第一篇：大学生义务支教问卷调查
长江职业学院大学生义务支教调查问卷（）长江职业学院大学生义务支教调查问卷（A）
姓名： 专业班级：
1.在课外你和该校老师交流是（）Ａ．经常 B.偶尔 Ｃ．没有 2.你认为支教最大的困难是（）Ａ．学生不配合 Ｂ．学校条件差 Ｃ．学校教学思想和你的不同 D.备课困难 3.你认为支教过程中我们应该给学生带来什么（）Ａ．更为广阔的视野 B.对生活更美好的向往 C.新的知识 D.认识事物的新态度 4．你是否进行课后的辅导（）A 经常有 B 偶尔每周会有几次 C 由于各种原因，很少有 5.你认为你和正规的老师比起来（）A． 自己没有经验，教学上不如正规的老师 B 和正规老师相差不多 C 比正规老师要好 其他_____ 6．你对这里学生的评价是（）A 总体上学生十分好学，上进，纯朴 B 和我原先想的不同，大部分学生不是很好学 普普通通，没有深刻印象 D 其他_____ 7.作为一名支教成员你的心态是（）A.老师的心态 B.大哥哥大姐姐的心态 C.朋友的心态 8.学生不听话你的处理方法是（）A.处罚 B.耐心交流 C 不管 D 其它 9.有时自己的时间和教学冲突（）A.和班主任请假 B 请同学代替 C 去上课 D 不请假也不去 10．学生课业的完成情况（）A 很积极的完成我布置的作业 B 有少量学生做
D
C
D 都有
C 和原来的情况差不多
第二篇：大学生支教问卷调查
大学生支教问卷调查
您们好！我们是昆明理工大学管经院的学生，现想对大学生支教问题做一个调查，我们非常想倾听您对支教的看法并期待您的回复，谢谢！
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您所在的专业人文科（理工科/人文科）您的年龄 20 您的性别女
1、您参加过支教吗？（B）
A.参加B.没参加过
2、您是通过何种途径了解支教的？（A）
A.网络电视B.报纸杂志C.学校宣传D.其他
3、您觉得您家人会支持您去支教吗?（C）
A．很支持B.反对，怕不习惯当地生活C.不支持也不反对
4、您如果选择做支教，您最想收获什么?（B）
A.可以满足孩子的求知欲B.可以锻炼自己
C.丰富自己的课余时间
5、如果您去支教，您认为多长时间最为合理（A）
A.两三个星期B.一到二个月C.三个月以上
6、如果您选择了支教，您持续支教的可能性有多大？（A）
A.30%以下B.30%-60%C.60%以上
7、您对支教期间谈恋爱这件事有怎样的看法？（A）
A.无所谓B.对孩子影响很不好C．其他
8、您觉得支教应该去很偏远的地方吗？（B）
A.应该B.不应该C.无所谓
9、您认为大学生应该去支教吗？（C）
A.应该B.不应该C.不确定
10、您认为在您支教期间能给孩子们带来些什么？（A）
A.带他们见识外面的世界B.书本上的知识C.一种学习的能力
11、您认为您具备什么样的能力去支教？（A）
A.吃苦耐劳B.一颗爱孩子的心C.有一定的自理和应变能力
12、您想或是通过什么途径参与支教的？（C）
A.朋友自行组织B.学校组织C.国家官方组织
13、您对于支教需要自己经济方面的支持有什么样的看法?（C）
A.接受B.不接受C.看情况而定
14、您认为偏远地区的孩子最需要什么样的帮助？（A）
A.精神上的帮助B.物质的支持C.知识的给予
15、您认为怎样能最大限度的提高大学生支教的效果？（B）
A.延长大学生支教的时间
B．官方多组织大学生支教培训
C．培养回乡支教
D．其他
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第三篇：大学生义务支教
活动名称： 1
1一、机械设计及其自动化5班于合肥某小学支教
活动原因
锻炼自我，奉献自我，让大家在学习之余能够参加一些社会活动。同时拓展该小学的同学们的视野，增强他们的自我素质等。
二、活动背景
该小学由私人办学，该小学以前是一个瓜子厂，后来瓜子厂倒闭，厂地被私人收购开办小学，那里的学生都是农民工的子女，学校条件很差，硬件设施完全跟不上，为此，本班决定于该校进行一次支教活动。
三、活动具体内容
本次活动由农研会发起，与11机制5班全体同学共同举行。首先，在农研会有关人员的讲解下，我们了解了本次支教的支教地点、支教背景、支教主题及课程等。并且分好每位同学的教学年级。我们于10月23日下午2点在八教门口集合，一块坐公交车去。到那后我们在上课前参观了学校的一些硬件设施，并了解一些学校的基本情况。
四、学生反馈
大家对于本次的支教活动都有很多的感触。
1、学校的条件很差，使得大家都对那些孩子们的生活和学习揪心。
2、一个个孩子在简陋的条件下仍绽放着灿烂单纯的笑脸，这是令我们欣慰和感动的。
3、在简陋的教室里，那些孩子们一个个认真的听着我们为他们准备的课，打动了我们每一个人。
但是也有一些同学反映自己没做好充分准备，没有充分调动大家的积极性和兴趣等不足。
大家都表示以后要好好学习，珍惜自己这样来之不易的学习条件。
五、经验与教训
对于这次活动，由团支书主持，大部分同学都提前准备得很充分，这是这次支教能够如此成功的重要原因。通过这次的支教，让我们了解到了，在这个社会上其实还有很多需要我们帮助和关心的人和事，我们不能局限于自己周围的生活，要多了解社会一些“不起眼”的角落，此次活动我们收获很多，既锻炼了我们的实践能力，又增长了我们大学生的眼界，让我们看到了现在还有许多孩子没有接受教育的机会，激励我们要更加努力，完善自我，努力把自己打造成一个合格的大学生。
六、对类似项目的意见和建议
在举行类似活动之前，最主要的就是提前要做好充分的准备。并且每位同学都要充分调动自己的积极性，班委更要为大家做好表率作用。从而确保活动的顺利进行。
总结人：11机制5班全体同学
2012.10.30
第四篇：大学生义务支教感言
小学支教感言
面对马路边跪着爬着匍匐着乞讨的老人，面对在垃圾桶中挑拣遗弃发霉的食物的弱者，面对摔倒在地哇哇大哭的小孩，面对一个个“爱心捐募”的大字，面对奶奶龟裂的如深沟似地的手掌，我一次次的无动于衷，一次次的犹豫终而离开。这才意识到：冬天到了，越来越冷，以至于冻结了我的心。
一直以来总是认为天性的善良已被这浮华的社会所淹没，一直以来总是认为纯真的笑来已随着时间的脚步离我远去，一直以来总是认为对孩子们的天真优质智慧一笑而过，一直以来总是认为我越来越难以被感动，一直以来总是认为心灵的田地在逐渐的荒漠化板结化…..可是，我错了，冻结的心在孩子们温情的感染下开始融化。
当我看见他们高高的举起小手，几乎有站起来的冲动抢着回答问题时，当我看见一张张稚嫩的小脸，一个个东倒西歪的脑袋在镜头前舞蹈时，当我看见他们不惜为了一张小小的便利贴挤歪了课桌写自己的梦想时，当我看见夕阳下朝我挥手说老师“拜拜”时，当我听见32个孩子扯着嗓子异口同声的读“cat”时，当我听见一句句的：“老师我也要我也要”时，当我观赏者孩子们涂着浓烈色彩的米老鼠，蝴蝶时……..尤其是党他们不停地向我吹着小泡时，我的心突然间有了莫名的触动，像是一汪静静的湖面上突然跌落了水珠，当起了一圈圈的涟漪。那些小泡在我的肩上手上停留然后破灭，在阳光下闪闪发亮，偶尔会趁我不注意时亲亲我的脸颊，孩子们俏皮的用手指将它们个个击破……
小泡在飞舞，孩子们在欢呼，我在感动。
似乎是我此生第一次找到了舞台的感觉，内心的那份恬美与喜悦冲淡了一切。我感谢孩子们是他们让我真正找到了舞台！
其实，从另一方面讲，孩童的某些是我也是大家不具备的。他们会因为作为奖品的橘子而争着回答问题，会因为一张彩纸而兴奋不已，会因为要拍照而积极表现。试想如果我对着高三的同学说：你们好好学，期中考试前三名的我会发个橘子作为奖品。他们的反应会怎样？沉默也就罢了，冷笑一下也就不说了，更有甚者会唠叨：切！一个橘子么，咱不稀罕！每每这些在我脑海中过滤后，留下的只有感慨：孩子因为很容易满足所以常常快乐！
如果你已厌倦尘世的浮华与喧闹，如果你觉得灵魂在躁动，如果你的脚步总是匆匆而过，那么请花点时间和孩子们相处吧，他们会给你一贴灵丹妙药！
第五篇：大学生义务支教心得体会
不知不觉加入xx一个学期了，由刚开始的好奇、新鲜，到现在的责任与不舍。还记得开学时支教团到我们的寝室招新的场景，听到学姐跟我们分享她们支教的体会，有苦有乐。现在我来说说我支教的心得体会。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你们懂得。我教的是一年级的音乐。我上网查教学方法，查教学视频，查歌词，抄歌词。激动与紧张交织的心情一直持续到我见到孩子们的前一秒。我支教的学校是王湾小学。那是一所被命名为“留守儿童之家”的学校，听学姐说这里的孩子都是父母不在身边，跟爷爷奶奶在一起的。
刚进学校大门，就听到孩子们嬉闹的声音。有的学生看到我们来了，都大声的喊老师好”。有的问学姐是不是还教她们，有的问我是不是她们的新老师。看到热情四溢的孩子们时候，我的那种纠结的心情顿时就放松了。一个叫谢小玉的女孩跑过来拉我的手，问我是教几年级的，我说一年级。她咧着嘴笑了，说她就是一年级，她带着我来到了她们的班级。一个很小教室，甚至比不上一个有钱人家的厨房，但就是这样一个教室承载了12个孩子的梦想。
刚开始几次是走去王湾的，每次走在路上我就想，等会上课的内容，有时候在想，我走这么长的时间到底值不值得，每次的上课效果都推翻了我的设想。孩子们很乖，很听话，可能因为年龄太小，好吧，我姑且把这当成她们对我的喜爱的。
我们的力量或许是微不足道的，但是这个社会的力量是伟大的。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
xx的寻觅，因爱起航，为爱停留。
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