小学三四五六年级英语上册教学工作计划(通用版)

第一篇：小学三四五六年级英语上册教学工作计划(通用版)

一、指导思想

坚持以“学校工作计划”和“教研组工作计划”为指导，以提高教育教学质量为目标，全面实施素质教育，全面提高教学成绩，小学三四五六年级英语上册教学工作计划(通用版)。

二、学情分析

本学期，我担任四、六年级英语教学任务。四六年级的学生对英语有一定的基础。但六年级英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、自身建设：

1、重视师德建设

作为教师，要自觉履行《中小学教师职业道德规范》，提高职业道德素质，决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚；决定了教师执着的追求和人格的高尚，所以师德也就直接影响着学生的成长，工作计划《小学三四五六年级英语上册教学工作计划(通用版)》。再者，教师对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，甚至是受益终生的。这就要求教师注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作则，以德服人，才能为人师表，教书育人。

2、加强自身学习

时代在发展，社会在进步，作为教师要“授道解惑”，平时注重总结积累自己的经验教训，同事间互相学习，共同提高，并用到教育教学的实践中去；再者，积极主动参加业务学习；第三是自学、进修。总之要不断更新知识，完善自我，提高技能。

3、热爱学生

热爱学生，就是热爱教育事业，对待学生要晓之以理，动之以情，做到一视同仁，坚持“以人为本”的原则，真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

四、教学措施：

1、根据学生的年龄特征和已的特点，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与英语学习活动。将英语故事纳入课前准备中，以此丰富学生的英语知识。

2、注意找准英语知识与实际生活的连接点，做到以生活原型为切入口，提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对英语的兴趣，逐步发展学生的口语能力和阅读能力。

3、加强学校与家庭教育的联系，给予家长一些正确的指导孩子学习的方法，促成教育合力的生成。

4、作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆板、量多。分层布置。

5、把握教学要求，促进学生发展，改进对学生进行评价的方法，用发展的眼光评价学生。采取多元评价的方法，激发学生对英语的热情，采取多种激励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。

6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，使学生获得愉悦的英语学习体验，帮助孩子建立学习英语的信心。

第二篇：PEP英语三四五六年级单词

三年级上册

UNIT 1:penpencilpencil-caserulererasercrayonbookbagsharpenperschool钢笔铅笔铅笔盒尺子橡皮蜡笔书书包卷笔刀学校

UNIT 2:headfacenosemoutheyeeararmhandfingerlegfootbody

头脸鼻子嘴巴眼睛耳朵手臂手手指腿脚身体

UNIT 3:redyellowgreenbluepurplewhiteblackorangepinkbrown红色的黄色的绿色的 蓝色的 紫色的白色的黑色的橙色的 粉红色的 棕色的UNIT 4:catdogmonkeypandarabbitduckpigbirdbearelephantmousesquirrel猫狗猴子熊猫兔子鸭子猪鸟熊大象老鼠松鼠

giraffedeer

长颈鹿鹿

UNIT 5:cakebreadhot doghamburgerFrench friesCokejuicemilkwaterteacoffee蛋糕面包热狗汉堡包炸薯条可乐果汁牛奶水茶咖啡

Chicken（鸡肉）

UNIT 6:onetwothreefourfivesixseveneightnineten

一二三四五六七八九十

Dollboatballkiteballooncarplane

玩具娃娃小船球风筝气球小汽车飞机

三年级下册

UNIT:1boygirlteacherstudentthismyfriendI’m=I amnicegood morning男孩女孩教师学生这个.我的朋友我是好的早上好

good afternoonmeetgoodbyetoo

下午好遇见.碰见再见也,太

UNIT2:fatherdadmothermommanwomangrandmothergrandmagrandfathergrandpa爸爸爸爸妈妈妈妈男人女人祖母祖母祖父祖父

sisterbrotherlet’s=let usgreatreallyandhow

姐妹兄弟我们太好了真的和多么

UNIT 3:how manylook ateleventwelvethirteenfourteen

多少看，瞧十一十二十三十四

fifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty

十五十六十七十八十九二十

UNIT 4: peachpearorangewatermelonapplebananastrawberrygrapelikesomethanks桃子梨子桔子西瓜苹果香蕉草莓葡萄喜欢一些多谢

UNI 5:busbiketaxijeepdeskchairwalkmanlampzooYour公共汽车 自行车出租车吉普车课桌椅子随身听台灯动物园你的UNIT 6:smallbiglongshorttallCANPRCUKUSAA.MPM

小的大的长的短的高的加拿大 中国英国美国上午下午

四年级上册

UNIT 1: windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerteacher’s deskwallfan

窗户写字板灯图片门地板教室计算机讲台墙 电扇

UNIT2:Chinesemathschoolbagstory-booknote-bookthirtyfortyfifty

语文数学书包故事书笔记本三十四十五十

UNIT 3:long hairshort hairthinstrongquietfriendmusicteacherstudentboygirl长发短发瘦的健壮的安静的朋友音乐教师学生男孩女孩

sciencesportscomputer gamepainting

科学体育运动电脑游戏绘画

UNIT 4:studybathroombedroomliving-roomkitchenhomeroomphonebedsofashelf书房卫生间卧室起居室厨房家房间电话床沙发书架

fridgetableschoolclassroomwindowdeskdoorchairbed

冰箱桌子学校教室窗户课桌，书桌门椅子床

UNIT5: ricefishnoodle(s)beefvegetablesoupknifebreadmilkeggwaterspoon米饭鱼面条（复数）牛肉蔬菜汤刀子面包牛奶蛋水勺子

chopstick(s)platefork

筷子（复数）盘子刀子

UNIT 6: familyparentsuncleauntbabybaseball playerdriverdoctorfarmernurse

家庭父母叔叔阿姨婴儿棒球运动员师机医生农民护士

Sisterbrotherfathermother

姐妹兄弟父亲母亲

四年级下册

UNIT1: playgroundgardenteacher’s officelibrarycanteenisthatyourartroomcomputer room操场花园教师办公室图书馆食堂是 那个 你的 绘画教室计算机教室washroommusic roomgymTV roomyesit

卫生间音乐教室体育馆电视机房是的它

UNIT 2:lunchEnglish classmusic classbreakfastdinnerP.E.classwhattimeit’s=it is午餐英语课音乐课早餐晚餐体育课什么时间它是 o’clockget upgo to schoolgo homego to bedP.EmusicforclassmathChineseEnglish 点，钟起床上学回家睡觉体育音乐为,给 课程数学语文英语

UNIT3: jacketshirtskirtdresssweaterT-shirtjeanspantssockesshoesshortscolour

夹克衫 衬衫 裙子连衣裙毛衣T血衫牛仔裤 长裤袜子鞋子短裤颜色

UNIT4: warmcoldcoolhotweathertodayplayfootballrainysnowywindycloudysunny

温暖的寒冷的 凉爽的炎热天气今天玩足球下雨的 下雪的刮风的多云的晴朗的UNIT5: colourfulprettycheapexpensivehow muchsneakersslipperssandalsbootsarethey色彩丰富的 漂亮的 便宜的昂贵的多少钱网球鞋拖鞋凉鞋靴子是他们

UNIT6:sheephorsehenlambgoatcowaren’t/are nottomatocucumberpotatoonioncarrot

绵羊马母鸡小羊山羊奶牛不是西红柿黄瓜土豆洋葱胡萝卜

五年级上册

UNIT1: youngfunnytallstrongkindoldshortwho’s=who isMrwhat’s=what is年轻的滑稽可笑的 高的 强壮的 和蔼的 老的 矮的是谁先生是什么

likehe’s=he isprincipaluniversity studentstrictsmartactivequietverybut喜欢他是校长大学生严格的聪明的积极的文静的非常但是

UNIT2: MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayhavedo homework

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日有做作业

watch TVread booksWhat about

看电视读书怎么样

UNIT3:cabbagporkmuttoneggplantfishgreen beanstofuwehealthy

洋白菜猪肉羊肉茄子鱼肉青豆豆腐我们健康的tastysweetsourfreshsaltyfavouritthey’er=they arefruitdon’t=do not

好吃的甜的酸的新鲜的咸的最喜爱的他们是水果不

UNIT4: empty the trashcook the mealswater the flowerssweep the floorclean the bedroom

倒垃圾做饭浇花扫地打扫卧室

make the bedset the tablewash theclothesdo the dishesput away the clothes铺床摆饭桌洗衣服洗碗碟收拾衣服

UNIT5:air-conditionercurtaintrash binclosetend tableclothes

空调窗帘垃圾箱衣橱床头柜衣服

inonundernearbehindoverin front of

在..里面在..上 面在..下面在..旁边在..后边在..上面在…前面

UNIT6:skycloudymountainriverflowergrasslakeforestpathparkvillage天空云山河流花草地湖森林小道公园村庄cityhousebridgetreeroadbuildingclean

城市房子桥树公路建筑物干净的五年级下册

UNIT1:do morning exerciseseat breakfasthave English classplay sportswhenusually晨练吃早饭上英语课进行体育运动 什么时候通常 climb mountainsgo shoppingplay the pianovisit grandparentsgo hikingweekendoftensometimes 爬山买东西弹钢琴看望祖父母去远足周末经常有时侯

UNIT 2: springsummerfallwinterseasonwhichbestswimfly kitesskate

春天夏天秋天冬天季节哪一个最,极游泳放风筝滑冰

make a snowmanplant treeswhybecausesleep

堆雪人种树为什么因为睡觉

UNIT3:January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJuneJulyAugust（Aug.）一月二月三月四月五月六月七月八月

September（Sept.）October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)birthdayunclefirst九月十月十一月十二月生日叔叔第一 secondthirdfourthfiftheighthninthtenthtwelthtwentiethherdate 第二第三第四第五第八第九第十第十二第二十她的日期

UNIT4: draw picturescook dinnerread a bookanswer the phonewrite a letterwrite an e-mail画画做饭看书接电话写信写电子邮件 Studylisten to the musicclean the room

书房听音乐打扫房间

UNIT5:flyjumpwalkrunswimkangaroosleepclimbfightSwingdrink water飞跳走跑游泳袋鼠睡觉往上爬打架荡秋千喝水

UNIT6:take pictureswatch insectspick up leavesdo an experimentcatch butterflies

照相观察昆虫采摘树叶做实验捉蝴蝶

count insectscollect leaveswrite a reportplay chesshave a picnic

数昆虫收集树叶写报告下棋举行野餐

六年级上册

Unit 1： by planeby shipon footbikebustrainsubwaytraffic lightstraffic rulesstopwait乘飞机乘轮船步行自行车 公共汽车 火车地铁交通灯交通规则停等

Unit 2：post officehospitalcinemabookstorescience museumlibrary

邮局医院电影院书店科学博物馆图书馆

northsouthwesteastturn leftturn rightgo straight

北南西东左转右转直行

Unit 3：take a tripread a magazinego to the cinematonighttomorrownext week

去旅行阅读杂志去看电影今晚明天下周this morningthis afternoonthis eveningpost cardmagazinedictionarycomic booknewspaper今天早上今天下午今天晚上明信片杂志字典漫画报纸

Unit 4： riding a bikedivingplaying the violincollecting stampsmaking kites

骑自行车跳水拉小提琴集邮制作风筝

live--livesteach--thachesgo--goeswatch--watchesread—reads

居住教去看读，看

Unit 5： singerwriterTV reporterartistactoractressengineeraccountant歌手作家记者画家男演员女演员工程师会计

policemansalespersoncleaner

警察销售员清洁工

Unit 6：raincloudsunstreamvapourseedsproutplantsoil雨云太阳小溪蒸汽种子嫩芽植物，种植土壤

第三篇：【推荐文档】三四五六PEP小学英语下册工作总结-

三年级英语下册教学工作总结论文

在本学期的教学中，我深感教小学英语之难、之累。因此，我严格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂课堂教学的新方法。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、备课。

在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学方法；在传授学生知识的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；对他们进行思想品德教育，教育优生帮助后进生。

二、上课。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

三、批改作业。

学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。

四、听力。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

五、自身的学习。

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

王锦红

2012年6月

四年级英语下册教学工作总结论文

本学期我担任四年级的英语老师，由于之前没有这方面的教学经验，我有一点点担心自己不能胜任，因此，我时常告诫自己，绝对不能松懈，要虚心向别人学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短，认真钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的经验。以下是我在这学期的一些情况：

首先是备课，由于我是新上岗的教师，所以要求我们写好教案，这是对我的一次考验，在我的心理只有一个想法：要做就要做最好，不能误人子弟，要对学生负责。就这样，我参考了教材，也网上查了不少关于英语的资料，并结合学生的实际情况及兴趣爱好，在课堂上多添加一些与本课有关的英语游戏，让学生能轻松地学习英语。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要六年级英语教学工作总结备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。九年级英语教学工作总结当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

其次是学生的作业批改，因为学生的基础不是很好！由于四年级刚刚接触英语的书写。所以，作业也只是布置一些字母、单词的抄写。但尽管如此，我也把学生每一次的作业都收上来改，虽然只是抄，但还是有很多学生不认真，往往把某些单词抄错，所以不能忽视学生的抄写。对这些有错的学生，我最常使用的处罚方法就是重重地罚抄，抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现，你让他们抄越多，他们就越不认真，就越随便应付。所以我常常在想该怎么处罚他们比较有用，这也是我必须向有经验的老师学习的地方。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我通过几次考试之后，在班上选出几个成绩比较优秀的学生，担任班上的“小老师”，每个“小老师”分配一两个学习成绩比较差的学生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读。如果有进步的分别奖励贴图，并选出最佳“小老师”，给予更高的奖励。

考试前进行有系统的复习，并且进行一系列的测试。从测试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对较大。还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

还有一个问题从开学到现在一直困扰着我的就是：该以怎样的心态面对学生？上课既不能对学生太严厉，又不能对学生太松懈，这个道理我也知道，但真正实施起来并非那么容易，总觉得鱼和熊掌不能兼得，这也是我必须学习的地方。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高各班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取进步。

王锦红

2012年6月

五年级下册英语教学总结论文

本学期我担任五年级的英语教学工作。在教学工作中，我坚持以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，认真学习教育理念，深入研究教法，虚心向前辈学习，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到自己在教学中仍有许多需提高和改进的地方，以下是本学期我的教学情况总结。

一、认真备课，面向全体授课。

有教者必然有学者，学生是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解和分析学生情况，有针对性地开展英语教学很重要。只有了解学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

二、在课堂教学中，活跃气氛，激励学生主动思考问题，参与活动。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上一定要设法让学生全身心投入。而英语又是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学生。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

三、课后用爱心浇灌学生

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解情况，发现问题及时解决；课后发现作业问题及时讲解，让学生及时消化。在班里优生不多，中差生却俯视皆是的情况，在不断学习中学生两极分化现象不断扩大，严重影响了班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。首先，帮助他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点；其次是以平常心对待。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

四、在教研方面，积极参与，博取众长

平时，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平；认真学习研究教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中；积极配合我校英语组有关课题的研究工作。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。如：我发现学生的语言运用能力不够强，所以在以后的教学中要加强学生这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。

一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的不足，继续多问、多想，多与其他教师交流工作经验，相互配合、学习，争取更大的进步！

王锦红

2012年6月

六年级下册英语教学总结论文

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个过程中，我首次担任毕业班教师。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学；学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定提高。

二、经验和体会：

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，然而，在科组与前辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验：

1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所提高了。

在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。

三、存在的问题：

本学期工作过程中，取得了一定的成绩，积累了不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些不足。

在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

此外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽略情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应渗透在课堂教学中。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，继续努力，不断地思考和实施改进的方法。

本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，继续前行！

王锦红

2012年6月

第四篇：人教版小学英语年级上册教学设计及反思

人教版小学英语三年级上册教学设计及反思

Unit 3 Let’s Paint

西安泾河工业区中心学校 王克荣

一、教材分析

1、本课由两部分内容组成，第一部分“Let’s learn”以小松鼠在湖边画“彩虹”的形式，呈现表示颜色的五个重点单词：red, yellow, green, blue, purple.第二部分“Let’s do”通过听录音、拿彩笔，让学生在轻松明快的节奏中复习运用句型“Show me your crayon”。学习本课，对强化学生听音辨音能力、提高审美情趣十分必要。

2、本课前一课时是对日常交际用语的简单回顾，下一课中的“Let’s Paint”要求学生读懂句子，完成涂色任务，歌曲“Who Is Wearing Yellow Today?”是让学生在欣赏的同时，观察、寻找同学身上的颜色。通过学习本课，学生能够对表示颜色的blue, green, yellow, red, purple等词的听读有一个初步了解，为他（她）们今后单词的进一步学习奠定了坚实的基础，因此本课在整个教学体系中具有承上启下的作用。

二、学情分析

本班学生从一年级开始接触英语，他（她）们活泼开朗，模仿表演能力强，大部分学生能认真听讲，积极发言，但有近五分之一的学生属组合家庭，亲情联系较少，课堂上学习目的不明确，发言被动消极，学习有畏难情绪，教学中教师应多关注这些学生，采取多种方式激发和调动他们的学习积极性。

二、教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说简单的问候语，如：Good morning.How are you?（2）能听懂所接触的指示语，如Show me your ruler.Touch your nose.2、知识目标

（1）能听说认读表示颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple.（2）能听懂会说句型：Show me your…crayon.3、情感目标

教育学生要热爱生活，善于观察，做一个具有审美情趣的好孩子。

四、教学重点、难点

1、教学重点：能三会（听、说、读）掌握单词：blue, green, yellow, red, purple.2、教学难点：单词“purple”的发音

五、教学方法

1、角色扮演法

2、全身反应法

3、直观呈现法

六、教具准备

教学用书、活动手册、录音机、彩笔，单词卡片等

七、教学过程

1、复习导入

（1）师生问候，共唱英文歌曲：Teddy Bear（2）开展游戏：Book says.【设计意图】：通过师生间的日常问候，引导学生进入英语思维的课堂环境，歌曲、游戏的出现，引导学生巩固人体器官、文化用品等单词，为后面相关内容的出现打下基础。

2、新课呈现

（1）教师让一学生扮演“变色龙”，介绍单词：red,green.T: Today is my friend’s birthday, he is very happy.Look,He is coming!S1：Hello！Dear friends!Ss：Hello!T：What’s your name? S1：My name is Chameleon

T：Hi,Chameleon.What can you do? S1：I can change colours.Look！I’m RED.(Turn around)Now, I’m GREEN Ss：Wow!注：S1为一学生，Ss指全班同学，T为教师.（2）教师在黑板上画出彩色气球，边画边说单词。

（3）听音指图 【设计意图】：围绕“生日聚会”这个主题让学生扮演“变色龙”，亲切、自然、印象深刻，易于激发学生兴趣；教师通过提问，活化学生已有知识，帮助学生在真实情景中学习语言、运用语言；“彩球”“指图”活动的引进，使学生初步养成用英语思维的习惯。

3、趣味操练

（1）听录音，拿彩笔（2）听音，找朋友（3）“猜词”游戏

T: Boys and girls, look at the cards, what are they? Ss:Red, yellow, green, blue, purple.T: Quite right！Now, watch carefully, what’s missing? S1：Yellow!S2：Red!S3：Purple！【设计意图】：“听音、拿彩笔”活动，旨在调动学生运用多种感官反应单词；“听音，找朋友”活动的开展，帮助学生提高认读单词的能力；游戏“What’s missing?”，强化学生对“purple”“green”等单词的正确发音，为后面环节扫清障碍。

4、拓展训练（1）听音涂色（2）小小药剂师 【设计意图】：“交通灯”“五环旗”“水果篮”的涂色，促使学生在听听做做、唱唱画画中积极思维，大胆尝试；对“五彩药剂”的配制，重在培养学生的动手能力、观察能力，同时也为下一单元“orange”“brown”等新单词的出现做好了铺垫。

5、巩固强化（1）听音圈物（2）自绘图 【设计意图】：以“春天，我看到了…”为主题，要求学生切合自身实际，多角度、多方位绘制彩图，旨在提高学生学习、运用、感悟语言的能力。

八、课后反思

【成功之处】 本节课我能通过“变色龙生日聚会”这条线索，自然引出有关颜色方面的教学内容，重难点突出；能根据学生实际，由易到难，循序渐进，符合教学规律；能运用多种手段激发和调动学生兴趣，注重学科渗透，效果较好。【遗憾之处】

1在课堂整体设计上缺乏系统性，个别环节的处理较为粗糙，如单词“red ”“yellow”的呈现；

2生生合作形式较为单一，课堂存在包办现象； 3对个别学生的评价欠个性化，科学化；

4对学生的课外拓展设计坡度不大，范围较窄，应考虑学生的实际水平，比如在五环旗的涂色上，教师应将其操作性、可行性、节奏快慢等因素列入考虑范围。【改进措施】

1进一步学习新课标，认真挖掘教材内涵，理清知识结构体系； 2倾听学生心声，及时分析学情，充分发挥学生主体作用； 3建立课堂评价机制，多渠道激发和调动学生积极性； 4定期反思，不断总结，做好课外学习记录。

第五篇：小学四年级英语上册教学工作计划

２０１４－２０１５学年上学期小学四年级英语上册教学工作计划

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。