第一篇：小孩不笨观后感萍儿
电影《小孩不笨2》的教育启示
***4王萍
《小孩不笨2》主要讲述了两个家庭中三个孩子的成长历程中由于各种教育问题而产生了一些悲剧性事件，后来家长学校等方面终于认识到问题的严重性。最后，在爱和理解中，孩子们重新回到生活的正轨上来。本文主要谈谈这个电影对我们的教育启示。
为什么多才多艺既善于写博客、绘画又擅长电脑技术的杨学谦会沦落到和一群地痞流氓在一起偷盗，为非作歹？为什么身体素质好功夫了得的成才会被称作为人所不齿的“烂苹果”？为什么父母眼中的乖儿子杰瑞会去偷钱？这无疑都是教育的悲剧，然而这些悲剧是谁造成的呢？我们又该怎样去变悲剧为喜剧呢？
首先悲剧的产生和家长的教育方式有莫大的关系。影片中家长的教育方式存在着多个问题：
（一）是教育方式单一而粗暴，过度的使用惩罚的强化手段，极易引起孩子的逆反心理。他们主要的教育方式就是责骂、惩罚甚至大打出手。总是指责孩子的缺点，而对孩子的优点视若无睹，又缺少温情的引导，让孩子们觉得自己一无是处，沮丧自责，觉得父母不在爱他们了。孩子在他们的管理教育下，根本看不到自我价值的实现，体会不到成就感，感受不到亲情的温暖，慢慢的和父母就产生了心理上的隔阂，以至于责骂等教育方式不再能够产生作用。而孩子总是跟着父母的思路关注着自己的缺点，在自己擅长却得不到父母承认的兴趣爱好中也因体会不到成就感最终失去兴趣，自卑、孤独、冷漠、破罐破摔等负面心理滋生。学龄期儿童的自我意识已经有所发展，但是还不成熟，受外界的影响较大。如果父母总是指责他们的缺点，那么他们会形成比较消极的自我评价，这显然是很不利的。
（二）专断型的教育方式，忽视孩子的自主性、独立性。他们要求孩子绝对的服从自己，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。毫无疑问，天下没有不爱子女的家长，但是教育仅仅有爱还不够。况且，由于家长没有真正的关心理解自己的孩子，没有让孩子真切的体会到那份爱，在无爱的环境下，孩子受到的教育并不能达到预想的效果。而且，影片中家长们总是在爱的名义下一味的向孩子们灌输他们的成人观点，用自己的规划代替孩子的真实愿望，而从来没有从孩子们的角度出发，尊重孩子的意愿。杨学谦博客写得好，也很擅长画画，但是因为这些爱好和家长对他的人生规划相悖，而遭到了打压。这对孩子心灵的伤害和积极性的挫伤都是显而易见的。伤害更多的来自于对他们独立性人格的忽视，在孩子犯错后学校和家长商量解决办法，还让孩子亲临现场，可是校方和家长都忽视了孩子的自尊心，言语上根本没有照顾到孩子的承受能力。还有，专断型教育的家长不是过分保护就是过分否认自己的孩子，而且伴有严厉的惩罚，使得孩子失去了他应有的自主性和独立性，更失去了在自我体验中获得自我价值满足的机会。家长严重束缚了孩子成长的脚步的同时，也遭到了孩子心底的反抗。所以，杨学谦才会感叹家不过是一个睡觉的地方，那里没有爱，没有温暖。
（三）家长总是站在高处指导孩子，却没有放下架子和孩子沟通交流，他们根本不了解自己的孩子。悲剧的产生很大程度上是由于各种误会，而误会之所以会产生，很大程度上是因为缺少交流。杨学谦翘课帮爸爸修好电脑，但是却被误会电脑是他故意弄坏的，爸爸根本没有问清楚就大骂，这对他是莫大的伤害，使他对家彻底丧失依赖感和信任感。后来被讹钱，他一再感叹没有谁能帮他了，足以见其对家人的失望。家长很多时候都太过相信自己，却没有真正站在孩子的角度尝试着去理解他们。代沟不是年龄上的差距，更多时候是心灵上的距离。杰瑞之所以会去偷钱，是因为他希望自己能买爸爸的一个小时去听他的演讲。孩子渴望被家长肯定，但是，家长却以忙为理由，忽视了孩子的愿望。如果家长能够及时的和孩子交流沟
1通，明白他们在想什么，真正需要什么。那么，杨学谦不会和混混一起偷东西，杰瑞也不会因为凑不齐爸爸一个小时的工资逼不得已去偷钱。家长总是更多的指责孩子，却没有反思自己的行为，名义上是爱孩子的，事实上却没有把他们当成独立的个人去尊重，平等的对待他们，尊重他们的意愿。
其次，在悲剧的促成中老师、学校、社会也负有不可推卸的责任。
（一）华语老师的教育方式值得商榷。我们不可否认，华语老师是个尽职尽责热爱学生的好老师，但是他的教育方式却并不适合学生。他总是在批评学生，使得学生的缺点得到不断的强化，而忘记了自己的优点。而且，他总是站在自己的角度做自己认为对学生有益的事，却不了解他的学生，没有站在学生的角度考虑怎样调整教学方式才能最大的调动学生的积极性，寻找学生容易接受的教学方法。一个新时代的教师一定要调整自己的心态，学生并不是一张白纸任教师绘制图画。他们是一个个独立的个体，他们有自己的思考，有自己的见解。作为教师，不是要一味的按照自己的方法把知识灌输给他们，而是，需要在充分了解学生智力与心理水平的情况下，找到一种易于学生接受的教学方式。教师与学生的关系不再是单向授予的关系，而是一种平等交流的关系。当了这么多年的学生，终于悟出了一个道理：真正对自己有影响的知识，不是老师教的，而是通过自己的思考消化的知识。在消化的过程中，需要教师的引导而不是灌输。作为老师，一定要有以学生为学习主体的科学意识，充分的给予学生自主思考和学习的机会。
（二）学校对于问题学生的处理措施过于呆板，特别是鞭刑这种惩罚措施严重伤害了学生心灵。杨学谦在受到鞭刑以后便在博客上发表了“今天杨学谦已死”的言论，可见其伤害至深。鞭刑是古代的刑罚却在新加坡这个文明国家得以流传，也许对于社会上的人有一种精神上的约束，但是，我认为鞭刑对于学生而言并不是必要的。学校在处罚方法的选择上应该充分考虑学生这一特殊群体的心理承受水平和心理特征，而不应一味的死守规矩。所谓的“规矩是死的，人是活的”是有一定道理的。学校的惩罚其实并没有收到理想的效果，杨学谦越发的叛逆，而成才被学校开除之后，很快和社会上的地痞流氓混在一起。就可见一斑。学校的惩罚措施并没有从根本上解决问题。对于问题学生，鞭刑、开除并不能起到教育的作用，我们的学校更应该把重点放在探究学生犯错的原因，达到从根本上解决问题的效果。而不能只是照章办事，把犯事的学生一律逐出校门，试想如果学校不收留他们，他们能去哪里呢？成才不是愿意混，而是他根本没有别的地方去了。我一直很反感学校开除学生，我认为那是一种逃避责任的做法，开除的学生最终将成为社会的危害，不能说这没有学校的责任。学校作为教育机构，应当主动地承担起教育的责任，如果连教育机构都把人往社会上赶，我们还能奢求社会来教育那些失足青年吗？
（三）毫无疑问，悲剧的促成中社会的影响也是巨大的。
社会上对孩子智力的评价标准太过单一，一直都只是拿成绩来衡量，这一思想直接影响到家长对孩子的教育。可是，根据美国心理学家加德纳的智力理论，智力有很多组成因素：言语智力，逻辑数理智力，音乐智力，空间智力，身体动作智力，人际智力，自省智力等，而每个人各种智力的分布并不一样，仅仅用侧重于言语智力和逻辑数理智力的学习成绩来衡量学生的智力和学习成就，就一定会造成部分学生智力优势的浪费。成才应该算是空间智力和身体动作智力比较高的学生，但是在仅仅看重学习成绩的学校及家长眼中，他却是一个不折不扣的差生。这就应了那句，垃圾就是放错位置的资源。从这点看，社会应该转变狭隘的智力观，也应该寻求一种学习成果的平等。绘画人才应该获得和科学家一样的尊重和敬仰。再者，对待问题学生，社会少了一份宽容。杨学谦和成才偷了老奶奶的金项链，但是自己意识到错了，主动还回了项链，但是众人没有看到他们改过自新的一面，仍然坚持要送到警察局。从教育的角度，送警察局并不是最好的解决办法。警察局对于这种学生不过是请家长告知学校等，这样社会又将问题抛向了家长和学校，学生的问题就在这踢皮球推卸责任的过
程中日益严重了。
总之，纵观整部影片，学生渐渐变坏有一个核心原因，那就是他们缺少别人的肯定。不论是家长还是学校还是社会，对他们都太过严格，总是不断的指责他们的缺点，而不能适时的表扬学生。
从心理学角度看，适当的惩罚对于学生有一定的作用，但是，过度的惩罚强化的是学生的缺点。而且，我们都知道没有绝对坏的学生，每个学生身上其实都有自己的优点，比如成才在杨学谦的鼓励下终于写了一次作业，这是莫大的进步，可是老师却还是指责他。从效果律看，学生总是把行为和其结果相联系，如果行为结果是积极的，那么就会增加这种行为，反之，则会减少。当成才写作业的行为没有得到积极的肯定时，势必会减少他写作业的次数。如果，当杨学谦把爸爸的电脑修好时，能够得到爸爸的肯定，他以后一定会更加积极的帮助家人。但是令人失望的是，他们都未能及时的表扬孩子，才导致了孩子的叛逆。
从埃里克森的心理社会发展八阶段看，学生大都处于儿童晚期和青少年期，这是勤奋感对自卑感和自我同一感对同一感的时期，如果不能得到他人的肯定，体会不到成就感，他们就会产生自卑感。比如那个英语很好华文很差的女生，在华文的课堂上，无疑是自卑的。而杨学谦就是不懂，为什么同学朋友都称赞他博客写得好，而妈妈却很不以为然。他的同一感产生了矛盾，所以他们本身的同一感和自我价值感地需求，使他们宁愿和混混在一起，至少他们能够欣赏他的才华，那样他会有种成就感。
而且不能不注意到的是，学生的自我意识慢慢觉醒，他们的自我认识、自我体验、自我控制都渐渐成熟，如果外界一直都不充分肯定学生，那他自己也就只能看到自己的缺点，长期徘徊在失败的阴影中，很容易失去信心，从而导致自卑心理的产生。而更可怕是破罐破摔心理。学坏后的成才和杨学谦就很不屑的说自己是烂苹果，这就是很典型的破罐破摔表现。这种学生看上去已经没有了廉耻心，其实却是自尊心极强的人看，只不过他们的自尊心受到很大的伤害，他们在采用一种很极端的方式维护自己的自尊心。而且，我们应该相信学生有他们的自我控制能力，成才和杨学谦能够主动的还回金项链，就是这种自我控制能力的体现。可是，现实中，家长根本不给他们表现的机会，只是一味专断的控制他们的行为。
影片之所以最后能够有一个圆满的结局，我们不能不看到社会各方面做出的努力。从悲剧转向喜剧的一个转折点就是杨学谦的爸爸放弃了工作来营救被打的儿子，成才的爸爸为了儿子被打伤。可见，教育不是枯燥的言语，而是言传身教，首先建立起互相的信任感，依赖感，爱是教育的前提。太多的指责和大骂已经让孩子体会不到被爱的感觉了，两个爸爸这次及时的出现，终于挽回了孩子快要远离的心。这更提醒将来要做老师和家长的我们，不论教育方式如何，有一点必须要让孩子明白，任何时候我们都是爱他们的。这种爱不是口头上的，而是要让孩子们真真切切的感受到。我们更看到，社会的宽容并没有放纵坏学生，反而赢得了他们的信任和改过自新的信心。当杨学谦听到那位老奶奶为他而说了善意的谎言时，他体会到的是社会的温情，体会到的是爱。强制性的惩罚措施，可能可以通过毁灭人的躯体来消除人的罪恶，但是，社会的宽容和温情却能够在保全躯体的同时真正的化恶为善。我们更看到学校没有死守规矩，转变了对成才的培养方式，最后成就了一个全国冠军。当学校和社会并不以单一的成绩来衡量学生时，我们会发现，学生们个个都是人才。这就牵涉到素质教学，因材施教的问题。当然这需要社会的支持，那就是做到学业成就的平等。科学家和体育健将都是人才，他们对社会的贡献虽然并不一定相等同，但是他们应该受到同样的尊重。华文老师的转变，也让人很欣慰。他终于转变了方式，尝试着走近自己的学生，肯定学生的一点点进步。教师是和学生接触最多因而也对学生影响最大的人，教师对学生的评价对学生至关重要。特别是在他们的自我意识和同一感还并不成熟的时候，教师对他们的评价基本上决定了他们对自己的评价。所以，教师不要吝啬对学生的表扬，也许你的一点点肯定就能够改变学生的一生。
第二篇：《小孩不笨》观后感
影片通过一种通俗易懂的方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信息，灌输一种亲子相处的理念。电影的前半部分轻松、有趣、搞笑，后半部感动、赚人热泪。而且故事情节都非常简单，甚至有些事情自己也做过，有些话自己也说过。其实每个孩子出生时，在大人心中都是独一无
二、而且是最好的，绝不会觉得他们比别的孩子差，更不会嫌弃他们，在他们还是BB时，他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们渐渐长大，也越来越能干了，也在这时他们上学了，父母就开始埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比较，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一直说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽然也知道对孩子很不公平，但我们还是不会改变，因为我们有个冠冕堂皇的理由：我们这样做是为他们好，好让他们把缺点都改成优点，从而能成为完美的人。但如果我们能清醒地想想就知道，那是不可能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完美的人，其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需要羡慕别的孩子优秀，就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子，我们一定会豪不犹豫地拒绝，因为在我们心底，他们还是独一无
二、而且是最好的！
既然他们是独一无
二、而且是最好的，我们更应多表扬他们。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩子。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，就如第二部影片里所说的故事。一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？就如影片里所说的孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，每个人的生命是有限的，应当把握当下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能针对自己的专场发挥，绝对会有意想不到的收获。我觉得，現代的小孩並不笨，只要父母給他们适当的空间，他们定可以能成为国家未来的主人。
《小孩不笨2》的开场很特别，也很有创意。一个人从小到大，都喜欢得到别人的表扬，都乐意听夸奖的话。片中也一直阐述着这样一个观点：不要吝啬自己对别人的夸奖。年轻教师对班中的学生的称赞与奖励让其他班的学生感叹“那边风景独好”；
就用教育者的“眼光”去重新领悟一次。
作为一部教育题材的喜剧，这部新加坡片子充满着嘻笑怒骂，但给我们的启示却是深刻的。片中的三个“笨小孩”：Terry、文福和刘国彬，他们来自不同的家庭环境，但有一个共同点：都是EM3中一群“不可救药”的学生！他们在各种事情中学习着、成长着，其中有着笑声，也有着眼泪，但可以肯定的一点是：这三个“笨小孩”已经“不笨”了!从这部片子中也可以折射出新加坡教育制度的一个层面，其中刘国彬妈妈的一句“不是我不给他快乐的童年，而是社会不给他快乐的童年”，真是让人觉得心酸！难道在当今发达的社会上，文凭就是唯一评价一个人成功的标准吗？
所幸的是，三个“笨小孩”并没有走错路，虽然他们的学业令人头痛，可是，他们的品德却是那么地让人敬佩！看着他们为国彬妈妈的病情而奔走，看着他们的精神和行动而感化周围的人，就可以看出他们是一群“有用的人”！
第三篇：小孩不笨观后感
华东师大版八年级历史下册期末模拟测试题
一、选择题 1、1949年10月1日，是一个光辉而伟大的日子，被永远载入了史册，下列节日与此有关的是（）
A、青年节
B、建军节
C、国庆节
D、建党日
2、新中国成立后，中国人民从此过上了幸福安宁的生活。我们国歌中为什么还保留着“中华民族到了最危险的时候”这句歌词呢？用成语表达是（）
A、学以致用 B、居安思危 C、知耻后勇 D、奋发图强
3、你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物？（）
A、黄继光
B、邱少云
C、毛岸英
D、董存瑞 4、1969年10月，欧洲有一场著名的足球赛，下列哪个国家的人不能看到现场直播？（）
A、中国
B、苏联
C、日本
D、法国
5、“三大改造”的完成，标志着（）A.“一五”计划的超额完成 B.工业基础得到了极大改善
C.社会主义制度的初步建立 D.社会主义工业化基本完成
6、做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署的会议是（）
A、十一届三中全会 B、党的十二大 C、党的十三大 D、党的十四大
7、新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是（）A、争取用和平方式解放台湾 B、现阶段发展两岸关系，促进和平进程的八项主张
C、“一国两制”的科学构想 D、形成“和平统一，一国两制”的对台方针
8、人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（）A.“三大改造”时期． B.“一五”计划期间 C.“大跃进”时期 D.十年“文革”时期
9、据你了解，中国人民解放军的第一支海军是（）A、华东军区海军
B、北洋舰队
C、南海舰队
D、东海舰队
10、如果你是21世纪初的一名记者，想要了解APEC第九次领导人非正式会议的最新情况，你会前往（）
A、东京
B、北京
C、纽约
D、上海
11、如果现在杨振宁再次回国探亲，问你：“谁是中国的奥本海默(美国核物理学家)？”你应该回答是（）
A、钱学森
B、钱三强
C、王大珩
D、邓稼先
12、明明是初中九年级的学生，正在接受九年义务教育，他所受的这种教育属于（）
A、职业教育 B、基础教育 C、中等教育 D、高等教育
13、有一座城市，它是1980年我国建立的第一个经济特区，被誉为“一夜崛起之城”，这座城市是（）
A、汕头 B、深圳 C、珠海 D、厦门
14、我国设立的第一个省级少数民族自治区是（）A、内蒙古 B、西藏 C、广西 D、宁夏
15、十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折，这一“伟大转折”含义是指党的工作重心（）
A、由农村转移到城市 B、由以阶级斗争为纲转移到社会主义经济建设上来
C、由城市转移到农村 D、由对内改革转移到对外开放 16、1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机，这充分说明（）
A、在香港实行资本主义制度是适合我国国情 B、香港是世界金融中心，有强大的经济实力
C、香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D、“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证 17、1950年，周恩来指出：“中国人民„„决不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”这里的“帝国主义者”是指（）
A.日本 B.越南 C.韩国 D.美国
18、建国以来我国科学技术成就取得的先后顺序是（）①第一颗人造卫星发射成功 ②第一颗氢弹爆炸成功 ③第一颗原子弹爆炸成功 ④第一艘无人飞船发射成功 A、①②③④ B、③①②④
C、③②①④ D、③④②①
19、新时期以来农业产业结构发生重大变化的标志是（）A、实行家庭联产承包责任制
B、农村剩余劳动力流向城市 C、乡镇企业的异军突起
D、农村改革的深入发展 20、为中国夺得第一块奥运会金牌的优秀运动员是谁？（）A、容国团
B、许海峰
C、李宁
D、邓亚萍
二、填空题
21、建国初期，我国人民艰苦创业，涌现出一大批先进代表，比如被誉为“铁人”的石油战线上的，国防科技战线上的“两弹元勋”。“县委书记的榜样”。
22、“文化大革命”是由 错误发动，被、两个反革命集团所利用和操纵，使中国陷于“
”长达十年之久，给整个民族造成了严重灾难。23、1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了具有国家临时宪法作用的《 》，会议还选举 为中央人民政府主席。
24、党的十三大制定的基本路线的主要内容简括为“一个中心、两个基本点”，“一个中心”指以 为中心，“两个基本点”指坚持，坚持。
25、我国经济体制改革首先从 开始，主要内容是实行。
26、年秋，在 的主持下，“文化大革命”中废弃的高考制度被重新恢复，中国的高等教育走上了正轨。
四、材料分析题
27、阅读下列我国北方某地部分统计资料：
请回答：(1)1977年，该地耕地面积增加了粮食产量反而下降了，主要原因是什么?
(2)试从地理和社会方面的因素分析1999年粮食大幅增产的原因。
28、材料 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，争取民族独立和人民自 由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
请回答：（1）新中国成立后，在哪次会议上决定建立人民英雄纪念碑？
（2）“三年以来”指的是什么时期以来？
（3）“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一历史事件以来？
（4）列举出上述三个时期的著名英雄人物？
（5）诵读碑文，无数人民英雄的历史伟绩历历在目，我们中学生应继承和发扬先烈 怎样的革命精神？
（6）假如今天让你为人民英雄纪念碑续写一段碑文，你准备如何写？
29、阅读下列材料：
材料一 集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展 交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
材料二 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。请回答：（1）材料一是哪一时期的基本任务？
（2）材料三制定后，党中央在实践中发动了哪两大运动？
（3）针对材料三，谈谈当时为何会出现这种情况？
五、分析探究题
30、[材料一]1984年2月24日，邓小平同志会见美国乔治大学战略与国际问题研究中心代表团时指出：“世界上有许多争端，总要找个解决问题的出路。我多年来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题。我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港、澳门问题也是这样。”
[材料二]江泽民在1997年3月26日发表声明：“我们一贯主张在‘一个中国’的原则下，通过两岸政治谈判，解决两岸间的政治分歧，实现台湾和祖国大陆的统一。”
请回答下列问题:(1)材料中“┄┄┄不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题┄┄”这种问题在当时的中国是指什么问题？后来邓小平为解决这个问题提出了什么方针政策？
(2)如果没有邓小平我们能收回香港和澳门吗？说说理由？
(3)陈水扁是鼓吹台独的“积极分子”，常与国际反华势力遥相呼应。请你以中国历 史研究所的名义发表一个声明，用史实证明台湾是中国的领土，指出新中国建立后对台政策 的变化，并阐述中国政府的立场。
附答案如下:
一、选择题：
1、C
2、B
3、D
4、A
5、C
6、C
7、C
8、C
9、A
10、D
11、D
12、B
13、B
14、A
15、B
16、D
17、D
18、C
19、A 20、B
二、填空题
21、王进喜 邓稼先 焦裕禄
22、毛泽东 江青、林彪 全面内乱
23、共同纲领
毛泽东
24、经济建设 四项基本原则 改革开放
25、农村 家庭联产承包责任制 26、1977 邓小平
四、材料分析题
27、（1）“文化大革命”期间，大搞政治运动，背离了经济建设这个中心；人民公社制度不能调动农民生产的积极性；毁林开荒，水土流失，破坏了农业的生态环境
（2）通过植树造林，保持水土，减少风沙，改善了农业生态环境，为粮食增产提供了条件；农村实行家庭联产承包责任制，调动了农民生产的积极性
28、（1）第一届中国人民政治协商会议（2）解放战争时期（3）五四运动 鸦片战争（4）林则徐、董存瑞等（5）发扬革命前辈艰苦奋斗，无私奉献的精神；立志报国，努力学习，全面发展的精神（6）新中国成立以来，在社会主义革命和社会主义建设中，为保卫祖国、建设祖国的人民英雄们永垂不朽！改革开放以来，在社会主义现代化建设的各条战线上牺牲的人民英雄永垂不朽！
29、（1）第一个五年计划时期（2）大跃进和人民公社化运动（3）这条社会主义总路线反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律，所以犯了一系列错误
五、分析探究题（1）祖国统一问题 “和平统一，一国两制”（2）能 新中国成立后，特别是改革开放以来，我国的经济迅速发展，综合国力增强，国际地位进一步提高（3）自古以来台湾就是中华民族大家庭的一员。三国时，孙权派卫温率船队到达夷洲；元朝时，设澎湖巡检司管辖琉球；清朝时，设台湾府。新中国成立后，党和政府提出要解放台湾。随着形势的变化，党和政府又提出了“和平统一、一国两制”的对台方针政策。新时期江泽民针对两岸关系新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一的八项和平主张。历史昭示着一个事实，台湾是中国神圣不可侵犯的领土。目前，陈水扁和国际反华势力狼狈为奸，企图策划“对台政策”，这种丑恶行径必将遭到包括台湾同胞在内的广大中国人民的强烈反对和严厉谴责。这种阴谋分裂祖国的活动必将徒劳无功。在此，我们正告陈水扁和国际反华势力尊重历史，认清形势，迅速停止所有反华行径，一个日益强大的中国决不允许分裂！
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。可以说我们是在一阵又一阵的笑声中看完影片的，而其中的一些片段又非常得让人感叹，甚至催人泪下。印象最深的是国彬的母亲，可以说她是一位为了孩子牺牲一切的母亲，可是她的倾情付出换来的却是母子俩无尽的痛苦。因为无论她如何悉心教导，国彬的考试仍然很不理想，除了对着画布，其余时间可怜的孩子几乎没有一丝笑容，而母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在他俩心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，而文彬由于受不了母亲的教育，于是决定跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？也许大人经常以为和孩子说很多话那就叫沟通，其实大多数时候可能都是我们自己在喋喋不休，自我感觉对孩子是无比的谆谆教导。其实他们到底听进去多少，我们并不清楚。“望子成龙”几乎是每一位家长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望穿秋水，望来望去一场空。我相信天赋的差别不是最主要的，教育方式的不同恐怕才是最大的问题所在。
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”社会大环境是如此紧张激烈，我们的家长老师也都是被无形中逼迫着在这条道路上越走越无奈，那么如何能不再被分数牵着鼻子走，不唯以分数论英雄，怕是要长久思考的一个话题。是否能尽量调整目标，保持良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子几乎从幼儿园开始就要被灌输不要输在起跑线上，但是往前跑的目的到底是什么？结果和过程究竟哪个更重要？跑道的终点又是什么？所谓的高学历高薪水就是父母期望的成龙成凤吗？如果孩子一直在家长的叹气、谩骂和责打中成才，输掉的就不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规，让孩子们像小鸟一样自由飞翔„„
与国彬相反，胖乎乎的Terry生活在非常优越的家庭中，享受着父母极度的溺爱，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，而他的姐姐由于年龄的关系已经开始有了强烈的自主意识。然而他俩的母亲可以说是典型的母鸡护小鸡，在优越的家庭条件和复杂的社会环境之间充当着庇护者和指导者的角色。包办姐弟俩的一切事物，包括思想。母亲有一句名言：我做的一切都是为你们好。在这句至理名言下，母亲认定了自己是一个好母亲，她把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉儿子——你是无能的，不行的，必须一切依赖我；对有个性有想法的女儿她要时刻强调：我的人生社会经验才是正确的，你必须接受我的指导和安排，那才是对你最好的。可是这位母亲何曾思考过：孩子眼前生活里真正喜欢的东西是什么？孩子除了衣食无忧之外，心里真的开心吗？孩子的未来究竟怎么样才是最好的？她自以为是的一手包办也许短期内会给姐弟俩一个非常舒适安逸的小巢，殊不知这样会直接影响孩子自身能力的发展，小鸟在幼儿期由母亲喂哺，鸟儿羽翼渐丰之后呢？没有坚硬的翅膀如何飞翔？没有觅食的能力如何生存？孩子没有独立的品格便不可能有出色的成就。古话说：授人以鱼，不如授人以渔。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加社会的竞争，独立思考的能力。
看完这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的父母我了解你”只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。如果我们以健康的方式去和孩子沟通，多点鼓励与肯定，多点耐心与包容，我想每个孩子都不会让我们失望。其实幸福很简单，就是一个有温度的家。
第四篇：小孩不笨观后感
篇一：小孩不笨观后感
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
篇二：小孩不笨观后感
《小孩不笨》这部电影中有三个好朋友，文福、国彬、Terry。他们来自三个不同的家庭，也因为不同的生长环境，影响了他们的性格。这部电影以幽默、搞笑的形式，展现了在三个好朋友身上发生的事情。
文福是最讲义气的，只要有人欺负他的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他又要帮妈妈管理小吃店，又要照顾弟弟。国彬是一个喜欢画画的孩子，虽然画画好，但却得不到妈妈的认同。他曾经想过跳楼，却没有成功。后来，他爸爸下了岗，他妈妈患上了血癌。Terry是一个富家少爷，爸爸开了一家牛肉公司。Terry很胆小，什么都听大人的，被别人绑架了，还挺坏人的话。后来，他渐渐长大了，用自己的骨髓救了国彬的妈妈。
是啊！他们虽然学习差，但是却有自己的特点。生活中有很多家长向他们一样，只注重孩子的学习，而孩子的特长、天赋却常常被忽略。影片中的李老师却不是对他们怀着无药可救的心态，而是充满希望的。她为国彬报了由美国主办的少儿绘画比赛，而国彬取得了少儿组获得了第二名。Terry也明白了被别人欺负，如果只会哭，别人会更看不起他的。
爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的光吧！每一个人都有他自己的往往，而你们也不能只注重孩子的学习，要多看看他的优点。
篇三：小孩不笨观后感
今天我看了小孩不笨这部电影，看了以后让我深有感触。
原来在一所学校里，即到了五年级就要按成绩分为EM1、EM2、EM3，三个级别EM3相当与全国最慢的慢班，而这部电影的主人公Terry、文福、国彬在这里结识。
Terry：出生在一个富有的家庭里，有很大的依懒性是个没有主见的小胖子，可这让他出现了缺点，因为出生在富有的家庭里让他连自己照顾自己都不会，什么事都要听妈妈的话连对与错都分不清楚，但是在文福和国彬的促使下用自己的骨髓拯救国彬的妈妈。
国彬：他十分喜爱画画，可功课却做不好。妈妈的“藤鞭教育”让国彬生活在自卑和恐惧之中，儿妈妈突然来袭的大病让国彬开始努力学习，虽然最后没有拿到90分。可老师的惊喜让国彬的妈妈看到了希望，国彬也明白了妈妈的良苦用心。
文福：他的学习并不差，处事也比较老道，可“不会学习”让别人瞧不起。但他的做事冷静也十分突出，在他与Terry被绑架时冷静面对最终逃出了魔掌。
我觉得家长们都希望让我们变得优秀，夺取我们的快乐，自由我们只能留在起点。
第五篇：小孩不笨观后感
小孩不笨观后感
每一个孩子都一样，都不希望别人说自己笨；每个家长也都一样，不希望自己的孩子学坏，但难免有很多时候我们会和家长产生矛盾，这种关系一但处理不好，就会给我们、给我们的家长带来伤害，《小孩不笨》这部电影就是把这种矛盾放大，让我们能够发现他的严重性，看了这部影片，我也有一定的想法：
从孩子的角度来看：很多时候，我们做的事情可能没法达到父母对我们的标准，有些事情处于冲动或者因为考虑问题不够周到，不够全面，可能我们的想法，我们的出发点是好的，但是因为经验不足或者作法欠妥，就会遭到家长或者长辈的批评，不被认可，这个时候我们的情绪起伏就会很大，如果经常受到大人们的冷落，我们和大人们就会越来越疏远，我们每天在学校接触着各种各样的人，如果和父母产生隔阂，加上如果我们处于青春期阶段，逆反心理比较严重 那么家庭之间的关系将会更危险，这也是父母们最担心而又最容易忽视的问题。
换一个角度，从家长的角度来看：所有家长们的想法都一样，都希望自己的孩子能够成才，成人。家长们为我们做的每一件事都是为我们好，只是有些时候，大人们的做法会无意间给孩子带来伤害，而孩子们多数都是以和父母争吵，反抗父母为主，这样一来，父母就总是觉得自己的孩子是个“烂苹果”永远不听父母的话。
父母不管怎么做，出发点都是为我们着想，从影片中也可以看出父母有很多时候，在很多方面上的付出都是我们不知道的，而我们，也有很多烦恼是家长们不知道的，这个时候最需要的就是沟通，交流：家长对孩子多一点关心，多一点鼓励；孩子对家长多一点顺服，多一点理解。双方都要从根本上改变对于对方的态度，都要学会用欣赏的眼光看待对方，要试着把“烂苹果”烂的地方给削掉，而绝不是整个给扔掉！！
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