2012~2013上学期 班主任工作总结

第一篇：2012~2013上学期 班主任工作总结

2012——2013上学期班主任工作总结

这个学期，初为人师的我担任了班主任，由于没有工作经验，很多地方都在摸索。但是在各位老师的指导和帮助下，我和我的班级渐渐走上了正轨。这学期，在班级管理上我遇到了一些困惑和问题，在不断的学习和改正后，我得到了一些收获，积累了一些经验。

一、抓好学生的日常行为规范

1.利用课堂对学生进行教育

学生从学前班升入一年级，很多行为习惯都需要培养。我利用班会、思想品德课对学生进行教育，把这些行为习惯和道理做成ppt或者编成小故事，讲给学生听，并让学生自己分小组表演。在日常生活中，我也会在早读前，在课间随时提醒学生，时时刻刻注意行为规范。

2.抓住课间以及任何一个可以教育的机会。

每节课后，我都会进到班中，提醒学生做到三件事：第一，要换好下节课上课用的书，第二，去厕所，第三，喝水。开始时学生会忘记，在反复提醒、训练2周后，他们就能自觉做到了。另外，一年级的小孩子，特别喜欢疯跑，经常在课间追跑打闹。为了杜绝这一现象，我让学生统一排队去厕所，上完厕所再排队回教室，慢慢的让学生习惯有秩序的行动。

开学初的两个月，我会每天早上7点到校，陪同学生吃早饭，监督学生养成安静吃饭、不浪费粮食、吃完后自己收拾餐具的好习惯。学生们在我训练下，现在已经能够自觉把饭吃完，吃的快的学生能够在饭后安静坐好，等着其他同学吃完，一起排队回到教室。

二、培养学生讲卫生、爱劳动的意识

让学生从小养成讲卫生，爱劳动的习惯非常重要。每周我会抽出一个早读，检查学生柜子和桌子里的物品是否摆放整齐，学生的衣服、头发、指甲是否整理干净。我要求住宿生每周带5条内裤，5双袜子，换下来的脏衣服要叠放整齐。晚自习时，我会到学生宿舍进行大检查，手把手教学生叠被子、铺床单、刷牙、洗脸。

为了让学生更主动自觉地去做值日，我制定了劳动人员分配表，规定谁负责哪项劳动，并在劳动结束后，表扬劳动积极的同学。这一做法调动了学生劳动的积极性，大家都争先恐后的做值日。但是由于学生年纪小，扫地、擦地板时会有扫不干净，擦不干净的情况，我会在劳动结束后进行检查，做的不好的地方和学生一起返工。早饭和午饭后的值日，我也会带着学生们一起做，让学生学会做值日的技巧，以及动的劳动的重要性。

三、养成良好的学习习惯

学生从学前班进入一年级，无论是生活环境还是学习环境都发生了变化。尤其是学习方面，学习进度加快了，知识量加大了。为了能让学生更快的适应，养成良好的学习习惯。我会在每天晚上陪着学生上晚自习，这样除了能照顾他们的晚自习生活，也能时刻督促他们认真完成作业，写完后我会提醒学生仔细检查再交作业。除此之外，我在班中设置读书角，准备了一些适合一年级学生阅读的拼音读物，供学生课间和晚自习时阅读。

养成良好的学习习惯，除了老师不断的提醒和督促外，还要加强纪律教育。遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。我经常教育学生遵守学校制度，不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。对

于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共同帮助学生完成好作业。

为了能够更详细的了解学生的生活状态，我把班中发生的每件小事都记录在本上，时刻提醒自己。一天的工作结束后，我会写笔耕，把一天工作的心得体会记录下来，总结反思自己的工作。

在这个学期中，我也发现了几个问题：

1．学生吃饭速度极慢，每次第一个到食堂，最后一个离开，不但给食堂的老师增加麻烦，最重要的是学生自己也会养成做事拖沓的坏毛病。我发现学生吃饭慢主要有两个原因：第一，挑食。遇到不爱吃的菜，就吃的很慢，最后要我看着、逼着才能吃下去。第二，边吃边玩。注意力不集中，吃两口就开始玩。我的解决办法有两个：第一，让年龄大的孩子、吃饭快的孩子做榜样，当小干部，监督吃饭慢的孩子。大孩子先吃完，让我检查后，就可以去督促小孩子了。第二，我采用了惩罚的方法。我发现小孩子，对于奖励没有概念，他们只知道老师发糖了，但不知道为什么发糖，但是对于惩罚却记得很牢。所以每天中午我会找出吃饭最慢的后5名学生，承担班中的值日。这样不但学生吃饭速度提高了，而且他们也知道了劳动很辛苦，不会随意破坏班中卫生。措施实施的第二天，吃饭慢的情况明显好转。

2.与家长的沟通需要技巧。在面对家长的时候，我还欠缺说话的技巧。家长的岁数和我的父母差不多，在和家长沟通时，把握不好语气和态度，太过谦卑会让家长觉得好欺负。太过强硬又会招来家长的不满。在处理学生与家长，任课老师与家长的问题时，没能妥善的处理好。在今后的生活中，我会多听取其他老师的意见，多看关于沟通和处理事情方面的书籍，了解学生和家长的内心想法。

3．学生年龄差异较大，最大的学生12岁，而最小的学生只有6岁。在同一个班中学习生活，管理起来要顾忌到不同年龄段学生的想法。无论是日常生活中还是学习上，都要用不同的方法对待。班中很容易出现年龄大的孩子欺负年龄小的孩子这种情况，虽然批评过很多次，但是老师不在的时候，还是会发生这种事。有很多老师给我不同的意见，我都试过，但是效果不理想。有的老师建议我压制大孩子，以批评为主，不要把班中主要工作交给他，减少他使用权利的机会。这样做之后，不但没能杜绝大孩子欺负人的现象，反而会让大孩子自尊心受挫。有的老师建议我将大孩子设立为小干部，让他带着大家学习、排队等。但是这样会把更多的权利放到大孩子手中，他欺负小同学的机会就更多了。

4.个别学生有厌学的情绪。我们班中有一个复读的学生。由于成绩不理想，今年继续上一年级。但是到了我们班中，他的年纪偏大，性格又内向，平时和班中其他同学玩不到一起。学习也跟不上，经常受到班中同学的嘲笑和欺负。慢慢的他产了厌学情绪，不想上学，不写作业，破罐破摔。通过观察，我发现他在班中很少说话，下课后别的学生一起做游戏，他只是趴在桌子上。阳光体育课上，同学们一起做游戏，他常常被排挤在外。每次我看到这种情况，都会主动带着他一起玩，并招呼其他同学和他玩。课堂上也多以表扬鼓励为主。但是他依然不想上学。下学期我要更加密切注意他的思想和行为，多和他聊天沟通，找出他厌学的根本原因。

通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任工作又是神圣而光荣的。在这个学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关

当班主任的经验，我感谢各位领导和老师！希望各位领导和老师能对我进行指导，我也会虚心努力学习，努力做好一位合格的班主任。

第二篇：2013~2014学年上学期班主任工作总结

2013~2014年上学期班主任工作总结

学院：理工学院

班主任姓名：黄兴周班级：2011建筑设计

以下是我2012~2013学年上学期的班主任工作总结，回顾上个学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况

本班共有50名学生，其中有17位女同学，33位男同学。大部分同学来自云南的不同地方。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大三学生工作来说，有别于大

一、大二的学生工作，大三学生对自己所学专业已经有一定的足够的了解，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的专业学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中，从和学生的交流中，了解学生的思想动态，并加以引导。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大三学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大三班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大三班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

1．大三班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学三年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大三班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

2．大三班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

如何对学生进行良好的专业素质培养？在新生入学时，我重点在班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

第三篇：2016学年上学期班主任工作总结

2016学年上学期班主任工作总结

时间过的真快一学期的教育教学工作已经结束了，在这学期里我们学(四)班的三位老师在《新纲要》的指引下、在园长的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，这学期里，我们班的三位老师团结一心，努力工作，始终以“快乐班级，快乐宝宝，一切为了孩子的快乐”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，积极参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故，我们感到非常欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。现将本学期工做总结如下： 一.班级幼儿基本情况分析: 我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本园大班升上来的，其于的20位孩子是从其他园来的，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。二.各领域发展情况:(1).从语言发展看，我班孩子语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分孩子能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

(2).从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。(3).从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数感，但数的分解、组成理解要重视培养。孩子们认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个孩子们发展不够全面。

(4).从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了孩子们感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

(5).从社会性发展看，大部分孩子们活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级,活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。孩子上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

(6).从识字发展来,进步比较明显,从一阶段,二阶段,到三阶段,每个阶段都有刷新的变动数字,课堂里孩子兴趣弄,游戏生动有气氛,能让孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,也为孩子下学期的阅读打好了基础.三.保育工作:(1)、每天坚持2小时的户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展了户外游戏等丰富多彩的体育活动，增强孩子的体质.(2)、保证孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿适量的衣物午睡，为孩子换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育员梁妈妈经常在孩子活动后触摸孩子背后是否出汗,经常为孩子勤擦汗。(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。(4)、每天向孩子介绍食谱，促进孩子的食欲，保证每名孩子吃饱、吃好。孩子饭、菜、汤分开，保证孩子的进食量，我班孩子每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育孩子细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。总之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保证,本学期班级孩子出勤率非常好,这些都与谢老师和梁妈妈平时工作用心付出是离不开的.四.安全教育: 班级的安全工作任重而道远，把安全工作摆在日常工作中，强化班级孩子的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，在教育活动中让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在;谢老师和梁妈妈就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

五、养成习惯的培养: 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，学前班则是孩子良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养孩子的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的榜样，孩子会在各方面得到提升。对于这一点，我采取了“机会人人都有”,人人都是小班长,所以我就给班级安排了值周小班长和值日小班长,可以调动孩子们的自觉性，也给自己不断的反思自己在班级习惯培养中的不足之处加于改进，当然我自己也根据学前班孩子的特点，采用各种比赛来巩固孩子的良好习惯。

六、班级活动: 月份 班级活动 九月份

1、召开了开学前的“家长见面交流会”，向家长介绍了“快乐识字提前阅读”课题的一些情况，让家长了解我们的课题。

2、我们还开展了班级环境布置和幼儿韵律操的观摩评比活动。

3、进行第一阶段识字测试。十月份

1、x月x日，我们开展了第一次秋季社会实践活动，到边防总队参观，体验部队的军营生活。

2、x月x日家长的早教报告会

3、发动孩子们收集椰子汁易拉罐，制作器械，创编韵律操，一起学习新韵律操，规范孩子们做操的动作。

4、第一次分享会。

5、完成植物角，让孩子收集种子。十一月份 1、11月x日我们组织了第二次秋季社会实践活动-------参观XX市人民大会堂。2、11月x日下午孩子们在我校四楼多功能厅观看了一场精彩的魔术杂技表演。3、11月x日进行了期中综合测试。4、11月x日开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂。5、11月x日组织孩子们到金牛岭公园开展秋游活动。

6、第二阶段识字测试。7、11月x日举行了“阳光景山杯”溜溜球竞赛活动。8、11月进行的识字小能手赛.十二月份 1、12月7日举行了迎新年幼儿绘画比赛。

2、收集家长感言。3、12月x日，孩子们参加了海南省赛区“海娃”杯幼儿绘画选拔赛。4、12月x日学④班的全体小朋友参加“亚洲溜溜球邀请赛”演出。5、12月x日，下午孩子们与海南省边防总队通信站官兵同庆“圣诞”。.6、12月x日上午幼儿部举行的“迎新年庆元旦”文艺汇演和x日下午举行的校级“庆元旦“文艺汇演。7、12月x日参加“景山校园杯”国际象棋比赛.8、第二次分享会.9、12月x日韵律操赛.一月份

1、进行安全卫生教育谈话。

2、进行第三阶段识字检测。

3、进行期末综合测试。

4、召开家长汇报会。5、1月x日在赛格电子市场的文艺展示。

七、我的家长工作: 孩子的教育有,家庭,社会,幼儿园.那么孩子在幼儿园受教育,我们又作为是孩子的老师,就要用心去做好与家长沟通和交流.家庭教育和幼儿园教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家长工作上，更加需要家长的理解和支持。为了方便，把家长的电话号码都存在了自己手机里，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某孩子的家长时候他们也很开心，做起工作来也方便不少。/转载请保留 我每个星期五的晚上，我都会按时的给坐校车的孩子家长汇报孩子一周来的学习与生活,及时的让家长了解孩子在幼儿园的情况,这样一来家长就更放心孩子在园的生活和学习。

记得一位家长说的一句话:"凭什么这么老远的把孩子送到景山海甸分校学前班,还不是因为送到景山海甸分校学前班，就如孩子在自己家里一样。能及时的得到班主任对孩子的评价和细心的照顾。所以我们做父母的心里放心，只有放心，我们才能安心的工作。”做为一名教师，我在教育教学与班级管理中也存在着很多的不足。

还需要向优秀的班主任学习，更好的把自己的班级管出特色,管出成绩。下学期我会同学(四)班孩

子们一起努力，共同去建设我们的班级，为学(四)班孩子们营造更好的班级气氛。

第四篇：上学期班主任工作总结

九年级十四班上学期班主任工作总结

初三年级上学期的班主任工作又很快结束了，这一学期，在学校领导、年级主任和各位科任老师的关心支持和帮助下，顺利地完成了这一学期的班级管理工作。现就把这一学期的班主任工作情况总结如下。

一、整治班风，树立学风

本学期，我接管的是初三（7）班的班主任工作，该班在初二末期，迟到，旷课的现象很严重，学风更差，各科成绩，几乎是年级的倒数第一，第二。因此，我首先抓学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。其次是注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中有个别同学迟到，旷课的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么会有迟到，旷课的现象的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样抓迟到，旷课的现象的目的是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。第三是端正的学习态度，稳定的学习情绪。严格的组织纪律性、积极向上的班级氛围是教学成功的前提，为此，我认真、注重抓好班级管理，通过谈心、家访、电话联系等途径不断地做学生的思想工作，以理服人、以情育人，善于倾听学生意见、看法，做事民主，有理有据，深得学生拥护，从而形成班级凝聚力，使学生在校的学习、生活有条不紊、节奏明快、规律自制、运转正常，保证了教学工作的正常开展，使得教学成绩不断提高。本班学生郑有吉常责怪自己接受知识慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。经常利用课余时间找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、认真鼓励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也打消了不想读书的念头。李惠友不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有进行批评，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

二、发挥班干部的带动作用

每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、班级管理民主化

在班级管理上充分发挥民主化，有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此让每个干部都清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我每天定一位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，这个学期来他们表现得都非常出色。

四、确立奋斗目标。一个 班集体有了共同的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

五，善待每一个学生

善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的吴子星同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的林华山同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

第五篇：上学期班主任工作总结

2010—2011上学期班主任工作总结

时光匆匆而过，不知不觉初二的上学期就这样悄然结束。这个学期我感触很深，尤其是我在班主任岗位上努力了很多，有成功也有失败；有时很烦恼，有时也很开心；得到过批评也得到过嘉奖。对于这一切，我做如下总结：

第一，我从开学初就按原计划继续推行了“值日班长”活动，但有所不同的是我在上一年的实施中找到了缺点与不足之处，在这个学期加以修正及改进。由原来的班级里每天有一个临时班长，改为一组四人，其中两个人负责每天的纪律另外两人负责卫生。依然由学生管理学生，由学生监督学生，由学生惩罚学生，由学生奖赏学生。这样下来，所有学生每天好像都很有活干。在全校的评比中我们班级终于有一周取得了第一名，其它几周也几乎都是1到2分之差评到第二名。比起初一时的纪律涣散有了很大的提高。

第二，到了初二，学生的青春期表现明显，稍有不慎就会走上犯错之路，于是我仍然尽可能的抓好学生的思想教育工作。我在班级里不定时找学生谈话，使得学生不易在课间犯错。通过了解，我及时把几个平时上课喜欢交头接耳的学生座位分开到班级各个角落。这一举措的直接成就就是使得本班的一些厌学的学生不会在课堂上捣乱滋事。我在这学期同样又发现了班级里有些学生的早恋现象，我利用学生上晚自习时间找到他们沟通谈话。我及时拉回了几个早恋的学生。但也有两个失败的，为此我通过家长会时间跟家长沟通，一起商量解决的办法，目前效果还不错，没有酿成严重后果。其中以于赫，王岩最为严重，先是逃自习，后逃寝室，在班级打扑克（2次），出去喝酒，（2次）去歌厅，之后将头发染成紫色，我找到后劝她们染回黑

色，但是她们为了掩饰，只染了最外表一层，里面的仍是紫色。多次教育也无果。

第三，上学期学校安排了两个转校生来班级，他们俩都有很多不好的习惯，让我头疼很久，花了很多心思去管理。李兵说脏话的毛病有所改正，可是仍然很自私，跟同学相处不那么融洽。每当我找他谈话，他都能深刻的认识到说脏话给他带来的影响，可是他的家庭环境很不好，加之这孩子很感性，所以一直也没有找到更好的办法帮助他，只能尽力开导他，使他健康成才。初文强则是一个品质很差的学生，自从来到班级就没有认真听课学习，总是扰乱课堂不守纪律，而这学期犯错现象频繁发生，而且经过多次的思想教育都不见好转，不但逃课，骚扰女生，打架斗殴还酗酒。。给班级以及学校造成了很不好的影响。他自己也承认学不进去，只能辍学，于是，他与张宇（同样是充满恶习，调皮捣蛋的学生）成了班级里首个辍学的孩子。为此，我感到无奈至极。

这学期结束了，我也有些遗憾。一是在英语学科教学中始终达不到我理想的效果，二是我作为班主任，眼睁睁看着个别学生一天天不学习，一天天堕落，直至离开校园。无论我采取什么方法还是没能使他们回到“正轨”。尽管我的付出得到了很多同事的肯定与夸奖，但是每当我看到这些整天无所事事的学生以后，我还是觉得教学的路真的很难走，要想讲好一堂课不难，但要想教好一个人真的太难！初二的下学期更是初中阶段重中之重，所以我要更努力地去管理这个班级，尽我一切力量去减少这样的遗憾，努力做个好班主任，好教师！