明天更美好——好老师应对课堂挑战的25个方法

第一篇：明天更美好——好老师应对课堂挑战的25个方法

明天更美好

——好老师应对课堂挑战的25个方法

利用暑假的空闲时间，我认真研读了《好老师应对课堂挑战的25个方法》这本书，这本书是由（美国）伊丽莎白和安奈特著作的。全书分上下两篇：学生篇、老师篇。学生篇用了十五个课堂案例来给予读者启发及需求，老师篇则给出了二十五个课堂案例。为我们列举了25种课堂场景，内容引人入胜，信息丰富，读后发人深思，真正帮我找到了应对课堂挑战的实用方法。本书分别给出面对这些场景的不同做法，分为“正例”和“反例”，最后总结“小策略”来应对课堂上最常见的各种挑战。读过此书，我由衷地坚信她说的话：“教师是这个世界上最富有挑战和回报的职业”，“只有深入孩子才能教育孩子。

下面我仅就“让学生按照你的想法做”这一章来谈我受到的启发。

课堂场景

一群学生走进老师甲的教室。在老师甲的课堂上，学生不停地讲话，老师甲显得很不耐烦。学生越是说，老师就越不耐烦。课间休息时，教室里已经是人声鼎沸了，老师甲无法压抑心中的怒火。第二节课时，几位学生的大名已经赫然出现在黑板上。这几位学生马上站起来申辩，说别人比他们说得还多，为什么不记他们的名字。其中一位学生还被老师叫到办公室，原因是不认真完成课堂作业。老师甲开始批评学生们。课堂内容的讲解时常被老师的“警告”所打断。她还会时不时地叫起一些正在说话的学生回答问题，这些学生自然回答得文不对题，接下来的便是老师的一番训斥„„

下课铃响了，学生们吵吵嚷嚷地离开了老师甲的教室。

然而还是这些学生，一踏进老师乙的教室时，神奇的事情突然发生了!学生们很有礼貌地和站在门口的老师乙打招呼。每个学生进入教室后，都立即坐好，开始做老师在黑板上布置的课前准备练习。老师走进教室，脸上挂着微笑，举起手示意学生们要保持安静。所有的学生都用实际行动回应了老师的手势，他们都非常安静地看着老师。老师首先表扬了学生们出色的表现，接着告诉他们再给一分钟时间完成课前准备练习。(利用这一分钟，老师开始快速核对出勤。)学生们都认真地完成了练习，并就问题展开了积极热烈的讨论。课前准备练习是课堂教学内容的导入，而后教学内容顺利展开了，学生们都积极地参与课堂活动。几乎所有学生课上的行为都遵循秩序和章法——哪些手势表示让学生安静，哪些表示让学生集中注意听讲，如何向老师提出需要削铅笔，如何开始与同学展开合作，何种情况下才能离开或进入教室，如何提交作业等等。一切的学生都遵循着一定的章法!

在老师甲课堂上表现异常混乱的一群学生，在老师乙的课堂上居然神奇般地变得乖巧、勤奋好学。没有抱怨、没有警告，更没有跟老师的顶嘴。学习的过程进行地如此顺畅，老师和学生都在这良好的学习气氛中享受着快乐和成功!

同样的学生为什么会有如此迥异的表现呢？

我想根源就该在老师吧！

做老师，我们有很多的职业道德要求，但作为学生，他们究竟需要怎样的老师呢？我记得美国学生曾这样评价他认为的好老师：“我只在意他在乎不在乎我！”

怎样才能在乎学生呢？这就要求教师必须要把心真正用在学生身上，要做一个有心人。因为老师的心学生是看得见的：你对学生真心，学生才愿意接受你；你对学生耐心，学生才会被感化；你在学生面前虚心，学生才会更加敬重你。只要你真正用在学生身上的是一片赤诚之心，学生就可以懂得、理解和珍惜，只不过这种懂得、理解和珍惜有个迟与早的时间差罢了。对待学生我们不能仅仅把他们单纯地看做一个受教育者、被管理者，而应该把他们视为一群有思想、有感情、有性格、有欲望的个体，我们成年人有的想法感受他们会有，我们成年人没有的想法感受他们也会有。我们要尊重、理解甚至是宽容他们成长中出现的一些正常现象，多去换位思考，用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的言行举止，用心去理解孩子们的喜怒哀乐，真正与学生进行心与心的沟通与交流，在他们需要帮助和引导的时候，伸出我们的援助之手，或批评或指正，还何愁孩子不愿意接受我们的教育呢！这就是做到了“只有深入孩子才能教育孩子。”

但老师仅仅有心还是远远不够的，我们还一定要有头脑具备过硬的本领。老师乙，面对一群活泼不能自控的孩子，他不急不躁，一切都事先筹划，课前进行了程序培训，让学生熟知他的套路，按照他的安排做事，尽快进入上课的状态，而课上，老师肯定对课程早做了精心的准备，他投入的激情感染着学生，根本不给学生游离的机会，即便是偶尔地做杂事，也是有条不紊。在课堂，无论是开始还是过程中，“紧紧抓住学生”，这就是老师乙成功的秘诀。

书读罢，掩卷沉思，感慨颇多，美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”面对大部分时间都是在学校中度过的学生，作为课堂的主宰者，我没有什么理由不给学生一个快乐的课堂？让我也来尝试一下吧，争取把我的课堂、我的教室也变成孩子们愿意停留的地方，让每个孩子都能“快乐地放飞着自己的梦想”，“诗意的栖居在大地上”„„

第二篇：祝愿祖国好,大美新疆明天更美好

祝愿祖国好，大美新疆明天更美好

2015年10月29日，中心组织干部职工12人前往新疆国际会展中心4、5、6号展馆，参观以‚在祖国的怀抱中‛为主题的新疆维吾尔自治区成立60周年成就展，分为‚历程篇·发展的新疆‛、‚成就篇·奋进的新疆‛、‚惠民篇·幸福的新疆‛、‚风采篇·和谐的新疆‛、‚展望篇·希望的新疆‛等板块。展览通过700多张图片、200多件实物、40多幅图表以及生动新颖的多媒体演示，充分展示了在党中央的亲切关怀和全国人民的大力支援下，新疆各族人民团结和谐、艰苦奋斗、奋发有为的精神风貌和取得的重大成就。

一进入展厅，一幅由新疆本土雕塑家创作的‚建设美丽新疆 共圆祖国梦想‛的主题浮雕墙展现在参观者面前。

浮雕墙上住村干部手拿着一本书，和村民亲切的交流，展现了‚访惠聚‛工作组的掠影；一个小女孩给援疆干部端水的画面，则将感恩之心表现的淋漓尽致；载歌载舞、屯垦戍边、丰收的喜悦、石油化工、风力发电等画面也一一呈现，犹如一幅感人的历史画卷。

据了解，‚建设美丽新疆 共圆祖国梦想‛主题浮雕墙长45米、高4米，由69个人物组成，其中很多人物都是新疆各行各业的先进人物的原型。如‚19个孩子的妈妈阿尼帕•阿力马洪‛、‚为民爱民好医生吴登云‛、‚当代雷锋庄仕华‛、‚坚持20余年升国旗的七旬老人胡达拜地‛、‚感动新疆十大人物阿布列林•阿不列孜‛、‚骑马巡边的马合沙提·斯拉木‛等。这些人物展现了在‚爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取‛的新疆精神影响下，涌现出的感人至深、催人奋进的先进人物、先进事迹。

‚人民丰衣足食，经济建设日新月异，新疆60年的发展令世人瞩目。如今，随着‘一带一路’建设的全面展开，新疆又处在丝绸之路经济带核心区。所以，我们相信，新疆将迎来前所未有的发展机遇。她必将成为丝绸之路经济带上一颗璀璨的明珠。‛

‚在这片占全国六分之一的土地上，人们安居乐业，各项事业得到长足的发展。大家深刻认识到，维护祖国统一，反对民族分裂，是国家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在。‛

‚新疆之所以有今天这样民族团结，社会稳定，经济繁荣的骄人发展成果，是几代中国领导人关心谋划，几代新疆人扎根边疆，吃苦耐劳，奋力拼搏，全国各地大力支援的结果。可以说，新疆的命运始终和整个国家的命运紧密相连，没有中国的发展崛起，也不会有新疆的今天！‛

‚尤其是习近平主席提出‘一带一路’建设构想之后，新疆的战略地位发生了根本性转变，从一个后进地区成为丝绸之路经济带的核心区，面向中亚、西亚地区乃至欧洲和世界开放的桥头堡。来自最高决策层制定的政策方略释放的极大利好，对于新疆的长治久安、迅猛发展、快速跃升和长期繁荣是最宝贵的战略支撑。‛

‚看看过去的老照片，再看看今天新疆的崭新风貌，这是无可辩驳的事实！我们海外华侨华人对此感到由衷自豪骄傲和钦佩！祝愿新疆永远美丽，祝福新疆各族民众团结发展进步，和全国人民一道共享国家的强大和蓬勃发展繁荣的成果，继续向着实现中国梦和两个一百年的奋斗目标阔步前行！‛

看了展览后，同事纷纷议论激动的说：

“现在的生活一年比一年好啊！”

“最美还是我们新疆，新疆是块宝地，我们要热爱家乡。”

“祝愿祖国好，大美新疆明天更美好。”

……