春风化雨,润物无声——记苏州临湖二中物理教师冯招琴

第一篇：春风化雨,润物无声——记苏州临湖二中物理教师冯招琴

真情浇灌园中花爱心铺就成长路

----记临湖二中物理教师冯招琴

题记：民族风韵不常有，萃意人生几处寻。工心难解红楼梦，坊间自有梦中人。说起冯招琴老师，凡是她教过的学生以及学生家长和同事们都说她对学生深切关心，对同事十分热心，对工作极端尽心。在学生眼里，冯招琴总是亲切的、完美的，她和善的笑容让学生信任，她诚挚的为人让学生尊敬，她丰富的经历让学生好奇，她幽默的风格让学生赞许。这样一位才三十几岁的年轻教师竟能有如此大的魅力！是真情和爱心造就了这位平凡而伟大的园丁。

冯招琴老师与她教过的许多学生都成为了朋友，有的学生毕业离校多年后仍与她保持着联系，这一点让许多同事羡慕。“其实没有什么，只要真心、真诚地与学生相处，就一定能成为他们的朋友。”冯招琴老师这样说。她认为，教师与学生之间，在课堂上是师生关系，课下就应该是朋友关系，她认为学生们在校离开父母亲人，教师就应该是学生的亲人，做学生的引路人。2006级有个叫陈雯慧的女同学，特别有个性，喜欢穿奇装异服，长发披肩，与社会不良青年有来往，不喜欢的课根本不学，但却对语文充满激情，尤其是写得一手好文章。当冯招琴担任她们班班主任并上物理课时，了解到这位同学的个性后，在第一次上课前，她就利用课间主动找她谈语文及写作，还拿出几篇自己写的文章送给她。从谈作文谈到做人，再谈到讲授的课程，使陈雯慧对该门课程逐渐产生了兴趣。后来陈雯慧在学校一改往日小太妹的形象，尽自己能力学习着，中考顺利地靠进一所大专，致力于医护事业。对于这样一个几乎每个老师都头疼的学生，冯招琴说：“我觉得每个人都有毛病和缺点，也都有优点，教师应多发现她们的长处，看到他们身上的闪光点，多鼓励她们，让她们自己选择好要走的路，这一点真的很重要，会对他们的一生产生不可估量的影响。”

有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，学生比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多。学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。冯招琴老师深知自己是一名从事教育事业的工作者，因为她深爱自己平凡的事业，也愿青春在这片热土中闪光！当她每次面对孩子们时，她就感到神圣与自豪！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，她都一如既往，绝不退缩。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着她；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着她，增强了她热爱教育事业的信念。她就是在自己的岗位上爱那平凡而又神圣的职业。愿作红烛，甘为人梯，愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

刚毕业的时候，冯招琴老师被安排担任初二（3）的班主任。说老实话，当时她犹豫过，因为对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但作为一名教师的责任不允许选择逃跑，只有下决心将工作做好，她勇敢地接

1下了该班班主任工作。凭着自己的努力，深入细致地做学生的思想教育工作，不断完善班级管理，增强学生集体荣誉感，使该班的班风和学风有明显的好转。工夫不负有心人，学期结束，该班被评为文明班级并获省优秀班集体称号。

作为教师，大部分生活都是与学生连接在一起的，工作十二年中，冯老师有欢笑，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，她认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。十二年中用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名青年教师对教育事业的忠诚。

在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥．有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，在冯老师身上能充分体现到这点。96年她教初三，班里有一名学生叫陈小飞，贪玩而好动,上课无视课堂纪律，口出脏话，污辱老师。但却非常惧怕他父亲，因为他父亲一但动怒，往往把他往死里打，我们学校的教师曾亲眼目睹他父亲教训陈小飞的场面。但只要他一到冯老师面前，就显得乖巧听话，或许父亲的棍棒吃多了，冯老师的亲切话语对他来说就非常入耳。一天上化学课，又因出言不逊而与老师发生争执，化学老师无奈把他父亲请到学校，想与其父亲沟通。其父亲一来就当着全班同学的面把陈小飞拖出教室，并一路拳脚相加的走到办公室。看着孩子痛得嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，却倔强的不肯大声叫喊，冯老师心疼地把陈小飞拉到自己身边，心疼得直流眼泪。陈小飞反而安慰冯老师：老师，没事，我不疼，你别担心。冯老师一边劝其父亲和儿子好好沟通，不必动武，青春期的孩子很容易逆反心理；一边用餐巾纸给陈小飞擦眼泪一边帮陈小飞整理被其父亲扯乱的衣服，并给陈小飞讲其父亲的良苦用心，让他晓之以理，希望他能了解父亲，并争取一颗宽容心和父亲好好沟通„„。这时，我们看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。

事后陈小飞将这件事写成了作文，语文老师拿给我看，文章充满了真情实感，说他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。从此以后 陈小飞象变了个人似地，变得尊重老师了、团结同学了，他学习也努力了很多，还曾经考进过年级前一百名„„。大概这就是心理学上讲的爱的迁移吧，教师有时付出的一点点却可赢得了学生一生的爱戴。

从这件事上她深切体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，她倾尽全力的努力工作着：在炎热的夏季，她也想中午多休息一会儿，可是不行，她要按时去班级进行午检；在大雪纷飞的寒冬，她也想每天晚到学校一会，可是也不行，学校要求班主任七点之前必须到校；有时下班回家又困又累，可第二天的课还没备完的时候，她也想，算了，明天马马虎虎对付一下得了，可是也不行，知

识的传授岂容半点马虎；有的时候，星期六她本来没有课，但她放心不下学生，总是早上到学校看看再走······当她做所有这一切的时候，她知道自己在用自己的行为为学生树立榜样，这作用胜过千言万语。她深深明白“学高为师，身正为范”的至理名言。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师的人才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对不只是一名学生，而是她的整个家庭，她的家庭背景，她的成长环境，你要操心的不只是她们的学习还有她们的精神。

冯老师深知班级里最容易出状况，同时也是最需要关心的莫过于那些单亲或父母离异的学生。她班里一个女生曾经担任班的学习委员，组织能力非常强，但就是这样一个学生家庭居然非常复杂．初三刚开始的时候，一次冯老师意识到她的反常。一追问，这孩子抱着我大哭。这个学生向冯老师说出了一切。原来，她的父母在她上小学三年级的时候就离婚了，她和姐姐就随母亲改嫁到现在的家，并有了现在的妹妹。现在的父亲对她和姐姐并不是太好，并说考不上重点高中就不让她上学了，而她就担心中考过后不能继续上学而哭泣。听了这孩子的哭诉，冯老师心里深感震动和内疚，内疚的是自己的工作太不细致，居然不了解自己班级学生的家庭情况。从那以后，冯老师就经常找她谈心，开导她：与其掉无用的眼泪，不如发愤图强，靠出个好成绩让你父亲没有怨言地送你去读书。同时利用午休时间在办公室给她补课，并从此包下了她的午餐直到毕业。渐渐地她发现那孩子变得坚强了，不再对她父亲那么恨了。最后中考结束后，她如愿考上了县重点中学。毕业后冯老师还经常给她买衣服什么的，从学习和生活上关心她的成长。

现在，那女孩在苏州市的一所中专学校任教，虽然已经毕业了，但她经常给冯老师打电话。感谢冯老师为她所做的一切。

“静下心来教书，潜下心来育人”。胡锦涛总书记的这句话给我们“为师从教”指明了方向，它包含了深刻的哲理和丰富的内涵。这使我们深深的领悟到：作为教育工作者、人类灵魂的工程师，应该做好自己最本质最本分的工作，那就是爱岗敬业，实现自己的人生价值。冯老师从教十二年，有苦有乐，有付出也有回报，这一切，使她明白了一个道理：用心做事，只能把事情做对；而用爱做事，才能把事情做好。教育是爱的事业，如果一名教师能够关心爱护全体学生，尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，就是一名好老师。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而

“信其道”，教师只有全身心地去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。在冯老师班上有几位同学经常不做作业，屡教不改，其他任课老师都很生气，教过他们的老师直摇头，都说没有什么希望可言。可她不那么想，他们同样也是学生，同样有着自己的尊严，有着被关注被表扬的权利，她要唤起她们自身潜在的斗志和希望，而并非一味地指责与批评！通过她的感化教育，她所布置的作业，他们居然出乎意料的完成了，她就抓住这是个良机，于是就带头在全班学生面前鼓起掌声，并让学生们也为他们的进步热烈地鼓掌，看得出他们当时都被感动了，冯老师又在他们的作业本上写道：“加油吧！你一定会更捧的！”这样一来，拉近了老师与同学之间的距离，之后这些学生上课回答问题也变得非常积极，而且回答的质量和正确率也不断提高，冯老师从内心感到欣慰，正是因为有了爱，所以才有梦想，师德之体现无疑就是爱之体现。

2005年，冯老师接手了一个“乱班”。刚开学不久，学校搞了一次全校卫生大检查，检查结果是，她班倒数第一，这可真是让人恼火啊！她便借机在班上批评学生，当时同学们是鸦雀无声。然而，这之后的几天，半点行动都没有，依然如此，她几乎都每天上课都要强调一次卫生问题，却不见成效。她反思着自己的教育方法，为什么学生不愿把自己学习生活的环境搞得干干净净呢？于是她一改在班上说教劝导的工作方法，而是在每次上课后，自己亲自把黑板擦得干干净净，每天几次到班上把墙角的笤帚摆放得整整齐齐，一个星期过后，班级的卫生奇迹般地好起来了。

看来教育不一定要暴风骤雨般的批评，有时老师无言的行动更能感动学生！教师是学生心中的榜样，教师的一举一动，一言一行都会对她们起着潜移默化的作用，“身教重于言教”！老师对学生的教诲，不一定是不停的唠叨和说教，只要老师对学生付出真挚的爱，就能给学生以亲切感、信任感、期望感。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着老师指出的正确方向进步。

愿从事太阳底下最神圣的事业的教师，深爱自己的事业，在教学教育的园地中耕耘不辍，用真情浇灌一朵朵花朵，让她们不断茁壮成长，让她们的明天更美好！

后记：浮华褪尽，方显民族风韵；舍得之间，始现萃意人生——民萃工坊

冯招琴，临湖第二中学物理教师，物理教研组长，区骨干教师。1996年毕业于苏州大学。从教十二年中成绩常列前茅，辅导学生竞赛多次获奖，得到同行及领导的赏识。她心系教育事业的发展，响应教育部号召。她热爱教育事业，十分关心、爱护学生，凭着爱岗敬业的精神和关爱学生的品质，深得学生喜爱，曾获得2005年度省优秀班集体称号、2006年度校先进个人、2006--2007年度工会积极分子、2007年度校“优秀辅导员”、2005-2007年度校优秀班主任等光荣称号。

第二篇：争做“四有”教师演讲稿：春风化雨 润物无声

争做“四有”教师演讲稿：春风化雨 润物无声

争做“四有”教师演讲稿：春风化雨 润物无声

各位领导，老师，你们好，我要演讲的题目是《春风化雨 润物无声》

1990年8月31日，我走进了XX师专的大门，从此成为了一名思政人。1992年2月12日，经程XX老师介绍，我迈进了党组织的大门，实现了多年来我入党的夙愿。回首过去，我在这里已经工作了二十四年。这些年，既是我青春飞逝，容颜变老的过程，更是我不断成长进步、收获桃李满园的过程。下面，我就结合自身经历，从四个方面盘点这些年来我的工作及成长历程。

一、昂扬向上，奋发图强

毛泽东主席曾经说过：人总是要有一点精神的。有道是：“人无精神不立，国无精神不强。”那么，我所追求的精神状态就是昂扬向上，奋发图强。1990年，大学毕业后的我被分配到了XX师专德育教研室工作。坦率地说，从事思政课教学并非是我的最爱，我很喜欢历史，本以为会被分配到历史系当一名历史教师。虽然，我不能择己所爱，但我一定要爱己所选。在我从事思政课教学的时候，社会上有许多人对思政课教学有偏见，认为思政课就是枯燥无味的课，可有可无。但我始终认为：一个人讲什么课并不重要，重要的是他怎么讲。“世上无难事，只怕有心人”。因此，从那时起，我便立下一个志愿：无论我遇到什么困难，我都要昂扬向上，奋发图强，并力争通过不断的努力，做一名深受大学生欢迎和爱戴的优秀思政课教师，做大学生健康成长的引路人。为了实现这一目标，我踏上了探索和改革的征程。

二、改革创新，与时俱进

为了积极打造“魅力思政课，学习新感觉”，努力实现把思政课建设成为大学生“真心喜爱，终身受益，毕生难忘”优秀课程的目标，我和我的同事们积极探索，锐意改革了20余年。经过我们的尝试与总结，逐渐形成了符合高职生实际的教学理念和教学原则。即在教学中，我们坚持以科学发展观为统领，借鉴多元智能理论，充分发挥政治理论社团可持续育人载体功效，促进大学生全面发展。同时，坚持以传授知识为基础，以培养能力为本位，以德育教育为目标的教学原则，融知识性、趣味性、思想性和时代性于一体。

在长期的教学实践中，我们发现“寓教于乐，娱乐易学”。我们坚持“充分挖掘学生潜能，帮助学生改变命运”，并积极引导学生“在活动中锻炼，在锻炼中成长”。以12学前4班的邢云爽同学为例，她是支教团中第二批支教员，她曾在第一次支教中受到挫折（课讲得沉闷）。回来之后，她认真研究，努力备课，并在老师的培训及引导下，在一年的支教活动中迅速成长。现在的她不仅课讲的好，而且还成为了支教明星，受到乡村小学孩子们的热烈欢迎和爱戴。在支教活动中，她不仅提高了专业技能，也提升了写作能力，并养成了及时撰写支教日志的良好习惯。此外，她还在支教过程中找到了自己未来的职业发展方向，并计划考取舞蹈资格证书。

在长期的思政课教学改革中，我们逐步形成了自己的特色，基本上实现了“课内教学特色化、课外活动多元化、考核方式娱乐化”。在考核中，我们在采用了新闻播报，一站到底，心有灵犀，汇报表演等丰富多彩的考核方式的同时，还创新采用了寝室故事座谈会的考核方式。此外，2006年，我受党委领导的委托，牵头组织创建了我院唯一的政治理论社团——知行社。目前，知行社团已发展成为思政课实现可持续育人和实践教学的重要载体。八年来，我们已经培养了七千余名社团成员，数百名优秀社团干部，如今他们已成为各条战线上的骨干力量。我在日志中为他们撰写了专题日志：《榜样的力量》，以激励一代又一代的知行人不断前行。

我很喜欢这样一则广告语：高度决定视野，角度决定空间，位置决定影响，平台决定未来。知行社团的创建，为我院广大青年学生搭建了一个展示自我，锻炼自我，发展自我的一个重要平台。在社团建设中，我们设置了六大部门和四个团，开展了七个活动栏目（一站到底、纵论天下、社团讲坛、周末放映场、老乡会、周末文艺场、知识讲堂），“进了知行门，永远是知行人”的观念早已深入人心，“昂扬向上，奋发图强”也逐步发展成为了社团精神。

为了拉近我与社团成员之间的距离，我经常利用业余时间陪孩子开展各种活动。为了解学生对思政课教学的意见及建议，我带领社团干部走访学生寝室，倾听学生的心声，并帮助学生解决存在的问题。为了加大对社团的宣传力度，于2008年，我为社团开通了博客，并承担了五年的更新维护工作（从2013年起，开始由郭晓丹老师负责修订学生撰写的稿件并上传更新）。目前，社团博客已发表了社员原创作品440篇博文，创建了519个相册，上传了数万余张社团活动照片，有效地促进了知行社团文化的形成与发展。

为了培养和选拔社团干部，我带领孩子们到张国萍老师那里做心理健康团队训练，也曾利用晚上时间参加心理健康成长小组活动，使我对心理健康教育产生了兴趣，因为它能有效促进思政课教学。为了乡村的孩子们能上到体育、音乐、美术等课程，2012年我又组建了支教团，开始培养支教员，让爱在乡村小学校园中延伸。成立初期，我指导支教员备课说课（现在由学前教育系李XX老师指导），传授教学方法，带孩子们到乡村支教，让爱永驻人间，让大学生的品质在关爱他人的过程中得到升华。

三、爱生如子，爱校如家

在2014年一次晚会上，王铮亮演唱的一首歌曲——《时间都去哪儿？》得到广泛关注。在这首歌词里，有这样几句话：“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了；时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了；柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了„„”这首歌常让我反思：“我的时间都去哪了？我的青春都去哪了？”现在的我可以坦率地说：我把时间和青春都献给了思政课教学和关心学生（每天要工作12小时）！曲书记曾经说过这样的话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这就是我想追求的最高境界。

我在做好教学工作的同时，我还关爱学生。2002年，我曾经担任了02法律事务班的班主任工作。在班级中，有一位来自山东临沂农村的学生——张XX。当我听到他每天不到餐厅吃饭，只啃馒头的时候，我为他联络了学院二餐厅，让他利用业余时间到那里兼职，一日三餐实行免费。此外，我还将我老公的毛衣、毛裤拿给他穿，尽自己所能帮助他完成了学业。因此，在一次主题班会发言中他这样说到：“当我刚步入XX职院校园的时候，我是这样想的:春去秋来年华渐老，天涯海角壮志成灰。但现在我不这样想了，我改写了这句诗：春去秋来年华可能渐老，天涯海角怎能壮志成灰？”

走进孩子的心里，才成能为最好的老师。为了帮助那些特殊的群体，我将更多的爱奉献给孩子们。在13级学生中，有一位来自XX地区的孤儿，她也是知行社团中的一个普通社员。由于在班级干部竞选过程中未能当选自己心仪的职位，便在空间里发表说说，报怨社会的黑暗与不公。当我发现后，便找到了她，与她谈心。我给她购买衣服和毛巾，带到家来包饺子，并鼓励她竞选宣讲员，使她重新燃起了希望的曙光。经过一学期的关爱，现在的她已成长为一名优秀的理论宣讲员，并准备参加知行社理宣部副部长的竞选。其实，爱是相互的。我关心学生冷暖，关注他们的思想动态与心灵的困惑，我也得到了学生对我的爱戴。当我听到一声声“佟妈妈”叫着的时候，所有的苦与累瞬间消失得无影无踪。

我不仅热爱我的学生，更爱我成长进步的摇篮——XX职业技术学院。没有学院，就没有我今天的一切。空谈误国，实干兴邦。爱不能只挂在嘴上，而是落实在行动上。因此，我在努力做好教书育人工作的同时，还积极做好其他工作，如我曾担任了五年的招生宣传员，充分发挥王书记所说的“四千四万”精神，为学院招来了许多学生。虽然，现在的我由于工作太忙，不再是一名招生宣传员，但我仍然会积极引导那些向我咨询报考院校的亲朋好友的孩子报考我们学院。譬如，09学前1班的佟伟和08模具班的刘XX等都是我招来的。如今的他们已经走上了工作岗位，一个成为了深受各省诸多幼儿园老师欢迎的幼儿教研培训师，月薪达到4千元。一个通过自己的努力考上了公务员，成为铧子监狱一名人民狱警。此外，我也非常关心学院的发展，宣传学院的各项方针政策，组织社团成员开展校外社会公益活动，注重树立学院良好的社会形象。

可以说，只要有利于学院发展和学生成才的事，我都会主动去做。譬如，我组织社团干部走访任课班级学生寝室，开展调研，引导他们撰写调研报告，然后我及时向杨书记汇报，并提出我们的合理化建议。这些工作没有人分配我做，我只是源于对学院、对学生的热爱而采取的自觉行为。此外，每当我在辽宁大学生在线联盟网站上看到活动通知时，我都会认真阅读。如果没有部门组织学生参与，只要对学生发展有利，并且我们也有这个能力时，我都会毫不犹豫地组织教研部的教师，以班级为单位主动承担组织活动的任务，并认真组织老师进行修订，向省里推荐优秀作品。由于组织认真，每一次参与活动，我们的学生都会获得不同级别的奖励，有时还会获得优秀组织奖。既为学院争得荣誉，也为大学生获得了参加大学生冬令营和夏令营的良机。同时，更扩大知行社团的知名度。

由于我们的思政教学改革逐渐形成了一定的特色，因此，近些年来常有一些兄弟院校莅临我院考察调研，如辽河石油职业技术学院、辽宁经济干部管理学院、沈阳工程学院、广东XX职业技术学院、大连职业技术学院、辽宁林业职业技术学院等院校等，并给予了较高的评价。既鼓舞了师生不断前行，又扩大了我院的知名度，对于宣传学院起着积极的作用。

四、赠人玫瑰，手留余香

赠人玫瑰，手留余香。二十四年来，虽然我付出了很多，但也得到了不少。这些年来，承蒙学院领导的厚爱，不仅获得了诸多的荣誉，更获得了到省内外参观考察、学习培训和不断成长的机会。在此，我衷心地感谢学院领导，以及同事们对我的支持与关怀。

我曾有幸受到XX市市委书记孙XX的慰问，有机会零距离地与市领导座谈，并合影留念；我也曾获得了到沈阳工程学院、辽宁工程技术大学、渤海大学等多所省内高校考察调研的机会，开阔了视野，借鉴了经验，创建了宣讲团和支教团，目前已发展成为知行社团校内外一道亮丽的风景线。

我也曾获得了到改革开放最前沿——深圳考察的机会，并参观了深圳大学和中山大学；我也曾有幸走进共产党诞生地之一——浙江嘉兴的南湖，并乘坐红船感受总书记时任浙江省委书记时提出的红船精神，与同仁一起追溯共产党创业奋斗的历史。同时，我也荣幸地参加教育部在浙江组织的全国高校择优资助教师经典著作研读培训班，有幸聆听到北京大学、武汉大学、人民大学等全国名校名师的授课，开阔了我的视野。

我也曾有幸走出大陆，进入台湾高校的校园；也曾走出国门，走进新加坡和韩国的高校，学习和感受那里先进的教育理念和良好的文化氛围，并有幸成为辽宁省教育厅思政处组织的全省思政课青年教师教学比赛的评委会成员之一，并引导和指导王朔老师参加省级比赛，最后获得了思政课教学能手的光荣称号。

最让我兴奋不已的是，我获得了跟着我心中偶像——曲建武书记一起研究教育部委托的科研课题，并负责草拟了《高职高专院校思想政治理论课建设标准》，承担了指导全国思政课建设和发展的工作任务。我还有幸参加了教育部社科司组织的，由教育部李XX副部长参加的东北片思政课教师座谈会的机会，并代表辽宁省高校思政课教师向教育部领导汇报工作，并给与会者留下了良好的印象。此外，我还获得了赴国家教育行政学院参加国家首批择优资助计划答辩的机会，并荣幸地成为50名成员中的一员，获得了10万元资助基金。

2014年1月，我参加了教育部和中宣部组织的辽宁高校思政课教师调研座谈会，在会上进行了长达20分钟的发言，既汇报了我院思政课教学改革成果，又代表高职思政课教师提出了诸多建议。随即，荣幸地成为了全国高校思政课教学辅导系列用书编写组成员之一，并拥有了与全国高校思政课教研领域里专家一起开会、一起研讨、共同构筑思政课建设美好的明天的机会。

滕书记和杨书记经常教导我，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为此，从我担任教研部主任那时起，就开始着手培养整个思政课教学团队，积极创造良好的学习工作环境，每周组织集体备课，组织大家外出考察调研，以提升整个团队的教研能力。此外，由于现在的我扮演着多元化的角色，既是思政部主任，要负责思政部的教学管理工作，又是思政课教师，承担着备课和讲课的重任；既是知行社的指导教师，要组织指导社团干部开展丰富多彩的社团活动，又是各系业余党校的科任教师，负责党史教学的任务，更是我院青年教工沙龙的指导教师，肩负着指导第一组成员开展沙龙活动的重任。或许有人会说，“现在的你无论是职称，还是荣誉几乎达到了顶峰，你还做这些工作为什么？”我的回答是：我之所以做这一切，主要源于“责任和良心”。

没有强健的体魄，就不能更好工作！为使自己的身体能够承担起这些繁重的工作任务，从2011年起，我开始了周末户外运动的生活。从此，我开始享受周末户外的时光，享受着回归大自然的乐趣。或许正是源于三年来的户外运动，才使我在与思政工作者于沈阳棋盘山素质拓展训练活动中圆满完成了每一个拓展试练项目。从此，我更加坚信：只要努力，一切就皆有可能！

韶光易逝，日月如梭，二十四年弹指一挥间。二十四年来，虽然每天我都是在忙碌中度过，但我也在忙碌中感到了充实，得到了成长，获得了快乐。我自知人生有限，能力有限，但我愿意以实际行动践行毛泽东主席在《纪念白求恩》中说过的那段话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”最后，借用全国高校思想政治理论课优秀教师、上海交通大学施索华老师说过的两句话作为我的结束语：“我要把我的精力、我的时间和我的爱给予我所钟爱的教育事业，给予我那些可爱的学生。„„永远不会忘记，我是一名教师。”

春风化雨育桃李，润物无声满园春。这是我的教学梦，也希望它能成为更多老师的教学梦，并衷心地祝愿每一个人都能梦想成真！我的演讲结束，谢谢大家。

第三篇：党员教师先进事迹：春风化雨 润物无声

党员教师先进事迹：春风化雨 润物

无声

党员教师先进事迹：春风化雨润物无声

学习了党员好故事之后，我的心中满是激动。一个党员就是一面旗帜，一个党员就是一盏明灯，一个党员就是一个榜样。我们身边有许许多多优秀的党员，他们默默地践行着全心全意为人民服务的宗旨，默默地用行动擦亮着共产党员这个辉煌的称号。

我们的身边就有这样一位好党员，那就是陈z老师。陈老师的病情曾经牵动了我们所有人的心，我们都以为陈老师就此结束了自己的工作生涯，但是陈老师不仅回来了，而且在自己的工作岗

位上任劳任怨的工作着。不论是传媒课程的稳步推进，还是她任教的卫生课，都一丝不苟地对待。

我曾无数次看到陈老师上卫生课的时候，就班级的卫生和纪律像班主任那样不仅是提出具体明确的要求，有时还会身体力行，告诉学生们怎样做才是保持课堂良好的听讲秩序。有一天我看见上完健康课的陈老师饱了一摞笔记本，她看到我询问的目光，笑着说：“当了这么多年班主任不判作业老怕学生不会、不听，这不，我把笔记收上来，看看他们听的怎么样！”陈老师负责的传媒课程，不仅安排细致，而且每一次的课程安排、广播布置陈老师都亲力亲为。课间的时候她经常是出了上课班的教室直奔四楼语文办公室，她总是说：“你们班主任太忙，我就和着你们下课的时间赶紧跟你们说两句。”有时一说就到了下节课的铃声打响了，陈老师连口水都喝不上，又赶赴下一节课的教室去了。

我们总劝陈老师多休息，注意身

体。陈老师总是笑着说：“这比过去当班主任强多了。”十月底，我们年级有三位老师被派往南方进行办主任交流。陈老师看到我们手忙脚乱的样子，二话不说，早读时间轮流到这些班里去看早读。实在安排不开了，我们找到陈老师，她也总是爽快地说：这点事不算什么。然后，拿着卷子就去监考了。回来我们发现陈老师不仅帮忙监了考，还利用晚上休息的时间把卷子判完了，第二天早读就进到教室里去给学生们讲评了。陈老师说：判个卷子不算什么，别让孩子们把考试的热乎劲儿过了，再讲就没有效果了。

这学期，陈老师还负责带着三个新入职的大学生。她每天下班前都要安排好第二天听课的内容，每天除了自己上课，她就是拎着小圆凳在各个教室里听课，而下午又是陈老师固定给她们说课的时间。陈老师总能发现她们上课的优点，不断地鼓励这些小老师。陈老师自己不上语文课了，总是抓住一切可以利用的机会鼓励这些小老师去听课。遇到

专家听课的时候，陈老师就努力地协调小老师们倒课。为了让小老师们听上一节一二课时连上的课，陈老师好几次和做课老师协调内容和时间。看着陈老师忙得喝不上一口水，我们别提多心疼了！可是陈老师总是说，这比你们当班主任轻松多了！

11月初，三年级因故缺少一位班主任，学校找到了陈老师，第二天她二话不说，听完小老师的课就进到了这个班级，按课表接着就上语文课。陈老师用从别的班学生那里借来的语文书仔细看了教材，然后给孩子们按进度讲完了《盘古开天地》。陈老师说，咱就是代课也得有个代课的样子，不能拉了进度，不能对不起听讲的孩子。

别看陈老师每天忙里忙外，陈老师毕竟是个大病初愈的人。每三周她都要到协和医院打一次点滴。第一次陈老师安顿好去医院的时候，我们都以为陈老师这一天就休息了，谁知两个小时候陈老师打完点滴后又回来了，她揉着站肿

了的腿说：医院打点滴的人真多，下次我得带个小凳子去。陈老师笑着讲给我们医院里人山人海的样子，可是我们大家心里都笑不出来。

陈老师为什么能这样做？谁不爱惜自己的身体，谁不知道休息比工作更令人恢复得快，但是陈老师心中想到的是孩子们，想到的是史家这块亮闪闪的金牌。她心中始终想着的是如果说爱是一缕阳光，我要让她照进学生的心田，让灿烂在她们纯洁的心灵开花；如果说爱是一抹微风，我要让她轻拂学生的心田，让天使的笑容在她们清纯的脸颊绽放；如果说爱是一条小溪，我要让她滋润学生的心田，让她们的生命在师爱的温馨中拔节。

陈老师用她春风化雨润物无声的态度，不仅教育的是学生，也是我们所有老师，她让我们看到了一位党员的模范带头作用，她让我们知道了党旗为什么永远鲜红。谢谢陈老师！

第四篇：春风化雨,润物无声——记我校2010年师德标兵李老师

春风化雨，润物无声

——记我校2010年师德标兵李老师

她，是一个兢兢业业，任劳任怨的工作在教育教学一线的教育工作者；她，是一个学生爱戴、家长信赖、领导认可的优秀班主任；她，是一个学为人师、行为世范、严慈相济、爱生如子的师德楷模；她，是一个师德情操高尚、责任意识强烈、敬业乐教的师德典型。她，就是我校师生有目共睹、有口皆碑的李红英老师。

李老师有二十多年从事班主任工作的经历，其间有17年担任初三毕业班语文教学及班主任工作。班主任工作经验丰富，教育教学成绩一直名列前茅。她热爱教育事业，有强烈的爱心，责任心，进取心；她会做班主任，乐做班主任，和学生呼吸相通，忧乐与共；她以独特的人格魅力及特殊的凝聚力，一直实现着学生、任课教书、家长、学校之间的良性互动，为成长学生，成就教师，创造了一个个良好的班级教育生态环境。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，是李老师班主任工作的真实写照，她时刻把学生放在第一位，始终以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，对待教师这一职业。她说：“教师吃的是一碗良心饭，一个不讲良心的人是吃不好这碗良心饭的”；对于繁杂平凡的班主任工作，她常常说：“管好一个班级，班主任不仅要倾情投入，更需要智慧，需要情和爱，即对班级的爱、对学生的爱。”她始终坚信，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，良好的师德修养是教育教学卓有成效的保证，做教师首先是做人，做真诚的人，做忠孝的人，用自己的人格魅力去打动人、感染人。因而，在教育教学活动中，她习惯把自己对生活的感悟融化在教育教学中，用鲜活的生活事例让学生理解她的良苦用心，精心为学生配置一份份丰富的 “精神营养餐”。

师德平凡而凝重。古有 “忠孝不能两全”的遗憾和无奈，可李老师在07年秋对刚迈进初中大门的705班51名学生说，“我要尽我最大的努力，破解忠孝不能两全的魔咒，竭尽全力做好忠孝两全！这个忠字，大而言之，是对人民教育事业的忠心忠诚；小而言之，是对51个家庭最大的希望——51名学生的美好未来所应该担负的责任。”此言一出，李老师泪光散散，51双眼睛迷惑不解。原来，开学第二天，李老师的父亲因高血压中风偏瘫，这对于因母亲早逝发誓要把全部的孝心报答在父亲身上的她来说看，是一个两难的选择：是找学校领导申诉父亲的病情，卸下班主任工作的担子，还是义无反顾勇挑重担，李老师选择了后者，她决定挑战自己，超越极限，努力做到忠孝两全。在其父病危的艰难时刻，在初一新生管理难度极大的非常时期，她选择了默默承受，她没有让领导和同事知晓父亲病重的情况，也没有一刻不尽忠孝，而是超负荷的践行着忠孝两全的诺言：清晨，她总是在教室门口微笑着迎接一个个学生走进教室，听他们的琅琅书声；傍晚，她总是在校门口深情的目送着一个个学生离校，叮嘱他们安全回家。忧虑痛苦之中，李老师也没有忘记用自己对生活的真实感悟来教育感化学生，唤起他们知恩、懂恩、感恩、报恩的情怀。班会课上，李老师声泪俱下的她上中学时父亲劳作的艰辛，节衣缩食对儿女的养

育，还讲述了自己读初中时，父亲的高大健壮，倾情付出及如今病榻上的父亲羸弱痛苦，讲到动情之处，李老师泪眼婆娑，泣不成声，学生们也被感动了，教室成了抽泣的海洋。随后，李老师语重心长的对学生说：“孩子们，现在的你们犹如当年初中阶段的我，若干年后，你们将成为现在的我，要承担家庭和社会的责任，随着你们一天天长大，父母一天天衰老，你们的肩膀是用来承担责任的，为了练就将来的铁肩膀，你们就得把握今朝，奋发努力”！打那以后，同学们在思想上迅速成长起来，变得听话懂事了，来自不同的成长背景的小学生，在较短时间内，成了相亲相爱的一家人，形成了一个富有凝聚力、团结向上的班集体，并且养成了老师在与不在一个样的好习惯，李老师也被同事赞誉为“遥控班主任”，成为当之无愧的用眼睛管孩子的“一等家长”。

师爱无痕。“师爱”是教育的灵魂和前提，谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好。李老师多任教的班级中，有一个因患“进行性肌肉萎缩症”而重度残疾的学生王宇，后背严重扭曲变形，下肢无法动弹，常年以轮椅为伴。乏力的手，连翻书的力气都没有，只能用嘴翻开书本，随着时间的推移，让王宇的病情逐渐加重，脖子已无力支撑头部，常常是头无力的歪斜在身体的一侧，无论他如何努力，自己无法将头部恢复原位，只能等待他人帮助，更为棘手的是，班上的同学都非常恐惧，都不愿意坐在王宇身边，有的家长也打电话述说孩子的害怕和委屈……

为难之时，方显师爱本色。针对上述情况，李老师身体力行的做

学生的表率：课件十分钟，她总是来到王宇身边，和王宇拉家常，爱怜的摸摸他的手，亲亲他的脸，鼓励他直面厄运，抗争病魔；语文课上，王宇坐立不稳之时，李老师就边讲课边疾步走到他的身边，小心翼翼的将其身子和头扶正，并拍拍他的肩膀，以示对他顽强意志力的赞赏。

榜样的力量是无穷的。在李老师的爱心感召下，害怕王宇的同学不在害怕了，讨厌王宇的同学开始亲近他并向他伸出援手——主动要求坐在王宇身边，帮助他。

一周的三节体育课，是学生的最爱，体育课时，同学们都到操场上面活动去了，教室里只剩下王宇一个人，每当此时，李老师总是把作业搬到教室去改，陪伴着他，当他的身子和头部歪斜时，她便及时地将王宇的身子和头扶正，每周一三五的三节体育课，李老师手机设置的周期性铃声便会准时响起，那是世间最美的音乐——爱心提醒。每当铃声响起，办公室的老师都开玩笑的说：“李老师，你这个义务护工该上岗了！”每年王宇过生日时，李老师都会精心组织筹划特殊的生日宴会。去年的12月10日，是王宇初中阶段的最后一个生日，她亲自给王宇购买过生日蛋糕、暖手宝和台灯等生日礼物，其他同学也分别给王宇赠送了生日礼物和祝福，李老师还亲自领唱了歌曲《爱的奉献》，在歌声中，同学们给王宇戴上了寿星帽，王宇许愿后吹灭了生日蜡烛，他被师生的爱心感动的哭了。这感人的一幕，被相机定格，李老师将其诉诸于文字，写成了题为《特殊的生日宴会》的新闻报道，被《三峡日报》“教育周刊”登载。

以心育心，以德育德，以人格育人格，以精神关怀，培养学生的关怀精神。三个寒来暑往，一千多个日日夜夜，李老师始终向慈母一样关怀呵护着王宇，使他生命中的每一天都感到幸福、快乐。

桃李不言，下自成蹊。6年来，李老师一直担任班主任及两个班的语文教学工作，她勇挑重担、爱岗敬业的奉献精神，勤勉踏实、任劳任怨的工作作风，春风化雨、润物无声的工作方法，使她收获着播种的幸福：班主任工作独树一帜，因所带班级因班风纯正，学风优良，任课教师满意度高，年年被评为 “先进班集体”，她本人也年年被评为“师德标兵”、“优秀导师”、“优秀班主任”；语文教学工作名列前茅、每年每学期均获教学质量一等奖，优秀率，及格率，人均分等均获年级第一名。本学期期中市级调研考试各项指标均获年级榜首，年级2个110分以上者均是该班学生，2010年重点高中分配生（保送生）该班有4名学生上夷陵、一中，居全校各班之首。