让爱与学生成长同行

第一篇：让爱与学生成长同行

让爱与学生成长同行

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是来自南阳市第三十三小学的张坤，今天我演讲的题目是《让爱与学生成长同行》。

此时站在演讲台上的我，想到了上学时曾经读过的一个故事：有一个人从小就在社会上鬼混，父母将他逐出家门。后来他由于杀人犯罪而被判了20年徒刑。每到探监的日子他总是最清闲，因为他的亲人从来不来探望，他也从不抱任何希望。直到有一天，狱警通知他有位鬓发斑白的妇女来探望，他惊疑地去了接待室。后来他是一路哭着回到监狱宿舍的。从那以后，他像变了一个人，认真服刑，表现良好，并获得减刑，提前出狱。那位来探望他的鬓发斑白的老人不是他的母亲，不是他的亲属，而是他上小学时的一位曾给他爱心和无私帮助的、令他尊敬的班主任！相信您听了这个故事，心情一定和我当初一样的震撼：一个小学教师在学生心目中竟然有那么高的地位！也就是这个故事影响着我报考师范学校，最终成为一名小学教师！

十三年前，师范刚毕业的我，带着对未来美好的憧憬，满怀激情、踌躇满志，心想凭着社会关系和自己的才能一定能进政府部门大展宏图，然而冰冷的现实击碎了年青的梦。我几经选择，最后带着万分沮丧的心情回到家乡红泥湾镇当了一名小学教师，做了个名副其实的‚孩子王‛。

当我第一次站在讲台上，拿出老师的威风，摆出一副严肃的脸孔面对讲台下位衣衫不整、稚气尤浓的学生时，七十多双明亮的眼睛齐刷刷地望着我，我分明感受到那里传递出的好奇、渴望与崇敬。然而上课时，他们有的挤眉弄眼，有的指手划脚、做小动作，有的一窝蜂似的抢着发言，甚至当堂吵了起来；有的下课追逐打闹，甚至打架

骂人。面对这些情况，我找到几个带头闹事的学生狠狠地训了一顿。事后课堂纪律好了些，我却发现孩子们眼中的光芒在逐渐暗淡，路上见到我马上远远的躲开了，考试成绩很不理想。我禁不住扣问自己：‚是对学生做错了或是方法不对头？‛在无奈和迷茫之时，一位从教多年的老教师对我说：‚其实孩子并不是真的想捣乱，他们有一种与生俱来的想和老师亲近的心理。你要想走进孩子的心里，就应蹲下身子看孩子，把自己也变成像他们一样大的孩子。‛他的一席话使我幡然醒悟，从那以后，我尝试着和学生交朋友：参加他们的‚三个字、火车钻山洞、警察抓小偷‛等活动，给他们讲故事，帮他们洗脸和手，找他们谈心，做家访。渐渐地笑容又回到他们可爱的脸上，课堂的纪律更好了，我和他们的心贴的更近了。是啊，将心比心，以心换心。你不用真挚之情、诚挚之心对他们，又怎能换来孩子们纯真的童心呢？

有人说：爱是生命中最好的养料，哪怕只有一滴泉水，哪怕只有一缕阳光，哪怕只是一点温暖，它都能使生命之树生根发芽、茁壮成长！我对这句话是深有体会。

有一次，我让学生们做完游戏后把它写成作文，可有个小女孩突然站起来大声说：‚我不会写，我不写！‛我知道，她不是不会写，而是怕写不好，因为大部分同学们都亲身经历了这个游戏，而她太内向，做游戏时站在旁边观看，她是在用这种逃避的方法来保护自己的自尊心呢！我走过去，用手抚摸着她的头，轻轻地对她说：‚别害怕！你一定行的，你来试试！就写自己看到的，听到的，想到的，回忆不起来的可以问老师。‛然后我站在她的旁边，帮她打开了作业本，指导她一步一步把作文写了出来。结果，她写的作文很有个性，同学们都给她很高的评价。那天我告诉全班的学生：‚当遇到困难的时候，一定要记得对自己说‘我能行，我要试试’！‛这句话本来是我教给学生们，让他们树立自信心的，可没想到：在学校举行的‚六一儿童节‛联欢会上，学生们让我唱歌，我脱口而出‚我不会，我不会‛的时候，他们竟然也齐声对我说：‚老师，别忘了，你能行，你试试！‛......那一刻，我被孩子们的真诚深深感动了！

三尺讲台给了我太多的梦想和追求，给了我太多的成功和快乐，同时也给了我太多的责任，让我不再为没有到行政单位工作而遗憾终身。十三年的教学生涯，也让我真正领悟了师爱的真谛：那是一种无法用语言表达出来的爱，它就是师生生活中的一句温暖的话语、一个鼓励的眼神、一次真诚的帮助、一个不经意的动作、一次信任的谈心......2009年秋期我刚调到三十三小学，任三

（四）班语文课，开学

第一节课上，当我喊到‚邹璇‛这个名字回答问题的时，全班同学都哈哈直笑，站起来的孩子让我看着心疼：他的头歪着，嘴斜着，两只手不停地抖着，身子站不稳，满脸通红地小声回答着问题，却听不清楚他说的是什么。很多的学生都是刚分到这个班上，看到他这个样子嘿嘿直笑，我的心顿时像针扎了似的难受。后来通过家访，我了解到他小时曾患脑炎，现在不仅行走不便，话说不清楚，而且连正常生活也有困难。孩子是不幸的，作为班主任老师的我有责任给他更多的关爱。

有一次，我正在讲课，他突然举手说要去卫生间，我赶紧让他下楼，可他去厕所十多分钟还没回来。我赶忙去找，可怜的一幕出现在我的眼前——他因为行走不便，没到卫生间就已经把大便拉在裤裆里了，正蹲在教学楼的拐角处‚呜呜‛地哭泣。也许是因为害怕，也许是因为无助，也许是觉得害羞，孩子见到我哭得更响了。我顾不得擦自己手上的粉笔末，忙把他拥在怀中，他便趴在我身上放声痛哭起来。我本已不平静的心更是痛如刀割，强忍的泪水喷涌而出。随后我把他抱到卫生间，把我课外活动时穿的运动服拿来给他换上，并为他清洗了身体和弄脏的衣物。事后，我既难过又自责：我为学生做的是不是还不够？关心的是不是太少了？如果我责任心更强一点、心更细一点，不就可以避免类似事件的发生吗？难道几句问话就可以安慰一个受伤的心灵吗？内心的愧疚让我彻夜难眠。第二天，我给孩子们开

了一次特殊的班会，把残疾孩子的生活的艰辛全部讲出来，学生们听了都哭了。这次成功的班会，使全班同学都行动起来主动帮助邹璇。很快，在同学们的关爱下，邹璇也变得快乐起来了，阳光般的笑容每天都舒展在他的脸上；行走不便、言语不清的他也开始关心起了我们：把老师改好的作业发下去，帮老师把即将要改的本子打开，干完自己的劳动任务，就帮助别的同学扫地。看到这些，我紧绷的心也渐渐舒展了。原来，真爱是可以这样传染的！

作为一名普通的班主任老师，与学生的相处让我体验到了为人师的幸福与快乐：我的学生勇于创新，敢于争论，语文课上活力四射，神采飞扬；我的学生多才多艺，积极活泼，班级活动丰富多采，有声有色；我的学生善解人意，懂得关爱，班级内外助人为乐蔚然成风......教师，这是一个普普通通的职业，这是一个平平凡凡的工作。选择了它，就意味着你的人生不会有轰轰烈烈丰功伟绩;选择了它，就意味着你的人生不会有惊心动魄的感人场面；选择了它，就意味着你的人生不会有荣华富贵、高官厚禄的回报；面对你的可能只有平凡与普通，面对你的可能只有清贫与坚守，面对你的可能只有奉献与付出，；但是因为我们心中有爱，所以快乐。因为快乐，所以坚守。因为坚守，所以动人。因为动人，所以美丽。我愿做一名普普通通、平平凡凡、坚守岗位的小学教师，因为有一种无怨无悔的爱让我选择了它！

有人把师爱比作春雨，我要说，师爱比春雨更加绵长细密；有人把师爱比作阳光，我要说，师爱比阳光更加炽热真纯！师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是学生优秀的成绩、家长和领导的称赞，更多的，是一种幸福与自豪！看着自己亲手培养的学生一个个长大成才，当老师的又何求回报？只求用无悔的师爱去托起这一只只雏鹰飞翔的翅膀，让他们在爱的长空中，在未来的日子里，飞得更高、飞得更远……

第二篇：爱与成长同行

爱与成长同行

爱，看不见摸不到。每个人对爱都有不同的诠释。有人说，爱是母亲温暖的拥抱。有人说，爱是朋友一句嘘寒问暖。有人说，爱是老师温柔的鼓励。有人说，爱是与伴侣携手与老。每一个成长阶段我都体会到了不同的爱。

当我很小的时候，我完全生活在父母这两颗大树的树荫下。父母花了许多时间教我用勺子，用筷子吃东西，系扣子，绑鞋带，洗脸，刷牙，教我做人的道理。花了许多时间教会我一首儿歌。当我生病时，父母守在床边。我想要的东西他们都尽量满足。那时候，我明白了世间有一种不求回报的爱——父母的爱。

当我走进了学校，面对一个陌生的环境，我选择了逃避。而在这时，有一个和蔼的老师引领着我，教会我许多知识，给我讲许多故事。她让我渐渐的适应了新环境。当我有疑惑时，她会为我解答。当我沮丧时，她会鼓励我不要放弃。当我成功时，她会提醒我不要过度骄傲。那时候，我明白了世间有一种无私的爱——老师的爱。

当我熟悉了学校，我发现有那么一群天真无邪的人。他们爱憎分明。如果他们喜欢你，他们会毫无保留的对你好，没有一丝的目的。当你没有带书时，他们会毫不犹豫的借给你。当你因为跑步摔跤的哭泣时，他们会在一旁哄你开心。当你有烦恼，他们会当你忠实的垃圾桶让你倾诉。他们陪你一起哭，一起笑，陪你度过了人生最美好的一段时光。那时候，我明白了世间有一种纯粹的爱——同学的爱。

爱可以是一朵火红的玫瑰，给人以振奋和激励。爱可以是花花草草，不让你的心荒芜。爱也可以是粗茶淡饭，给人以平静和自然。爱不会老去，爱是永恒的主题。

爱以多种多样的方式存在，它时刻围绕在你的身边。我不能说出爱的什么形状，什么颜色。但我知道，爱，一直都在。

第三篇：爱学生,与学生同行

师德师风演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师：你们好!我来自南正村小学，我叫杨华，我没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，还没有华丽的辞藻。但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我今天传递的是一种振奋人心的力量，那就是《爱学生，与学生同行》，这也是我今天演讲的题目。

首先我觉得，教师要爱学生，我先给大家讲一个真实的故事，我在上小学五年级时，学校课桌凳紧张，老师就让我坐在教科桌那跟老师同桌。就这样，我每天跟老师面对面的上课。那天上数学课，我有几道数学题没做出来，正当我苦思冥想不得其解的时候，只听“啪”的一声，一记耳光狠狠地甩在我的左脸上，只觉得左脸又烫又疼。从此后，每次上数学课我都战战兢兢，生怕写错题，有时数学老师打个喷嚏，我就吓得哆嗦半天，老师的一记耳光虽说让我进步了，我的成绩可以用一个词突飞猛进来形容。但我当时连死的心都有了。现在，我成了他，我觉得，教师要静待花开，要爱学生，要让学生感受到老师的爱。

因为打骂学生确实会影响孩子的一生,对学生的心里创伤很大，有位退休老师说过，有天他在路上碰到几个教过的学生，本以为这几个学生会给自己打招呼，谁知道这几个学生见这个老师擦肩而过，不但没打招呼，还一过去就说：“这个老家伙还教过我嘞！”这个故事对我的触动很大，所以我们要爱我们的学生，要不我们的付出培育出来的都是心怀怨恨的学生。

古人云：“德高为师，身正为范。”在我平常的教学中，我与学生同行，与学生共同学习，共同交流，用我自己的实际行动潜移默化地影响着学生。每天早读时跟学生一起早读，中午跟学生一起读课外书。周五两节作文课，第一节我跟学生一起看作文书，借鉴和学习别人是怎样写作文的。第二节开始写作文，我跟学生一起写，我还把自己写的文章打印出来，在教室里传着看，让学生给我提意见，学生都非常喜欢。在校园里，每次看到我身边有垃圾袋，我就会随手捡起，我的学生也养成了随手捡垃圾的习惯。除此以外，我班学生在我潜移默化地影响下，还自主制定了“拒绝零食，净化班级”制度，如果谁吃零食，被另外一名学生指出来后，吃零食的学生会主动给指出来的这名学生买1元的学习用品表示感谢，就这样，刚开始是一种制度，慢慢养成了一个好的习惯，学生不再吃零食。孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从。”说的也是这个道理。

最后我想说，让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，爱学生，与学生同行！

我的演讲完毕，谢谢大家！

2017/4/10

第四篇：让生命与爱同行

“让生命与爱同行”感恩教育观后感

今天学校邀请了一位教育演讲家----佐文给全体师生及家长做了一场别开生面的演讲，他的演讲使全场的人都泪流满面，他给我们带来了巨大的心灵震撼。

这位演讲家首先告诉了我们老师的教育对学生发展的重要性。还给我们例举了诸多老师的动人故事：最令我感动的是大学生李婧的的故事。李婧作为一名青年志愿者来到偏僻的山区当老师，由于条件特别艰苦，她一度曾经想离开，但是天真无邪的学生们的求知的眼神让她坚持留了下来。可是命运却与她开了一个残酷的玩笑，她不幸得了不治之症，她坚持着给学生上完了最后一课——《为中华之崛起而读书》。这位平凡而又伟大的老师，在生命的最后时刻还心系着学校，心系着学生，当我们全体同学都向老师深情地喊了十遍“老师，您辛苦了！”时，我们个个都泪流满面，管老师将我们紧紧拥抱在怀中，我们就像一只只依偎在母亲怀中的小鸟，老师如此温柔，如此亲切，我的心中涌起一股暖流，我从心底呼喊着：“亲爱的老师，我爱您”！

在这个世界上，我们最应感谢的还有谁？无疑就是父母了。父母给予了我们生命，对我们有生育之恩，哺育之恩，养育之恩，教育之恩，演讲者也告诉我们，我们年幼时会喝掉母亲的800斤的乳汁！那滴滴乳汁分明是妈妈的滴滴鲜血凝结而成啊！随着我们的长大，父母会渐渐老去，那新添的白发不就是饱含着辛苦的养育之恩吗？母爱似海，父爱如山，恩情如天------乌鸦尚知反哺，我们难道不应该孝顺父母吗？人们都说“百善孝为先”，《弟子规》中也说道“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”所以，孝乃人之本也。平时，回想起生活中的细节，洗衣、做饭、家务大都是父母来承担，我在心安理得的享受着父母为我创造的一切，有时不如意还会任性调皮，更别说具体为父母做些什么事了。佐文老师的话点醒了我，“子欲养而亲不待”，与其到时后悔，不如从现在做起，从小事做起，让一杯清茶、一份家务、几下轻柔的按摩、几句贴心的话语代表我感恩父母、孝顺父母的心意，让实际的行动成为“爸爸，妈妈我爱你”最好的诠释！

听君一席话，胜读十年书！佐文老师的演讲感动着我，激励着我，我要谢谢他，因为他像春风，将感恩之理吹进了我们的心田，他像阳光，使我们心中懵懂的感恩之情变得鲜明！同时在这里，我更要大声的说：“感谢老师！感谢父母！感谢所有爱我们的人，我也------爱你们”！

第五篇：让爱与智慧同行

让爱与智慧同行

智慧，是什么意思？这个词，人类有史以来没有人去讲清楚。如何获得智慧？就是进入无关和局外，无关生智，局外生慧。怎么才能进入无关和进入局外？核心点就是要找到乐，以此为乐。找到乐者，一切都是享受。凡是不乐者，一切都是负担。唯一的通道就是必须迷上你所做的事。你进入感觉，你们才能成就。过去你们很多困惑，是你们活在人的角度上，跟我学习有一个思路，必须把你们从人中解脱出来，你才不会被你的七情六欲所影响，在判断上才不会偏差。小成者，普通人都靠良心过生活；成大业者，靠本能做事。

人生也就四种：第四种人就是，是不是的是，天天在研究“是”；第三种人在天天忙着做事;第二种人在忙着抓市场；第一种人只要思考进入问题就从势开始。兵法十三篇就是从十三个角度举例说明了势的重要。

你们离当一个企业家的距离非常遥远也非常近，只要触摸到根本，你就会进入那个行列。老板做决策的精髓是什么？无数人做决策，都是画地为牢，就是我们在人的对接上出了问题。所有的老板都是经营一个行业，就是经营人，所有行业和产品都是媒介，都是靠这些媒介把这群人组合在一起。小老板经营事，大老板经营人。领袖用什么潜在能量来激发动力、化解阻力？只要这个事解决完，其他都会烟消云散。对老板来说万变不离其宗，即使千变万化，我独掌乾坤，因为我触摸到事物的精髓。

为什么我们会走这条路，是我们触摸到、体验到了一件事情，整个中国和世界处在一个地球村、在千年未遇之变革中。在固定的时代，老板学一套固定的模式就可以了，但在变化时代老板要学的不是固定的模式，老板要学会随机应变！你们的困惑就在于原来的思维体系没有打破而进入新的时代，所以茫茫就不知往哪走。

老板有三大死穴：第一个：用封建思想活在民主时代；第二个：用家园思想活在全球时代；第三个：用农业思想活在市场时代。

只要你们公司的体制，你们的机制没有改变，所学一切都是苍白。你记着，改革永远改的就是给谁干，干完怎么分！人到一起，就是分钱分利，名利的问题。所以一想到人在一起，首先要把名和利分好。什么叫胸怀？就是能拿出名利跟别人分，就叫胸怀。必须要学会有本事，把那些跟你一心的人变成一伙的人。经营人的境界就是用一伙人去影响另一伙人，而不

是你去影响一群人。这是无数人一生难以走出的误区。没有纲领，一切都没有核心，没有核心都生长不出来。纲领者即我们成立公司为什么，为谁而请命，为谁而存在！当你明白这些，我们才能超越。没有明白，无法超越！

上课是提升老板境界，而不是学怎么赚钱。你想想，我教你机制，但你个人心里没有变，你还没有发自内心想跟员工一起过好生活，什么也解决不了！只要你们解脱了，只要你们境界提高，什么都好办。

经营企业就是经营印象。顾客买东西就是凭印象。在商场上你给别人印象代表你的全部。公第一产品就是老板本人。你能把自己卖给多少人，你就能变成多大的团队。老板本身有什么样的文化，老板就会有多强大，成为什么样的人。具体说你信念多坚定，你老板多坚定，你老板的梦想有多大，人生会拉到多高。你的志向有多大，你会有多大智慧。所有一个老板的文化就决定老板是什么。所以有什么文化，企业就会变成什么样。它本身就是企业存在。企业文化是学不来的。必须是老板以及领导层体验到的，或者全员体验到的。

为什么咱们长不大，因为咱们就是想脱离贫困！所以当脱离了，劲就没了。所以企业就没有后劲了。使咱们事业发展那个力量是有限的，它会满足，它会枯竭。当那个力量枯竭了，咱们就变成这样。回头看全世界伟大的企业，有没有一个是因为追求利润最大化而成为伟大？所有世界大企业能成一流企业，刚开始从创业，没有一个是考虑

想赚钱，结果他们反而成为大业！你们不管是谁，你们的学问永远超不过你们的志向。你没有增加一分志向想增加学问怎么可能呢？你的志向是想帮四千人，帮五千人过好生活，你就会心中做梦都能梦出来经营五千人的智慧。如果你心中就是想装三十人，三百人，教你也学不会驾驭五千人的智慧，这是没有办法学习的。为什么一个人创业他不断长大能够拉动无数人，同时遇到各种困难他停不下来，因为他是发自内心去解决这些问题。用我们的产品让人生活得更幸福，用我们的产品让顾客生活得更美好，就是企业的魂。这个心一旦定死，你怎么都不会消失，最多是这三年少赚点钱，但第四年很快就突然开启，还会裂变！中国民营企业想获得长足发展，必须解决的就是商业文化氛围，换句话说：社会各阶层比较欣赏、认可咱们那天，咱们的企业在社会上才能变大。

为什么很多企业长不大，就像种树一样，无数老板都一心往上长，从来不往下长，结果上面不断长，下面没有扎根，如水中浮萍。而今天教你们不断扎根，只要根深蒂固，上面不用规划，它也会不断地再生长。所有

人进步慢，在于向外求。进步快的人就是向内求。当你向内求的时候，你会开始发现一个世界，在那个世界里面，你会无限延伸，无限去进步。

所有人类大师他有一个途径成为大师，然后呢，后人就学大师。因此，就出现老师和大师的差别。老师就是把学员带进老师的世界让学员迷糊。那什么叫大师呢？大师是带着他的学问，进入学员的世界，看学员缺点什么，他给讲点什么。老师是让你明白，大师是让你醒来。老师是在你心里不断的装什么，大师是让你心里不断地生长出什么。我说道德经的精髓只有一个，就是 学会老师怎么写出道德经。能听懂吗？一转身，用老子写道德经的思想一转身写出经营企业的经。任何历史典故，任何典籍都是总结了那个时代的情况，我们要用它总结的思维来沉淀当下的智慧。

伟大的文化他就把当下的人让你活的时候变的辉煌，这样的结果无数人都想当下变得辉煌，当下变到最高境界。在这种情况下就会产生当下的拉动力，过去师再好我们是尊重他，我们是敬仰他，当时我们要超越他，真正的师道真正的爱师是超越老师。所以当下英雄为无上英雄，要像对待孔子老子一样对待李嘉诚、马云、姚明、章子怡、公司第一名。任何领域超越你的人皆为师，当把这个作为师的理解和师道的时候，你就会一日千里，无线超越。

什么叫意志力？就是自我引导的精神力量。一个会自我引导的人就已经成熟就代表自我可以造血。一个能自我引导的人可以随时随地一日千里波澜壮阔。所以谁为师，最伟大的师永远是你自己。不管什么样的经典，也没有每天在生活中上演的故事其中的智慧和玄机多。历朝历代的经典只是总结了当时的红尘，所以任何典籍和大师他们都是参照，核心点要向谁学习？红尘。为什么你们愿意看书，愿意上课，因为看书上课比较简单，直接听别人的总结，直接消化红尘太浩瀚、太渺茫、太难了。所以你们不愿意自我沉淀，直接去吸收别人沉淀完的东西那就叫知识，自己从红尘中对接到的就叫智慧。

学习是引发新的思路和方向，并促使自己深入思考。现在人们之所以痛苦，受很多结论在影响，我说一句话你去体验了这件事大于所有结论。走进红尘，你所要的一切，都在每天上演。你所困惑的所有点都会找到一个现成的案例。昨天刚刚有人处理完，你只需要进入，你就会发现一个波澜壮阔的世界，在那里边你就不会再困惑，之所以困惑你是站在岸上。所以你为什么获得不了呢，没有获得就是没有交给来。你们想成事，就得来真的，你们的问题就是想要但是不愿意，不愿意把自己交给他。你们能把自己交付给事业多少，你们就会拥有多少事业。

宗教就是把相信推升到信念，再把信念推升到信阳。所以老板经营人要从相信开始，一切从相信开始，人世间最难的事情就是让人相信，一个员工相信产品，他讲话就有感觉，老板相信产业，他就有感觉，所以没进入这个状态，你们都在用体力在做事，用脑力在做事情，这些最多在红尘上混口饭吃，真正想进入事业，必须进入那种超越大脑的叫什么世界？精神世界。一群人吃饱喝足了还能拼命做事很显然是为了精神，所以老板要跟高层实现精神共同体，跟中层实现荣誉共同体，跟基层实现利益共同体。一等老板，是老板和员工一起完成一个伟大的事业。前人都知道，流传千古的是精神，结果没有精神，只能流传物质，明白吗？一个把花盆当成国宝这多悲哀的事情啊！有什么国家的宝贝能大过国人的精神，国家的精神是国家的第一国宝。一个有精神的人，他做事不需要证明，不需要回报，也不需要解释，发自内心自内而外的流淌。

记住，我不是能激发你们，但是有一个。我可能让你找回来，因为大家都有，你们把他泯灭了，生命中最值钱的东西，你们慢慢把他掩盖掩盖，然后拼命去学一些不值钱的东西，结果人生就缺钱。老板毁灭，就因为内心野性的毁灭，野性消失，一切都将散去。今天你是老板，企业家，以企业救国，企业家以企业的方式爱民。无数人死于把偶然当成必然。当咱们

从开始白手起家，在那个时期，咱们也不懂得这些法相，也不懂得这些模式，也不懂管理条文，为什么咱们能从无变有，老板学习智慧，回到无中生有的状态。

天之精髓就是两条；第一个，是活的。所以一个人只要随时随地活就是天，得天道者就是活。第二个，持续，活并且持续。宇宙是数亿年持续运行，它不会运运停停。而今天普通人思考一下停一下，行动一下停一下，所以一个人走走停停就无法跟天对接。当你持续的时候，就会一直。拜天就是象天一样存在，所以每一个成就事业的人，他的生命跟别人不一样，燃烧了。事实上他只追求一个真实生命存在而已。所有成大业者只是显现真实的生命状态。所以关键不在于修生命，关键在于生命在哪儿显现。各种成大业者，只是此生命在那一点上进行引爆。人所有这些都是与生俱来的，谁也不能再加给什么，只能让人的原来存在的动力显现，众生有众生的道，把你带到你要去的彼岸，不是把你带到我认为，你应该去的彼岸。

你发现人多可怕吗，今天心情难受，他不想这样体会难受，他想让他不难受，你们最大的痛苦就是想让日子中没有痛苦，那怎么可能呢？就象今天有人亲人去世了哭，那就哭，亲人去世了你就哭，你静静的体会今天悲伤，悲伤是生命的一种形式啊！你控制它干什么。你发现人家活着比较

自如的人，一直不断的人，他就实实在在的生活，他到哪里都把自己当成个平常人，你在你的圈内是个人物，但是在这里边谁也不知道你是干什么的，该当神的时候你就当神，不该当神的时候你就好好地融进生活，让人看不出来，为什么叫出神入化，让你露面的时候你就象神一样露面，让你入的时候谁也不知道你去哪儿了，这叫出神入化。

一个老板完全可以在精神上非常自由地飞翔，你只要不设限，他就会显现；只要一回到本来状态，就会产生无限杀伤力。当我很真实存在的时候呢，别人跟我一样真实存在，我真实了，他们就美了。从我最深开始，我就发现，在台上我讲真话就不累，我只要一想讲假话我就累，而且讲假话呢，没有杀伤力，我讲真话呢反而就有杀伤力。所以根据这个思维，我触摸到了，我是体验到了，我们所有的累就在跟真实对抗；所以以后你看到一个不是放松的人，你就知道没啥武功，没什么本事，不用问，来上课在你们这个同学之间，在你们这个桌上你看到一个人，比较淡定从容，挥洒自如，你就知道，今天又遇到高人了；保证！他自己这样存在着，他已经不受周围的影响，他进入他的轨道，他像一个独立星球；人必须修成一个独立星球，你才能会幸福。

我们跟学员在一起，我不是给他输入什么，也不是加给他什么，也不是让他明白什么，只需要让他真实的自我状态显现。所有伟大人物只是一个实实在在生活的人，按我们的讲，是一个真实自然生活的人而已，事实上老板要进入的境界是什么，就是真实自然地生活，恰恰是最简单，也是大道，也是人们所忽略的事情，所以我们要把人带到那个点上。

人为希望而活，没有希望，人就会消失。所以当你去经营一个事情的时候，要把人带到一种希望，永恒的希望。所以我讲一个最简单的事，如果你们回到家，回到你们家厨房，看你们家厨房里有一头蒜长个芽，你已经不忍心把它吃了或者丢掉，拿个小碗或者盘儿弄点水把这头蒜养上了，你必成大业。就得爱生灵万物，就得连接上，你就得养盆花养个草，你就得周游世界你才能有感觉，否则没有感觉，它是体验的过程，然后就产生激情，有激情的人；激情来自于跟生灵万物连接，没有激情就是你已经脱离生灵万物。所有的消亡始于感觉消亡，因为当你有感觉的时候，那就是只要你做个事，做个决策，一行动的话，就是以一顶

十、顶百、顶千、顶万，没有感觉的时候做十年，也不如有感觉的时候做一刻，为什么佛教讲一秒就是永恒？

当你跟外围一切对接的时候你就会美，这就是你跟一切合的时候，你是一切，一切是你，你就感觉到存在。在红尘中所到之处，他体会到的是没有思绪、没有思维，就那样存在着，这样他会吸收无限能量，跟宇宙直接对接，然后一转身，他立刻会产生妙用。老板修为的境界就是：当第二天早上醒来，把前一天所有的负面都把它册掉，也就是心无挂碍，每天随着太阳升起很清新地醒来；所以老板，你不要再想你成为什么，你永远成为不了什么，你只能尽情地存在和尽情地释放既然没想成和不成，最后只有结果一个——就是大成；无关生智局外生慧我与我无关 我在我局外 我心是一切 一切是我心 道本无话可说 一切皆当全力以赴！

陶行知：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。” 爱学生是师德的核心，爱的传递能激起师生感情共鸣，心灵共振。身为班主任的我们都知道，班主任工作是一项琐碎而繁重的工作，但我们却始终钟爱着。试想，如果我们不当班主任，没有那千斤的重担。那么，我们的生活还会如此多姿吗？我们的生命还会如此饱满吗？

一、春风化雨，扬帆前进

俗话说：“十个手指伸出来还不一般长呢”。我们每一位老师老师都爱优等生，对于那些后进生，作为班主任，我们更应该关注她们的成长，用心去呵护她们心灵深处那最柔软的部分。一旦触动感化，他们会焕然一新。所以，只要有爱和和真情的浇灌，孩子们这朵朵花儿都会开放得鲜艳无比。学生需要我们的爱。

我至今忘不了一双噙满了泪水的大眼睛，故事还得从开始说起。我班有这样叫温静的文静女孩，她从来不愿意表现自己，也不愿意跟别人多说

话。一次班会，为了鼓励她，我请她到前面发言，呼唤了三次，竟然不动。我走到她跟前，笑着说：“怎么了，老师的声音不够好听吗？快上去呀。”这时，她才慢慢的离开座位，走上讲台。此时她依然不说话，双眼却满含泪水。我当时吓了一跳，快步走在她跟前，把手臂搭在她的肩膀上，俯下身子，低声问她：“怎么了，老师做的不好吗？”不等她说话，班里的爱说话的同学答道到：“老师，不怨你，是她从来没有站到讲台上说过话，她不爱说话，没人搭理她。”听到这话，我的心猛的抽动了一下，心中有一种说不出的心疼和难过。此时，温静的泪水一粒粒地落下来。我说：“你知道吗？老师很喜欢你，你课堂上的坐姿是咱班同学的榜样。今天你没举手，老师叫到你，就是因为老师一直在关注你。给大家说一句话好吗？”话音刚落，她的泪水吧嗒吧嗒的往下落，依然不说话。我轻轻的拥抱了她。说：“今天你第一次站在讲台前面，已经战胜了你自己。人生有很多的第一次，突破了第一次，成功就离你不远了，老师相信下一次的你一定会很勇敢。”我鼓起掌来，教室里顿时掌声一片，此后，温静像变了个人似的，举手发言的次数越来越多。她的性格也有了较大的改变，笑脸洋溢在她的脸上，变的活泼开朗了许多。

这个故事和故事里噙满泪水的双眼，带给我的是震撼。“一花一世界，一树一菩提。”抓住每一个关键的细节，在学生需要你的时间出现，在学生渴望帮助的地点出现。用心解读，他们一定能读得懂！

二、爱心做桥，智慧熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得看过国外的一则教育故事：

• 15岁的杰克双胞胎，家离学校远，时间观念差，经常迟到。有一次考试，他俩又迟到了，当他们赶到时考试考完了.他俩对班主任说：“真不怪我们！车爆胎了。光补胎就花了半个小时，就这样，我们还是紧赶慢赶才过来的。” 班主任听完之后，让他们进教室考试，然后若有所思的离开了。班主任来到杰克兄弟的车前，仔细查看，发现四个轮胎都蒙着厚厚的尘土，没有被拆卸的痕迹。很显然，爆胎是个谎言。

如果你是杰克兄弟的班主任，你准备怎么处理他们？各国的老师都畅所欲言，中国：严肃批评，责令其写出深刻检查；请家长配合教育；取消他们本评选三好生的资格。

其中，以色列人的答案为世界各国人所敬佩，所推崇。步骤如下：1.把他们兄弟二人分开，在不同的地方询问。

2.要求他们补试一场，题目是三道题：1.你们的车爆的是哪个车胎？2.是在哪家店补的车胎？3.补胎一共花了多少钱？

3.等他们把卷子交上来后，老师微笑着凝视着他们不说话。中国：

无智慧、外强制、低效率 以色列: 有智慧、内强制、有效率

• 老师微笑、凝视学生足以让他们自责、羞愧不已。• 老师无言的批评足以让他们认识到自己的错误 • 惩罚------没有伤害自尊 • 教育-------没有一句说教 • 效果-------产生敬意、敬佩之感

这个故事是智慧的巧妙运用。我的教育生活能不能运用智慧呢？一次上语文课，我正将的兴高采烈，大部分学生听的津津有味，不好，发现一个学生在听mp3。看到这个情景，我气不打一处来。我该怎样处理？我大脑快速的闪现一下几种方案： • A 当场没收，下课时归还。

• B 当场没收，下课学生来认错时归还。

• C 当场没收，下课学生来索要时，当场毁机。

• D 当场没收，下课学生来索要时，当面毁机，过后照价赔偿。• E 当场没收，暂不归还，当学生提出归还要求时，告诉他“期末再说”。

• F 提醒学生把mp3收好。一次无效，再提醒，直至学生遵从。• G 没收mp3，交给家长。

• H 走过去，一副赞赏的样子：“新买的？很高级吧？回头借我听听看效果怎样，可是，现在一定先收好。”

• 选择H：老师走过去，一副赞赏的样子：“新买的？很高级吧？回头借我听听看效果怎样，可是，现在一定先收好。”

• 体现教师智慧的做法。

• 老师对学生心理的了解，教师所体现的“同理心”和接纳心态，拉进了师生间的距离，为学生接受教师的要求和教育提供了重要的 14

前提条件。

但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

三、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，我认真阅读了《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》以及《班主任之友》《德育报》等报刊杂志，从中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，市级作文比赛一等奖„„教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高自身业务水平和教学技能。

四、感谢生活，感谢学生

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然 15

能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，赵阳同学竟然能够在右手骨折的情况下，用左手一丝不苟地完成作业；为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”，高帅琦同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了他洁白的球鞋„„为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步，感谢孩子。

工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！

五、坚定信念，守望幸福

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。享受幸福而完整的教育生活。

我的发言完毕，谢谢大家！预知后世加用户名！！！！