初一年级第一学期语文备课组工作总结

第一篇：初一年级第一学期语文备课组工作总结

初一年级第一学期语文备课组工作总结 初一语文备课组有五名语文老师组成。非常高兴，今年我们初一语文组在教务处和张志国校长的带领下，初一语文组相互合作，取长补短，认真完成各项任务。本学期的工作特有我总结如下：

一、常规工作

1、认真备课：

（1）保证每周一次的集体备课，钻研教材。

教学常规工作的落实。认真落实教学常规工作，抓好备课、上课、作业布置与批改、试卷测试等环节，并进行组内互相听课。

（2）备课形式也多样化。有个人主备形式；有大家围绕主题的交流讨论形式；有与预备年级的联合备课形式。

2、积极参加学校组织的语文各类比赛。

如写作杯全国文学艺术作品大赛，初一年级积极响应学校的号召，踊跃投稿，有200多名学生参加本次大赛；各位老师认真辅导，认真修改，顺利而出色地完成了学校下达的任务。

在学校的读书节活动中，我们初一年级组学生响应学校的号召，每人精读一本书，写出许多的作品，参加读书笔记评比，名言征集比赛，有许多班级许多学生的作品在《清荷》杂志上发表。

3、积极参加各类培训、进修。

教务处多次组织了外出学习的机会，我们组内成员踊跃参与，张志国校长去南京参加了全国语文老师优秀观摩课活动，并带回了相关碟片供组内成员学习。组内所有成员还参加了区进修学校组织的培训活动。

二、特色工作

1、借着学校的背投进教室，加上我们年级组青年老师多的特点，我组老师熟练地运用背投上课，极大的激发了学生学习的积极性，提高了课堂的效果，顺应了现代化教学的趋势。

2、形成老带新的良好氛围。今年，张校长作为我们语文组的骨干力量，带领我们一批年轻老师工作，得到了学校的关怀和培养。他们充满活力、思维新颖，课堂有活力，促进学校的语文工作再上一步台阶。

3、本着对学生终身负责、对学生三年负责的态度，我们组强化学生语文基础知识的训练，精心出好每周一练，每单元一考的原则。大力夯实学生的语文知识。组内老师互出试卷，同时请二、三年级组的有 经验的老师命题，还加强与外校的联系，经常练习他们的试卷，学习他们的课件制作。

3、积极组织全体学生参加古诗文默背竞赛。

为了做好这项工作，刚开学组内就印发了初中六册所有的必须掌握的古诗词。以及自备的诗词书，在元旦后我们精心组织考试、组内认真批阅，从试卷的分析中，我们欣喜的是：学生的积累的质与量明显的提升，对学生语文的阅读理解能力是非常有益的帮助。

三、下步工作

当然了人无完人，金无足赤。我们的工作中还存在着不足之处。在以后的工作中我们争取改进。进一步抓住课堂教学的主阵地，提高学生的语文学习兴趣。更好地做到以学生的发展为本。

1、把读的时间留给学生。

2、把问的权利还给学生

3、将更多的主动权放给学生。

正所谓，学是为了不学，教是为了不教，这才是教学的最高境界。路漫漫其修远些，吾辈将努力求索之。

总结人：王仕乐2012年6 月

第二篇：2009学第一学期初一年级语文备课组工作计划

2009学第一学期初一年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的语文教学更上一层楼。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、主要工作和要求：

（一）、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。

1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改的要求和现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课堂教学研究和教育教学的发展。

2、通过理论学习和教育实践，反思教育教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

（二）、加强教学常规的管理检查。

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求进度统一，上课能有自己的特色。

2、要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

5、备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

（三）、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

1、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素

质。

（1）、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

（2）、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

（3）、加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

（4）、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

（5）、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

（6）、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

（7）、积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

第三篇：2012-2013学第一学期初一年级语文备课组工作计划

2012-2013学第一学期

初一语文备课组工作计划

一、指导思想

以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使

之人格逐渐完善。改进教学方法，教学中渗透高效课堂教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的语文教学更上一层楼，同时抓好语言文字教学工作。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，努力提高教育教学质量。

二、主要工作和要求

（一）加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念

1.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课

组教师学习新课改的要求和现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课堂教学研究和教育教学的发展。

2.通过理论学习和教育实践，反思教育教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

（二）加强教学常规的管理检查

1.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求

进度统一，上课能有自己的特色。

2.要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真

地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

3.做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

5.备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

（三）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能

1.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

2.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

3.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

4.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

5.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

6.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

7.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

(四)开展形式多样，内容丰富的语言文字教学工作

1.环境创设方面：在班级黑板报上上开设《国家通用语言文字法》和《学校语言文字工作的基本要求》的学习版块，以加深师生对相关法律法规的认识。

2.活动开展方面：教师三字基本功竞赛；开展教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；将语言文字工作有关要求纳入学生值周活动之中：开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如演讲比赛、朗诵比赛、硬笔书法现场赛，以此提高师生语言文字的重视程度和能力。

备课组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班推普员做好班级板报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

初一语文备课组

二〇一二年九月三日

第四篇：2014-2015学年第一学期初一语文备课组工作总结

2014-2015学第一学期初一语文组工作总结

初一语文组 王佳慧

回首2014的初一语文组工作，总体来说是扎实有效的。

本学期的主要教学任务是初一语文上册教材的教授和学习，本册教材的最大特点是容量大、经典篇目多，文言诗文多，背诵默写量特别大。所以无论对老师还是学生，都是挑战。但期中考试的成绩证明，初一年级的孩子们无论在古诗文的背默、理解、重点字词积累、句子翻译，还是内容的理解等方面，学生都较好地掌握了，但是针对期中考试中暴露的问题和存在的不足，初一语文组及时查找原因，集体反思自己教学中存在的问题，加上重点文章已经基本上完的现状，马上群策群力，及时调整了下阶段的教学策略。

1.加大练字、摘抄力度——根据开学初制定的目标，本学期除了继续培养学生养成良好的语文学习习惯，注重语文课堂规范、作业规范、书写规范的养成。针对作文写字分得分率低的情况，各班进行分层练字、摘抄等强化训练。时间：中午阅读前和晚读前。

2．调整作业检测环节——继续培养阅读浅易文言文的能力，以《文言文启蒙读本》为主要阅读参考，完成了150篇的练习与讲解，并根据学生课外文言文词语丢分特别多的现象，让学生积累、识记重点文言词语，每8篇出一张文言文词语测试小卷，进行文言词语积累的强化记忆，老师认真批改，学生认真订正，错误率高的词语再听写，检测环节落实得扎实有效。

3．加入记叙文阅读分项训练——在充分利用好课堂精讲教材、保证课堂精彩高效的前提下，我们争取了更多时间培养学生理解、分析现代文的能力，概括能力、表达能力、质疑能力等。针对记叙文中概括、修辞、环境描写、人物描写等典型题目丢分多，不能很好掌握的现状，我们自己精心备了现代文分项专题，包括现代文基本知识点讲义、概括专题、环境描写专题、人物描写专题、修辞方法专题、插叙专题等。学生利用晚自习时间自测，教师批改好之后早读时间进行细致讲解。这样系统性的练习使孩子们对记叙文的常见题型有了更加清晰的认识，孩子们的答案不再敷衍了事无从答起，而是有章可循，有条有理，答题能力有了显著提高。

4．加大作文讲评力度——大力推进作文教学，加强学生写作能力的提高，从仿写名篇、仿写、借鉴、学习身边同学佳作开始，训练学生写作。我们每次考试后（包括

月考和平常周测）都收集年级优秀作文，全年级印发，进行大规模的作文讲评。并让孩子们修改、比较、研究。写作能力较差的孩子仿照范文进行仿写，变成自己的作文。

5．最是书香能致远——初一上学期继续落实姜校长读书的要求，充分利用好每天中午的阅读时间，分层推荐好书，并布置学生做好读书笔记。本学期开了详细书单，布置年级必读书目：《唐诗宋词选读》、《目送》、《毛泽东传》、《三国演义》、《飞鸟集》。同时针对各班情况布置了选读书目如：《夏洛的网》《巴顿将军自传》、《时间简史》、《超越自己》等。

备课组工作的得与失

1．本学期完成8篇大作文，10篇随笔。学生作文在围绕中心恰当选材、立意有一定高度以及详略安排方面有了很大进步。

2．阅读读书范围广，涉及古诗词（积累、背诵）、精美散文（摘抄、点评）、名人传记、小说等，拓展了学生的知识面。

3．作业分层，教师亲力批改。手中资料最大化的有效利用。4.现代文能力强化训练后学生的答题能力有了提高。

组内教师虚心好学，气氛融洽，工作兢兢业业，扎扎实实，大家随时教研，互相学习，能取长补短。集体备课及时、有效，做到了团结合作，资源共享。

不足：组内听课须加强。附：本学期完成的语文活动：

1.“基础知识大比拼”知识竞赛（年级）2.现代诗歌朗诵比赛（各班级）

3.“少年诗情”自创诗歌作品展（各班级）

初一语文备课组

王佳慧

2015年1月19日

第五篇：第一学期初一年级工作总结

新墩镇中心学校2009---2010第二学期

初一年级组工作总结

本学期，初一年级组在学校的直接领导下，在全体年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的完成了本学期的各项工作。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。

一、基本情况：

本年级有五个教学班233名学生。（11）班是寄宿班，34人；（12）至（16）班均是普通班，各班人数分别为：60人、59人、52人、55人、51人。经过外校选拔后，我们年级除寄宿班外，其余各班学生素质、基础都比较落后。本学期第一次月考成绩出来以后，所有老师都倍受打击——没有人想到会是那样的结果：最高分287分，比外校最高分低51分！我们的第一名只能在外校排88名。287分到187分之间只有75人。全体老师没有被困难吓倒，经过一个多月的努力，第二次月考情况有了明显改变——我们的第一名与外校第一名的差距缩小到不足30分，名次上升到49名。332分到242分之间有120人。看到成绩老师们深感欣慰，大家计划期末考试往前再迈一步。

二、德育工作

帮助学生“迈好中学第一步”，这是我们这个学期在德育上投入最多精力也是主要的一项工作，由于小学教育方式和学习要求的不同，学生的许多行为习惯和学习方式都有待于改进，学生对尊师和纪律观念的淡薄，对作业和劳动态度的懒慢，对于刚送走一批三年相处训练有素的学生的老师来说，一切都显得有些扎眼和不习惯。强化学生行为规范和学习规范的养成教育，使每个学生都能在进入中学后尽快遵守学校各项规章制度，为在今后初中学习打下良好的基础，成为开学以来我们年级一直长抓不懈的一项工作。除了各项班规措施的制定落实，平日里的谆谆教导，严格管理奖优罚劣外，我们还努力做了以下工作，来增强教育效果。

1、行为规范教育学习活动

（1）以老师教育，学生自学和有针对性的讲评相结合，学习和落实中学生日常行为规范知，做好检查、反馈工作，每个班级分阶段有重点地解决班级存在的一到两个问题，强化行为习惯的养成教育。

（2）各班选取和培养优秀班干部干部，负责日常班级工作，如管理和检查学生自修，清洁卫生及文明行为等情况。（3）注重学习习惯的培养，任课教师在平时要严格按规范要求，注意课堂纪律和学习习惯的培养。

2、进行广播操队列训练和广播操比赛，以增强学生的吃苦精神和纪律观念，提高士气，培养荣誉感和责任心。

3、表彰先进学生

第一次月考结束后，全年级召开总结表彰大会，表彰一批学习优秀、表现出色的学生。

4、利用班级黑板报做好宣传工作

通过对平时先进人物事迹的张榜表扬，引导全体同学你追我敢，力争上游。

5、沟通家长，配合教育

本学期的家长会，及平时大量的家访与会谈，使老师取得了家长的信任和支持，获得了一定的教育效果

6、利用班会课进行主题教育。

7、抓住契机，配合学校活动做好德育工作

对于学校的任何一项活动，我们都认真准备积极参加，不放过每一个教育学生的机会。如：

（1）9月对学生进行交通安全教育。（2）广播操比赛（3）教室布置评比（4）普九复查验收

（5）各班黑板报布置（一月一主题）（6）《科技大篷车》进校园（7）《长征七十周年》巡回图片展（8）食品卫生安全教育（9）初一年级学生大会（10）赴敬老院慰问孤寡老人（12）兴趣班开始活动

等活动中我们都取得了不少收获,争得了多种比赛的奖励(项目名单另附)。一学期下来，学生的学习面貌明显改观，再也看不见喧闹放任的课堂和和一长串不交作业名单。一些在小学中被老师称难管、讨厌的学生进入中学以来，逐渐变得遵纪和懂事，对老师恭敬有加，有的甚至成为班级的骨干，热心为班级工作着。这一切都是我们的老师却用自己的心血和汗水，默默地耕耘和浇灌，日复一日地换回同学的点点成长，支持着学校的良好发展。

三、教学工作

除了注重学生德育之外，我们年级的老师视教学质量如同生命，抱着不放弃每一个学生的理念，每位老师自觉自愿的加班加点，尽力为学生多加辅导。围绕提高课堂效率，在教学研究上多下功夫，我们的老师经常为了备课或修改一个课件，奋战到晚上十点十一点。为了力争教学成绩一学期后有所进步，并保持良好的势头，我们还做了如下工作 1.落实常规教学（1）.加强备课组活动（2）.上好每一节课（3）.培养良好的学习习惯（4）.教学开放月活动

2.提高教学质量，做好培优补差工作。落实了如下措施：

（1）.保证集体备课交流时间。

（2）.开展组内互帮互助活动，积极探索优质课堂的教学。（3）.年级组长深入备课组活动及了解备课情况。（4）.培养学生良好听课习惯，教会学生听课的方法。（5）.培养良好的作业习惯，特别作业解题规范及订正。

（6）.“因班施教”，不同的班级在教学内容和习题上有所不同，“作业分层”同一班级不同学生题量不一样。此外为了激发同学们的学习兴趣和竞争氛围，我们年级各班都划分了合作学习小组进行小组学习竞赛。有力的促进了学生的互帮互助和力争上游的良好氛围，成效卓著。学生成绩是恒量一个年级工作成效的最终指标，在一个学期的辛勤付出之后，我们期待着并愿意承受期末的最后检验。

三、班主任工作和团队建设

班主任工作是年级中除教学工作以外最主要最重要的一项工作，一支强大的班主任队伍也是我们初一年级的巨大财富。我们班主任认真负责，兢兢业业的工作态度常常让我感动。

一学期来，我们的班主任不知花了多少心血，想了多少办法，处理了多少事件，感化了多少学生。一些刚入学时典型的行为差乱生，渐渐退出了视野，一个个稳定向上的班级，逐步形成，这期间我们的班主任为我们的学生从小学顺利过度到中学，顺利的进步成长立下汗马功劳。

一个好的团队是一个团结，协作的整体。我们同样不会忘记我们优秀的任课老师,不会忘记她们勤勤恳恳的努力付出„..四、常规工作

这个学期年级组的教师,按时到岗到位，按学校要求做好常规工作，严格考勤考绩。并认真完成了学校交与的各项任务,继续发扬初一年级团结协作，求真务实，开拓进取的良好组风，爱生、乐业、勤奋的干风，形成合力，团结一致，为2007年新一轮教育教学工作奠定良好的基础。