对发言不正确的同学，也总是带着善意的微笑加以纠正，从不讽刺、挖苦学生，就这样她的笑带给大家欢乐，带来了学习上的乐趣，大家都喜欢和她在一起。”语音刚落，同学们齐声说：“李老师、李老师”。我接着问：“这段老师的外貌描写，抓住了什么特点来写了？”“ 眼睛大而且会说话，爱笑”。对，老师爱笑，表现在讲课、学生们发言之中，这是与众不同的地方。然后让学生再评一评这篇文章的优缺点，你喜欢哪里？为什么？带领学生去品词析句。这真可谓是一石激起千层浪，同学们思维被激活了，写作的欲望也来了，于是我又布置学生写一写《我的爸爸》。由于教师先“下水”指导，终于在他们笔下的爸爸各具特色。有《热老爸》有《雷霆老爸》有《无影无踪的老爸》等等。教师的下水文或例文的呈现和品析，是一个由易到难、由浅入深、从模仿到创造的过程。当然，教师在使用“下水”文时，应防止因使用不当，而束缚学生的思维。
教师抛砖引玉之后，给学生提供充足的时间进行习作，并展示交流互相取长补短。
2．加强活动支持研究，着力解决“贫”字。
生活阅历、情感体验、语言语汇、方法技能、人文思想等的匮乏，是学生习作中出现“编”、“抄”、“套”、“假”、“大”、“空”现象的最主要根源。唯有“厚积”，方能“薄发”。丰厚的积累是通畅表达、自由表达、个性化表达的基础。因而，我们高度重视培养学生自主体验、自主积累的意识、兴趣、能力及习惯。在帮助学生“脱贫”方面，采取多种措施来强化积累：
（1）勤观察，丰富生活积累。引导学生留心观察生活，每天主动将自己日常的所见所闻所思所感记录下来，通过观察、记录、交流，学生们不但占有了大量鲜活的第一手写作素材，而且切实感受到了时时处处有生活，自主观察、体验、思考、感悟、表达生活的意识、兴趣、能力、习惯得到了有效培养。
（2）重体验，丰富情感积累。我们千方百计为学生创造尽可能多的亲历体验、角色体验、换位体验等机会，引导走出课堂，走出校门，走向大自然，去观察万物的兴替，去感受春天的气息，去欣赏鸟儿的歌喉，去调查环境的现状，去体验劳动的艰辛……学生的情感体验得到了丰富，对周遭事物的感受能力也自然有所提升。
（3）多读背，丰富语言积累。开展以“读背为手段、运用为目的”的读书教育活动，采取各种有效措施（如举行“好书推介会”、“美文赏析课”、“故事演讲竞赛”、“好词佳句背记竞赛”、“读书心得交流”等），引导学生多读书、读好书，多背记、多积累，多交流、多借鉴，多运用、多创新，努力规范学生的语言，夯实通畅、自由、个性化表达的基础。
（4）抓致用，丰富方法积累。坚持学以致用，结合阅读教学、日常观察、社会实践、习作教学等教给学生一些精要有用的方法技巧（如观察方法、调查方法、积累方法、写作方法及习作修改方法等），提高学生观察、积累、笔述、修改的能力和质量。3．加强校班文化建设，着力激发“需”字。
校园、班级文化氛围越浓厚，各类活动形式越多样，学生的精神世界就越丰富，自我表达的需求就越强烈。写作一旦成为内在的需求，学生从中体会到的必定是酣畅淋漓的快乐。我们高度重视适时激发和捕捉学生的习作需求，引导学生为“需要”作文，培养学生自能作文的意识。这方面，我的思路和做法有：
（1）结合心健教育，引导需求。学生有了自己的喜怒哀乐，也就有了倾吐的需要。特别是当学生心情郁闷、情绪低落时，我们十分重视给予合理引导和疏导：如暗示其通过学校、班级“悄悄话信箱”或书信、日记等向他人倾诉、咨询。这样，既避免了学生产生极端的想法，又使学生在不知不觉中完成了一次练笔。
（2）凭借各类活动，揭示需求。①、文娱活动，如参加文娱活动后，写活动过程。②、班队活动，如召开主题班队会时，面向全班征集主持稿。③、征文活动。④、公益活动，如为发起某项公益活动写倡议书。⑥、演讲活动，如竞选班委前写演讲稿。⑦、读书活动，如写读后感。
（3）针对即时事件，捕捉需求。即时事件中往往蕴含着极佳的练笔契机。我们十分珍视这一重要的课程资源。我们要求教师自己真正做生活的有心人，随时随地留意季节时令变化、密切关注时事及偶发事件，敏锐地捕捉、开发、利用这些稍纵即逝的课程资源，将练笔需求显性化。遇重大节日，让学生抒情写话，如“吃粽子话屈原”、“祭先烈 立我志”“明月千里传我情给台湾小朋友的一封信”“读英雄少年有感”“为奥运加油”“爱家乡”……；“神舟七号”载人飞船发射成功，组织学生畅想太空旅游，抒写满腔自豪……这些，均让学生切实感受到了时时处处有生活，只要善于捕捉素材，就不愁没有东西可写。（4）利用文化阵地，激发需求。渴望自己及自己的习作被发现、被肯定，是学生固有的心理需求。而这一需求，恰恰是习作的最佳动力。我们高度重视利用红领巾广播站、学习园地等校班文化阵地的作用，使其更好地为提高学生的习作水平服务，为全面育人服务：首先，发动学生投稿，大量采纳学生来稿，为其创造成功体验。同时，将这些文化阵地作为表彰学生的优秀习作、进步习作的宣传基地，奠定学生的习作自信。
4．加强评价激励研究，着力消除“畏”字。
消除学生的畏惧心理，是推进课题研究的前提基础。我们坚持“以学生的发展为本”，认真分析了学生畏文心理产生的根源，慎之又慎地对“症”下“药”，努力给予每位学生实质性的激励、引导和帮助，切实消除其习作畏惧心理。采取的消畏、激趣、维趣措施主要有：
(1)重建师生关系，拉近彼此距离。教师经常利用课余时间，与学生接触沟通，不断强化在学生心目中的指导者、促进者、帮助者及知心好友的形象，提升学生对教师的认同感，继而使学生逐步喜欢上作文课。
(2)降低过高要求，开发表达潜能。认真贯彻《课标》中关于作文教学的表述精神，取消条条框框，淡化表达技巧，切实把过高的、不切合学生实际的要求降下来。与此同时，为学生创造尽可能多的自由表达（含口头表达、书面表达）机会，开发其潜能，使之在通畅表达、自由表达的基础上，逐步实现有个性地表达。
(3)凭借活动激趣，优化习作情境。习作前的情境创设到位与否，直接影响到学生的习作质量。我们十分注重借助即时、简易、活泼、有趣的活动或游戏来优化习作情境。实践证明，诸如“天才测试”、“猜猜他（她）是谁”等为学生所喜闻乐见的活动，能够有效消除学生的畏作心理，活跃学生的思维，诱发其表达欲望和兴趣。
(4)强化过程指导，教师下水示范。在写作技巧传授方面，我们始终坚持《课标》提出的“精要有用”的原则，全力摒弃凭空说教，教师适时、适度地下水示范，为学生提供强有力的技法帮助和心理支持。
(5)坚持激励为主，增强习作自信。成功体验不足，也是学生畏作心理产生的一大根源。我们一贯坚持激励性原则，让每一位学生都获得充分的成功体验。做法有：①、口头肯定。即教师用语以激励为主，对于学生观察、积累、表达等环节的点滴进步给予即时、充分肯定。
②、评语肯定。即习作批语以激励为主，在确立学生习作自信的基础上，委婉地提出修改建议。③、庄重肯定。对于进步较大或写作水平突出的学生，充分利用颁发奖状、出版其习作等方式给予公开肯定。5．加强习作批改研究，减轻一个“负”字。
为彻底摆脱“教师累得要命，学生无动于衷”、“见文不见人”的习作批改窘境，切实减轻教师工作负担，增强习作批改效益，我提倡：
(1)变全批全改为典型批改。学生完成初作后，教师分别择取若干优、中、差不同层次学生的习作进行抽样批改，以掌握本次习作概况，进行有针对性地评改教学。(2)变精批细改为多批少改。批改时，多加肯定，对存在问题，只提有针对性的建议，少帮或不帮学生作具体的修改，给留下学生充分的自改互改空间。
(3)变一次批完为分散批改。采取书面批改、面批等多种批改方式，分评改前、评改时、评改后三次批改。
(4)变教师独揽为师生合作。
(5)变统一标准为因人而异。根据学生程度，采取多重批改标准批改。
(6)变“蛋里挑刺”为“云中觅月”。摒弃传统的基于缺陷思维的习作批语撰写方式，变“挑刺找碴”为“赏识帮助”，为学生找回习作自信。
九、心得体会
（一）构建了小学快乐作文教学模式
在研究过程中，教师着力探索快乐作文教学模式：积累素材，挖掘习作源泉→营造氛围，诱发习作热情→教师下水，提供习作范例→放胆表达，激活习作火花→交流合作，拓展习作空间评优激励，激发新的习作动机。
每届我教的学生没有一个怕写作文的，而且作文都写得连好多老师都自叹不如；没有一个阅读理解不会做的；没有一个口语交际找不到话说的。每年检测我的语文都是全乡镇第一名，而且没有一个不想上我的课的学生。
（二）研究探讨：
我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，从备课入手、指导从点滴抓起、重视作文讲评课，使作文评价在多样化的基础上更趋于规范化。多给学生自己发展的空间，相信学生一定会从“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，也一定能克服学生对写作文害怕的情绪
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