播撒爱心,巧用智慧,做学生最喜欢的班主任(李茹芳)

第一篇：播撒爱心,巧用智慧,做学生最喜欢的班主任(李茹芳)

播撒爱心，巧用智慧，做学生最喜欢的班主任

滨州市滨城区清怡中学李茹芳 尊敬的各位领导、老师：

大家好!我是清怡中学的教师李茹芳。今天能有这个机会，向大家汇报当班主任的心得体会，我深感荣幸！我们清怡中学德育工作始终坚持以生为本，育人为先，实施亲情教育，责任教育。下面我汇报的题目是《播撒爱心，巧用智慧，做学生最喜欢的班主任》。

我的工作理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我从以下五个方面向大家汇报：

一、用精彩的课堂吸引学生

班主任首先要把自己的学科教好。我是一名语文教师，有些课文我虽已教过四五遍，但我绝不仅满足于停留在以往的理解层次上，自己的教龄在增长，阅历也在加深，自己的积淀也越来越丰实，学生一级比一级思维新颖，每节语文课我都用神采飞扬的激情感染学生，用汩汩流淌的真情陶冶学生，用灵动的教育智慧引领学生，学生也会灵感闪现，妙语连珠，我们的每节语文课都在纯美的语言文字中徜徉。让学生在课堂上享受到生命成长的快乐。教学业务强的老师，便会深得学生喜爱，再做班主任工作，会更得心应手。

二、用美丽的人格熏陶学生

我们清怡中学定期对班主任队伍进行培训，一次观看了全国著名班主任魏书生老师的一场报告，其中魏老师指出纵观中国近五千年的历史，没有一个时代像今天这么和平稳定，没有一个时代的人民像我们今天这样富裕！确实如此！认同了这个观点便会溢满幸福，我们工作起来便更有劲头。平时我很喜欢学习，一旦遇到自己认为有价值的东西便适时地介绍给学生，我经常给学生说：班主任和各科老师都是你们的助手，帮助你们飞的更快，飞的更远，我们一起努力，我们不一定是成绩最优异的，但我们一定要做最努力的！我用自己自信、乐观、好学、上进的性格影响学生，熏陶学生。另外我一直利用自己喜欢读书的优势开展丰富多彩的主题班会、讲述名人事迹、推荐好书美文对学生进行思想教育，提升学生的人文素养。因为苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。我班学生王忆君说：“李老师，在您的引领下，我喜欢上了哈佛大学训言中的一句话：“学习并不是人生的全部，但既然连人生的一部分—学习也无法征服，那还能做什么呢？”诚然我们的诞生并不仅是为了学习，还有许多有意义的事等着我们去做，但成就有价值的人生的前提就是现在把握住时间，努力学习！”

三、用沟通的技巧赢得学生

有教育人士提议“蹲下来看看孩子的世界。”与学生换位，反思我们的教育，学生犯错时，我们经常采取责问、训斥、罚写检讨等做法。这些做法学生根本不会有安全感，做学生思想工作时还应讲究交流的艺术，今学期初我班吴岫远同学生物课上扔纸飞机，被老师发现不承认，一气之下老师调出监控录像，他还拒不认错。我了解情况后在下午的班会上这样处理了这件事。

师：上课叠飞机扔飞机老师不怪你。生：……（一愣）

师：可是老师生气的是既然错了却不承认，甚至还让老师调监控录像指证

你。你在家里在课余时间叠扔飞机那是你的自由，可你是在全班学习的课堂上！今晚你回家叠一只飞机，把它发动起来，让它飞到咱班一位同学家里去。

生：老师，我做不到，它飞不了去。

师：其实老师是真心盼望你能研制出能真正飞上天空的飞机啊！

生：我明白了，我不应在课堂上做这种无聊的小动作。

师：对呀！你应先学好文化知识，将来考上国家乃至世界一流的国防科技大

学，与更优秀的同学一起研制出比国庆阅兵式飞过天安门上空的歼10还先进的飞机，让它翱翔在祖国美丽的蓝天，保卫着祖国和世界的和平！生：老师，我今后再也不违犯课堂纪律了，若做不到，我就离开课堂回家制

飞机！

全班同学开心的大笑起来，对吴岫远的誓言报以友好的掌声！

处理这件事我做到了走“三步”。第一我注意先尊重他，认可他的错误可以原谅，这样基本上他已开始放弃和老师对抗的心理，再去让他认识所犯错误的危害，（这件小事就是既耽误自己学习还影响了大家）第三步就是要拓宽学生的视野，提升学生的认识，让他明确宝贵的时光应用来学习，做有意义的事！

我斟酌着与学生沟通的艺术，用类似的工作方法成功的处理了丢钱事件，打架事件，迷恋网络事件等。

四、用贴心的指导帮助学生

当前我们生活节奏加快，我们做事必须提高效率。学生学习亦是如此。清怡中学的教师立足课堂，潜心教研，学校有推门听课制度，我们班主任也经常推门到教室听课，我和学生一起聆听数学老师讲解一次函数，一起做课堂练习。英语课上我欣赏学生和英语老师精彩的口语交流。为鼓励学生好好学习英语，班会或活动课上我们一起观看好看的英语电影。历史老师讲解“中国红军的长征”课件内容非常丰富，直观的行军路线图，爬雪山过草地的感人视频，让我和学生们深切感受到中央领导英明的指挥和红军战士意志的顽强！班主任在班里听课，学生课堂纪律好，听课效率高。清怡中学班主任例会经常安排班主任老师交流管理班级的经验。我向年轻能干的班主任吕卫卫老师学习，为我班学习数学和英语处于低谷的学生担任辅导员。帮助他们听懂新课，会做作业。坚决杜绝他们抄作业。我班孙雪瑞，李笑言，蔺鲁光等同学正逐渐走出数学学习的阴霾。当然班主任本身事务繁多，时间更宝贵，我们可选择班级学的薄弱的科目，不定时地进课堂听一听。我主张课堂用心学，课余则发展特长，我建议学生周末多睡觉，打篮球，看望老人！我指导学生选择可看的电视栏目，摆脱庸俗的电视剧。我建议学生不过生日，而多买好书来读。

五、用赏识的教育激励学生

每个人都希望得到别人的赏识。十几岁的孩子更是如此。我喜欢表扬学生，在我的表扬声里，桌凳坏了有人修，窗帘钩脱落了有人挂，班里图书有人捐，同学病了有人帮！班主任老师的表扬就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。我尤其喜欢在家长会上表扬学生。今学期初学校安排每班上报一名品学兼优的学生，区团委补助给这名学生一百元。我报了我班姜晓文同学，当我把补住的一百元交给他时，令我没有想到的是他坚决不要，他说：“老师，我觉得自己做的不够好，奖励给咱班其他同学吧！”我说：“你还是回家和爸爸妈妈商量一下，我上报的同学是你，钱是补住给你的，给你一周时间改注意了还可把一百元给你！”他说：“不用商量了，要不做班费给大家买成书读吧！”我等了一周多，姜晓文都没跟我提这件事。我为这件事感动了好久，在今天这人

人都知道钱重要的环境里，这位同学的做法是多么难得啊！要知道一百元对于一个孩子来说不是一个小数目，买好吃好玩的能买不少呢！在家长会上我郑重地表扬了姜晓文这种对己严格，勤俭上进，乐于奉献的好行为，好思想。并表扬了他的家长，正是家长优秀才教育出了这样优秀的孩子。开完会之后姜晓文的母亲激动地告诉我：她说孩子上了六年小学，她一直拿他和姑姑家的孩子比较，总认为自己孩子学习不如她姑姑家的孩子，孩子很自卑，她也泄气，她今天才知道自己的孩子在老师的眼里原来这么出色，自己有这样的孩子挺知足了！我总把家长会设计成孩子们的学业才艺展示会，比如安排学生演讲，优秀作文展示，书法绘画作品展示，英语小品表演等等。让学生大方的展示，让家长幸福地享受!我班学生都不怕开家长会，甚至还盼着开家长会，家长也期待着来看一看自己的孩子又长了什么本领。

陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。我班学生学业成绩优秀，军训会操，电脑打字，演讲摄影等各项活动都能获得优异成绩！源于对工作的热爱，我和学生之间建立起了和谐民主的新型师生关系。我班学生刘欣菀说：“李老师，您对每个学生都那么关心，那么呵护，我们爱您！”王玢说：“感谢老师教会我们成长！”刘晨说：“我不是您最出色的学生，您却是我最崇敬的老师！”

辛勤付出的同时，也幸福地收获，我带领的班集体秩序良好，学风浓厚，每年都是学校的“优秀班集体”，我个人也被学校评为“人民满意班主任”

每接一个班集体，我都深爱着班里每个同学，深爱着班集体这个大家庭。我认为学生是家长播撒在班级这片沃土上的一颗颗种子，他们性格各异，情况不一，而我们班主任则要努力成为一位高级的园艺师，千方百计让每一粒种子健健康康发芽、快快乐乐生长、让他们是小草就做最翠绿的，是花朵就做最灿烂的，是树木就做最挺拔的，尽显他们的美丽风姿！“扎根教育土壤，托起明天的太阳”是我美丽的心愿；在教育教学的道路上，没有成功，只有成长”是我永远的追求！

最后请允许我把真诚的祝福送给我们清怡中学开拓奋进的李素香校长，送给清怡中学勤劳能干的所有班主任老师，也送给在座的所有领导和朋友们！因为是我们大家一起为创办人民满意的教育谱写更为精彩的优美华章！祝大家身体

健康，工作愉快！谢谢大家！

联系电话：0543——3806350电子邮箱：lrf3869@163.com

第二篇：做一名智慧爱心型班主任

做一名智慧爱心型班主任

银海学校龙思文

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。

作为一名班主任教师，在教学工作中要时刻注意对学生的培养,既做师长，也做朋友，在教育的过程中把爱的艺术和智慧融合一起,去引导学生，教育学生，言传身教。自打担任班主任以来，我一直积极思考着如何做好这份特殊的工作，并且希望自己也能够成为一名智慧爱心型的优秀班主任。在09的班主任工作中，我积极地探索，不断地学习，时刻思考着如何将“智慧”与“爱心”紧密地结合到一起，做好班主任工作。

一、用爱心努力地做班主任工作

“德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没有爱，没有情感的教育是苍白无力的。因此，一直以来我的班主任工作时刻融入着一颗火热的“爱心”

首先，我用我的爱心来积极地对待班级工作。为了让孩子们更喜爱自己的班集体，我花了大量的心思去激发孩子们关爱集体的热情。比如，早在开学初我就为班级购买了一些彩纸、奖状还有铅笔等，我用彩纸折成七彩的千纸鹤张贴到教室的墙壁上，并创建了一个小专栏“我们的爱，我把孩子们在班级每一位同学的照片贴在专栏里面，让大家融入到这个温暖的班集体。我们还穿件了班级博客，记录着孩子们的点滴进步，孩子们因此而喜悦，因此而更出色；他们也能主动地从家里带花，为班级营造美的氛围。虽然这些仅仅可能是举手之劳的事情，但这其中却凝聚着我的爱心，对班级的爱心，我用我这份对待班级的爱心感染着孩子们，为他们做着极好的榜样。

其次，我用我的爱心温暖着每一个孩子。哲人说的好，爱心是情感的理解与沟通，爱心是情感的付出与牺牲，爱心是真诚、信赖、宽容、善良、友情等一切人类美德的母亲，爱心是战胜邪恶最强大的朋友。一直来我就对孩子们讲，我们的班级口号是“一个也不能少”，每一个孩子都是妈妈的手心里的宝，哪一个孩子受到伤害，作为“妈妈”的我都心疼，所以，我一直都把自己置身于一个母亲的角色，用我的这颗母爱之心温暖着每一个孩子。特别是兰清雯同学，我知道尽管在她的身上存在着很多不良的习惯，可是她成长的童年真的很可怜，因为她有着不健全的家庭，所以为了鼓励她，我让全班同学在她生日之际亲手为她制作生日贺卡，用不同的方式为她庆祝，记得那真是一个生动感人的场面，传送贺卡，倾吐心声，传递情感，兰清雯得到了幸福，但同时全班同学也收获了幸福，那就是同学之间那份浓浓的情谊。

看到我用自己的爱心所收获的点点滴滴，真是深感幸福和快乐。所以我体会一名老师做得舒心，最主要的是心态，一个有爱心的老师，面对一群可爱的学生，有时即使是遇到再不顺心的事，也会被学生这些“财富”而充实。但是，一名优秀的班主任教师，光有一颗爱心还远远不够，因为爱并不等于教育，要想实施好教育，还需要爱的智慧，二、用爱的智慧实施好班主任工作

爱的智慧从哪里来，对我来说，多数是写出来，俗话说：好记性不如烂笔头。班主任要养成一种勤思考、勤动笔的习惯。一是纪录，二是写作。记录什么？将每天班级中发生的事情，或自己看到的现象，如卫生、文明礼貌、孩子们的表现情况等，一一记录；同时还要记录自己是如何去解决的，或者自己对这些情况的看法及分析。我将这些及时地做好记录，整理成有条理的文章。我感觉，如果这样长此以往地坚持下去，这些书本上没有的第一手资料，经过梳理、研究和思考，就会积累为我们的管理经验。没有写就没有反思，没有反思就不会有智慧的增进。多动笔写文章，不仅可以全方位“搅动”班主任的管理思想、创新思维、工作经验、知识储备和写作激情，而且可以通过以写促学、以写促思、以写促研，从而多方面提高我们的教育水平。

常常我也会积累“做出来的智慧”，一个班主任除了通过“听”有经验教师的教育智慧，“读”教育名著、教育类报刊等教育智慧，更多的还是要亲自去尝试，因为我们面对的是不同性格不同知识基础的学生，因此，教育永远需要创新，最终形成自己的教育风格。还记得我曾给孩子们编织的那个“善意的谎言”，为了教育小月在家里也做一个懂事的好孩子，我故意骗孩子们说自己与他们有心灵感应，会在梦境中看到他们在家里的一切行为，当然我也拿出了可信的证据，例举了班中几位同学在家里的表现，果然孩子们当真的，对我信服了，特别是王莹同学，当她在家里一想挤着眼睛看电视时，就会想到老师会看到她，于是赶忙用正确的姿势看电视。就这样，我也亲自尝试了一种属于自己教育智慧，这种智

慧是成功的，是切实可行的。所以，我感觉别人的经验永远是一个参照系统，绝不能照搬照抄，只有在不断的实践中，我们才能找到属于自己的正确的方法。

班主任工作是平凡的、琐碎的，但更是丰富的、快乐的。师爱是班主任工作永恒的主题。在教书育人中不能没有爱，在爱的教育中更不能没有爱的艺术、教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才是学生真正需要的爱。在今后的班主任工作中我会更加不断地去探索、去尝试，争取早日成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

2009.6.10

第三篇：做有爱心、有激情、有智慧的班主任

本文确系本人所作，如有抄袭，文责自负。

做有爱心、有激情、有智慧的特教班主任

周亮

株洲市特殊教育学校

内容摘要：班主任是一份挑战性极强的工作，每天都会面临不同的情况，每天都值得研究和总结，班主任要依据学生个体和班级整体情况，治班方法不断推陈出新。班主任是一个多重角色、有时是“导演”、有时是“总指挥”、有时是“心理学家”，时代在召唤我们做创新型和全能型的班主任，因此，作为新时代的班主任，不仅要对学生有爱心，同时也要有激情、有智慧，在管班治班的过程中不断提升自己，从而朝着创新型和全能型的班主任目标奋进。

关键词：创新型全能型爱心激情智慧

当班主任的每一天，都会上演着各种各样的小故事。班主任的工作每天都不断在变化，不断遇到新的问题，不断有新的意外出现，一切都是未知数。所以班主任是一份挑战性极强的工作，每天都可能会面临不同的情况，每天都有值得研究和学习的地方，时代在召唤我们做一个创新型的班主任。因为学生个体和班级整体不是一成不变的，方法要因人而异、因班而异，班主任要适应不同的变化，不断推陈出新；同时，时代在召唤我们做一个全能型的班主任，班主任要经常组织学生开展各类活动，班主任是一个多重角色、有时是“导演”、有时是“总指挥”、有时是“心理学家”（如排练文艺节目、出黑板报、参加运动会和各类活动等），班主任要参与到各类活动中来，虽然班主任不一定要全精通，但一定要懂一些基本的理论和常识、学会欣赏、提高自己审美情趣和鉴赏能力。依据我近二十年的特殊教育班主任工作经验，我想从以下三个方面谈谈如何管理好班级，从而朝着创新型和全能型班主任迈进：

一、用爱心管理班级

班主任工作是由无数个细节聚合而成的，老师的爱是拂拭孩子心灵镜子的丝帛，细节之处给予爱，我们的工作就会充满无穷的动力，老师对学生的爱是无私、高尚的，是教师一切行为的内在动力。出于爱，我们会改变教育方式，不会当学生一犯错，就不分青红皂白地狂轰滥炸。正因为我们爱学生，所以就要以爱的姿态来倾听，于细微处呵护心灵，用耐心去教诲，用方法去疏导。

记得我带过的一个初中班级里，有一个聋生的号召力特别强，下课后身边总是围着很多学生听他讲话，他走到哪，有时身后也会跟一群学生，他人很聪明，成绩也较好，可是他上课时总是眼神发呆，思想游离，所写的日记和作文也很敷衍。我找他谈心了解原因，他含糊其词，只说没有精神，睡得不好，没有说出具体的原因。于是我打电话与其家长联系，要家长配合我密切关注他。过了两周，他的家长来电告知：因他以前曾受过社会上的不法聋人的小恩小惠，现在常常有

人来找他，想要挟他协助他们拐骗在校的学生。了解到这些情况以后，我第一步做好家长的工作，请家长来校共商教育对策，后来我找该生多次谈心，而且写了一封长长的信给他：我告诉他，因为你聪明伶俐，所以，一些不法分子看中了你，你便成了他们的“引诱”对象。如果你把自己的智慧用到学习和职业上，一定会成才，我举了本校一些有出息的学生的例子，如有的考上了大学，有的开了理发店，有的进了工厂，有的在外地打工。我要他不要有任何思想包袱，老师不会因为他有过一次失足的经历而歧视他，在我的眼中，他永远是老师的好学生。看过我的信后，他流下了悔恨的泪。后来他找到我，说自己有了新的目标，想考大学。我鼓励他：你只要努力，一定可以实现自己的理想！希望你当班长，当好老师的助手，配合老师一起管理班级。后来，他放下了所有的思想包袱，不仅成绩越来越好，还被同学们推选为学生会干部和学生会主席，配合我管理班也获得优秀班级，几年后考上了中州大学。

苏霍姆林斯基说：“我们平时所说的教师对学生的教育，在什么时候进行得最鲜明、最积极、最深刻呢？这就是在教师的情感接触了学生情感的时候。”在特殊教育学校的18年班主任生涯中，我就是依据这种情感指导自己的班主任工作的。班主任如果能用心、用脑将各种问题学生转化，将有助于班主任做一个全能型的班主任。

二、用激情管理班级

根据多年的班主任工作经验，我发现学生普遍存在一些心理障碍，优生也不例外，其外部表现为敏感、多虑、缺乏自信等。班主任作为班集体的领导者，一言一行都会潜移默化的影响学生，班主任要用激情和自信感染学生，老师的激情和自信会似阳光雨露，因为它们的照耀和滋润，激情和自信的幼苗会在学生们的心田茁壮成长，有自信的班主任能培养出有自信的学生。

在接手初二32甲班的第一节语文课上，我“毫不谦虚”地介绍了自己：周老师十九岁参加工作，在聋哑学校带过很多个班，从小学一年级到初中九年级每个年级都尝试过，其中，我教过的学生里面有很多有出息的学生：如学习成绩优异的考上大学的徐良、唐芳等；素质方面发展很好的体育尖子生徐旺、张强等；在校勤学苦练走上社会有一技之长、能自力更生的龙友良、李远怀等，其中有很多同学你们都认识，我以前带的每一个班都有特色，有的还很成功，这次也一定不会例外，因为32甲班的同学都很优秀，我希望我们共同努力，争创优秀班级、文明班级、自信班级。32甲班的很多同学我都认识，周老师看着你们长大的，像胡嘉陵、彭雨薇，张双根„„，胡嘉陵小时候活活泼可爱、很有管理能力，彭雨薇小时候很漂亮，每次跳舞都是主角，张双根呢，听马老师说过，虽然学习方面不是很好，但是很爱劳动，我认为爱劳动是一个很好的品德，劳动可以创造财富，我以前教过的一个学生龙友良和张双根一样，学习不太好，但很爱劳动，现在在社会上很受欢迎，他在国土局食堂里工作，结婚生子了，生活得很幸福，所以，我认为每一个学生都有自己的优点和闪光点，每一个人只要发挥自己的长处，一定就会有出息”。学生们没想到我第一次见面就对他们这么熟悉，而且这么赏识和相信他们。这样就使学生感到新班主任的重视和期望，也为建立良好的师生关系开个好头。

在今年32普班的第一节语文课上，我又用激情和自信去感染和影响学生，“去年，我们32甲班在全班同学的共同努力下获得了优秀班级，今年我们原32甲班的一部分同学和原32乙班的一部分同学组成了32普班，为什么叫普班呢？”同学们纷纷举手回答：因为我们想考大学。因为我们有着远大的理想和共同的目标。

“说得真好！”我不停地赞许，“我们32普班的人数是九个人，和今年参加高考的14普班一样，也正好是九个人，他们班九个同学全部考上了大学，我相信我们班九个人只要努力也一定会考上大学，上次高三的卜老师上了我们班一堂课，她说蒋雅新就像殷巧一样聪明，殷巧考上了北京联合大学的本科，蒋雅新如果努力一样可上残疾人大学中的名校！”蒋雅新用闪光的眼眸紧盯着我，不停地追问：“真的吗？真的吗？我真的有殷巧那么聪明吗？”“是真的啊，你是非常聪明的，反应特别灵敏，但是一定要努力。还有张健同学，写的文章真的好，和我以前教过的李召旭、肖璐一样，写的文章有时候都不需要我修改”张健马上说自己画画差。我继续激励她：以前肖璐也不喜欢美术，画画也不好，对自己总没有自信，后来周老师总是鼓劲她要相信自己，结果不自信的她考上了长春大学，张健，你就和肖璐一样，一定要相信自己，多花时间在美术专业上，语文方面我不会对你作出太多的要求，因为你让我很满意了。加油，你一定会成功。”她点点头，表示一定会努力。

我看到，自信的种子已播种在他们的心田，并且正在生根发芽。我坚信，当学生们自信的翅膀长出丰满的羽毛时，他们将成为不畏风雨、搏击长空的雄鹰。

三、用智慧管理班级

对学生的爱，意味着责任，而这种责任又意味着要持续不断地帮助学生成长，同时自己也不断成长。这是一场持续终生的“战争”，敌人当然不是学生，而是我们在教育上遇到的困难。离开了教育智慧，爱是空洞的。如果真正爱孩子，就要研究。对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。怎样才能把他们教好呢？那就要动脑筋研究教育。从哪里开始研究呢？就从我们遇到的困难开始研究。智慧就是从难题中来的。每遇到一个难题，就把它当成课题来研究。长期带着这样一颗思考的大脑工作，就会积累越来越丰富的智慧，有智慧的班主任善于发掘每个学生的潜能。

著名教育专家，特级教师孙蒲远这样说过：“班干部的工作能力是老师培养出来的。”的确，好的班集体里一定有一群好的班干部，好的班干部背后也一定有一位善于指导和引领的班主任。我在担任32甲班班主任时，发现班长胡嘉陵因为才能太多，从早到晚不是参加田径队就是篮球队，要不就是舞蹈队，忙得不亦乐乎，而且又是学生会干部，班上的很多事情他无法顾及，班级一度开始散漫、出问题了，针对这种情况，我说不行，得换班长了，于是开始改变策略，学期中途召开班干部会议，重新推选班长和副班长，根据个人的意愿和学生的推荐大胆启用新人：选了没那么忙的金鹏程当班长，欧阳健当副班长，从没当过班干部的欧阳健总说自己不行，我找他谈心，鼓励他，要他不要有思想负担，一定要相信自己“我能行”。这个外表总是冷冷的男孩子担任副班长以后，表情丰富了，事不关己的态度改变了，以前甚至不会写班上同学的名字的他现在能把每个同学的名字写对了。我不停地表扬他的点滴进步，也带点夸张地表扬他的班级管理能力，他配合金鹏程越干越起劲了，班上的红旗多起来了，他们也总是像小孩子一样跑到办公室里来告诉我好消息。我给他们加分，给他们奖励，不断给他们打气加油，同时班级制定了新的一系列的促进学生结合素质发展的评比制度：如每月一评的纪律之星、作业之星、好人之星、考试之星、进步之星，一个月之内星数最多者荣登“班级明星”的宝座，大胆创新启用新的班干部创造了新的奇迹，一年中，32甲班获运动会团体总分第一名，元旦文艺比赛第一名，班级全年纪律、卫生综合评比总分848.2荣获初高中第一名，当“优秀班级”的奖状交到班长的手上时，我看到他们脸上灿烂的笑容。

因为用爱心用激情用智慧耕耘了，所以我感觉收获到了快乐，也收获了纯洁的童真,只要每个班主任都用爱心用激情用智慧管理班级,一定可以建立成一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。

参考文献：

[1]梅建青.浅议研究性学习[J].现代特殊教育.2004.12

[2]黄青绿.关于语文研究性学习的思考[J].新课程研究.2005.9

[3]方莉莉.努力构建开放而有活力的语文课堂[J].现代特殊教育.2004.11

[4]张定勇.在师生互信中开展语文对话式教学[J].新课程研究.2005.12

[5]李琼.课堂教学如何体现研究性学习的特点[J].新课程研究.2005.3

第四篇：做一名富有爱心充满智慧的班主任

做一名富有爱心充满智慧的班主任——班主任工作经验交流31鹿泉市铜冶镇南故邑小学赵素会天底下最小的长是家长，最小的主任是班主任，最小的长创造了祖国的未来，而最小的主任承载了对祖国未来的培养。我们的肩上背负的是沉甸甸的责任。为了这份责任，十余年来我与一批又一批的学生共同成长，共同进步，既品尝了成功的甘甜，也体味了失败的苦涩。多年的班主任工作，对我最大的感触就是教师一定要充满智慧。时代要求我们做一名科研型的教师，那么作为一名班主任，我们要努力做一名智慧型的班主任。这里所说的智慧就是在管理班级上有自己独到的方法与策略，能够把班级管理的有条不紊。结合自己平时的工作，我认为班主任的智慧应体现在以下几方面：

一、抓住时机，思想教育常抓不懈。

一个积极向上的班集体，必然要以每位学生的健康向上的思想作基础。思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界，因此，对学生的思想教育可谓至关重要。我认为对学生进行思想教育首先要抓住时机。例如，我们在接手新班的第一个月或者说在每学期开始的第一个月，都是我们进行思想教育的关键时期。在这段时间内，我们要把思想教育摆在教育教学工作的首位，勤观察勤了解，一旦发现存在的问题，就要及时加以解决，争取在最短的时间内，让学生树立健康向上的思想，使班级形成良好的班风，为一学期的工作开一个好头。其次，进行思想教育的形式可以灵活多样。例如每学

期我都与学生之间设立“谈心本”及时了解学生的思想状况，掌握他们的最新动向。对谈心本教师要做到及时批阅，针对学生的困惑或意见等做出合理的答复，消除他们心中的疑虑，把他们引向正确的道路。我还充分利用好每次的班会课，有针对性的对学生进行思想教育，如：针对学生不懂得感恩这一现状，开展了“我有一颗感恩的心”主题班会；针对学生团队意识不强这一现状，开展了“我为班级来争光”主题班会；针对学生学习劲头不足这一现状，开展了“努力学习，收获成功”主题班会等，同时注重每次班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行，收到了较好的效果。再者，针对高年级的学生我还要求他们根据自己的性格特点找一条适合自己的格言，贴在课桌的右上角，作为座右铭时时刻刻激励自己。比如，我们班一位特别爱与同学闹矛盾的学生这样写道：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。一位平日特别爱骂人的学生这样写道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一位学习特别差的学生这样写道：含泪播种的人一定能够含笑收获等等。这些格言很多都是千古传诵，有它独特的作用。春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，学生的精神世界有了这些格言明灯的照耀，一定比昨天更明亮。

二、制定班级常规，管理有章可循。

没有规矩，不成方圆。我深信这一点。规矩即常规纪律，它是一件事情想取得成功地保证。每学期的开始我都要组织学生共同讨论制

定班规，根据学校的各项评比，以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进一步具体化、细致化，用班规来指导、约束学生行为。同时在班规中明确制定出相应的惩罚办法，我认为也很有必要。我们所说的惩罚并不是指对学生的体罚或变相体罚，而是一种学生乐于接受的并能收到较好的教育效果的教育方式。比如我现在所教的班级，班规中明确规定，自习课说话要写作文，写什么呢？就把自己和别人说话的过程详细记录下来，包括说话的时间、地点，当时班里的环境，双方说话的神态、动作、语言、心理活动及说完话后的感受等，缺一不可。每次写完之后我都亲自检查，写的不行的老师要加以指导，重新再写。这样一来，每次的记录都成了一篇不错的作文。班会课上，我通常会以表扬的方式让他们为全班学生读一读自己的习作，使他们既尝到了表扬的甜头，同时也意识到这本身也是对自己违纪行为的一种批评。这样的惩罚方式就比单纯的批评或写检讨效果要好，而且还有助于提高学生的写作水平。当然任何一种惩罚办法都要根据学生的实际情况具体制定，只有做到有章可循，班级管理才能做到有条不紊。

三、独具慧眼，挖掘学生闪光点。

作为一名班主任，我们要善于发现学生身上的闪光点。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使他们品尝成功，赢得掌声。例如，我班有名女生叫张香仙，性格内向，不愿与同学老师交流；上课不敢举手发言；学习成绩不理想。虽然我多次鼓励她大胆一些，但效果不佳。一个偶然的机会，我让她读一首诗，发现她发音标准，感情到位，读的相当不错。于是，课堂上一有朗诵的机会我就让她来读，并且总会鼓励她：你读的真是太好了，连老师都自叹不如，每次她都腼腆地一笑。渐渐的，她的胆子比原来大了，敢自己举手朗读了，也敢与老师说话了。我抓住时机，推荐她参加了学校组织的演讲比赛，在我的精心指导和不断鼓励下，她获得了一等奖。所有的老师和同学都对她刮目相看，她自己也感到出乎意料。正是这一次的成功，给她增添了无穷的力量和信心，使她性格渐渐开朗，成绩稳步上升。而我并没有到此为止，进而，我又推荐她到学校的红领巾广播站做小主持人，接着，在学校举行的“弘扬家乡文化，创建特色校园”主题队会上她又担任了主持人，出色的完成了主持任务。就这样，她从一只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。我也为自己能发掘出这样的人才而倍感骄傲。

除了这些以外，班主任的智慧还应体现在对班干部的培养、良好班风的形成、建立家访制度等很多方面，但是无论哪方面的工作都需要我们不断学习，不断努力。

班主任工作琐碎而平凡，我们必须要有足够的“耐心”才能坚持下去。著名教育家魏书生老师曾这样说过：世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片天地管理的天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。是啊，做一名优秀的班主任很难很难，这不是一句空话，而是需要我们用实际行动来证明。

既然我选择了教师，便会义无反顾一路走下去，用我的爱心和智慧浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的希望之花开遍祖国大地。

第五篇：把班交学生,做智慧班主任

把班交给学生，做智慧班主任 读了《做一个会“偷懒”的班主任》，你就明白了原来老师还可以这样当。会“偷懒”的班主任与“懒”班主任，是截然不同的，时代呼唤这样的会“偷懒”的班主任，因为他们把管班权利还给了学生。

一、让孩子建立自信

“学生并不需要老师盯死看牢，并不需要手把手地去教。很多时候，他们自己知道管理自己，自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。”书中开篇的这句话，道出了多少不放心学生的老师的心里想法。总以为学生是孩子，做事没有老师的指导，学生就做不好。殊不知，学生也是一个个独立的个体，有自己对世界的看法，有自己的人生观，价值观，作为老师，我们只要坚持信任学生，把自己曾经大包大揽的工作，放心大胆地给学生去做，把自己解决不了的难题，抛给学生解决，那你一定会收到意想不到的惊喜。

只有充分信任学生，把自己的位置摆在地平线，凡事与学生商量，还学生成长的主动权，教师的心才会与学生产生共鸣，师生在共同在成长的道路上才会描绘出一幅和谐的图画。

二、班中建立配套“制度”

黑格尔说“秩序是自由的第一条件。”《孟子》里说“不以规矩，不能成方圆。”所以，作为一个高明的教育管理者，仅仅信任学生是远远不够的，他要用制度，给学生的成长营造一个良好的环境氛围，创造一间适合学生成长的教室。想做会“偷懒”的班主任，功夫要做在别人的前面，只有班级管理制度设计合理，班级做到事事有人管，人人有责任。那么，班主任才能“偷懒”，也才敢“偷懒”，否则，等待你的，将会是一波未平，一波又起，按起葫芦起了瓢，让你的班级管理工作陷入被动。

当学生把遵守制度变成习惯的时候，一切的生活都那么井然有序。班主任要做的，只是随着学生的成长，不断地完善班级管理制度，让它更全面、具体，更人性化，符合学生的成长规律。

作为老师，利用制度把每一个学生的心思都花在班级建设管理上来，我们的班主任工作怎么能不轻松呢？

三、用活动满足孩子管理的“需求”

张居正说“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”如何让学生自觉遵守制度，活动，是班集体建设的最好载体。

“一个人成长的动力源于内心的需求和渴望，而不仅仅是教师的指引和鼓励。”一名优秀教师，就是通过班级活动的策划、组织和开展，来凝聚人心，创建一个优秀的班集体的。只有学生有了上进的动力，教师才能做一个“偷懒”的老师。

教育的本质是影响，而不是说教、批评和指责。作为老师，我们把活动作为载体，在活动中让学生明辨了是非，增加了辨别善恶的能力，掌握了做人的准则，功莫大焉。

教师只要做到了把成长的权利还给学生，唤醒学生的自律意识，给学生个性提供充分发展的空间，才华充分施展的舞台。学生一定会呈现出一派蓬勃向上发展的势头，我们怎么能不乐得做一个会“偷懒”的班主任呢？