郭立磊 教育实习个人总结8[5篇范文]

第一篇：郭立磊 教育实习个人总结8

教育实习个人总结

读书是学习，使用也是学习，而且是更好的学习。

——题记

教育实习是师范教育中一个极为重要的实践性教学环节，是我们提高综合素质，成为合格人民教师的基础。2011年8月29日开始了我的实习生活。这次的实习经历是我即将迈出学校校门，步入社会的特殊时期写下的不平凡的一页。

实习前两周的活动是在我们学校内完成的，主要是做一些初期准备工作，比如：了解新课标、看优质课视频、准备教案、说课„„其中我了解到：新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。教不只是单纯的讲课，不只是把书本知识传递给学生，学生也不再被作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学方法也不再适用。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。在这期间遇到过一些困难，比如：如何克服紧张心理，如何更好的组织教材，听课记

录都需要做哪方面的内容等，这些问题在同学和老师的帮助下都得到了解决。

9月13号，我们一行7名同学来到了秦皇岛燕大附中，开始了我们丰富多彩的实习生活。

秦皇岛燕大附中，位于秦皇岛市开发区，是一所全日制高中学校，现有教学班24个，每年级8个班。我的具体实习班级是高一

（四）班，高一

（四）班虽为普通班，但是普通班中纪律最好，学习最踏实的班级。我的化学指导老师为李老师，班主任指导老师是周老师。

实习前两周我的主要任务是听课，我的指导老师是李一飞老师。在听了李老师的两节课后，主要讲得是《物质的量浓度》一节，让我佩服不已。李老师把课上要讲得每一个知识点都能很自然的衔接起来，而且做到与学生自身情况相结合。比如：三班的学生比较浮躁，四班学生比较踏实，李老师在上课时采用不同教学方法。不仅听李老师的课，还听了周老师、刘老师的课和几节公开课。让我感受到每个老师都有其特色的教学风格。高一正处于新课改的过渡阶段，课堂上老师的教学方式由“灌输”变为主动获取。运用不同的教学方法将课本上枯燥的内容变为生动知识让学生感兴趣。

在明确了教学进度和教学任务后，李老师首先让我准备的是第二章第一节《物质的分类》这部分内容。在老师的指导下进行教材分析、备课、试讲、评课、自我反思总结等过程。由于在这一节中涉及到胶体的制备与性质，所以在课下主动找朱玉婷老师一块制作Fe(OH)3胶体，朱老师向我介绍了高中实验中应注意的问题以及一些经验性的东

西。我认为备课这一阶段是实习期间辛苦而充实的一阶段，我必须认真钻研教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质。在此基础上，我还查阅了大量相关资料，组织教学内容„„

对于习题课，备课时要做到一题多解，由题联系所学知识点，为学生总结做题方法，确保做到“我会做这一题，还会做这类题”的目标。备好课后给老师看，反复修改。备了几节课后，我感觉不论是备习题课还是新课，一定要“看的广，想得全，说得清，练得多”。

我实习的工作内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

实习期间我一共备了12份教案，上了8节课，我认真对待每一节课。由于我带的班是普通班，学生的积累不多，基础普遍较差，所以在讲每一个知识点时都详细进行讲解。比如：在讲《物质分类》时，题中常常涉及一些初中学过的酸、碱、盐、氧化物等知识，我就在课堂上带领学生一块回忆它们的概念并举例。在此基础上又扩展的酸式盐、碱式盐、强酸等概念，以及它们的辨析。举了NaHSO4==Na+＋H+

＋SO42-是属于盐还是酸等。从基础抓起，避免许多学生课上学不会下课就不学。课堂气氛活跃，基本达到教学目的与要求，课堂上学生的参与也比较多。连我们班基础不太好的学生都说：老师你讲的很细，我听懂了。因为学生的水平普遍不好，所以基础知识必须夯实。

当然，课上也出现些备课时想不到的问题，比如讲《分散系及其分类时》，有学生就问，老师头发有丁达尔效应，它是不是胶体呢？我说是啊！可爱的同学们并不甘罢休，接着又问我那它的分散系与分

散质是什么呢？是不是只有红光才能产生丁达尔效应，蓝光和白光不会产生，这又是为什么呢？当听到这个问题时，我突然蒙了，我课下准备时并没有想到这个问题，更别说对其深入研究了。但自己知道日然光也会产生丁达尔效应。这该如何解释呢？我很快用了一种方法来解决这个棘手的问题。我说：“董同学提问的很好，这个问题很有价值和意义，老师希望你们课下查资料，小组讨论，一块得出答案，这样更有价值和意义，这也是老师将要留给你们的作业。下节课看同学们的收获情况，希望其他同学也向这位同学学习。”这样，不仅避免了课堂上的尴尬，还培养了学生善于问问题的习惯。指导老师李老师评我的课上的较好，教态好，重难点突出，课上能照顾多数学生。

在注重教学工作的同时，我也努力做好班主任工作，对于班主任交给的一些工作任务，我都按时认真完成，我的指导班主任是周航老师。我们班要求早晨6:40到班，我会在6:35左右到班里，观察学生的到达情况，我们班一学生连续两天晨读迟到，在开始时，周老师就告诉我说：这个学生是班里最调皮的，不好管。我也了解一些他的家庭情况，通过平常的接触，我感觉这孩子听话，并不坏。第一天，我对他说：“怎么迟到了？明天争取早点来，老师相信你明天不会迟到。结果第二天又迟到了，我就对他说，挺好，今天比昨天早，明天再早些，老师相信你。结果，这个学生在接下来的一段时间里没有再迟到。内心感觉无比欣慰。每天的课间操我都会准时到，和学生一块出席，晚上晚自习前去班里看一下班级纪律。在这期间，我领悟到：做好班主任就要多了解学生，关心学生，信任学生。我逐渐记住每个学生的名字，了解他们的性格、特点及优点。我在运动会之前还组织了“展现自我，为班出力”的主题班会，取得了良好的效果。

周航老师告诉我：因为我们年轻，在全班同学面前一定要严肃，树立起老师的威严，课下可以与学生说笑。除此之外，还交给我一些班级管理方法和学生教育方法。比如：看学生成长与反思，了解学生内心世界，批语多以鼓励为主；如何对待和处理班级学生的早恋问题；以及如何与家长沟通，还让我给家长回短信，我编辑好之后，会给老师看了再发。这都将是以后我当班主任的一笔宝贵财富。通过这次实习，我体会到：

1.自身专业知识务必丰富扎实

要给学生一滴水，自己先要有一桶水，而且自身还须做到长流水。给学生的那滴水要由质量，这就要求教师要有扎实的基础知识，牢固的基本功，对一个基本的知识点，既要知其然，又要知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。

2.尊重学生，师生平等

“爱人者，人恒爱之”。一次真心实意的交谈，一句亲切入微的话语，一份暖意融融的爱护，学生会对老师产生亲切感和仰慕心里，将老师作为榜样。每个孩子都有自尊心，老师客观公平的评价，有助于“后进生”的转化。这在我班张正阳同学身上得到体现，教师应在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

3.灵活教学，勇于创新

一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几

十个上百个。每个学生都有自己的特性，这要求老师不能像流水线上的工人那样生产统一规模统一幸好的产品。而必须根据学生情况灵活调整教学方法和模式。

实习间的点点滴滴，酸甜苦辣，让我体会到太阳底下最光辉事业的崇高与艰辛。实习有苦有乐，有欢笑有汗水。实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的阅历，是宝贵的一课。

第二篇：《伊索寓言》读后感 （郭晓磊8）

《池塘里的蛙》

两只青蛙居住在池塘里.夏天,池塘干枯了,他们不得不离开那里,四处寻找安身处所.他们来到一个很深的井边,其中一只不假思考地对另一只说:“喂,朋友,这里井水多棒啊!让我们一起到这井里去居住吧.”另一只回答:“这里的水如果也干了,我们又怎能爬上来呢?”

这故事告诫人们,凡事要三思而后行,切不可轻易从事.

第三篇：马天磊实习总结

实习总结

截止到2013年1月27日，我在昆明艺博环境艺术设计工程有限责任公司为期一个月的实习工作结束了。在实习中，我在公司指导老师和师兄的热心指导下，积极参与公司日常业务的相关工作，注意把在学校个人所学理论知识与实践工作相结合，用理论知识加深对实际工作的认识，基本达到了预期实习计划的要求和标准，简要说明如下：

1.对于景观设计工作的整体过程，有了较明确的学习和认知；

2.对于相关专业知识的认识相比之前有一定的提升和进步；

3.对于在工作中所要注意的相关事宜有了更明确、更清楚的了解。如：设计当中的团队工作问题。

4.对于自己在今后的学习工作中目标更加明确。如：对于专业中具体工作的侧重选择。

5.对于处理在工作中的人际交往以及人事关系有了一定的认知和理解。

此次实习工作对于我个人来说，学习到的不仅仅是专业工作方面的经验，更多的是做人做事的经验，在此感谢昆明艺博环境艺术设计工程有限责任公司所给我的机会，为我提供了这么好的一个学习的平台，感谢杨老师，邵老师和李师兄，同时也感谢全公司的所有师兄师姐！

马天磊2013年1月

第四篇：教育实习调查报告8

教育实习调查报告

系（院）：艺术学院年级：2008级专业：美术学设计侧重

姓名：xx学号：xxxxxxxxx

前言

今年是大学的最后一年，作为美术师范类的学生，我于2011年在广西艺术学院附中校进行为期四个星期的教育实习，而此次实习的主要内容包括两个方面：一是作为一名美术教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。尽管任务繁重，但是在这期间，我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作，是针对美术科目以及不同年级学生而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：

1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从美术教师的自身、教学等方面探究现今高中的美术教学的现状

2、从班主任的角度探究高二年级学生的现状

(二)调查方法抽样调查：美术以我实习的高二年级美术教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梁裕庆老师等美术教师；班主任以我的实习班级高二年级美术班为主要观察对象，调查对象为班主任徐建。

三、调查结果与分析

⑪ 现状抽样调查结果：

首先，针对学生美术学习的状况做了一个问卷调查，调查情况如下：

① 你在小学阶段接触过美术学习吗？

接触过67.7%；没有接触过32.6%。

②你喜欢上美术课吗？

非常喜欢23%；喜欢45.8％；不喜欢31.2％。

③你有时也会不喜欢上美术课，原因是什么？

没有绘画工具28％；觉得自己不会画47.4％；不喜欢画画24.3％。

④ 你有哪些绘画体验呢？

油棒画23%；简笔画34.6%；彩铅笔画26.2%；没有画过画40.7%

⑤ 你喜欢上哪种类型的美术课？

喜欢上手工课32%；喜欢上欣赏课10%；喜欢上绘画课35%；喜欢上综合创作课的23%。

⑥ 你认为美术学科重要吗？

认为美术学科不重要的74.5%；认为美术课可上可不上的78.1%；认为上美术课就是玩玩的84.6%。

⑦ 你经常参加学校组织的美术比赛或者经常参与班内黑板报的设计制作吗？ 能参与学校美术活动的25.4%；能参与布置教室等美术活动的49.2%。

⑧ 你的家长支持你学习美术吗？

支持31.9%；不管64.1%；反对4%。

⑨ 上美术课之前，你能将学习用具准备好吗？

总能充分准备40.9%；一般能准备55.4%；从不准备2%。

⑩ 你希望美术课多上哪方面的内容？

课本上的内容35%；希望增加自己熟悉的本地乡土美术43.5%；专业素描、色彩知识21.3%。

从以上统计的结果来看，虽然大部分学校都有专职的美术教师，但是由于应试教育传统教学模式的影响，学校只重视文化课的教学评价，美术课的开展情况并不良好。虽然学校的美术教育的硬件设施配套完善，但是使用几率不高，学生个人拥有画具的情况也不乐观

美术：

从美术教师的自身、教学等方面探究现今中学美术教学的现状。

首先，在教学方法方面，高中的美术老师基本都采用问答法、欣赏法、讲授法，并侧重情境教学法以更好地达到效果，同时在课堂中较多的利用小组讨论学习来让学生发现、巩固其中的知识要点。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的美术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是使用多媒体、扫描仪、幻灯片投影等先进的手段，从而取得更好的美术教学效果同时增加了师生互动的机会。在多媒体和投影仪的选择上，教师偏向于多媒体的使用。并在黑板上以板书参与讲解说明一些重点知识。在美术教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。

从教学态度上来讲，高中的学生来说就自觉多了，想让所有的学生都关注美术的学习，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有几节课不同的要求。

班主任工作：

可以说，高二的学生是最难管的。这一年刚好是他们叛逆期的阶段，并且由于年龄处于一个转折阶段，自控能力差，纪律涣散，叛逆性强。徐老师从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

而我的工作则是帮助徐老师对学生的自习课管理与及监管晚读，在此基础上协助班主任对学生进行规章制度的规范，经过2个星期的观察，我发现现在的父母对孩子的教育重视程度明显增加，父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习情况，而班主任也会从父母那里获得学生在家的学生情况。看来，学校与家庭的联系还是比较紧密的，而且双方都越来越重视这种“家校联系”。

学校的美术教学工作除了正常的上好美术课外，还通过美术兴趣小组活动来提高和巩固。我们学校的兴趣小组活动时间都是统一安排的，每个星期四下午三点半至四点半。在这段时间里，我会组织参加兴趣小组活动的学生进行不同形式、不同内容的训练，提高学生的绘画能力、帮助学生认识不同绘画技巧，激发学生的创造精神，进一步发展美术实践能力，帮助学生形成基本的美术素养。经过师生的努力，学校的文化氛围被我们布置得很有样子，同时有很多学生作品参加了各级各类比赛，都获得好的成绩。

中学美术教育改革没能与教育现代化同步发展。美术教育的软件建设仍较为薄弱，美术教育改革还不能适应教育现代化发展的要求，主要表现有两点：一是教育观念滞后，大多数教师还没有认识到美术教育是陶冶情操、启迪智慧、开发潜能、培养现代人的必不可少的手段；没有充分认识到美术教育是整个教育现代化工程的重要组成部分；二是教学方法滞后，教学方法单

一、刻板，仍停留在以教师为轴心，以课堂为中心，以模仿为主要形式的状态。而以学生为中心，也是公开课才偶尔一用的“招待法”。这些都严重阻碍了学生良好的个性的形成，审美情趣的提高，创造能力的发展。

四．存在问题及原因。

1.专职美术教师的精力和时间很大部分都花在备课上，没有时间去准备教具，到到了课堂上，才来做示范，没有创设情景的激趣，学生学习兴趣提不起来，课堂效果就达不到预期目标。

2.学校虽然有多媒体教室，但是由于跟年级教室有一定的距离。等等的因素，利用它来做美术教学辅助手段还不行。

3.学生的准备工作做不好。这也是多方面因素造成的：1.当地学生家长的教育观念没有改变，对美术教育的不重视，随随便便。2.学生自己对美术课程的不重视。

五．促进美术活动的几点建议。

1.学校领导要切实从思想上和行动上表达出对美术教学的关心和支持。在一些场

合，加大力度宣传美术对学校工作的重要性，使广大教师、学生、学生家长在思想上都有个清晰的认识，从而引起大家都来重视美术教学工作。

2.学校应注意多从学生角度考虑，怎样的美术教学方式能让学生接受?学校的美术教研活动要怎样开展，应该探究哪些方面的问题？

3.应试教育的阴影。

4.专职美术教师要不断提高自身的素质，查缺补漏完善自我。

结语

忙忙碌碌四个星期，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况，是我亲身体验，尽管其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会积极反思，从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，以不变的激情奋斗下去，多了解当下的教学情况，在不久的将来定会成为一名合格的人民教师。

2011年12 月7 日

指导教师评语：

评分：指导教师签字：年月日

第五篇：教育实习调查报告8

实习调查报告

今年是大学的最后一年，作为美术师范类的学生，我于2010年被分到湛江一中培才学校进行为期2个月的教育实习，而此次实习的主要内容包括两个方面：一是作为一名美术教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。尽管任务繁重，但是在这期间，我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作，是针对美术科目以及不同年级学生而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：

1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从美术教师的自身、教学等方面探究现今初中、高中的美术教学的现状

2、从班主任的角度探究初二年级学生的现状

(二)调查方法抽样调查：美术以我实习的初

二、高一年级美术教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师邹岳松老师等美术教师；班主任以我的实习班级初二（23）班为主要观察对象，调查对象为班主任尹红梅。

三、调查结果

美术：

从美术教师的自身、教学等方面探究现今中学美术教学的现状。

首先，从中学美术教师的自身方面谈一谈美术教学的状况。经过一个多月的相处，我发现中学美术教师的文化水平都是本科。

在教学方法方面，初中和高中的美术老师基本都采用问答法、欣赏法、讲授法，并侧重情境教学法以更好地达到效果，同时在课堂中较多的利用小组讨论学习来让学生发现、巩固其中的知识要点。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的美术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是使用多媒体、扫描仪、幻灯片投影等先进的手段，从而取得更好的美术教学效果同时增加了师生互动的机会。在多媒体和投影仪的选择上，教师偏向于多媒体的使用。并在黑板上以板书参与讲解说明一些重点知识。在美术教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。

从教学态度上来讲，初二的孩子都还未定型，心性不稳，对于高中的学生来说就自觉多了，想让所有的学生都关注美术的学习，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有几节课不同的要求。

班主任工作：

可以说，初二的学生是最难管的。这一年刚好是他们叛逆期的阶段，并且由于年龄处于一个转折阶段，自控能力差，纪律涣散，叛逆性强。尹老师从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

而我的工作则是帮助尹老师对学生的自习课管理与及监管晚读，在此基础上协助班主任对学生进行规章制度的规范，经过2个星期的观察，我发现现在的父母对孩子的教育重视程度明显增加，父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习情况，而班主任也会从父母那里获得学生在家的学生情况。看来，学校与家庭的联系还是比较紧密的，而且双方都越来越重视这种“家校联系”。

忙忙碌碌2个月，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况，是我亲身体验，尽管其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会积极反思，从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，以不变的激情奋斗下去，多了解当下的教学情况，在不久的将来定会成为一名合格的人民教师。