第一篇:文综组半期考试总结
文综组半期考试总结
历史:初一年级——整体成绩不太理想,考试题偏难,初一学生还不
具备较强的识读古文的能力,因此材料题失分较多。
初二年级——整体情况不好,及格人数非常少。一方面,师生
对半期考试重视程度不高,没有系统性进行复习。另一方面,试卷体现了学生存在的多种问题:
1、基础知识掌握不牢固。
2、审题不清,概念混淆,对题目的限定词或关键词没有认真审读,理解、分析能力欠缺。
3、在材料解析题的解答中,对题干没有认真阅读,出现少答和误答。
政治:有部分学生做题的层次比较混乱,存在答非所问的情况;答题
逻辑表达不清,对专业术语的掌握不到位,语言多采用大白话。部分学生理论联系实际的能力欠缺。只会背书中的干条条,不能很好地把运用理论对材料进行分析。学生的社会知识,时政观念较差,结合时政的能力有限。没有认真审题理解透题目要求而误解;或在分析的时候不能抓住重点而泛泛而谈。地理:综合分析本次考试的情况,总结为学生的读图能力、分析能力
较差,对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。学生对所学的知识掌握较死,多数是靠死记硬背的,不会用所学知识分析问题,题目稍作变化或稍微综合,就无法下手了。同时,还可以看出学生对知识的掌握零散,缺乏系统性。
第二篇:文综组教研总结
文综组教研总结
回顾紧张忙碌的一学期,本学期我们教研组在学校的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的为我校的教研工作贡献本组的的一份力量,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下。
一、在师德修养方面
全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的师养,真正做到了为人师表,教书育人。组内教师都积极参加学校组织的各项活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
本学期我们文综组充分利用业务学习时间,组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都取的了不错的成绩。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性,达到丰富了教师的头脑,转变了教师的观念。
二、在教育教学方面
全组经常地进行教育教学研究,研究学生,研究问题,深入班级听课,互相学习,取长补短,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,各备课组积极准备集体备课,学习热潮高涨。
为了迎接下学年温州市将对我校进行的教学常规“四项达标”检查,本学期我组教师积极做好准备。基本完成学校规定的教学常规检查,在每月的十五号都能准时的进行备课本、听课本、批改作业等检查。
高三文综组教师制定有计划的教学,组织学生义务教学,迎接温州市高中文科综合竞赛,并取得了良好的成绩。在指导迎高考复习上,各学科教师经常交流意见,研定复习方案。各学科之间进行紧密的配合和协调,并对学生进行分批指导。
其他各科教师在新课程教学的理念指导下,进行激情体验式教学、和风细雨式教学、模块式教学、主题式教学,注重新教材的变化,把握新教材的新眼大局,整体看教材。注重课堂整合,注重激发学生的学习兴趣,寻找课堂效益。
三、在教研教学方面 教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生。积极参与学校组织的课程培训活动,经验交流会,每双周星期一组织教研活动。
在本学期各科教师积极地参加各项评比活动,都获得了奖项。当然,“人无完人,金无足赤”,我们还有很大的差距,需要不断的完善、充实和提高,要虚心学习,博采众长,为我所用,才能百尺竿头,更上一步。
总之,本组全体教师在学校领导的关心下,齐心协力,努力工作,无私奉献,发挥优势,克服缺点,开拓创新,再创辉煌,作出自己应有的贡献。
第三篇:文综组工作总结
文综组工作总结
本学期,根据学校工作安排要求和学科实际,文综组所有成员一如既往认真工作,搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节,积极参加学校组织的各项活动。截止学期末,各项工作都已如期完成。具体工作情况总结如下:
一、通过学习学校教导处工作精神,我们有了自己新的体会:必须统一思想、转变观念、改进方法,努力创建高效课堂。
二、团结协作,以良好的团队精神搞好备课组的工作
我们文综组的老师们继续发扬以前的团结一致,协同作战的精神,以良好的心态,积极的工作态度,拼搏的精神做好本学期的工作,使本组教师共同进步。同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作,不让本学科拖学生后腿。
三、认真抓好业务学习
以新课程改革为重点,以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标,以深入细致地落实教学常规,加强教学规范化和制度化为手段,以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心,全面推进课堂教学改革,优化教学过程,提高工作效率。
四、文综组统一教学目标和要求,统一进度。
本学期我们坚持了每周一次的集体备课,切实发挥了集体备课的实效。这样可以进行较多的交流,及时地发现问题并解决问题,在探讨的过程中进行相互的学习,可以取长补短,也可以进行直接交流教学中的感受,与本组的其他老师进行交流,以最佳的方式传递教学信息。各备课组实现了教学过程进度的统一,明确教学目标、要求,探讨有效的教学方法,理解并突破重难点,做到先形成初案,在研究探讨、补充,最后根据不同的班级、教师形成个案,基本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享!
五、积极参与“课内比教学”活动
“课内比教学”活动中,能够全员参与,不论是老教师,还是年轻教师,人人登台比武,形成了“比、学、赶、帮、超”,人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面。
每位教师都能以饱满的热情,认真的态度,积极参与,把这次比武当成了一次锻炼自己展示自己、提高自己的好机会。教师们认真选教材内容,精心制作课件,比武教师中年纪较大的老师,他们没有怨言,同样充分准备,出色地完成了任务。
这次活动面很广。全体教师参与评课,大家都能把握住学习机会,不论是上课教师还是听课教师,不论是中老年教师还是年轻教师,积极性都很高。都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课,都希望在本次教学活动中汲取营养,不断提高自己的业务水准。
六、坚持了听课和评课制度,做到共同提高。
为了更好的相互学习,取长补短,组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了具体的要求,这是对我们很好的督促。当然,听课后的评课也很重要,在评课活动中畅所欲言,通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花,提升了整个文综组的水平。
教研工作中存在的问题和需要加强的工作
1、由于每科教师人数比较少,担任班级比较多,上课时间相对比较集中,这样相互听课不方便,相互取长补短做得不够。为了弥补这一问题,要求老师在平时和教研常规时间多切磋,并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。
2、新的教育理念难以贯彻,传统的经验教学根深蒂固。教学中存在的主要问题是:重知识性教学,忽视能力培养;课堂单边活动,老师讲的太多,缺乏互动,课堂气氛沉闷,学生积极性主动性调动不起来。
3、缺乏研究精神。备课缺乏思路;对教材结构不进行必要的调整,照本宣科。
虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使文综组的工作越来越好!
第四篇:文综组工作总结
2015——2016学初中文科综合教研组工作总结
刘
静
转眼间一个学期的教学工作即将结束,在学校和教育科研处的领导及全组教师的密切配合下,初中文科综合教研组按计划完成了本学期的教学教研工作。现总结如下:
一、完成的学习任务和各项活动。
1、强化理论学习,不断提高业务水平。
理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学能力的重要内容和必要内容。本学期我教研组集中学习了《巧用艺术手段,打造快乐课堂》、《三“导”学生做笔记》、《选好新闻资料,增色文综课堂》等相关理论文章,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、继续深化教育科研活动,以科研促教研。
学期初全组教师结合实际,学习高效课堂教学模式,共同讨论确定参与“一师一优课”的教研活动计划,认真准备晒课的相关内容。
3、认真落实“三课”活动
按照学期初的教研计划,本学期全组教师在14周前都完成了组内公开课。作课教师课前认真准备,其他教师按时听课,课后及时交流,使说课、作课、评课切实落到实处。在教研组活动中,各位教师针对公开课情况展开讨论,各抒己见,教研气氛浓厚,使作课教师能及时找到自己的不足,有利于教师教学水平的提高。
4、认真组织教学比赛,提升教师教学能力。
围绕提高课堂教学效率与教学效果,本学期教研组内第16周组织了“优秀教案设计评比”的业务比赛。赛前全组教师共同讨论制定了评比标准,各位教师积极参与,精心设计,认真对待,结合本学科教学内容和不同年级的学生特点,及时完成了具有个人特色的课堂教学设计。通过组内的评比交流,互相学习,取长补短。比赛后,评比标准、作品和结果及时报送了科研处。
5、开展学科竞赛活动,调动学生学习兴趣
为了调动学生的学习兴趣和积极性,学期初计划开展教研组的学科竞赛。初
一、初
二、初三年级全体学生在第18周周一统一举行了文综基础知识百题竞赛,在期末复习阶段,极大地调动了学生的学习积极性,帮助学生复习巩固知识,夯实基础。
二、教研、教学方面的成功案例、有效方法。
初中文综教研组每位教师结合学科特点和学生实际,积极开展教科研活动,不断创新课堂教学,摸索有效的教学方法,取得了一定的成绩。现总结一二:
熟练运用现代教育技术手段,有效辅助课堂教学。老师在公开课《灿烂的青铜文化》中,精选了几段视频资料,挑选与教材内容结合紧密的内容,生动直观地中国古代灿烂的青铜文化,声光电的合成,使枯燥的历史知识浮现在眼前,仿佛让学生置身于遥远的商代。现代信息技术手段的运用,既充分调动了学生的学习兴趣,又易于学生理解和掌握知识,有效辅助了课堂教学,提高了课堂学习效率。
培养学生关注社会、关注生活的意识和能力。初中文综考试越来越突出能力的考查,要求学生要学会运用所学知识分析解决社会生活中的实际问题,这就需要学生具有时政意识,关心国家大事,关注社会生活。王老师在自己的课堂教学中增加了课前说新闻的环节,布置学生每天看新闻,做笔记。每节课都利用几分钟交流,并辅以师生的评论。这种做法既培养了学生关注时政的意识,又在课堂上给了学生充分表达见解的机会,锻炼了学生的语言表达能力和对知识的理解和运用能力,凸显了教学的实效性和有效性。长期坚持下去,对于学生综合能力的提高有很大帮助。
三、存在问题及改进设想 教学中存在的普遍问题,就是学生缺乏学习动力,不能积极主动地学习,致使一些教学活动不能按照教师的预期进行。对于政史学科,学生认为是副科,心理上普遍不重视,又加上学生从小没有形成良好的学习习惯,不愿学,不会学是最主要问题。
1、想办法充分调动学生的学习兴趣和积极性。如利用多媒体补充最新图文资料,丰富教学内容;采用多种教学手段,避免生硬灌输,让学生在主动学习中获得知识;灵活运用多种学习方法,组织多种学生活动,讨论、辩论、演讲等多 种形式。
2、打破教材束缚,精选更新的更贴近社会实际的事例,既容易调动学生兴趣,又体现了课程教学的实效性和有效性。
3、细节决定成败,从课堂教学的每一环节入手,新课导入、各环节过渡、课堂小结、反馈检测等各环节都要细细推敲,力争做到自然流畅。
4、注重学生学科综合能力的培养。引导学生在课堂活动探究中主动获得知识,给学生各种表达见解的机会,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。同时在课堂教学中,注意引导学生采用灵活多样的学习方法,随时渗透学法的指导。
四、课题专项研究情况总结
1、研究内容。根据学科特点和学生实际情况,学期初,经过全组教师的共同商量,确立了教研组总的研究课题:提高学生学习兴趣与效果的方法、途径研究。依据此课题,各年级又分别确立了子课题。初一年级:良好学习习惯的规范与养成策略;初二年级:在活动探究中主动学习策略;初三年级:结合时政热点,丰富教学内容的策略研究。
2、研究目标。根据初中文综学科学生学习缺乏积极性和主动性,没有良好的学习习惯和学习方法,学科综合能力差等实际情况,我们确定了以上教科研课题。希望通过对这一课题的研究和开展,提高学生的学习兴趣,调动将积极性和主动性,从起始年级培养学生形成良好的学习习惯,总结学习方法,提高学科能力。
3、研究方法。初一年级是起始年级,很多学生在小学没有形成良好的学习习惯,在加上面临初一学习的新变化,因此主要任务是引导学生养成良好的学习习惯。老师们主要从课堂听课入手,教给学生如何听课、如何做笔记、怎样参与课堂学习等。初二年级借鉴杜郎口中学的先进教学经验,从组织小组合作学习入手,引导学生积极参与课堂教学活动,在活动探究中主动获得知识。初三年级充分利用网络信息平台,从多种途径搜集时政信息,并将相关内容引入教学,拓展了学生的知识面。
4、取得成果。经过一个学期的研究与开展,初一年级的学生已基本适应了初中的学习生活,并且有部分学生养成了较好的学习习惯,如预习、复习、上课听讲、做笔记等。初二年级仍然以学习和实践杜郎口中学教学模式为重点,实践中坚持以学生为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,引导学生在活动中积极主动地学习,提高合作探究能力,逐渐引导学生形成科学的学习方法。初三年级针对中考要求,以教学课件和材料型习题为载体,补充最新的时政图文资料,来丰富学习内容,培养和提高了学生关注社会关注生活的意识和能力,同时提高了学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。
总之,在学校的领导和全组教师的共同努力下,本学期的教育科研工作取得了一定的成绩,但也存在着许多不足。新的学期里,我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,再接再厉,努力弥补差距,发扬好的作风和传统,力求文综教研组建设日臻完善。
第五篇:文综组工作计划
大方县思源实验学校
2013-2014学年第一学期文综教研组工作计划
一、指导思想
以提高教研水平与教学质量为目标,增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识;以《新课程标准》为指导,深入开展教研活动,加强教师理论学习,更新教学理念,提高教师教育教学水平;形成教学以教师为主导、学生为主体,提高学生综合素质的良好态势;认真推行新课改理念,不断深化课堂改革,全面提高组内教师课堂教学力。
二、工作目标
结合本组学科实际,以加强教师队伍建设为根本,实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合,加强教研教改,认真组织听评课活动,促进教师成长,加强教师合作,努力提升组内教师水平,确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术,充分利用“班班通”,提高教学效果。完成学校布置的各项工作,力争通过一学期的教研活动,促进教师专业成长,促进教育教学质量提高。
三、具体措施
1、定期组织集体备课,以集体备课为基础,组织教师上公开课,加强组内教师的学习与交流,探讨教学中的实际问题,重难点的把握,教法设计等,并互相听评课。
2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促 1
本组教师加强学习,更新观念,更新教学手段与模式。
3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,各科根据
自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。
4、充分利用学校“班班通”的优势,发挥多媒体教学
手段的作用,促进教学质量的提高。
5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报
刊杂志,吸收现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记,写好教学反思。
四、具体要求
1、备课:实行集体备课与个人备课相结合,备课要围
绕三维目标,钻研教材、学生、教法,为教学做好充分准备。备课内容应包括:教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。
2、上课:发挥教师的主导作用,合理有效运用自主学习与小组合作学习,突出学生的主体作用,充分培养学生学习兴趣,提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。
3、听课:思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综
合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。
4、作业:从自己学生的实际出发,落实基础,提高能
力,合理适量布置作业,引导学生按时上交作业,教师及时批改。作业要把握好适度的原则,不追求偏、难、怪。
5、考试:根据各学科进度,组织好学生测试,测试后
及时批改并认真及时反思分析并总结。
五、工作安排
(一)十月份
1、每周组织教研组集体随堂听一节课。
2、第七周召开本学期第一次教研组会议,确定每科教学进度,制定集体备课的计划,确定上公开课的教师。
3、第八、第九周召开第二次教研组会议,组织本学期第一次集体备课,并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。
(二)十一月份
1、第十周召开本学期第三次教研组会议,组织第二次集体备课并上公开课。
2、组织期中教学效果考查。
(三)十二月份
1、召开第四次教研组会议,组织第三次集体备课并上公开课。
2、组织学业水平检测。
3、检查各学科教学情况。
(四)一月份
1、期末资料整理、汇总。
2、写好教研组期末总结。
3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。
文综教研组
2013年9月