九年级②班家长座谈会发言稿

第一篇：九年级②班家长座谈会发言稿

九年级②班家长座谈会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望，也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议有四项议程，一是学生在校生活学习和老师工作基本情况、两次月考和期中考试情况汇报，二是班级目前存在问题，三是今后的工作打算，四是希望家长们给予配合的几个方面，五是家长学生老师互动，最后家长会结束家长带学生回家。

一、学生在校生活学习和老师工作基本情况：

1、学生情况：本班学生42人，其中男生19人，女生23人。住集体宿舍男生8人，租住老师家里9人，走读1人；女生集体宿舍2人，租住老师家里19人，走读2人。

每天早上5点50起床6点10分晨练，6点20早读，7点30下早自习吃早餐，8点10分上第一节课直到11点55分放学吃午饭，大多数同学会在20分钟内吃完饭回教室做作业直到13点被我强制性午休，半小时后也就是13点30分，学生开始听写英语单词和句型等等。大约在25分钟左右听写两次并检查效果。小小的紧张让他们很快恢复到最佳的学习状态后好进行下午的课程。14点整下午的课程开始直到5点半4节课后开始吃晚饭，绝大多数同学能在6点以前回教室做作业。半小时后也就是6点半开始老师们开始晚自习，基本上老师们是在讲解试卷和错误练习，有时也讲讲课。直到8点55分学生上个厕所休息一小会儿，就又开始自由自习，这时是班主任在教室督促自习直到10点下课回宿舍休息，其实很多学生回宿舍后继续学习我要求最晚11点半，但有很多学生都学到12点甚至更晚。

2、学习方面想必大家已经从手上的成绩报告单上知道了自己学生的这几次考试情况，下面我就整体情况做个介绍。第一次月考也就是9月份月考是9月9号进行的，一天考完，这也是学生们进入九年级后第一次月考，两个月的准备到底怎么样？每个人心底都是悬着的。结果出来后年级前10名我们班有7个。一个月后也就是10月7日学校举行了九年级第二次月考。这次是黄陂南片5所学校的联考，一个学校出一套题。结果是全校前10名我们班有8人。同时在五校排名中进入前70名的9人中我班8人都在其中。这五所学校2010年中考总人数是78人。期中考试是在11月10号进行了黄陂区期中调研考试，我班考试情况是：我班学生占据年级前10名中的7名。三次大型考试可以说同学们已经尽展所长。大家可能并不知道的是，两个班当时分班的依据是二年级期末考试成绩。也就是说其实两个班的学生基础基本上是一致的，我班学生进步迅速，特别是左林和谭金钊这两个同学，左林在9月份月考成绩是全班24名，10月份是15名，到了期中考试考到班上第7名。谭金钊同学也是9月份月考成绩是全班21名，10月份是14名，到了期中考试考到班上第11名。同学们能考出这个成绩与他们的努力是分不开的，同时与我班老师的辛苦工作也是分不开的。

老师其实也很辛苦的，很多老师都不在学校住宿，一个早自习老师必须准时到达，比如说我班的政治老师姚老师加在刘集那边为了学生的早自习她必须5点半就早早起来，很多时候她是坐麻木到学校来的，一个早自习10元钱刚够坐麻木的。连过早的钱都赚不到。还有英语老师每周两个早自习他都是早早的骑着摩托车来到学校，撇下家里的老婆孩子。有时晚上上完晚自习都9点多了，大冷的天还要骑摩托车回刘集家里去。数学老师也是抛下在外面做小生意妻子一心一意把所有的时间和精力都投入到学生的学习中去了。历史老师因为课较少但为了学生学好不断的找老师们要课上。至于我，我从外面回来后房子装修本来在七月份结束了，但由于接手这个班，一直也没时间搬家。以至于8月初隔壁装修渗水把家里地板墙面全泡了也没时间处理。这不刚说好这两天有人去维修，可学校里、班上太多事走不开、也不敢走开。每周我的生活极有规律，早上和学生基本同时起床，没有早自习时就看看学生早锻炼，有早自习就上早自习。自习前用电压锅煮上稀饭，下了早自习就着咸菜吃点稀饭就上班。中午时多数也是吃点就着头一天的残菜吃些米饭，直到下午没有晚自习时就可以自由一点把老婆周末买好的菜整理一下，炒几个吃了饭上教室看看。等到9点晚自习的老师下班我再上班直到10点，然后送学生到寝室就寝后才能回家休息。

说起来老师们都很辛苦，但直到目前也没有一个老师叫苦。大家都在朝着一个目标努力——希望来年不会

让家长、社会失望！

二、班级目前存在问题

1、学习自觉性问题。这部分学生主要表现为学习成绩不理想，学习态度不端正，学习缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭。对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃。

2、学习方法问题。这部分学生主要表现为自己知道要好好学，但学习不得法。有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

3、盲目自信、缺乏吃苦耐劳的精神。这部分学生主要表现为学习成绩较好，但紧迫感和竞争意识不足，总认为自己比别人聪明，只要花很少的时间就可以完成任务，在学习上的投入不够，不肯下功夫，缺少冲一冲、搏一搏更上一层楼的冲劲，导致成绩上不了太高，甚至出现下滑。

其实这次期中考试已经把问题暴露出来不少，这次期中考试看起来我们考得不错，但就全区情况来说形势非常严峻。全区535分以上有1116人而我班只有4人全校只有5人。而去年黄陂一中录取总人数是1050人。也就是说要想把明年的中考考好真正让家长、社会满意距离还很大，路途还很遥远。在这次考试中由于部分同学的盲目自信导致成绩下滑后自信全无，打退堂鼓。就在昨天还有同学对我说想休息休息。所以我也感觉到这次家长会也非开不可了。若不能及时调整好，后面再遇到失败就可能一蹶不振了。我的想法很简单，就是送每个学生到他该去的学校读书。为了这个目标我会努力做好一切辅助工作。当然这需要家长们的大力支持。

4、偏科问题。我们大家可能都知道的“木桶理论”，木桶理论是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。决定学习成败的往往就是能否将薄弱学科突破，本班同学对英语、数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。这一定要引起我们老师和学生的高度重视，同时更希望家长配合教育。

三．今后的工作打算

1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，倾听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2、在学生学会做人上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

3、帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。

4、积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我愿意与家长取得联系，也愿意多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

四、希望家长们给予配合的几个方面

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：学生在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教

育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握学生特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是学生了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与学生们在一起，经常与学生沟通，学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和学生多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心学生。关注学生的心理问题。在教育学生的时候要把握好尺度。特别是纠正学生的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而准确地估计自己的学生。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响学生的学习成绩和学习情绪。

三、要正确看待学生的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的学生学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的学生暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导学生不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、学生一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给学生一点信心，做学生成长的强有力的后盾。由于学生的个体差异，免不了成绩有好有坏，学生由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果学生很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重学生，学生们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听学生的心声，不要一味地去斥责学生，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样学生才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的学生，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导学生正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育学生在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了学生。

教育学生遇事多做自我批评。在学生和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让学生从自身找原因，不要总是帮学生说话，不然会纵容学生的缺点。受到老师批评时，要让学生分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对学生负责，表扬是爱，批评更是一种爱。学生毕竟是学生，学生说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于学生的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让学生接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育学生的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在学生心目中的威信，不能在学生面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。学生还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，学生的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的学生小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对学生的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，学生在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

七、不娇惯学生、学会对学生说不

人们常说再富不能富学生。让学生吃苦，培养学生艰苦朴素对学生成长是有利的。给学生的钱要控制，并问学生是怎么花的。

八、教学生做人处事的原则方法和技巧

1．不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让学生做一个光明正大、诚实的人。

2．胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉学生一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

九、关于收费的问题我想做几点说明。

暑期收费按规定收80但只补20个半天课，我们老师在这里补了足足40天课收过200元，但由于个别家长的原因我们学校把多收的费用退给了学生，但老师付出的劳动学校却动用了办公经费来补充。家长们！孩子是你们的！不是学校的，也不是社会的，老师也只是个普通人，他不是神。他也要吃饭过日子。要知道我们的老师如果不给你的孩子补课而到外面的教育机构代课的话可以拿到更多的报酬。包括周末补课和早晚自习在内武汉市虽没有明文规定但默许收取每月80元，否则的话老师只讲课本上的知识那只能够毕业，不进行扩展学习和训练是不可能取得好成绩的。加之元月份武汉市就要调考，老师必须在元月份之前把九年级新课上完，时间是有限的。不补课显然是不能完成教学任务的。可现在让老师们完全奉献不给予一定的报酬也是不现实的。因此我们学校就和其他学校一样收取了每月80元补课费，可前天我还听说有学生家长不乐意。把事情搞到市政府去了，我想说你不打算让你们家孩子补课就直接和学校说，或者你有困难学校特殊情况特殊对待。但如果再这样继续的话打击了老师们的积极性，最后老师们就不可能那么悉心、专心教学了，那时吃大亏的不还是您的孩子吗？再说了，如果您的孩子知道了您的所作所为，您认为他能理解您吗？而这对他造成的伤害我想也是您不想看到的，不是吗？

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了学生美好的明天而努力吧。

各位家长，尽管在教育学生上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

最后，在这里我谨代表九二班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！

第二篇：九年级期中考试家长座谈会发言稿

家长会班主任发言稿

各位家长： 大家好！

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。

一、学生的思想动态。

初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是毕业升学的压力。

这一时期的学生发展具有以下特点：

九年级学生年龄大部分在14-16岁，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及老师交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子吗，媒体上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰，所以这个时间学生很容易发生所谓的男女生“恋爱”的现象。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，我们一定要加强教育和引导。针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

2、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问

题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。有一句古话说的非常好“一个孩子素质的好坏，就是一个家庭教育的缩影” 因此我们家长素质的高低直接决定孩子素质的高低。

3、理智爱子的问题

“ 溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

4、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。所以这一次期中考试成绩有些学生的成绩我已经发至家长，有些没有发给你，我的用意不言而喻，希望您能正确的分析自己的孩子提出符合自己孩子实际的合理要求，不要提出超出孩子能力的要求。

5、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

同时还要注意以下几个方面（1）、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。（2）、不负责任的放任，不管不问，有人说，农村两口子目不识丁，孩子也照样

上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。（3）、盲目的严管型

对家长的几点希望（1）、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。（2）、注重家庭教育的一致性（3）、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？（4）、建立良好的朋友关系，放下架子。（5）、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。（6）、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。（7）、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，尽量少在家中接待。

二、学校对学生日常管理的有关规定。

1、严禁学生带手机进校园

父母给孩子买手机目的是好的，是对子女的一片爱，孩子回家晚了，父母能及时和孩子联系，了解孩子的情况，让父母少一份担心，少一份牵挂，这是好的，可是我们没有认识到手机对孩子的不利影响：（1）．不于学生良好品质的形成，学生带手机，往往为了炫耀，形成了攀比，有的学生，不是比谁的成绩好，而是比谁的手机好，谁的手机功能多，这就形成了一种虚荣心，对孩子的一生都是有害的，我们要让孩子形成一种以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，以好好学习为荣，以不思进取为耻的一种观念。（2）．带手机是一种不安全的隐患，学生在学校和其他同学发生矛盾这是很正常的，也是难免的，出了问题可以找老师找学校解决，可是有的同学不是这样，出了问题不找老师，不找学校也不找家长，而是打手机找一些社会闲散人员来解决，一旦不慎，就会给家庭带来麻烦，甚至灾难。（3）．利用手机进行QQ聊天。有些同学课上不认真听讲，而是偷着用手机上QQ聊天，浪费了精力，错过学习的最佳时机，也有的一些同学网友很多、很杂，例如：有的同学的网友叫老公（某某，我爱你，爱你一生一世一辈子），我真不知道现在就爱，什么时候爱到老呀，也有的网友叫什么“一**情”、“等你来”、“满足我”等等，严重的腐蚀了孩子们的灵魂。（4）．手机成为作弊的工具，不利于孩子的学习，学生不把心思放在努力学习上，而用在了怎样作弊上，作弊能得来好绩，孩子平时就不会好好学习，不利于孩子学习习惯的养成。

（5）现在一些黄色网络垃圾严重影响着学生的心身健康。2．关于学生的仪容仪表规范 男生：（1）．头发前不遮眉，后不扫衣领，侧不过耳。（2）．不染发，不烫发，不留奇形怪发。（3）．上衣扭扣至少要扣上下面三个扣子，拉链至少要拉到一半以上（2/3处）（4）．不打耳孔，不带饰物。（5）．不穿拖鞋进校园。女生：（1）．不染发、不烫发、不拉直、不留奇形怪发。（2）．不打耳孔，不带饰物（3）．不准穿拖鞋进校园。

请各位家长配合学校工作，及时督促孩子子，不要影响个人、家庭的形象。

最后一个问题就是如何正确利用好假期的问题。现在学生进入初中的最后冲刺阶段，也是人生的第一个转折点，所以如何正确的利用好假期非常关键。现在每个假期学生都有一定数量的作业，所以希望您能在学生假期中抽时间督促孩子按时有质有量的完成老师安排的作业，不要只顾自己忙自己的，等到明年中考结束以后才后悔自己现在的做法。为什么要你去督促，我们成年人非常的明白孩子毕竟是孩子自制能力差，所以衷心的希望家长能积极的配合学校充分利用好假期，力争明年我们的孩子都能实现自己的理想有一个合适的学上，相信这是在座所有家长的愿望同时也是我和所有任课教师的一个愿望。

2013年3月

第三篇：九年级期中考试家长座谈会发言稿

家长会班主任发言稿

各位家长： 大家好！

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。

今天的会议有四项议程，一是由学校教导处李主任谈谈学校的管理情况和对学生的要求等。二是任课教师李敏老师代表任课教师发言。三是由家长代表谈一下自己教子经验与大家共享。四是由学生代表谈谈自己的学习经验和方法等。五是由我同大家谈一下学生这一阶段的思想动态和有关学校对学生日常管理方面的要求。

一、学生的思想动态。

初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是毕业升学的压力。

这一时期的学生发展具有以下特点：

初三学生年龄大部分在14-16岁，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及老师交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰，所以这个时间学生很容易发生所谓的男女生“恋爱”的现象。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，我们一定要加强教育和引导。针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

2、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。有一句古话说的非常好“一个孩子素质的好坏，就是一个家庭教育的缩影” 因此我们家长素质的高低直接决定孩子素质的高低。

3、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

4、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。所以这一次期中考试成绩有些学生的成绩我已经发至家长，有些没有发给你，我的用意不言而喻，希望您能正确的分析自己的孩子提出符合自己孩子实际的合理要求，不要提出超出孩子能力的要求。

5、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

同时还要注意以下几个方面（1）、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。（2）、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。（3）、盲目的严管型

对家长的几点希望（1）、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。（2）、注重家庭教育的一致性（3）、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？（4）、建立良好的朋友关系，放下架子。（5）、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。（6）、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。（7）、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

二、学校对学生日常管理的有关规定。

1、严谨学生带手机进校园

父母给孩子买手机目的是好的，是对子女的一片爱，孩子回家晚了，父母能及时和孩子联系，了解孩子的情况，让父母少一份担心，少一份牵挂，这是好的，可是我们没有认识到手机对孩子的不利影响：（1）．不于学生良好品质的形成，学生带手机，往往为了炫耀，形成了攀比，有的学生，不是比谁的成绩好，而是比谁的手机好，谁的手机功能多，这就形成了一种虚荣心，对孩子的一生都是有害的，我们要让孩子形成一种以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，以好好学习为荣，以不思进取为耻的一种观念。（2）．带手机是一种不安全的隐患，学生在学校和其他同学发生矛盾这是很正常的，也是难免的，出了问题可以找老师找学校解决，可是有的同学不是这样，出了问题不找老师，不找学校也不找家长，而是打手机找一些社会闲散人员来解决，一旦不慎，就会给家庭带来麻烦，甚至灾难。（3）．利用手机进行QQ聊天。有些同学课上不认真听讲，而是偷着用手机上QQ聊天，浪费了精力，错过学习的最佳时机，也有的一些同学网友很多、很杂，例如：有的同学的网友叫老公（某某，我爱你，爱你一生一世一辈子），我真不知道现在就爱，什么时候爱到老呀，也有的网友叫什么“一**情”、“等你来”、“满足我”等等，严重的腐蚀了孩子们的灵魂。（4）．手机成为作弊的工具，不利于孩子的学习，学生不把心思放在努力学习上，而用在了怎样作弊上，作弊能得来好绩，孩子平时就不会好好学习，不利于孩子学习习惯的养成。

（5）现在一些黄色网络垃圾严重影响着学生的心身健康。2．关于学生的仪容仪表规范 男生：（1）．头发前不遮眉，后不扫衣领，侧不过耳。（2）．不染发，不烫发，不留奇形怪发。（3）．不纹身，上衣扭扣至少要扣上下面三个扣子，拉链至少要拉到一半以上（2/3处）

（4）．不打耳孔，不带饰物。（5）．不穿拖鞋进校园。女生：（1）．不染发、不烫发、不拉直、不留奇形怪发。（2）．不打耳孔，不带饰物（3）．不准穿拖鞋进校园。

请各位家长配合学校工作，及时督促孩子子，不要影响个人、家庭的形象。

3、严禁学生带火种进校园，更不准学生抽烟。

4、严禁学生在周五放学和周日返校是乘坐三轮车、农用车、拼装车等一切具有安全隐患的车辆。现在一个孩子的安全牵动着三个家庭甚至更多家庭成员的心，所以我们及时再忙也应该接送孩子，是想如果孩子真因为乘车出来问题，你挣再多的钱换有意思吗？到时候你就不后悔吗？

最后一个问题就是如何正确利用好假期的问题。现在学生进入初中的最后冲刺阶段，也是人生的第一个转折点，所以如何正确的利用好假期非常关键。现在每个假期学生都有一定数量的作业，所以希望您能在学生假期中抽时间督促孩子按时有质有量的完成老师安排的作业，不要只顾自己忙自己的，等到明年中考结束以后才后悔自己现在的做法。为什么要你去督促，我们成年人非常的明白孩子毕竟是孩子自制能力差，所以衷心的希望家长能积极的配合学校充分利用好假期，力争明年我们的孩子都能实现自己的理想有一个合适的学上，相信这是在座所有家长的愿望同时也是我和所有任课教师的一个愿望。

2012年12月

第四篇：九年级家长座谈会班主任发言稿

九年级（4）家长座谈会班主任发言稿

各位家长：

大家好，我是本班班主任兼数学老师——刘发荣，首先有我来介绍一下出席这次家长会的学校领导和老师：这是我校的胡校长，语文老师，物理老师，大家欢迎！

各位家长，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，冒着严寒来参加我们组织召开的家长会，对你们的到来我表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！你们的到来，对孩子来说是幸福，是自豪，是骄傲；对我们老师来说，是支持，是理解，是欣慰；这是大家对九年级的重视。九年级是临毕业升学，择业的两难选择的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。对此说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要社会和家庭的配合。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的，也是最根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议有七项议程：

一、欢迎胡校长讲话；

二、班主任讲话；

三、学生代表发言；

四、家长代表发言；

五、家长同班主任、科任交流。

六、寄宿生生活补助发放：

七、班主任宣布家长会结束。

第五篇：乐乐班家长座谈会发言稿

乐乐班家长座谈会

夏怡 李咏

各位家长你们好：

首先我代表乐乐班的全体老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标，今天的家长会我简要地讲以下三个方面：

一、向各位家长介绍班级及孩子的情况

通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：

1、早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，有些娇气、依赖性强，但是有很多幼儿进步很大，他们已经能在家长和老师的鼓励下，不哭不闹的和爸爸妈妈说再见，像曲俊宇、鄢志贤、黄熙云、延翊辰、孟宪坤、葛腾睿、李骏博、段榕赫、庄雨昊、栾乔安、郑宇轩、于景皓、李泓燊、张业浩、李耀鹏、盖宇铭、王若安、杨欣雅、袁梓宸、赵新荣、王韵然、孙培馨、耿梓懿、于悦珺、姜宸萱、于涵婧、栾云馨、孙羽瑶、杨佳仪、许紫茹、付佳一。

2、现在的独生子女在家庭中的地位都是处于“中心位置”状态，吃饭、大小便都是由成人包办，从而轻视了幼儿独立性和习惯性的培养。导致在此方面有部分幼儿能较差点儿。能独立进餐的有:曲俊宇、鄢志贤、黄熙云、段榕赫、庄雨昊、郑宇轩、李泓燊、盖宇铭、唐甜馨、王若安、袁梓宸、孙培馨、耿梓懿、于悦珺、于涵婧、栾云馨、孙羽瑶、许紫茹、付佳

一、杨佳仪。

3、喜欢参于一切音乐活动，部分幼儿特别是小女生乐感强，舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演的有：大部分的女生，刘祺、段榕赫、郑宇轩、李耀鹏、栾乔安等。

4、乐意参与集体活动，团结友爱，知道关心别人。

5、大部分的幼儿语言表达能力较好，对知识的接受能力强，对许多事物都表现出了极大的兴趣，部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别能力弱的幼儿还不善于与人交谈。咬字发音不清楚。

6、我班有部分孩子在与同伴交往中，稍有不合就动手打人咬人。我们老师也是眼睛不离孩子，第一时间发现就制止，我们一直在强调孩子的安全，告诉他们站队应该怎样，手应该放在哪里，不能怎样怎样。但是偶尔会让孩子受伤，我们也非常抱歉，也请家长多多体谅。

7、个别幼儿挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，有的不爱吃水果、不爱喝汤，常常浪费饭菜，吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。

8、部分幼儿胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。

9、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分幼儿不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，待会请其他几位老师给予补充。

值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作创设了有利条件。有了家长们的积极配合支持我们乐乐班的全体教师工作，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。我们也有信心，一定会和家长密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。

二、介绍本学期的教育教学计划, 根据以上情况，在新学年中我们将进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，《幼儿园教育指导纲要》等精神，结合本班幼儿的年龄特点及实际水平，本学期我们制定的班级教育目标为：

1、培养幼儿高高兴兴上幼儿园，帮助幼儿能顺利地由家庭生活向集体生活过渡

2、教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯

3、培养幼儿的生活自理能力。

4、培养幼儿的生活常规习惯。

三、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：

1、由于孩子们已经步入正规的教学年龄段，因此在接送孩子的时间上，要请家长多多配合。早上幼儿一定要在7：:3以后入园就餐，以保证全天教学活动的正常开展。九月天气不热以后，可以根据孩子的适应情况考虑入园午睡。

2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。请假请单独私信老师。幼儿的出勤率与幼儿的发展有着密切的关系。因为我们的教学计划都是按幼儿的发展规律有连续性制定的。如经常缺勤对幼儿的学习有很大的害处。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在（双休日）里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。

4、家长每天接幼儿回家时，不妨看一下我们幼儿园外面的今日提示，了解一下我们今天的教学内容。回家后不妨多问问幼儿今天在幼儿园学了些什么新的本领。这样既能培养幼儿的有意记忆又可加深自己与孩子之间的情感沟通。

5、幼儿自理能力的培养对幼儿的发展来说是至关重要的。幼儿随着年龄的增大，独立性也就越来越强，家长们可以适当的放手让他们去干、多干，边干边学对孩子来说是一种乐趣。针对本班幼儿年龄偏小的情况，请各位家长多在以下几个方面注意培养幼儿的自理能力。幼儿能独立自己穿简单的衣裤、独立进餐、独立入厕。

6、希望各位家长具体做的事。

（1）配合我们开展各项活动，如家长进课堂、制作亲子报等等。

（2）希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。个别小朋友有打人、掐人的习惯，请家长注意配合老师纠正。

（3）幼儿园有规定每个孩子都不允许带首饰入园，请家长将孩子的首饰放在家里。

（4）请所有的家长在双休日一定要求幼儿养成良好午睡的习惯。（5）在家要对小朋友要多培养其动手能力。

总之，我深深的希望这次家长座谈会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。在最后，请允许我代表乐乐班全体老师再次向家长们说一声：谢谢你们！谢谢你们对我们工作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望你们在以后继续支持我们的工作。谢谢大家！