师德模范[5篇范文]

第一篇：师德模范

李明素，女，55岁，中共党员，重庆市沙坪坝区回龙坝镇中心小学退休教师。

2007年7月17日清晨，回龙坝镇梁滩河洪峰汹涌，一幢幢民房成片垮塌，情况万分危急。

站在自家楼顶的李明素发现50米开外的一个屋顶站满了群众，正在大声呼救。由于地处洪流中心，房屋受到强大冲击，随时都有垮塌的危险，而一旦坍塌，群众生还的可能十分渺茫。李明素毅然决定带领一家三口，立即展开营救。李老师用手势引导受困群众利用两楼之间的四幢房屋屋顶，逐步爬向相对安全的自家屋顶。当30多名群众爬到隔壁王孝伦家楼顶时，由于两家间隔太大，群众被困在了王家楼顶上。李明素来不及多想，割掉家中所有绳索拼接在一起，将楼梯搭在两屋之间，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人们顺着梯子一个个向李明素家转移。时间一分一秒过去。在李明素的指挥下，老人、小孩、妇女、男人，依次爬了过来。上至65岁的老人，下至2岁小孩，一共32名群众，全部安全转移到李明素家屋顶。就在最后一个人离开不到10分钟，王孝伦家的房子轰然倒塌，顷刻消失在滚滚洪水之中。由于长时间受惊吓，群众情绪很不稳定。李明素又安抚大家说，要相信党，相信政府，一定会来救我们的。不久，救援队来了，用绳索搭起一条滑道，惊慌失措的群众都想抢先通过。李明素再一次挺身而出，安排妇女儿童先走，然后老人，最后是年轻小伙子。群众一个一个脱险，李明素却把自己的儿子留在了最后。

李明素说，“在这次洪灾中，虽然我的损失很大，但受灾的群众还很多，需要党和政府解决的问题还很多。作为一名共产党员，我有决心和信心与党和政府一起共渡难关，困难只是暂时的。”朴素的话语，表达出一名共产党员崇高的精神境界。

2007年，李明素先后被重庆市妇联、全国妇联评为重庆三八红旗手、全国三八红旗手。

二、全国见义勇为模范——韦正雄

韦正雄，男，47岁，布依族，贵州省望谟县油迈瑶族乡教育辅导站教师。

韦正雄的家在平卜河边，附近的平卜小学宿舍较少，他主动把自家一楼腾出来让32名学生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河发生了百年不遇的特大洪灾，洪水很快淹没了房屋。从睡梦中惊醒的韦正雄一家，赶紧抢救困在一楼的学生。女儿海丰突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，两个婶子和弟妹们肯定也在水里，“他们也很危险呀！”听到此话韦正雄顿时泪如泉涌。但情势已十分危急！他吩咐女儿：“快！快到后墙处喊叔娘和弟妹们，我去救学生！”说完就冲到楼梯口处下了水，摸黑向楼下几个房间游去。两个女生最先摸到门口出来了，有5个学生在水中挣扎着，由于太黑暗，找不到出口，韦正雄急忙用嘴含着手电筒，往水里趟去，把这5个学生一个一个拉到楼梯口。接着他又撬开一间被泥沙堵住门的房间，把6个男生拉出来。

洪水还在暴涨，上气不接下气的韦老师不顾一切，马上游到另一间快被洪水淹没的女生寝室里，两次拉出来4个学生并把她们送上楼。还有15个学生被围在洪水里。幸好韦正雄家楼房墙缝都用水泥和石灰糊过，大水来势太猛，里面的空气被挤压在天花板下形成了约20公分的空间，学生们站在床架上可以勉强呼吸。此时进去救人，会卷走空气，学生反而会被憋死，韦正雄只得俯下身鼓励孩子们

坚持住。到13日凌晨1时许，洪水从二楼屋面消退，一楼大半截还浸在水中。韦正雄再也等不及了，找了一根长竹竿游下楼去，将孩子从死亡线上救了回来。只有一名学生不幸遇难。

随后，筋疲力尽的韦正雄迫不及待地直奔一墙之隔的弟弟家。然而，两个弟弟的家已经被洪水冲毁，两家7口人全部遇难。如果韦正雄先去救自家人，也许能救出一个、两个或者更多，但是身边学生的急切呼救声容不得韦正雄有过多思考和犹豫，在痛苦的抉择中，他舍弃了亲人选择了学生。

2006年，韦正雄被黔西南布依族苗族自治州评为见义勇为先进个人；2007年，被授予全国五一劳动奖章。

三、全国见义勇为模范——殷雪梅

殷雪梅，女,中共党员，生前系江苏省常州市金坛城南小学二(1)班班主任。面对飞驰而来的汽车，她奋不顾身，将生的希望留给孩子们，把自己的生命永远定格在了这撼人心魄、感天动地的一瞬间,用生命铸就了崇高的师魂。

2005年3月31日中午，城南小学组织一、二年级数百名学生从影剧院返校。途中，一辆轿车突然飞驰而来，万分危急中，殷雪梅挺身而出，张开双臂，奋力将6个学生从马路中央推到路旁，自己却被撞出20多米。殷雪梅去世的消息传开后，自发到灵堂吊唁的各界人士达5万之多。4月7日，金坛全市举行追悼大会，灵车所到之处，沿途10万多名群众含泪相送。

殷雪梅常说，“对学生没有真诚的爱，就不是好老师。”她在教师岗位上辛勤耕耘了30年，不仅将教师当作职业，更当作崇高的事业。与她共事多年的老师说：“殷老师爱学生是出了名的。”1999年秋开学第一天，一名智障学生看到殷雪梅走来，捡起砖头就朝她砸去。就是对这样的孩子，殷雪梅也没有放弃。学习跟不上，帮他补课；家境贫寒，就把为儿子买的新衣服送给他，还常带他回家，一住就是几个月。

对同事，殷雪梅也满腔热忱，毫不保留地向年轻教师传授备课、上课、批作业以及班级管理等经验。新课改开始，大家感到有些不适应，殷雪梅自费订阅多种杂志，将好文章一一摘录下来和大家交流分享。

殷雪梅在教书育人中取得的成绩是全校公认的，每次民意测评，她的得票都很高，学校多次想把她推荐为市里的优秀教师，可她总是一再谦让。2001年6月，校长根据大家的意见，把申报市先进工作者的表格发给了殷雪梅。三天后，她却把一字未填的表格悄悄退还给了校长，希望学校把这一荣誉给那些有培养前途的年轻老师。殷雪梅“捧着一颗心来，不带半根草去”，把满腔心血和无私的爱都献给了教育事业。

殷雪梅的英雄壮举披露后，在社会上引起了强烈反响。她被授予全国模范教师、全国见义勇为先进个人称号，江苏省人民政府批准她为革命烈士，并授予见义勇为英雄称号，省教育厅表彰她为英雄教师。人事部、教育部、江苏省委号召向殷雪梅学习。人民日报、新华社、中央电视台、美国华人时报、新加坡联合早报、法国欧洲时报等40多家媒体进行了报道，人民网、新华网等网站设立“殷雪梅事迹专题”，100多万网民发帖悼念。

四、全国敬业奉献模范——方永刚

方永刚，男，44岁，中共党员，辽宁省朝阳市建平县人，专业技术7级，海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。

方永刚入伍20多年来，以对马克思主义的坚定信仰，立足本职岗位，深入学习、积极传播、模范践行党的创新理论，在党的理论武装工作中作出了突出贡献。方永刚热爱本职，兢兢业业，在军校教员岗位上忠实地履行着自己的职责。他把业余时间全部用在了刻苦学习和研究党的创新理论上，经常通宵达旦地学习、备课、撰写著作和文章。他读过的《邓小平文选》等书籍，书的四周全被磨破了，厚厚的封面也由于反复翻阅快被磨穿了，空白处密密麻麻写满了所思所悟。正是凭着这种水滴石穿的精神，从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，党的创新理论每前进一步，他的学习研究就会跟进一步、深入一层，不断推出研究成果。他先后出版16部政治理论专著，完成10项国家和军队重点科研项目，发表100多篇学术论文，荣获全军院校育才银奖、全军政治理论研究优秀成果一等奖。方永刚就像时刻保持冲锋姿态的战士，哪怕十几分钟的课都充满激情，他的课充满了理论的力量和人格的魅力，连续6年教学质量被学院评为A等，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵，荣立三等功1次。方永刚作为辽宁省国防教育讲师团成员、大连市委讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授，先后为部队和地方党政机关、社区、企事业、干休所、学校等单位作辅导报告1000多场，从军队到地方、从城市到乡村、从北国的漠河边防到南疆的海防哨卡，都留下他传播创新理论的足迹，被官兵群众誉为“平民教授”、“大众学者”和“科普专家”。2006年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。他坚持从医院回到学院，为海军基层政工干部培训班国防生学员上完了他本学期的最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业奉献精神和高尚师德师风。

2007年6月20日，中央军委授予方永刚同志忠诚党的创新理论的模范教员荣誉称号。

五、全国敬业奉献模范——钟南山

钟南山，男，71岁，中共党员，中华医学会会长，广州医学院广州呼吸疾病研究所所长，教授，博士生导师，中国工程院院士。

在2003年抗击SARS的战斗中，钟南山主动要求承担广东省危重SARS病人的救治工作，较早确立了广东的病原，并率领团队总结出“三早三合理”的诊疗原则，成为抗击SARS的领军人物；他本着实事求是的精神，主动向国外的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所采取的正确措施，维护了祖国的声誉。他积极在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，坚持每周二的大查房和周四的专家门诊，为患者服务；他坚持教书育人和科学研究，教导学生“学本领和学做人相统一”，以身作则弘扬“医德就是想方设法解决病人的实际困难”的价值观。

钟南山是我国呼吸疾病领域内的学术带头人。他和同事一道努力，使研究所的学科建设不断取得新的进步：2003年成为国家重点学科，2004年建立博士后流动工作站，2005年主持的《广东省传染性非典型肺炎（SARS）防治研究》获国家科技进步二等奖，2006年顺利通过了科技部组织的呼吸疾病国家重点实验室现场评审和答辩。钟南山积极推动呼吸病学的国际学术交流，扩大我国在该领域的学术影响。鉴于他的学识和贡献，他成为世界慢性气道疾病防治执行小组组员，2006年底又被聘为世界卫生组织急性重症传染病应急委员会顾问,参与国际急性传染病咨询工作。

钟南山积极履行政协委员职责，参政议政，积极献言进策。近年来他对“看病难”、“看病贵”问题极为关注，在认真调研的基础上提出系统的解决思路，并在全国两会期间提出议案，有力推动了相关工作的改进和发展。钟南山热心参与社会公益事业，多次参加社区义诊、健康讲座等活动。

钟南山先后获得全国五一劳动奖章、广东省模范共产党员、全国白求恩奖章、全国先进工作者等荣誉称号。1997年当选党的十五大代表，为全国政协第八、九、十届委员。

六、全国孝老爱亲模范——韩瑜

韩瑜，女，23岁，广西钦州市钦北区小董镇中心小学教师。

韩瑜是一名优秀的教师，更是一个孝顺的女儿，为了挽救父亲的生命，毅然将自己的左肾捐给生命垂危的父亲韩远德，用孝心谱写了一个“古有木兰替父从军，今有孝女捐肾救父”的感人故事，被群众誉为“大孝女”。

1997年5月，在钦北区小董蚕种场当司机的韩远德因带病坚持工作，病情恶化，发展为尿毒症。一个星期两次血透治疗，每月费用高达5000元，几年下来，一家负债近10万元，陷入困境。为减轻家庭的负担，学习成绩优异的韩瑜放弃上高中考大学的机会，报考了中师。她生活节俭，将每天的生活费控制在3块钱以内，不断攒钱给父亲治病。

2003年，她的两个哥哥从报纸上得知换肾可以治愈尿毒症，悄悄地去做了检查，但是都不符合捐肾要求。年仅18岁的韩瑜也悄悄到医院做了比对检查，在确定各项指标符合要求后，毅然决定把自己的一个肾捐给父亲。当她向父亲提及捐肾的时候，慈祥的父亲宁可一死也不要她捐肾，说“我怎能用牺牲女儿的健康、幸福来换这一条老命呢！”家人知道韩瑜的想法后，也没有一个人同意。但瘦小的韩瑜，却有一股韧劲，坚决地说“父亲今年才46岁，他与母亲将我们三兄妹拉扯大十分不容易，至今没过上一天舒心日子。何况医生说了，捐一个肾，对身体没什么影响。就是有影响，为了救父亲，我也心甘情愿。”她每天跪在父亲床前苦苦哀求，7天之后，无可奈何的父亲终于被她的孝心和毅力所感动，答应了女儿的请求。

2003年1月24日，韩瑜和父亲在桂林解放军181医院成功完成了换肾手术。资深的主刀医生说：“我做过许多例肾脏移植手术，可谓轻车熟路。但面对这位18岁的美丽女孩，我却于心不忍，迟迟下不了刀啊！”韩瑜以肾救父当时在全国是首例。她的壮举感动了社会，人们称赞她是个道德高尚、勇敢孝顺的好姑娘。2003年，韩瑜荣获中华孝亲敬老楷模提名奖和全国孝亲敬老之星，2006年被评为全国十大中华孝亲敬老楷模。中央电视台等多家新闻媒体先后对韩瑜的孝老事迹作了报道。

第二篇：师德模范材料

爱心铺就成长路真情浇灌诸幼苗

宜阳县盐镇一中高振锋

二○一二年四月

爱心铺就成长路真情浇灌诸幼苗

——宜阳县盐镇一中教师高振锋

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了十六个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。自参加工作以来，我一直担任初三班主任和初三数学的教学工作，毕业班工作任务繁重，压力很大，历来是学校工作的重中之重，也是老师们认为最难做也最不愿意承担的任务，我毫无怨言地默默耕耘，十几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮地成长。这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过，但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。

一、我是一名学生

有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是中学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。言必行，行必果，行动实践远胜于说教，所以在工作中，以高标准要求自己，时时、事事做学生的榜样，做学生的表率，用自己的人格魅力去影响他们。

在工作中，我把自己当做一名学生。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。在教室里有我自己的座位；值日表中有我自己的名字；做操时有我的位置；体育锻炼时有我的身影；每一天、每一堂课我比大多数学生来得早，走得晚。我在向学生诉说我与他们是平等的，老师并不比他们高人一等，事实上，学生各有特长，有的非常聪明，有的能歌善舞，有的乐于助人，我在许

多方面都不如学生，我不断地表扬他们，给他们竖大拇指，给他们掌声掌声。我尊重他们，同时也赢得了他们的尊重。很多学生认为我是他们的同学，是他们的朋友，很多学生都称呼我高同学。

十六年的教师生活，我总是这样默默地关爱着学生的学习、生活，精心呵护着每一朵花儿绽放。孩子们长大了，有的上了高中，但他们始终记着我这个老师。教师节一张张饱含深情的贺卡，一束束灿烂的鲜花，一句句衷心的祝福，一声声热情的问候，就是给我的最高荣誉。就连我教过的孩子们写作文，也常常提及我，害得他们的语文老师好一阵“嫉妒”。桃李不言，下自成蹊。一路行来，历尽艰辛，也收获了累累硕果：历年来，我所任教的班级，不仅班级管理井井有条，学生良好的行为习惯更是得到了培养。

二、我是一名家长

有人说做老师辛苦，做班主任辛苦，做九年级班主任更辛苦，可我从没感觉到苦和累，因为我把学生当成了自己的孩子。试问一下：有哪一位家长不是辛辛苦苦，有哪一位家长不是任劳任怨，有哪一位家长是叫过苦，说过累。原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”；冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”；我想说：“有了爱就有了一切，就没有了苦和累，剩下的只有幸福”。当我每天提前一小时进班辅导学生时候，当做为数学教师的我每天带领学生读英语的时候，当我和孩子们一起打扫卫生的时候，当我每晚下自习后再加班给学生辅导一小时的时候„„我真的很幸福，他们都是我的孩子，这一切都是我应该做的，所以我没有

苦、没有累，也没有功。孩子们时刻陪伴在我身边，他们的进步，他们的成长，他们的努力奋斗，只会让我感到幸福、快乐。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我就要争取做一位神。

我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”

另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像家长，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。

不能忘记，在去年元旦联欢会上，多才多艺的学生在节目演完后，同时起立，说了一句话“咱班谁最辛苦，老板最辛苦“，然后全班同学为我鞠了一躬，我当时真的忍不住，感动得热泪盈眶，那一刻我真的很幸福。我相信“付出就有回报，付出就有收获”。

三、我是一名教师

俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，作为一名毕业班教师，我每时每刻都有一种紧迫感和责任感，不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。他特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。他还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。

作为一名数学教师，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真

真地做好本职工作，创新教学方法，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在他的五年级数学教学中，该班后进生付芷银有智障情况，但他对这位学生的每次作业都给予积极的评价。他在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来，他所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅，受到家长和同行的好评。

同时，我很注重与教龄长的老教师进行教学方面的交流，向他们虚心请教，吸取他们的长处。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学教研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作。

虽然我取得了许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不因此满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，特别是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我又以满腔的热情投入到了新课程的改革与实践的洪流中去了。我深信在不远的将来一定会取得新的更大的成就。

“师品，师表，师能”于一身的老师。教书育人是她无悔的选择，做一名师德高尚的老师是她不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班，又在家人的痴痴等待中下班。她虽然有愧于家人，但她对得起学生，对得起良心，对得起她的育人事业。她真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊！

我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

第三篇：师德模范材料123

师德楷模事迹申报材料

自从我站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民教师就成了我一生的目标。10多年来我一直辛勤耕耘着。一条坚实执着、无私奉献、勤勉敬业、为人师表、廉洁诚信、馨香相随的路铺展成我的人生轨迹。我在心里默默立下了“把教育当做为自己一生事业，把学生当成自己的孩子”的誓言。从此总是爱岗敬业，爱生爱校，力争出色地完成各项任务，凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

作为一名教师，我清醒地认识到要成为一名优秀的教师，单纯有美好的愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任，提高业务能力和增强道德修养都是一个优秀老师必须具备的基本条件。“学高为师，身正为范”，教师自身具有良好的道德修养，才是教育得以实施的根本保证。一直以来，我全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

一、学高为师

作为一名语文教师，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，创新教学方法，注重对学生能力的培养，不仅教

他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛。此外我还注重自身素质的提高，订阅了各种专业书籍杂志，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当地加以吸收后运用在自己的教学工作中，做到了学以致用。同时，我很注重与教龄长的老教师进行教学方面的交流，向他们虚心请教，吸取他们的长处。比如从戴老师的身上我学到了许多教学经验。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学教研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作。

二、身正为范

作为教师，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生一辈子都毫不夸张。特别是小学教师，在儿童心目中有着最权威、最高大的形象，所以，我特别需要注意我的言行。作为小学语文教师，“身教”的重要性显得尤为重要，是一种无声无形的教育，这种教育将在孩子的成长过程中起到重要的作用。“要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。”从小学养成学生良好的学习和生活习惯；我要求学生不准迟到、不准旷课，那么我自己必然不能迟到、旷课，我每天早上都要早早地来到班上和学生一起早读，让他们养成晨读的习惯，每天我都要和学生一起值日，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到他们的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。平时只要有空，我都愿意到班上走走、看看，和学生沟通、谈心。特别近些年，班内多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况。为了对留守儿童的情况更加了解我经常走对他们进行家访，和他们的祖父母、外祖父母们交流、谈心，对留守儿童进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。虽说学生表达能力不强，但是我有耐心，从孩子们简单甚至稚气的表达中我可以了解到他们对教学的意见，对自己生活家庭的意见，再配合我做的有针对性的对策，使我们班的成绩

蒸蒸日上。在十几年的教学过程中，我逐渐摸索出来了一套适合我们农村教学班级管理经验，充分发挥班级目标的激励、凝聚作用和班干的小助手作用。采用简单的目标激励的方法培养学生的成就感和自信心；通过轮流做班委的方法让我们农村的孩子特别是胆小的孩子得到应有的锻炼，让这些孩子也对自己充满信心，感觉到自己的人生价值得到了体现，这对学生学习成绩的提高有非常大的好处。教学也好、做辅导员工作也好，我都用自己的耐心和爱心去感染每一个孩子。我始终相信“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，相信每一个孩子都是天才，在某个方面都会有自己最出色的地方，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导着学生，激励着学生，真正做到身正为范。

三、爱心无价

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱中我变得成熟。在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心。它能消除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望之灯。特别是小学老师，这一点就显得格外的重要。我们作为人类灵魂的工程师，我们承担着为社会输送合格的人才产品的最原始的一个环节，如果我们这一环出现了问题，无论以后的教育再做怎么样的努力，都很难再抹去小学教育给他带来的巨大影响。特别的爱献给特别的你，班上的一些后进生，我在班上都是一视同仁，为了改变龚家成同学爱上网打游戏机的坏习惯，课余和周末，我收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给龚家成同学听，用这些活生生的事实耐心地教育他，让他明白小学生打游戏机的害处，使他正确认识网络，专心学习。我还利用家长会和家访的时机和龚家成的外婆交流，让大人们今后要多鼓励孩子，少批评孩子，并当着龚家成同学的面夸奖他是个聪明可爱的孩子，告诉外婆龚家成同学最近的学习进步情况。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在我的耐心教育下，龚家成同学转变

很大，本期以来没有一次无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。我认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，一个学生就是一个鲜活的灵魂，他们都应该得到尊重与关心，只要正确地引导，任何学生都能够成人、成材。上学期张春晓同学几次语文测试总是不及格，我通过仔细观察发现，原因之一是由于该父母常年在外做生意，而该生的学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。通过与家长深入谈论了学生的学习问题，该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一个人在家督促学生学习。我将每天的知识重难点，以校讯通的形式写给家长，家长根据校讯通，督促学生学习。我还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，上学期期末考试取得了“八十分”的高分，看到学生的成绩单，家长不由长长地舒了一口气，激动地说：“孩子交给你，我放心。”.还有李昊同学的父亲不幸去世了，懂事的他，常常背地里哭，学习成绩逐渐下降，我就经常利用课余时间边给他补课，边和他谈心，耐心地开导他，并和她的母亲联系，让她经常与孩子沟通，有时间多陪陪孩子，给孩子更多的母爱，并教育同学们多给他帮助。在大家的帮助下，李昊的脸上渐渐有了灿烂的笑容，成绩很快赶上来。做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。学习成绩自然就提高.一路行来，历尽艰辛，也收

获了累累硕果，在师生的共同努力下，我们班近阶段取得可喜的成绩，由原来的落后年级平均十几分到现在基本赶上，其中三次抽考两次年级第二.，深受校领导及家长的好评。面对所取得的成绩，我将一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。

“学高为师，德高为范”，师德师风是一个教师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和认识,所以我处处时时以一个教师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响, 爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了自己的发展、为了学校的发展，我用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着„„

二O一三年五月

第四篇：师德模范演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好。我叫孙秀凤，是来自泰安四中的一位平凡的教师。我的题目是：用师魂在平凡中铸造幸福。

老师是人类灵魂的工程师，而这“师德”却是这“魂”中之“魂”。今天能够作为师德模范候选人之一站在这里，这是我作为一个普普通通的教师今生最大的荣耀。

在短短的XX年教龄中，我送走了6届毕业生，除了第一届，其他都是半路接手。形形色色的班级，性格各异的学生，而我又不是他们所谓的“亲老师”，我该拿什么去开启这些个性张扬的心灵？有用的只是我们的职业之魂——师德！在接每一届学生时，我都会有这样一个开场白：与你们以前的老师相比，也许我没有那么潇洒漂亮，没有那么知识渊博，但我敢保证，我有一颗象他们一样的对你们的爱心和责任心，请你们在今后的磨合中来见证我今天的话语。我知道，这一番话仅仅是对他们心灵的预热，要想正真让他们信服，还需要一点一滴的践行。所以，我不会放弃每一个与他们沟通的机会。课堂上，我会想尽办法去吸纳每个同学的注意力，我戏称：在我的课堂上，你想睡觉，没门！但体育生因劳累而上课睡觉是经常的事，这时我绝不会提名道姓，更不会突然提问而让他洋相百出，我只是轻轻地拍醒他，并适时插入几句：人的精力是有限的，上课打瞌睡很正常，但如果不去克服，那就不正常了，那只能说明，你没有战胜困难的毅力，所以，在我的课堂上，对那些为了克服困魔而突然站起来的同学，我将百分之二百的敬佩他！就因此，在我的课堂上，只有站立的强者，没有趴下的懦夫！

课下，我会竭力与时俱进，去把握这些个性张扬的心灵。他们敢恨敢爱，恨时，什么事也干的出，爱时却又是过于无形。记得去年正碰上两个体育生打架，看见身材高大的他们气急败坏地抄起了凳子挥舞着向对方冲去，许多同学跑到了一边，我分开学生走上前，几个同学说：老师，你别管，我们上，别碰伤了你。我急忙说：我们一起上！结果，无情[本文来自www.xiexiebang.com]的凳子真的没放过我，把我的脚砸伤了。但也因此，他们罢手了。之后，我分别跟他们谈话，而用的仅仅是作为一个男子汉应该具有的宽容心和因鲁莽犯罪面对无情的法律制裁的对比论据。效果颇佳，当二人一同站在我面前不好意思地问我的伤时，我笑着说：我这是工伤，不疼！他们更不好意思的笑了。我看得出，那笑里面满含了对我的歉意和对对方的宽容。作为老师，我还何求？

每当听到自己的良苦用心被学生理解后的心灵告白，那种幸福感是用什么也无法抵换的。当在北京农科所工作的学生拿着一盒巧克力递给我时说：“老师，请吃我的喜糖。过几天我就要去荷兰读博士了。这要感谢您，在我感到前途一片迷茫黑暗时，您就是我前方的一缕亮光，引领我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天。”听着如此高的赞誉，我有些赧然，他真诚的说：“真的，老师，我没有一点夸张。您的一些话语到现在还时时在警醒着我。”我明白这是一个因中考失意，当时被自负与自卑折磨成一个所谓的“刺头”的真心话。当在电话里听到学生说：“老师，谢谢您，我现在在农大上本科了。。。”长久的沉默中，我能听得出一个班级中的最后一名学生在老师的鼓励下，经过自己的努力换来成功后的百感交集。当读着学生写来的信中说：“老师，您知道您最令我感动的是什么？就是您在怀孕期间自己走路都很费劲，却硬是弯下腰，把我的橡皮捡起来递给了我。这个动作，让我深深体会到了您对我们的真心实意，那不是矫情！”字里行间，让我意识到，那怕是一点点的关爱，一个小小的动作，都能让他们读懂我对他们的爱，谁说如今的学生都是只懂自己、不懂别人的霸王！

我没有为救自己的学生跟恶徒勇斗，也没有奋力擎起坠落的门梁让学生从危难中冲出去。这些轰轰烈烈的事，我都没有遇到过，我仅仅是在平平凡凡中，尽自己的天职，一点一滴，一步一步，用自己渺小的灵魂去铸造人世间伟大的工程。近几年，我也稍有收获：XX年获区优，XX年区优质课一等奖，XX年被评为区级骨干教师和区教学能手并分获区优和市优。事业中尽职，生活中也该尽力。

婚后第二年，公公因脑血栓住了院，当时，我怀孕临近生产，丈夫需要陪床，拿着借来的钱送走了他们，虽然自己也担心，但还是劝慰丈夫好好照顾公公。公公的病终于好了，我们也有了自己可爱的女儿，可是第二年，公公却查出得了胃癌。丈夫的大哥因工厂倒闭而在外打工养活三口之家，丈夫也因失业而没有资金来源，本来就困难的家庭因巨额的手术费而不知所措。公公为了省钱，不想手术了，可是，既称父母，自己哪能不尽努力就放弃了孝道。我对丈夫和大哥说：我们借钱吧，尽了力才不会后悔，别在孝敬父母上留下遗憾。拿着从同事那里借来的5万多元钱换来的仅仅是公公10个月的生命。公公去世了，留下了多病的婆婆。我把婆婆接到自己家里，在相互理解中我们平静的过了5年，可是，苦难似乎总爱眷顾这个家。XX年9月份的一个深夜，从潍坊传来了一个噩耗：丈夫的哥哥在打工时突患脑出血。当晚丈夫带上钱去了潍坊。大哥已经昏迷不醒，需要做脑颅手术。嫂子带着他们仅有的两万多块钱去了，可是，手术需要4万多。虽不是一个爹娘的亲兄妹，但今生以哥妹相称就是缘分，就是一家人啊，我把自己所有的积蓄都给了丈夫，赶紧手术！一个月里，花了五万多，总算把大哥的命保住了。当转院回到泰安时，他已瘫痪，一家老小以后可怎么过啊，看着年幼的侄子和年迈的婆婆，真让人揪心。为了照顾他们，我们把他们一家接来，老少7口人在我们仅有的两室一厅里，过了3个月，后来在范镇租了个房子，让他们住。托人让侄子转了学，给嫂子找了个临时工作。婆婆在我们的帮助下照顾大哥。XX年6月，大哥需要做第二次手术了，可是费用需要3万元左右，靠他们自己是没办法的，我们又借钱甚至贷款为大哥做了第二次手术。幸好，如今大哥正在恢复之中。嫂子工作，婆婆照顾哥哥，侄子只能我来照顾了。在对待小兄妹二人上，我一视同仁，有什么好吃好喝的，总要等两人一块时才吃，有时女儿满眼委屈的看着我，说我偏心，不喜欢她，而喜欢她的哥哥。对此，我只能苦笑，我知道：女儿，等你长大了，你会理解妈妈的。

面对别人夸奖，我真实地感到：我只是在尽力做一切我能做到的。无论是在工作中还是在生活中。就像常常教导自己的学生：无论做什么，我们追求的极致就是尽吾志而无悔的境界。只要是尽我所能，去做自己该做的事，那怕是人世间最平凡的事，日久天长也许就可以铸造出一个不平凡的充实而幸福的自己。那怕自己是一棵小草，也应在活着的时候用自己的绿意点缀出世间的美丽，即便死去了，就化作肥料吧，但愿它能做一棵大树的一丁点养料！

最后，让我们用莎士比亚的一句名言来共勉：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”

谢谢大家。

第五篇：师德模范演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好。我叫孙秀凤，是来自泰安四中的一位平凡的教师。我的题目是：用师魂在平凡中铸造幸福。

老师是人类灵魂的工程师，而这“师德”却是这“魂”中之“魂”。今天能够作为师德模范候选人之一站在这里，这是我作为一个普普通通的教师今生最大的荣耀。

在短短的XX年教龄中，我送走了6届毕业生，除了第一届，其他都是半路接手。形形色色的班级，性格各异的学生，而我又不是他们所谓的“亲老师”，我该拿什么去开启这些个性张扬的心灵？有用的只是我们的职业之魂——师德！在接每一届学生时，我都会有这样一个开场白：与你们以前的老师相比，也许我没有那么潇洒漂亮，没有那么知识渊博，但我敢保证，我有一颗象他们一样的对你们的爱心和责任心，请你们在今后的磨合中来见证我今天的话语。我知道，这一番话仅仅是对他们心灵的预热，要想正真让他们信服，还需要一点一滴的践行。所以，我不会放弃每一个与他们沟通的机会。课堂上，我会想尽办法去吸纳每个同学的注意力，我戏称：在我的课堂上，你想睡觉，没门！但体育生因劳累而上课睡觉是经常的事，这时我绝不会提名道姓，更不会突然提问而让他洋相百出，我只是轻轻地拍醒他，并适时插入几句：人的精力是有限的，上课打瞌睡很正常，但如果不去克服，那就不正常了，那只能说明，你没有战胜困难的毅力，所以，在我的课堂上，对那些为了克服困魔而突然站起来的同学，我将百分之二百的敬佩他！就因此，在我的课堂上，只有站立的强者，没有趴下的懦夫！

课下，我会竭力与时俱进，去把握这些个性张扬的心灵。他们敢恨敢爱，恨时，什么事也干的出，爱时却又是过于无形。记得去年正碰上两个体育生打架，看见身材高大的他们气急败坏地抄起了凳子挥舞着向对方冲去，许多同学跑到了一边，我分开学生走上前，几个同学说：老师，你别管，我们上，别碰伤了你。我急忙说：我们一起上！结果，无情[本文来自的凳子真的没放过我，把我的脚砸伤了。但也因此，他们罢手了。之后，我分别跟他们谈话，而用的仅仅是作为一个男子汉应该具有的宽容心和因鲁莽犯罪面对无情的法律制裁的对比论据。效果颇佳，当二人一同站在我面前不好意思地问我的伤时，我笑着说：我这是工伤，不疼！他们更不好意思的笑了。我看得出，那笑里面满含了对我的歉意和对对方的宽容。作为老师，我还何求？

每当听到自己的良苦用心被学生理解后的心灵告白，那种幸福感是用什么也无法抵换的。当在北京农科所工作的学生拿着一盒巧克力递给我时说：“老师，请吃我的喜糖。过几天我就要去荷兰读博士了。这要感谢您，在我感到前途一片迷茫黑暗时，您就是我前方的一缕亮光，引领我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天。”听着如此高的赞誉，我有些赧然，他真诚的说：“真的，老师，我没有一点夸张。您的一些话语到现在还时时在警醒着我。”我明白这是一个因中考失意，当时被自负与自卑折磨成一个所谓的“刺头”的真心话。当在电话里听到学生说：“老师，谢谢您，我现在在农大上本科了。。。”长久的沉默中，我能听得出一个班级中的最后一名学生在老师的鼓励下，经过自己的努力换来成功后的百感交集。当读着学生写来的信中说：“老师，您知道您最令我感动的是什么？就是您在怀孕期间自己走路都很费劲，却硬是弯下腰，把我的橡皮捡起来递给了我。这个动作，让我深深体会到了您对我们的真心实意，那不是矫情！”字里行间，让我意识到，那怕是一点点的关爱，一个小小的动作，都能让他们读懂我对他们的爱，谁说如今的学生都是只懂自己、不懂别人的霸王！