大爱无私 诚心教育---记井头镇东山完小陶文甲老师

第一篇：大爱无私 诚心教育---记井头镇东山完小陶文甲老师

大爱无私 诚心教育

---记井头镇东山完小陶文甲

陶文甲同志是一位普普通通的乡村小学教师，出生于 1964年1月，1986年9月参加教育工作，在乡村学校已经搏击了27个春秋。凭着对党的教育事业的一腔热情，廉洁从教，敬业爱生，呕心沥血，教人求真，勇于创新，与时俱进，默默地奉献，认真地对待每一个学生，每一个教案，每一堂课，每一份学生作业，尽职尽责地耕耘在家乡教育这片热土上，在平凡的岗位上书写着无怨无悔的人生，唱出了一首激越燎亮的园丁之歌。

爱岗敬业，乐于奉献

陶老师挚爱自己的事业，他认为教师之所以被称作人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，正源于这个群体具有优良的德行，具有蜡烛、春蚕般的最无私最难能可贵的默默奉献精神，因而他在工作岗位上严于律己，精益求精。一直来，他都能遵守学校的规章制度，十多年如一日。每天早晨是他迎来第一个学生，每天下午也是他送走最后一个学生；每天是他第一个走进办公室开始办公，每天也是他最后一个离开办公室。为了坚持出满勤，他能够合理安排家事、私事，有时也难免得罪家人与朋友，但最终都能妥善解决。有时身体不舒服，他不顾大家的劝阻，坚持带病工作完成任务。同事们都为他这种强烈的工作责任感所叹服。近年来，他连续担任小学中高年级的语文教学工作，奋斗在教育教学的第一前线，每周的工作量相当繁重。然而，他认真备好每一节课，备教学目的要求、重点、基点、难点；备学生个性差异状况，备教学手法，教学实施手段，备教材内容，课内外练习。同时，他也虚心向教师学习请教，积极参加教研教改，坚持边教学，边听课，边探讨，并写下了大量的教学札记，教研教改论文。陶老师教风严谨，备课是这样，上课，课外辅导，批改作业更是一丝不苟，语言力求简而精炼易懂。因此，他所带的班级，学生学风浓厚，基础知识牢固。近年来，他所任教的学科成绩一直名列全片乃至全镇同年级前茅，以辛勤的奉献，为学校乃至全镇的教育事业获得了一定的荣誉。

为了提高自己的业务水平，他十分重视自己的业务进修，他克服种种困难，自觉参加各种学习。先后参加了普通话、计算机、新课改等多种培训。培训时认真学习，成绩优异，多次被评为优秀学员。从教期间，不但参加了衡阳县教师进修学校的中函学习，顺利毕业，而且还到衡阳师专参加高函学习拿到了专科学历。每年他都订阅多种教育报刊杂志，不断扩充知识面以适应新世纪的教育形势。他不断地总结教育教学经验，撰写教学论文。多篇论文在县、市级获奖，一些独特的学术论文和教学方法镇里得到推广，深深地得到了同行们的高度评价。

爱心写歌，深情育人

十多年的教学生涯中，陶老师最突出的为师之道就是一个“爱”字。爱心、诚心、耐心，三者结合为一体，把这种大爱的精神永存心间，他把爱的热血倾注到每一个学生渴求甘露的心田，他爱得那么真挚，那么热切，那么深沉。

他首先做到的是平等地对待每一个学生，特别厚爱差生。去年下半年他接手的六年级是一个“烂班”，学生成绩不太好，底子差。为了改变这个局面，他一边教一边举行摸底测试，不断掌握学生的学习状况，再有针对性地为学生讲解，为学生辅导。经常可以看到他找学生谈话，鼓励他们努力学习，为一些底子差的学生辅导功课。苍天不负有心人，在他的辛勤教育下，这班学生的教学成绩在今年的小六毕业会考中取得了全镇第二的好成绩。

作为一个教师，不但要教好书，而且要育好人。陶老师就是这样将教书育人紧密地结合到工作当中。对于特困生，他也特别厚爱，今年上学期，班上有一个名叫吕新华的学生，由于父死母走，由年迈的爷爷奶奶照顾，家庭贫困，因而自卑感强，学习成绩越来越差。面对这个失去父母之爱的孩子，是多么渴求一双温暖之手啊！陶老师通过观察和了解，发现该生关心集体，热爱班级，有时主动打扫卫生，班上一条门坏了，是他自备工具修好的。陶老师就在班上表扬了他，同时对一些歧视他的同学进行了批评教育。还主动为他捐助学

杂费和生活费，这一举动感动了全班同学和全体老师，师生纷纷参加捐资助学的爱心行动，陶老师还利用课余时间辅导他的学习。这个同学逐渐变得开朗，感受到师生的温暖，他于是刻苦学习，学业成绩大有提高，并且在全镇的语数全能比赛中还获得了优胜奖。爱心改变了人的思想，甚至可以改变人的生命轨迹。

为了控流保学，使山区孩子都能完成九年义务教育，陶老师硬是腐破嘴皮，蹭烂脚皮进行家访劝学。流失的学生有的是成绩较差的又比较厌学的后进生，有的是特困生，要把这些孩子请回学校的确不是一件容易的事。吕绿燕这个孩子，家住韭菜村，是一个非常偏僻的山村，交通极为不便，家庭特困，本人又厌学。陶老师爬山涉水，一次又一次去进行家访，做好学生和家长的思想工作，让村民极为惊讶和佩服，最终感化了学生全家，让学生得以重返校园，陶老师又主动为她捐助部分学杂费，使她能顺利完成小学学业。今年，他还主动为灾区捐款捐物，数量位居前列。近几年来，他为特困生捐资助学不少于两千元，对于一个清苦的小学校教师来说，简直一个常人难以想象的数字。近几年，他共劝回了 10 多位学生重返校园，真正地做到了以诚之身，以诚立教，用爱心去描绘山区教育的春天。

安贫乐教，悟守师德

陶老师家境并不宽裕，家居井头镇偏僻的西湖村，他爱

人没有工作，在家耕田种地维持生计，家中还有年迈父母需要照料，但陶老师却一身扑在事业上。过着这样的清贫生活，他还要把一部分钱用在业务进修上，用在援助贫困学生，支助灾区建设上。

该同志能够团结同志，积极支持学校各项工作。今年镇里在完小举行教研活动，学校决定成立一支仪仗队，举行升旗仪式，但缺乏一个辅导老师，陶老师凭着自己以前读书时是一个仪仗队员，主动报名接受这个工作任务。他一边向别人请教，一边看看碟子，听音乐，认真学习，然后放学后，带领挑选的学生进行排练。每一个步伐，每一个旗手的姿势，每一个鼓点，每一次锣声，每一声号声，他都要一个一个，一次一次地指点、编排。顶着太阳在操场上认真进行排练。经过一个月的时间，一个新的仪仗队终于成立了，这是一个从无到有的过程，他付出了多少汗水。结果为活动争添了一道亮丽的风景，得到了领导和同行的好评，他却没有要一分钱补助，说是自己应该做的．他也热爱校园，关心校园的一草一木。水管破了，主动修理；为了绿化校园，主动采来花草和风景树，但他从不要报酬。他认为收了报酬或补助，自己的工作热情与积极性就会变味，就会于心不安。朴实的话语，多么的令人感动。

该同志在工作上如此地执着，在生活上却如此地清贫，这是一种什么境界？这是不是当代农村教师的师魂所在？

陶老师用高尚的人品，严谨的治学态度，爱生如子的胸怀展示了一个乡村教师的风采，诊释了教师职业的含义，用无私奉献的精神塑造出当代乡村教师的灵魂。

井头镇东山完小2013年1月10日