“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划

第一篇：“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：

科目：物理

班级：八年级

1、

2、

3、4班

教育别人先教育好自已，本学期我准备做到：

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1.认真学习教育心理学和有关心理研究等材料。

2.加大对自己和学生心理的自我分析和解剖。

3．依法执教，认真学习《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《教师法》等书籍丰富自己的德育思想，提高工作水平

4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5．“初中新教材”的教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

6．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

7．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

第二篇：“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划

精选范文:“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：科目：物理班级：八年级1、2、3、4班教育别人先教育好自已，本学期我准备做到：1.认真学习教育心理学和有关心理研究等材料。2.加大对自己和学生心理的自我分析和解剖。3．依法执教，认真学习《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《教师法》等书籍丰富自己的德育思想，提高工作水平4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5．“初中新教材”的教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。6．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。7．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

[“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)]2009—2010 识的参与。

[“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)]

（四）、端正学生的学习态度，使学生从“学不学无所谓，学多学少无所谓。”的思想中转变过来，使其认识到“学生时代就是学习，是不断学习”的，养成自主学习的习惯。

（五）、贯彻素质教育，以全面提高学生的素质为主。不仅提高学生的学习能力，还应提高学生各方面的素质，如语言表达能力、正确的审美情趣等。

寓德育于各科教学中，已是教师义不容辞，刻不容缓的神圣职责。我们语文教师不仅毫不例外，而且首当其冲。要提高认识，自觉地在教学中改革单纯的讲授知识、技能技法，渗透德育教育，这样才真正地完成现代语文教学的任务，才是真正的“教书育人”。

2009学年

5、注重班主任的电访、家访工作，每学期访问率达90%以上。以“关注优等生、关心中等生、关爱问题生”、关注学生心理，走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话，与学生交朋友。每个老师帮教二名偏常生，期末总结。

6、每天课间操、校大型活动班主任要到场。全体班主任与级长坚持每天早读前下班检查、督促班的常规，发现问题及时处理。帮助学生树立明确的学习目标，随时了解学生各科的上课情况，多与学生沟通，对症下药。经常表扬好人好事，做好激励工作。

（二）、学生管理教育方面

1、关注发展学生个性特点，突显我校德育特色。

个性是行为习惯、思想意识、兴趣爱好、情感态度生活等的综合体现，有较大的个体差异性。素质教育承认学生的个性差异和潜能差异，反对用同一目标培养人、同一模式教育人、同一标准评价人。从本质上讲这是对学生个性的尊重，从心理学角度来看，受到尊重是人的基本需要。

(1)、抓好各项评比（十星、八项评比、期末各单项评比、宿舍评比等）促进学生个性发展。树立先进典型，抨击脏、乱、差现象，切实抓好行为规范养成教育，促良好班风的形成。通过评比，发挥学生主体作用，增强集体凝聚力；关注每一个学生的成长，引导全体学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们进一步努力，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。(2)、开展社团活动，学生各尽所能。组织和开展学生社团活动是学校“发展个性”办学特色体现。开展丰富多彩的社团活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康高雅、文明和谐的校园文化氛围。陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。按照学校实际情况，组建

1、文学社（在文科班）、2、读书俱乐部、3、篮球俱乐部、4、街舞队、5、合唱舞蹈队、6、爱心社等社团组织，各社团有活动计划、有指导老师、有成果展等。（团委负责2、6社团、体育科负责3社团、文艺科负责4、5社团、语文科负责1社团。完善社团章程、制度、活动记录。学期末上交成套资料。丰富多样的社团组织为学生展示才能提供广阔的舞台。

(3)、加强学生“三自”管理”（自我教育、自我管理、自我服务）。

a、加强学生会组织建设。选拔好、培养好、使用好、管理好一批学生干部，调动他们工作积极性和创造性，发挥他们先锋模范作用，发挥他们的才能，为学校管理、校园文化建设出谋策划，成为学校管理得力助手。

b、规范值周班管理，发挥值周班管理效能。值周班工作是学生参与学校管理重要途径，有效地培养了学生主人翁意识和锻炼了管理组织能力。班主任要重视值周班工作，明确职责，认真指导好、督促好、管理好本班值周班工作。

c、规范每周升旗礼活动。开学初围绕学校中心作好全学期计划，升旗礼活动全部由学生主持，为学生展示才华提供舞台，增强学生荣誉感，提高德育教育实效。

(4)、分别召开全校“祖**亲，我爱您！”和“心理健康教育”的主题班会公开课（由高二1班胡丽珍、高二3班刘玉华负责），提高班会课实效。主题班会在[“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)]老师指导下尽量让学生组织，挖掘学生潜能，发挥学生特长。

2、规范常规管理，促“校风、学风、班风“的提高。

（1）、以抓校园环境卫生、出勤为突破口，促进行为规范的养成。校园环境卫生、出勤是学校管理水平和学生综合素质重要体现，是环境育人的重要载体。为了加强卫生管理，措施如下：

一、校医室、学生会加强巡查，及时反馈；

二、进一步明确包干区，班级卫生包干责任到人；

三、进一步明确教室卫生要求；

四、加强校园卫生宣传，在明显地方贴上警示语；

五、坚持每两周一次卫生大扫除；

六、继续开展“卫生流动红旗”“无烟班”等评比活动。

（2）、常规管理长抓不懈。学生的行为规范意识、守纪意识较差，大部分学生尚未形成良好的行为习惯，开学初或有问题时组织学生学习《中学生日常行为规范》、《学生管理制度》及八项评比要求。班主任要坚持不懈地抓紧、抓实、抓严本班学生的仪容仪表、卫生、考勤、早读、课间操、自习课、课堂纪律等常规管理及教育。

（3）、加强学生、集体评价管理。对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核要强化、量化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严。要求各班明确学生德育量化考核制度，把学生的日常行为表现与学生期末和毕业的德育量化考核有机结合起来，毕业德育考核不及格的学生不予

毕业。德育考核成绩不及格的学生要报教导处及通知家长，及时做好教育整改工作。

3、开展主题教育，提高德育实效。

充分利用国旗下的讲话、社会实践活动、团支部活动、主题班会、专题讲座和课堂教育等主渠道，做好德育渗透工作，对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导学生树立正确的人生观和世界观。

（1）、结合重大节日、纪念日，以活动为载体，有组织地抓好几个主题教育。如：二月份，行为规范养成教育月。三月份开展好读书、读好书教育月活动、开展青年志愿服务活动、安全教育；四月份：开展心理健康教育月活动；五月份：环境教育、科技（爱科学用科学）教育活动月，开展禁毒、禁烟、禁到黑网吧活动。六月份：“学党史、颂党恩、跟党走”专题教育活动。七月份：总结评比教导。

计划，结合级组实际，自主性和创造性地开展工作。切实发挥年级的育人功能和优势。班主任是教学班的组织者、教育者和指导者，要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班工作；班主任根据级组工作要求结合本班学生的实际和班级特点，确立班集体建设的目标、要求、工作措施。根据学校德育工作思路及年级学生实际情况，本学期各年级德育工作主题如下：

高一级学生特点：从心理发展来看，高一新生处于从少年期向青年前期逐渐过渡时期。自主、自立、自理、自信心理品质迅速发展及其盲目阶段向自觉阶段发展过渡时期，对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期，正处于人生观、世界观形成雏形期。

教育主题：行为习惯、养成教育、人格培育。

工作要点：

1、要抓好学生日常行为规范教育。要求学生以学习《中学生日常行为规范》、《学生管理制度》为主要内容，使高一学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。

2、深入开展学习习惯、学习行为方法的养成教育，通过专题教育、学科课堂教学的渗透教育两大途径，系统开展学习动机、习惯、方法的引导和指导，培养学生良好的学习行为和方法，形成良好的学习能力。

3、开展理想目标教育，做好高中三年学习规划。

4、开展青春期心理教育。

高二级学生特点：高二级是承上启下的阶段，出现两极分化：自卑和自我。高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，记忆力的发展达到高峰；意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见；基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，爱交往，小群体初步形成；并随着身心发展，少数学生出现相恋或单相思情结；思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。

教育主题：诚信、感恩教育，形成“三观”，健全人格。

工作要点：

1、针对高二学生“熟悉校园及周边环境，形成固定圈”及高考压力不大这一情况，采取加强法制观念的做法，防止出现思想行为及学习上的分化，帮助学生培养克服困难的坚强意志及抵制诱惑的能力，并树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、纠正学生不良行为，培养学生诚信、自律、文明守纪的自觉意识，加强学生的责任感和感恩教育。

3、加强心理教育，指导、培训良好人际交往，尤其正确处理好异性之间的关系。

4、抓好学习方法指导，激发学生学 下页 余下全文

第三篇：一年级第二学期德育渗透计划

一年级下学期德育工作计划

我作为小学一年级班主任老师，做好他们的德育工作是我的责任。因为只有做好了德育工作，学生才能有个健康的心灵，才会爱上学校，爱上学习。结合实际情况，特制定以下一年级德育工作计划：

一、指导思想：

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、重点工作：

（一）、行规方面：

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。

4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯

5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。

6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

（二）、家庭教育方面：

1、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，与家长进行电话或面谈，对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

（三）、推进温馨教室创建和校园文化建设。

1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。

2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。通过“学雷锋纪念日” “清明节”、“五一劳动节”、“端午节”、“六一儿童节”等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创班级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交流。

第四篇：“—2009学第二学期德育计划”德育工作计划

一、指导思想

适应新课改的要求，以学校的教育方针为指导，以数学教科书为内容，对学生进行教育，努力把学生培养成为品德高尚的，基础知识合格的初中学生。

二、德育目标

通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的预习习惯，良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。

三、结合数学的教学内容和有说服力的数学材料，对学生进行爱国主义教育。

数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和自信心。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等等。努力提高学生的思想认识，激发他们的学习兴趣，促使他们努力学好数学。

四、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主张实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的知识去解决现实世界中的实际问题，他们的积极性相当高，理论联系实际，学生会受到辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到一定影响。

五、通过数学训练和实际应用，对学生进行学习目的教育，教育学生养成良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”，没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立思考，要有克服困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。又比如要求学生每天做到预习，第二台再听课，要求学生长期坚持。具备了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公民。

六、通过数学作业和练习，还可以培养学生严格、认真、仔细、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完美，符合要求，这些要求都要促使学生要严格要求自己，凡事都要认真仔细，干工作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好品质的培养，少于走入社会参加工作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好。

在数学教学中，要始终注意结合数学教学为内容，并适合学生的接受能力进行思想品德教育，如果忽视数学学科的特点和学生的年龄特点，牵强附会地进行，不仅收不到良好的教育效果，还会削弱数学基础知识地掌握和能力的培养。

第五篇：“2009学第二学期德育计划”德育工作计划

学校的德育工作贯穿所有的学科,体育学科也不例外,但体育学科又不同其他学科,若体育教师站在学生的面前夸夸奇谈德育教育,就会失去体育学科的本来面貌.这就要求体育教师必须在授课时结合课的内容,恰到好处的画龙点睛的进行德育教育.

根据我校学生的实际,结合授课的内容,本学期在授课的过程中,将对学生进行以下教育.

在课的准备部分进行体能及身体素质练习时,对学生进行不怕吃苦敢于克服困难勇于战胜困难的挑战自我的教育.

在徒手操练习时,对学生进行做事认真严谨治学的教育.

在新授部分对学生进行以集体利益为重个人服从集体的教育.

在个性特长培养部分对学生进行相互关心协作文明礼貌的教育.

简而言之就是在授课的过程中,在快乐的活动中在学生的身心受到健康的收益过程中又得到德育教育.