《五元钱的故事》读后感

第一篇：《五元钱的故事》读后感

《五元钱的故事》读后感

在《送给老师的心灵鸡汤》一书中，有一篇名为《五元钱的故事》，讲述了一个学生丢了五元钱，然后老师利用巧妙的方法把钱找回来的故事。

“第二节课，一个同学哭着跑进办公室告诉我：“老师你找给我的五元钱，我夹在语文书里现在丢了。”

作为教师你会怎么办呢？

我会怎么办呢？我放下了书本，开始了我的遐想：五元钱不会无故丢失，肯定是有学生拿了。想到这我就有主意了，课间十分钟学生没时间去小店把钱花掉，如果有人拿了钱肯定还在其身边。那么我可以采取两种方法来取回五元钱：

1、喝令拿钱的学生把钱交出来。

2、如果没人上交，那么就以搜查的方式找出来。然后可以借此发挥，对班级里的其他学生进行教育。正当我自我感觉良好的时候我继续往下看……

但是书中的老师给我上了一节很好的课，她采用的方法让我感触很深。她的方法是：“今天上午刮了一阵很大的风，把xx学生的语文书吹到了地上，她夹在书里的五元钱掉了出来，被一个学生捡到了，他做了一件好事，但是还没有来得及把钱交给失主或是老师，这位学生一定是想做好事不留名，我们尊重他的意见。然后这位老师组织学生一个个的进办公室让捡到钱的学生把钱放在中间不锁的抽屉里。

多好的办法啊，这样一来就没人知道这个钱是谁拿的。这样做同样能达到教育学生不是自己的东西不能拿，同时还保护好了拿东西的学生。作为一个教师，我们的责任是教书育人。我们不是侦探，不是警察。我们不需要费尽脑力寻找罪证，揭发真相。我们要做的是教会学生做人道理，同时呵护学生的幼小的心灵，让他们在成长的道路上没有阴影，没有负担。做一名老师，要有爱心，也要有智慧。

第二篇：五元钱的故事

五元钱的故事

此时此刻，我站在这里，手里拿着一张纸币。不错，大家都看到了，这是一张五元钱的纸币。五元钱是什么？也许是两杯珍珠奶茶，也许是一份盒饭，也许是半张公园的门票……的确，五元钱在今天这个商品经济里，实在太不起眼了。然而，就是这小小的五元钱，让我初尝了人生的艰辛，也感受到了师爱的伟大。

我出生于一个贫穷的多子女家庭。父亲向体弱多病，一家重担全压在母亲身上。也许是穷人的比较懂事吧，我们姐妹五个书读得都不错前，成绩都名列班级前茅。孩子学习成绩好这在其他父母欣慰事，在我父母却愁更多于喜。孩子争气自然欣喜，然而个女儿的学费在当时拮据的里无疑是一座大山。那时没有九年义务教育，倘使我们书读得不，早点辍学回家帮忙干活是再自然不过的事，而我们却那么勤奋，父母怎忍心停止我们的学业呢？一次开学交学费，父母都是砸锅卖铁、东借西凑才得以应付过去。

那一年我读三年级，妹妹读一年级，我们在同一所大队小学读书。转眼又到了开学，母亲将借来的五元钱交给我，这是和妹妹两个人的杂费。我将钱塞在土布做的书，高高兴兴去上学。谁知到了学校，班主任向我们收钱时，我却怎么也找不到那来之不易的五元钱。我急得满头大汗，在家里我明明将钱放进书包里了，怎么会没有呢？至今我也没弄明白那是怎么的。丢了钱，没有书，学是上不成了。为了不让起疑，每天早晨，我和妹妹照样去上学，只不过我们没走进学校，而在外面闲荡。那是一种什么日子呀？两个女孩子，一个10岁，一个才8岁，想读书却游离于学校教室之外，徘徊于乡间小路，却不是为欣赏田园风光。躲避父母的责备，躲避老师的批评，两颗幼小的心灵怎承受得起这双重的压力？没多久，我的班主任张老师从同学口中知道了此事，她马上找到了我们姐妹俩，用自己的钱为我们垫付了学杂费，并将我们重又带回了学校，带进了教室。在此后的三年小学生涯里，一直是张老师为我们垫付的学杂费。多年后我才知道，因为我，张老师的家人还吵到学校里来。

多少年少无知的错，多少岁月匆匆地过。二十多年，弹指一挥间。许多的无奈和委屈，许多快乐和赞扬，再回首，都恍如隔世。当年的老师已白发苍苍，当年的黄毛丫头也已长大成人。二十多年中，我拥有过五十元、五百元，甚至五千元，然而都没有当年的五元钱那么沉重、那么难忘!张老师所给予我的，不只是小小的五元钱，不只是让我重回教室的机会。她给予我的，是无私的爱，是我对未来人生的信心和希望。正是这无私而的爱，伴我走过了人生一次又一次的艰难，走向更加美好的明天!

第三篇：五元钱的故事

五元钱的故事

2006-6-10 11:26:47

在通往我们公司的马路边有一个早餐店，因为靠近公司，旁边又没有别的早餐点，所以这里的生意比较好，我每天都在这里吃早餐。五月底的一个晴朗的早晨，我向往常一样，在这里喝上一小碗绿豆汤吃上一个菜包子，吃完后，我掏出钱包，一看里面都是百元钞票，刚好有一张新版的拾元人民币夹在其中，我顺手递给了那位五十来岁的中年妇女，她随手放进了身穿的白色大褂，弯腰从钱篓中拿出一张五元的钞票捏在手中，她想了想然后问我吃的是什么，我用手朝放包子的蒸笼指了指，然后她向我找回四元一角钱，我以为她会把手中的五元钱找给我，等半天见她没反应，我说还差五元钱，她说你就只给了五元钱，并将手中的五元钱晃了晃，我说你明明收我十元怎么变成了五元呢，她说我知道你们外地人就想这样，并将手中的五元钱象施舍乞丐样对我说，“你拿去你拿去”，这是对我人格的污辱，好象我是为了骗取她五元钱似的，我愤怒的接过五元钱并将它撕碎，我想我以后再也不会到这里吃早餐了。仅仅因为五元钱的事，店老板白白损失了一个长期顾客。按照营销学的理论，一个人的行为可以影响到二十五个人的行为，也就是直接流失一个顾客，间接损失了二十五个顾客。那么店老板的损失就不仅仅是五元钱，可能是五十元、五百元甚至更多。通过这件事情，我想到了我们公司的服务、我们产品的质量，我们要高度重视客户提出的建议，那怕再小的一点点质量问题，不管你有多少客观理由，市场是不会承认的，顾客也是不会接受的，既不会听你解释，也不给你改正的机会，而是悄然离你而去，最大的危害还在于他的离去，会影响到他周围的人和他的亲戚朋友，所产生的口碑宣传的效应是你花多少钱做广告换不来的。在激烈的市场竞争中谁拥有顾客谁就拥有了市场，不要将“顾客就是上帝”的口号挂在嘴上，而是从细微处入手，牢固树立“顾客永远是正确的”的理念，努力改善我们的服务，让越来越多的人能够接受我们的产品，接受我们的理念，那样企业就会在市场经济的大潮中永立不败之地。

第四篇：读《五元钱成交》有感

读《五元钱成交》有感

今天我读了珍惜每一次感动这本书里的《五元钱成交》，这篇文章，主要讲了警察局每年都会拍卖一些无人认领的东西，其中有一个小男孩很想买辆脚踏车，可是他只有五元钱。每一次他都是第一人举手，可是总有人比他出的价钱高，到时了最后一辆脚踏车，那辆脚踏也是最新的，小男孩抱着最后的一丝希望说：“我出五元钱”。拍卖员停止了喊价，观众也不出一声，最后小男用孩五元钱买下了那辆脚踏车。那小男孩拿出握在汗湿手里揉皱的五元钱，买下了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他的脸上露出了从未有过的美丽的光辉。读完这篇文章让我感受到只付出了爱就会温暖别人。让我们人人都献出一点爱，让我们的世界处处都充满温暖而美好。

河南省安阳市永安街小学四年级：努力每一天

第五篇：读后感--钱乾

《走向海洋》读后感

学士中心小学六（2）班钱乾 指导老师：徐海燕

海洋，是生命的摇篮，是文化历史的根源，是苍茫蔚蓝的蓝色宝库《走向海洋》这本书主要讲的就是中国的海洋史，一个个故事让人无不自豪。我不知道我应该如何来描述我此刻的感触。其实，在看这本书之前，我从未如此认真地思考过我们与海洋之间的关系。只记得语文老师曾告诉过我们——大海，是无边无际的，她包罗万象，与地平齐，连接着天地；音乐老师曾教我们唱过一首歌——“小时候妈妈对我讲大海是我故乡„„”这一切的一切都在说明了海洋是我们人类生产生活中不可缺失的一部分，海洋与我们，密不可分;我未曾见过大海，但读了这本书，我却那么深刻的爱上了它。

我记得在书里我看到了这样几个标题：“崇拜，诞生海洋神话”“探索，引发海洋历险”“财富，引发海洋争夺”这些都是由于：海洋蕴藏着丰富的生物资源，也是人类最大的淡水库，特别是海洋分布着富饶的油气田，其中潜诱着形形色色的发财梦。

但是 随着时间的推移，人们保护海洋的意识逐渐加强。随着科技进步，国际社会对海洋的认识和利用已不再局限于传统的航运、捕捞等活动，而是把海洋作为人类生存和可持续发展的最后空间。中华民族传统的海洋意识和海洋价值观在经历了一次次变化后，产生出质的飞跃，蓝色家园也呈现出蒸蒸日上的情景。

在这里，我希望大家多多爱护海洋，珍惜海洋，那也是我们的国土，我们的国土不仅仅是960万平方千米的陆地领土，还有300万平方千米的蓝色国土——海洋。

在这里，我要高声唱一首歌：亲近你——大海，领悟你——海，体会到你，海的心声，我与大海共鸣。无须刻意强求，也无须费力搜寻。大海，才是你的朋友！