有爱就有希望——《第56号教室的奇迹》读后感

第一篇：有爱就有希望——《第56号教室的奇迹》读后感

有爱就有教育

——《第56号教室的奇迹》读后感

高二

教育的艺术不在于传授，而在于激励、鼓舞、唤醒。没有爱就没有教育。

读《第56号教室的奇迹》让我认识到了一位拥有着无比热情和无限智慧的美国教师雷夫。在这本书里能发现我在日常教学中的不足及他在同样的情境中看事情的透彻与处理手法的大气。每每看到都不禁让我由衷的佩服，不得不说这本书确实是一本好书。

最让我深受启发的是书上的一句话：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。反思现在的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，不仅学生怕连老师都在害怕，大多数课堂都染上了“恐惧”的气氛。学生守纪是因为害怕受惩罚，考不好是怕老师批评、家长责骂、同学嘲笑。在家里也是如此，家长们挖空心思，对孩子又打又骂，逼迫孩子学习，完全不顾孩子的感受。学生长期以来处于一种“战战兢兢生活”的情况，这严重阻碍了学生的发展。然而老师又怎么样呢，老师也在害怕——害怕自己不被学生喜欢，害怕上课没人听讲，害怕自己管不住学生，害怕被同行嘲笑。在雷夫老师的教室里，没有“害怕”这两个字，他用信任取代恐惧，用信任建立起一座坚固的桥梁，使教室的一切变得不一样，使学生热爱学习，为他人着想，最终形成自己的行为准则。而其中重中之重就是师生之间的信任。那么如何能做到呢？

一、言必信，行必果。雷夫老师在开学的第一天就让学生玩“信任”游戏（一个学生往后仰，其他的学生在后面接着），浅显易懂的游戏对我就有很大的促动，只要有一次放手，别人就不会信任你。常记得在文言文教学中，我曾对学生的口头承诺：《师说》《劝学》检查通过率达到老师的满意程度就给大家播放喜欢的一部影片。结果学生的背诵热情很高，小组之间互相学习、监督、促进。后来我被这样或那样的事烦着，忘得一干二净，等到课代表跟我提醒时才记起来，赶紧做了补救。现在想想就有点后怕，确实连老师都承诺了不做到，何况是要求学生答应了的事就要做到。建立信任感不是一朝一夕的事情，而是在与学生的交往中不断感受的。就像雷夫老师所说的：“我们不需要对孩子长篇大论地谈我们多么负责任，而是要他们把信任放在我们肩上。” “孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”这提醒我们“身教重于言教”，这些道理我们都懂，关键是没有真正的做到。父母和老师要勇于负责，不要老是开一些口头支票去愚弄孩子，他们很聪明，一定会识破。

二、平等对待。书中有这么一个例子：因为某个孩子在教室里捣蛋，所以老师就决定下午全班都不准打棒球。孩子们默默接受了处罚，但私底下却恨死了。大家心想：肯尼抢了银行，为什么蹲监狱的是我?看到这个例子我很感触，这样的事情我就曾经做过。那是我在上阅读课之前收大作文，看到有部分学生没有交，就跟他们说如果中午作业

没交齐，阅读课就不上了，最后还是因为有六个学生没有交而取消了整个班的阅读课。其实这个班经常有学生作业不交，当时也是很火，根本没有想太多。现在反过来想想，当时这么做确实不应该，阅读课是学生最喜欢的课之一，就因为几个孩子而剥夺了所有孩子的权利，学生失望而且很委屈。学生都在抱怨那没交作业的孩子，我想学生不仅在抱怨她还在抱怨我夺走了他们的阅读课。虽然用“铁腕”赢得了表面的胜利，其实我却失去了人心。学生并不怕教师对他的处罚，只是不喜欢受到不公正的待遇。

三、设身处地。雷夫老师曾对孩子们忠告说 “你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物„„除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”这何尝不是对我们的忠告呢？当我们理直气壮地批评学生，数落他们的不是时，站在他们的角度思考过吗？当我们碰到学生对哪些讲了再讲的题目还不会做时，脱口而出的那句：“这道题目我讲了多少遍了，你还不会，上课有没有在听啊。”我们有没有想过以他的水平是不是没有听懂。当我们在为后进生的成绩给自己班拖后腿而哀叹时，又没有想过他跟他自己比是否有进步。毕竟只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天的太阳还是照样升起。考不好只代表一件事：你还没有弄懂题目，老师只有再为他讲解一次。多站在学生的角度想想，会更理解孩子，在今后的管理工作中会做出更适合他们的决策。

四、把握机会。一天当中，教师可能有很多个建立信任的机会，比如当学生忘了带作业时，你是选择信任还是惩罚。就在几分钟的时

间里，教师从可能依规定惩罚的恶人，变成受他信赖的师长和朋友。这就是一个建立信任的大好时机。而班上的学生在观察教师的每个举动之后，也会把老师当作一个讲道理的人看待。

读了这本书，我知道其实奇迹是可以发生的，只要建立起彼此的信任，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平并且成为孩子的榜样。所以当读过这本书后，我想让自己重新审视自己的教学方式，成为一个让学生信任的老师，尽量为孩子们打造一个坚固而友善的避风港，让他们成为充满自信又快乐的人。

随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用积极的态度与耐心来面对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。

纳百川，容学问，立德行，善人品。相信有爱就有教育！！

第二篇：有爱就有希望[范文]

有爱就有希望

原来，世界上还有一中感动。可以让人情不自禁地流泪，那种感动的创造者叫做——爱。没有任何诠释能完整地表达出爱，爱是潜移默化的，一个人从降生到离世都扎根在内心深处的感触。2013年4月20日，8点02分，四川雅安发生7级地震。我们无法忘记五年前所发生的一切，无法忘记那个生死离别的日子，混杂着悲伤，爱与坚韧的日子。那些日子我们熬过来了。但是，五年后，同一个省份同一场大地震，又来到我们面前，这对四川人来说来得太快，太突然了。刚刚重建的家园没了，人没了。但我们比想象中的更坚强。

当灾难发生的时候，军人永远是冲在最前面的。在这其中90后的占了相当大的比重。他们从废墟中就出无数的生命。放弃了自己的家，坚守自己的岗位。以为年长的母亲，在地震的时候，自己都不认为能使上的力量，她用手撑起了一百多斤的预制板，救出了自己的儿子。另一位母亲，以弓着背的姿势，被坍塌的房屋所掩埋，但她怀中七岁多的孩子却安然无恙。妈妈和孩子是多么神奇的组合，有的时候脆弱无助，有的时候又是坚韧无比。

在地震发生后，大批的志愿者从四面八方赶往灾区。在成都一家医药分公司工作的四川女孩----汪策。她和同伴护送急需物资到前方，在返回途中，车队在正中悬崖石头摔落的地段，汪策坐的车辆被瞬间击中，她由于肝脏和脾脏受伤严重离开了我们。她最后和父母通话说，我要去当自愿者。在她身上，我们看到了爱与希望。

有爱就有希望，只要我们都是中国人，那一刻我们都是四川人。那么，我们只要尽自己一点儿微博的力量，有钱的出钱，有力的出力，我们的同胞就能从废墟中坚强地爬出来。天灾无情人有情，面对灾难，团结就是力量。当十三亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何在哪都是可以战胜的。

高一:唐德静

第三篇：有爱就有希望

有爱就有希望

一悟小学六年级（6）班曹乃文

2008年5月12日2点28分，汶川大地震，死亡人数不断增加，无法预计。5月15日，在湖南卫视的“我们都是一家人”晚会中，我还记得主持人汪涵说的一句话：“应该还记得在那场冰雪灾害的时候，有很多兄弟姐妹给我们湖南送来温暖。”不知道你们听了这句话有什么感受，当我听了这句话，我心中一阵阵的酸痛，当一方有难，我们总会伸出援助之手，但真正自己有难时，我们最需要的也是别人的关怀。看着电视上，网上的一幅幅图片，看着那些受难的人们，我不知道该说些什么，我想这件事情再发生的近一点，我们也可以当一名志愿者。

在那过后，我们敬爱的温家宝亲自去指挥救灾，探望灾区的人们，一句句关切的话，一句句温暖的安慰，让沉浸在悲伤中的人们感到一丝丝安慰，我们敬爱的胡锦涛主席立即要求抢救生命，安排灾民的生活，不仅仅只有国家领导人的关心，全国人民也参加了救灾工作，而且我们小朋友们也捐出了自己的压岁钱，连那些残疾人也捐出了自己的生活费。

一份份从全国各地寄来的慰问信，一笔笔捐款都融入了每个人的爱心，50元、100元、200元„„每一份爱都温暖着每一个人的心灵，那些远在灾区的朋友们，请你们不用担心我们每个人都会为你们祈祷。

我曾经看过有这样一个图片：11岁的张吉万背着3岁的妹妹张韩，非常吃力的走着，同行的爷爷奶奶已经老了，父母在外打工，小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上5点出发，已经走了12个小时了。小吉万说，他很爱妹妹。感动，一个11岁的小男子汉，一个3岁不懂事的小丫头，虽然只有8岁的年龄差异，但付出的却是连成年人都难以做到的勇气和坚持。

都说患难见真情，可怜天下父母心，这一幕也是最好的体现。天地无情人有情，在灾难来时，我们到不了就在现场，至少我们也能捐出我们手头上的一分一毫，同学们说过，钱不在多，有爱就行，因为有爱就有希望。

第四篇：有爱就有希望(演讲稿)

有梦就有希望，有爱就有奇迹

（演讲稿）

同志们，领导们： 大家下午好。

（开场白）今天我就借着这次演讲比赛机会，正式向大家分享一下我在青川参加援建的那段经历。

（引 文）礼拜三晚上我收到了四川亲人的一个问候，让我深受感动，也让我勾起了那些年，那些事。震惊全球的“5.12”汶川大地震给四川人民带来严重创伤，如今六年过去了，他们依然记得我，此时此刻，我很想用四川话对他们说：亲人们，你们过的好吗？

（正 文）2008年8月26日，我受奉化市委组织部委派带着48万奉化人民的爱心奔赴地震重灾区——青川，支援灾区，开展灾后恢复重建工作，责任重大，意义深远。

刚到青川的时候，整个县城的基础设施处于瘫痪状态，用奉化话说就是何白烂摊啦，建筑物东倒西歪，还时不时有砖头瓦片掉落，相当危险，一般到了晚上我们都不敢出门。当时由于县城是否搬迁问题迟迟未定（当地政府想搬迁到竹园，靠近高速出口的地方，当地群众却不支持搬迁，报到国务院后，中央专门派了规划司和中规院的同志入川考察，最终还是根据群众意愿，确定了原址重建），青川县总体规划编制工作就无法开展，县城的建设项目就无法进行，为此省、市援建指挥部迅速做出工作部署的调整，不论县城去留如何，为力争早日完成任务，决定从农村下手，先开展农房重建、农村人畜饮水、农村产业帮扶等工作。我们跑遍了乔庄镇辖区内的所有村庄，想群众所想，急群众所急，开展周密的调查研究，考察条件比较成熟可以开展的农村项目，做好前期工作。

青川冬天的气候一般比沿海地区要冷。眼看着天气一天天变冷，很多老百姓的农房重建才刚刚平整完场地，有的危房刚拆掉，所以很多人还是住在简陋的帐篷里。2008年11月开始，我们就帮助乔庄镇政府分8个行动小组全面开展安全越冬工作。当时我在回龙村小组，我们就拿着榔头，背着油毛毡，挑着水泥，拎着泥桶等建材，对未能达到安全过冬要求的过渡房采取加固、加厚铺油毛毡等土办法，挨家挨户进行查漏补缺，切实把群众安全过冬问题落到实处，我们用实际行动和爱心温暖着灾区群众。

随着援建工作的进一步开展，2009年5月青川县总体规划终于尘埃落定，县城建设全面开展，援建项目遍地开花，工作重点转向省定项目，战线从农村转至城镇。根据指挥部安排，我被派到县城项目房建一部，对接乔庄镇政府与宁波建工集团，集合板房腾挪工作负责做好小坝安居小区建设的前期工作。在大家齐心协力挥汗如雨的努力奋战下，短短一个月时间内完成板房搭建384间，同时完成小坝安居小区地块的板房腾挪工作和三通一平，7月施工方顺利进场施工，充分体现了宁波速度。

在县城建设全面推进的同时，紧抓农村项目不放松。2009年7月，根据指挥部的工作部署，为保证在省定项目全面启动同时，保障农村工作有序推进，我被调回自留资金项目组，继续做好农房重建、农村基础设施配套、乔庄镇环境整治和产业帮扶等工作。本身农村工作面广量大多又杂，而且灾区施工条件差施工环境差；既要克服了余震影响、山体滑坡、7.16洪水、8.19洪水等困难，又要解决材料紧缺、劳动力紧缺等问题。始终本着我为灾区作贡献，身体力行，在工地上扮演了各种角色，从测绘员到规划设计员、从规划讲解员到设计联络员、从技术指导员到资料员。经过近两年努力，圆满完成各项任务，出色完成农房重建示范村、示范点建设，做好农房重建指导工作，做好入城干道、白井坝、横街子、马家院等地块的改造工作，养猪、养鸡、养兔、茶叶生产、食用菌生产、大棚蔬菜等产业帮扶项目均与大后方 “联姻”成功。

在灾区，我习惯了吃饭时菜里放点麻和辣，习惯了在简易潮湿的板房理打着电扇裹着棉被，习惯了说话时摆几句川普，习惯了睡觉时倒放个啤酒瓶在床边，习惯了晚上开会突然停电的时候打几个手电继续开会，习惯了断水的时候拎个桶去排队等洒水车，习惯了艰苦而又有意义、平淡而又值得回忆的灾区生活。

在灾区，我们远离家人和孩子，远离亲戚和朋友。有时候家里老人生病不能亲自照顾；有时候亲戚朋友结婚不能亲临祝福；有时候过节不能和家人团聚；有时候听着隔壁板房里的战友在电话里给他孩子讲故事；有时候我也想家，想念守候在家里的新婚妻子；有时候心里酸酸的，我也想哭。

在灾区，看到一个个孩子踏入新学校去上课的高兴，看到一户户老百姓搬进崭新住房的喜悦，看到青川人民对未来生活充满的希望，我看到了震不倒、压不跨的青川精神。身为援建干部的我感到无比欣慰，因为我给予和奉献了。

时间过的真快，在感叹时光如梭的同时，昔日的地震重灾区发生了翻天覆地的变化：一座座建筑拔地而起，一条条道路四通八达，一所所学校书声琅琅……。

青川，是一个创造奇迹的地方。因为地震，因为生存，因为信念，因为希望，因为援建，因为爱。我们用大爱感染着每一个人，用大爱创造了一个个奇迹。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这段苦中带着甜，笑中含着泪的两年多时间里，磨练了我特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能团结的工作素质和战斗意志。今后不论我走到哪里，我将继续发扬“有手有脚有条命，天大的困难能战胜”的主人翁精神，坚持科学发展观，在今后的人生道路上，更好的去服务人民，报效社会。（结 尾）谢谢大家。

奉化市规划局 蒋仲侠 2014.5月

第五篇：有爱就有希望学生演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我的心情非常激动，因为我们10名同学荣幸的成为了“有爱就有希望（小手拉大手）”活动中的幸运儿。因为我们家庭的贫困，我们的学业摇摇欲坠，因为我们家庭的贫困，我们的心里阴影重重，正当我们决定放弃学业的时候，是花园学校的全体老师们，让我们重拾了希望。我们亲爱的老师们拿出了原本就不宽裕的工资，奉献给了我们。我们感到温暖无比。心中有太多的话想说，今天，我仅代表我们全体受捐助的同学们对敬爱的老师们说：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我们的老师。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。

感恩老师，给我前进的动力；

感恩老师，给我飞翔的翅膀；

感恩老师，给我指明人生的方向；

感恩老师，给我放眼世界的慧眼„„

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我们所做的一切！

老师您放心，我们全体同学将学会感恩，擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，将无以为报的点滴付出永铭于心。

课堂上，我们会用我们坚定的目光，轻轻的点头，告诉老师我们在专心地听讲。

下课后，在走廊，我们会用一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，告诉老师我们深爱着你们。

考试中，我们会用优异的成绩，用可骄的成功，用一点一滴的进步，告诉老师:“老师，我能行”。

老师，我能行，您放心，因为我们深知：鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心永不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！

最后，我邀请我们全体受捐助的同学向老师深鞠一躬，感谢您。