青龙农中2013-2014学年度素质教育计划及方案（合集五篇）

第一篇：青龙农中2013-2014学年度素质教育计划及方案

青龙农中素质教育计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的“十八大”精神，坚持以人为本，树立和落实科学的发展观，更新教育观念，创新工作思路，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以强化工作职能，营造积极向上氛围为重点，实现教职工工作效率和学生素质两个提高，努力促使我校各项工作健康、协调、快速发展。

二、主要目标任务

（一）教学工作

以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为重点，努力把教学质量提高到一个新水平。

1、教学质量，树立全面育人观念，让学生德智体美劳全面发展，各科考试成绩合格率均达90%以上。

2、健全教学管理制度，抓好正常教学工作秩序，落实好课程方案，立足国家课程，上好地方课程，开发校本课程。

3、加强义教工作，巩固“普九”成果，毕业率要达100%，辍学率不超3℅。

4、积极开展教研工作，设立教研室，组织开展每两周半天的教研活动。

5、强化活动类课程，开发环境课程，充分利用各科课程的作用，对学生进行环境保护的渗透教育，使广大学生充分认识环境保护的重要性，增强学生的环境保护意识。

6、加强课堂教学。以提高课堂教学质量为重点，开展交流、反思、课题研究等有效的校本教研活动，教师积极参与并有所收获；多种形式的培训为教师提供高质量的学习机会，促进教师专业发展。要把课堂作为提质的主战场，把教学方法的改革作为提质的主旋律。以实施教育局的“课堂教学效率年”，努力提高课堂教学质量和效益减轻学生课业负担为目标；以教育局组织的评选“蔡林森式教师”为载体；以一听、二讲、三计、四课为基本方法，开展系列活动。在活动中重点落实“先学后教，当堂训练”的教学方法。

立足课堂，着眼未来，让学生学会做人，学会学习，学会合作，学会发展，学会创造，学会生存，为学生的终身学习、持续发展打下坚实的基础。减负提质，实行“先学后教”，把主动权交给学生，向课堂45分钟要质量，全面提高学生的素质。要树立创新意识，实施素质教育，冲破重重阻碍，彻底转变教育观念。全面实施素质教育是时代的需要，社会发展的需要，是实施科教兴国和可持续发展战略的必然要求，也是教育自身改革和发展的需要。要实施素质教育，必须树立正确的人才观、质量观，用科学的人才标准、质量标准去评价教育，要正确看待素质教育与应试教育的区别，处理好素质教育与考试的关系，正确看待素质教育与全面发展教育方针的关系。要认识到素质教育并不等于多开几节课，多搞几个课外兴趣小组，而是在教育方针的指导下，从学生身心发展的不同特点出发，因地因校制宜，着眼于教育教学过程的各个环节，运用多种方式着力培养学生学习的积极性、主动性和创造精神，德、智、体、美、劳五育并举，促进学生生动活泼地全面成长。

（二）学生工作

1、加强班主任队伍建设，形成竞争机制，建立班主任选聘、培养的计划和制度；有针对性地开展培训与研讨，促使班主任的专业化成长。建立好值周队并发挥其应有的作用。

2、强化学生的纪律管理，消除打仗、骂人、上网、早恋、吸烟、喝酒、染发、穿奇装异服，带首饰等现象，通过教育和管理要让学生去掉坏毛病、养成好习惯。

3、搞好校园和班级的卫生，划分好责任区，明确责任，做到每日四查，及时进行日评、周评和月评。

4、解决学生厌学的问题，加大控辍保学力度，确保巩固率逐年提高，完善目标管理责任书的责任内容，实施控辍工作目标管理。抓好控辍工作，坚决执行包保责任制。深入各村小，做好新生入学工作，稳定生源，做到应入尽入。期初要对学生进行全面清查，摸清底数，准确统计。日常要施行报告制度，班级发现学生流失，班主任要立即上报，学校每周要对学生数进行一次核对，时刻掌握学生变动情况。学校要经常性的组织教师进行家访，了解学生的家庭情况，听取学生家长对学校的意见和建议，争得家长对学校工作的理解和支持。细化控流责任，形成以班主任为主，科任为辅，全员参与的控流体系。根据流失生的不同情况，有针对性地采取：情感控流、扶贫控流、提质控流、依法控流等多种方式，努力提高巩固率。

5、组织好各种活动，丰富学生的校园生活，增强班级和学校的凝聚力。

6、努力提高学生的生活技能与实践能力。①具有生活自理能力和适应环境能力强；掌握基本的生活和劳动技能。②积极参加军训、社会调查、志愿者活动等社会实践活动，热心社区服务。

7、加强与家庭及校外的联系。①通过家长学校、家访等方式建立学校与家长的联系，重视对家庭教育的引导；学校管理中能听取和吸纳家长意见，调动家长参与学校教育的积极性。②学校与社区联系密切，创造良好的校园周边环境；争取社区支持，利用社会资源，组织学生参加社会实践、社区服务活动；学校资源向社区开放，积极宣传学校的办学理念和成果。

（三）德育工作

建立健全德育机构与制度，德育整体规划具体，阶段性目标与要求详实，全员育人的要求得到落实；开发德育资源，学校、家庭、社会三结合德育网络形成合力。

贯彻落实德育政策法规，完善学生管理规章制度，建立完善的德育工作考评制度；实行“三三德育工作模式”，即突出“三个为主”——抓好“主旋律、主渠道和主力军”（主旋律：爱国主义教育；主渠道：思想品德课；主力军：思想品德课教师）；实施“三全管理”——全员管理、全程管理和全面管理；搞好“三个结合”——认真抓好学校、家庭、社会三结合教育网络。逐步形成德育工作特色；各项德育指标达标；培养学生自我管理模式。加强和改进学校德育工作，以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动。发挥思想品德课和思想政治课的主渠道作用，搞好学科渗透德育工作，开展与学科课程相衔接的社会实践活动，开展心理健康教育。

1、建立党支部统一领导，党政共同负责、政团牵头，齐抓共管的德育机制，突出德育工作的首要地位。

2、以规范学生日常行为为突破口，加强德育工作的实效性、主动性、针对性，使学生养成良好的行为习惯，形成我校德育工作特色。

3、发挥共青团组织教育功能，组织好系列教育活动，落实好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

4、建立德育评估机制，加强德育工作指导检查。

5、加强德育工作科研工作，开辟德育工作新路径。

（四）实施四项工程

1、加强干部队伍建设工程

加强学校党建工作和干部队伍建设，充分发挥党员和干部在学校各项工作中的先锋模范作用。坚持民主集中制的原则，完善青年后备干部推荐、自荐和培养考核制度，把教育教学水平高、管理协调能力强、具有开拓进取精神、得到广大教职工公认的优秀青年教师推上重要岗位；逐步试行中层干部和段长、教研组长竞争上岗、轮岗制度，建立健全干部的考核评价、民主监督制度。善于听取群众意见，真诚待人，敢于批评和自我批评，勇于承担自己的责任。

2、加强教师队伍建设工程

加强教师队伍的整体建设。营造和谐奋进的师德氛围，开展铸造高尚的师德风范、创建优良党风促师风活动，加强师德师能培训，采取压担子，建平台，创造机遇等，提高教师综合素质和整体素质。实施人事改革，实行全员聘任制，建立和完善教师的选、培、评、奖机制，优化教师结构。

青年教师成长。做到“多读书、多听课、多反思”，过好“粉笔字、钢笔字、普遍话、讲演、优质课”

3、课程实施工程

坚持大课程的观念，把学校里的一切与育人有关的教育活动都归入课程，同时，学校德育工作应进入课程，并与学科课程整合。

抓好自主发展的课程设置。按基础课、拓展课、研究型课设置课程，并形成评价方案。基础型课程：重在夯实基础，学会学习。重视学科类基础型课程与德育类基础性课程的联系整合，加强课堂教学中的课程意识，注意拓宽教学渠道。拓展性课程：重在培养特长，和谐发展。开设大文化类，科学技术社会类，学生社团活动类，荣誉类等课程，给每一个学生自主选择的权利，让学生人人参与，发展所长。研究型课程：变革学法，自主发展。强调学生问题发现及解决能力、社会实践能力、创新精神和合作意识的培养。让研究学习进入课程，成为学生的一种方式。

切实加强校本教研，坚持“学习中更新，研究中深化，行动中综合，交流中互助，反思中发展”的校本理念，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

4、人文校园工程

物质文化建设，学生能参与。校园布局，建筑物，教学设施整体规划，布局合理；文化标志、环境卫生，教室文化、居室文化，符合本校实际，代表师生的共同意愿，能体现文化陶冶，激励，协调人际关系的作用。

课余文化建设，自主发展的舞台。课外活动的内容和形式多样化，兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲，努力给每一位学生创新各得其所、各行其乐的环境，让学生在自主组织，主动参与中发展。

（五）后勤工作

本着为教学服务思想开展工作，厉行节约，反对浪费，整合资源，改善办学条件。

1、加强校园建设，优化育人环境，做到校规划合理，绿化、美化。

2、加强固定资产管理，对现有物品彻底清查一次。

3、树立群众利益无小事观念，抓好安全工作，安全工作做到常抓不懈。

4、综合治理，保卫工作再上新台阶。

5、健全财务制度，坚持执行收支两条线。

（六）体育卫生工作

1、抓好体育、国防教育工作。提高体育课的教学质量，要严格执行体育课的教学要求，克服体育课教学的随意性，上好“三操”，举办好运动会、篮球赛、等活动，广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》，采取有效措施，确保学生每天活动一小时。结合重大节日、重大实件，适时对学生进行国防教育。

2、抓好卫生、艺术工作。搞好常见病和传染病的预防工作，做好体检工作，上好心理健康教育课。结合我校的实际，组建书法、绘画、等艺术活动小组，发展学生的特长。使学生喜欢音乐、美术等艺术类课程，有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力；积极参加校内外举办的艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

三、主要措施

（一）打造学习型学校，集中力量抓好教师队伍建设

1、党支部、工会、校委会集中时间，集中力量开展师德教育学习活动。通过学习中小学教师职业道德规范，开展文明用语，教师十不准等活动，使我校教师养成良好的工作习惯，真正地做到为人师表。

2、加强教育教学理论学习，通过学习，掌握必备的教育教学知识，掌握现代教育技术，适应新课改要求。

3、加强科研理论学习，掌握必备的国内外先进教学经验，具备一定的科研能力，鼓励创新。

4、加强政策法规知识学习，更新观念，树立正气，营造合协人际关系，适应教师发展性考评制度要求。

（二）注重德育工作，努力开创德育工作新局面

1、健全德育工作组织，开辟德育途径，加强德育工作管理，本学期按照“小、近、实”的原则从学生日常行为抓起。“小”即学生身边小事；“近”即就发生在学生身边的事；“实”就要讲实效。

2、积极开展各种德育活动，扩大奖项，体现激励性，主要开展文明班集体、卫生先进教研组、优秀团员等评比活动。

3、抓好班主任工作，充分发挥其在德育工作中的主力军作用，要求班主任和各科教师树立“没有教不好的学生”的大教育观，改变德育教育方法，加强学科德育渗透教育，形成全员抓德育，人人有责任的德育教育网络。

4、加强常规性德育管理，使常规性德育教育工作规范化，制度化、系列化，在此基础上，协调好社会、家庭的教育作用，为青少年创设良好思想品德教育环境。

5、优化校园环境建设，搞好校园文化，充分发挥环境熏陶净化心灵作用。

6、德育教育在初一开展“无批评日教育活动”试验。

（三）创新教学理念，强化教学管理，全面提高教学质量

1、各学科要加强对教学理论的学习和实践，要转变传统理念以适应新课改要求，尽量挂靠新课改教学要求，用先进的教学手段办学。树立以人为本理念，在教学工作中努力创新，大胆尝试。

2、以教研为先导，积极推进新课改工作，传统课在开全、开足课时基础上，探寻适合中学生身心发展的教学方法和手段；新课程要求重点突出课堂教学效率，教研工作要立足课堂教学，构建“实践、反思、修改”循环上升教研体系。教科室要下大力气抓好实用的，解决目前教师最需要的教学知识和理论的研究。

3、抓好校本培训和开发力度，将校本研究作为科研工作的重点，立足实际，校本教研要突出特色。

4、开展好第二课堂活动，促进学校学生素质的提高，适时要将家长引进课堂，广泛宣传我校教学经验、成果、手段。

（四）克服困难，努力改善办学条件

工作中要积极提倡勤俭节约，反对浪费，运用好有限的资金做好以下工作。

1、搞好校园的美化、净化，创设良好的育人环境，并同时作好保护工作。

2、认真落实学校安全管理工作，要坚持一把手负总责，建立安全防范制度，实行专人管理，修理破损门窗，清除隐患，确保师生安全。将涉及师生安全的问题，不惜一切代价彻底清除。

3、认真执行财务制度，搞好教职工福利。

各部门，各教师，根据计划，合理制订，各部门、各科教师工作计划。以计划为指导，全力以赴，搞好每项工作，使我校各项工作再上台阶。

第二篇：素质教育计划方案

班级素质教育工作计划

在当今社会，高等教育不再只是注重文化教育的提高。而是更加注重于教育质量和人才素质的提高，“质量就是生命”，提高质量将是永恒的主题，要想提高素质，就要更加注意素质教育，为全面实施素质教育，我认为当今社会高素质人才的要求主要包括以下几个方面：

一、德

德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人成长成才的过程中发挥越来越突出的作用。当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前给的科学文化知识，以造福国家和人民。同时要持以德为先，德才兼备。对于当代的大学生来说，“德”绝对不是可有可无的。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。

二、智

智是人才素质的基本内容。在智育方面，同学们需要努力掌握科学文化知识，掌握专业比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断扩展自己的知识领域，提高人文素质和科学素质，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实际能力和创业精神。

作为新世纪的大学生我们应当发挥蓬勃，思想敏捷、敢为人先、最少陈旧观点，最具创造活力的诸多优势，追求真理、勇于探索、努力提高创新能力，使自己成为祖国和人民需要的富有创新精神的高素质人才。

三、体

体是人才素质的基础。健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本，是中华民族旺盛生命力的体现，在体育方面，同学们要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯。只有身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作需要。

四、专业

高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。

二十一世纪是高科技发展的实际，二十一世纪的时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在大学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识，技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰富、能力全面、素质优良、勇于创新的新型人才。

五、心理

加强大学生心里健康教育是提高大学生心理素质，促进大学生健康成长，培养全面发展的社会主义建设者以接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。

在科技迅速发展的当代社会，使人们对现代人才的要求有了新的要求，国家提出“科教兴国”的战高校培养战略方针，要求各高校培养一批跨世纪人才，这些人才除了具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，只有这样才能面向现代，面向世界、面向未来。成为一个“四有”新人。

具体方案如下：

（一）积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

（二）发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

（三）举行学风建设为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

（四）严格考勤制度，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。

（五）为了能使同学们在9月分的校园招聘会上找到一份好的工作，就此不

定期的举行演讲类班会，以增强同学们的语言表达能力和沟通能力。

第三篇：交城中学2012年素质教育计划

交城中学2012素质教育实施计划

一、指导思想

以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为核心，以面向全体学生、促进全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范办学行为、落实课程方案为切入点，深化教学改革，加强教育科研，提高教学效益，改革评价体系，提高管理水平，结合我校新学期的教学实际，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，促进师生素质全面提升。

二、工作目标

1、积极推动“德育为首要，教学为中心，科研为动力，质量为生命”的工作思路，大力开展素质教育，将我校建成一所特色明，质量优，效率高，校誉著的一流学校。

2、落实常规要求。强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案和作业等常规要求，切实提高教师教学常规落实水平。

3、深化课堂教学创新。开展形式多样的校本教研、集体备课和课堂教学研究活动，构建“自主—合作—探究”的课堂教学模式，提高课堂教学效益。

4、提高学生自主学习能力。狠抓学生行为习惯的养成教育，加大对学生自主学习的指导与训练力度，提高学生自我管理、自我教育和自主学习的能力及水平。

5、教师队伍素质进一步提高。教师首先树立正确的人生观、价值观。教师确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，深入推广 “杜郎口经验”，推行“学案导学”、“ 自主--合作—探究”高效课堂 1

教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，教师教育教学能力不断增强，教学方式明显转变，教学效益显著提高。

三、工作要求及措施

（一）、狠抓教学常规管理，提高教育教学水平

1、加强教学管理

建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教育管理和教学行为。学校行政领导、各科组长要经常深入课堂，了解教学实情。有针对性地解决实际问题，形成和谐、高效的工作运行机制，向管理要质量，向管理要效益。促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。

2、加强随堂听课力度

教务处、教研室将组织有关人员对学生反映问题较多的教师进行随堂听课，发现问题，及时解决问题，促使我校课堂教学质量的提高。同时，教师之间要加强互相听课，及时讨论，互相提高，每学期教师都听课25节，教研组长和行政领导听课35节以上，分管教学领导40节以上。

3、加强学风建设

学风好坏，直接关系到学校教学质量的高低，影响到学校良好校风的形成，狠抓学风建设，促使我校学风有根本性的好转。加强学风的指导与培养，促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际情况，培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求，以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

4、加强教学环节的督导

通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。

各科任教师要布置适量作业，培养学生解决问题的能力，对所布置的作业必须及时批改、讲评，发现问题及时解决，保证按时、按质、按量完成作业的批改和讲评，（二）、加强教师队伍建设，提高教师综合素质

1、加强业务学习

加强业务学习，倡导每位教师牢固树立终身学习观念。在知识日益更新的年代，满足现状只能停步不前，随着课程改革的不断深入，教师的继续教育工作丝毫不能懈怠，基于这样的认识，要求每位教师自觉加强师德修养，敬业爱生，努力学习，勤于工作，与课改同行，做科研型教师。坚持校本培训和外出培训相结合的原则。本学年学校将有计划的组织教师外出学习，为教师的专业发展提供条件。

2、积极开展“听课评课”工作

积极开展“听课评课”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。每周安排一名教师在周二上午讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。

3、加强对青年教师教学基本功的培养与提高

进一步加强对青年教师教学基本功的培养与提高。有重点地对青年教师进

行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题，及时改正、提高。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。要求青年教师多听课，多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事。

4、积极组织教师参加省、市级专题讲座、示范课

积极组织教师参加省、市级专题讲座、示范课等。认真学习新形势下的教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。

（三）、抓好毕业班教学和测查工作

初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。定期检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，定期组织毕业班模拟考试，召开会议，研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。瞄准我校制定的目标，力争2012年中考突破120人。

（四）、全面实施课程改革实验

1、组织教师学习各科课程标准，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：深入推广 “杜郎口经验”，推行“学案导学”、“ 自主--合作—探究”高效课堂教学模式，以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。

2、确立实验方案，组织教师按照“高效课堂的八大支撑系统”。在实验中，要着力抓好“小组系统建设”“导学案系统建设”“流程系统建设”“评价系统建设”，适时开展交流、研讨、探索、总结。

3、以学科备课组为单位，切实开展课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。

4、推进有效教学。组织教师学习杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式，通过观摩、讨论等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。

（五）大力开展教育科研，科研兴校，推动素质教育向深层发展

1、走科研兴校之路，培养研究型教师群体。强化科研意识，确立教育家思想，不当教书匠。规定每位教师每周须阅读一部教学专著，以提高自己的教育理论修养。每学期写一篇有一定质量的教育教学经验总结，并由学校组织评审发奖。

2、加强集体备课，实行三级教研制度。以级部为单位开展的教研活动要成为每位教师的自觉行动，每年级各学科要确立自己的教研专题，活动时，教师阐述自己的教育观点，交流各自的教学心得，讨论教材中的重点难点。只有在不断的观摩和研讨中，我校的教研水平才能得到不断提高。

（六）德育为首，突出育人特色，建立家庭学校社会立体德育网络。

1、大力开展文明礼仪教育

2、继续做好争星创优工作。要不断创新“争创红星”活动的内容和形式，完善管理机制，并把争星创优工作的落实作为考核班主任工作的一个重要内容。

3、落实常规管理，重视安全和传统教育。

随着社会的发展，学生的道路交通安全问题，成了教师和家长的一种精神负担，要求各班结合不同季节，除加强对学生的安全教育外，尽可能采取一些措施，将安全事故降到最低限。各班还要结合现实生活中的事例对学生加强教育。

4、拓宽空间，加强组织保障。进一步加强家长学校、家长委员会建设，形成学校、社会、家庭三位立体德育网络，拓展育人空间。

2012年2月

第四篇：素质教育计划

2012-2013学上学期素质教育计划

西寺庄乡中学

全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业的接班人。为了全面实施素质教育，特制定此方案。

一、树立正确的教育思想和观念

1、树立中学教育为提高国民素质服务，为培养合格公民服务、为社会主义现代化建设服务的教育目的观。

2、树立只要具有良好的思想品德、扎实的科学文化基础，一定的生产劳动技能、健康的身体和个性心理、完整人格的人就是人才的现代人才观。

3、树立以基本素质全面提高、个性特长充分发挥为标准的教育质量观。

4、树立面向全体学生与因材施教相统一；教书与育人相统一；传播知识与发展智能相统一；教师的主导作用与学生的主体作用相统一的注重培养学生自学能力与探索精神的现代教学观。

5、学校坚持将“使社会、家庭满意”作为衡量学校办学的标准，充分听取家长和社会的意见，并取得他们的支持，形成“三教”（学校、家庭、社会）合力。

二、将德育工作摆在学校的首要位置

1、以培养“合格公民”为德育的总目标，以教会学生做人为根本，建立良好的校风、教风和学风，学生文明、礼貌、守纪，思想品德评价优秀率为95%，合格率为100%。

2、实行校长负责德育工作的领导体系，形成以党支部、德育主任和班主任为骨干力量，全体教师积极参与的齐抓共管的德育局面。每期制定德育工作计划，有活动安排，有奖罚措施。

3、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学德育工作意见》、《中学生德育细要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，联系学校实际，完善学校德育工作的制度。

4、拓宽德育工作渠道，通过系列活动，引导学生面向社会，利用社会多种教育途径和载体，对学生开展丰富多彩的活动。

三、完善以提高学生全面素质为核心的课程体系。

1、学校从科学性、先进性、前瞻性、发展性的角度设置课程，注重双语课程、科技教育课程和德育课程的校本开发，加强拓展性课程建设，充分满足学生个性化发展的弹性选择需求。课程是实施和推进素质教育的核心，严格按课程计划开课，严格按教学大纲的教材组合子教学，不随意增减课程、课时和教学内容。

2.课堂教学注重以学生发展为本，学生经常利用网络资源，查找资料，处理数据，以自编小报、调查报告、研究性小论文、学科整合研究报告等形式完成作业，达到培养自主性学习和拓展性思维能力的目标。

4、开全、开足、开好音体美等课程，配齐配强专业教师，严格按课表正规开课。根据学校场地，添置必要的体育设备。提高全体学生的审美情趣，提高全体学生的身体素质。把音、体、美教学的重点放在学生素质的整体提高上，保证教学效果。

5、开展好兴趣小组活动，保证100%的学生参加。根据学生兴趣自己报名，学校组队进行训练，充分发挥学生的个性特长，培养学生参与意识，竞争意识，创造意识、培养学生科学的思维方式和动手能力，促进学生生动、活泼的发展。配齐实验设备，教师演示实验和学生分组实验开出率达100%。

6、促进学生身体健康与特长发展是学校工作的重要组成部分。学校组织韵律操、体育舞蹈、乒乓队、羽毛球队、篮球队等运动队。每年举办体育节，积极开展文艺活动，成立合唱队、舞蹈队、文学社，把音乐与宗教，音乐与历史，音乐与文学，音乐与绘画，音乐与舞蹈，音乐与电影联系起来。美术教育重视创造，学生的美术技巧和创作能力得到培养和提高，形成系列的校本美术教材。

四、优化课堂教学过程

优化课堂教学过程是提高教学质量和效率，切实减轻学生过重课业负担，实施素质教育的主要工作。、讲究教学方法。坚持因材施教的原则，教师要分析和研究学生的学业水平和学习能力，注重中下学生学业水平的提高；坚持分类指导，促进每一个学生能够学有所得，努力达到各自理想的水平。坚持启发式教学，以培养学生创造思维和实践能力为重点，激发学生学习的主动性和热情，引导学生掌握思维的规律和科学的学习方法，培养学生独立探索的能力。教学效果好，教学质

量高。

2、更新教学手段，引进现代化的教育设备。坚持常规的电化教学，创造条件，配备一定数量的计算机，进一步建设专用电教室、校园电视台，电脑室。电化教学在学科教学的使用率达60%以上。

3、加强教学常规管理。深入钻研教材和教学大纲，全面熟悉教材内容，全面掌握学生状况，把备教材与备学生结合起来，把教法研究与学法指导统一考虑。严格备课、上课、作业批改、课后辅导等制度，进行考试方法改革。每期对教案、作业进行不少于三次的检查，注重随时的抽查。期末进行评比。

五、加强教改教研工作。

1、学校把参加教改教研，承担教研课题，作为教师考核的主要内容，形成重视教研教改的良好机制。

2、坚持教研教改教师人人参与。定期举行教研活动，学习教育理论。教师人人上好校公开课，骨干教师上好示范课，每期均写出教学论文或教学经验总结，用科学的理论指导教学，改进教学。每年进行一次课堂教学比武，在教学中要体现新的教学理念，有教师自己独立的见解，课堂教学要体现民主、平等、融洽的师生关系，逐渐形成自己的教学风格。

3、坚持抓好课题实验。坚持教研为学校服务，依据本校教学与学生实际，确定教研教改的课题。从解决问题入手，着眼于指导教学实际。

六、加强教师队伍建设

1、加强师德建设。认真执行中小学教师职业道德规范，加强教师政治学习，全体教师要爱岗敬业，热爱学生，为人师表，无私奉献。教师中无乱收费，无体罚学生的现象。

2、加强业务培训，提高教师水平。教师要树立素质教育思想和观念，积极参加在职培训和继续教育。英语水准、计算机技术和普通话要全部达标。全体教师要参加现代教育理论的学习与现代教育技术的培训，通过选送年轻教师参加骨干班的培训，造就一批年轻有为的教育实干家。

3、尊重教师，关心教师，依靠教师，发挥教师主人翁作用。积极开展学校内部管理体制改革，实行教师聘任制，岗位责任制，结构工资制。组织教师参加学校的民主管理，对学校工作计划、制度的修订、教师考核、晋级、评优以及学校的财务情况，均要教师参与，共同管理学校。

4、学校教师具有正确的教育思想，具有强烈的事业心和责任感。学校要认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人白护法》、《预防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，坚持依法治教，同时，校务会的成员要加强学习，提高业务与管理水平，善于科学治校

第五篇：实施素质教育计划

实施素质教育计划

龚亚军

2018.9.一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的，德育，体育，美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、具体措施：

1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生、家长的关系，树师表形象。

2、认真学习邓小平教育理论、《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央，国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，进一步树立正确的教育观，人生观，质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者，学生生活的启发者，学生活动的参与者，学生进步的帮助者，3、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。

（二）、严格课程计划，优化教学过程。

实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开齐开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为学习的主体，1、依法治教

（1）、严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门制定的课程计划及方案，合理安排学校课程，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。

（2）、切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。

（3）、新生人学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。

（4）、加强对学生平时学习情况的分析，取消期中考试，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。

（5）、严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把好征定教学用书及副本关。

2、落实德育课程（1）、建立德育序列化教育，确定每月德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、三好生、优秀少先队员制度。

（2）、通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《杨家浩小学学生在校一日行为规范》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，经常学习，经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾及卫生监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。

（3）、树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询室。

（4）、通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。

（5）、加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育的进程。

3、优化学科管理。

（1）、组织教师学习大纲和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。

（2）、面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。

（3）、建立科学的学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处审定，确定无刺激性评语方可与学生见面。

4、强化活动课程

（1）、保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。

（2）、组织兴趣小组活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加科技、合唱、美术、民乐、微机、英语等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。

（3）、开展丰富多彩的课外文化艺术生活，举办校园文化艺术节。

（4）、充分利用图书馆的优势，继续实行图书借阅制度，每日中午各班学生轮流进图书馆阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。

5、开发环境课程。

（1）、教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。

（2）、利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播电视、集体晨会、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。

（3）、挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、楼道、校园保持整洁，两幢教学楼的每一堵墙上都有伟人像、名人名言和学生的书画作品，在艺术长廊以及教学大楼的墙壁上有“文明礼貌用语”等主题的彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。

（4）、优化校园自然环境，针对我校场地狭小的实际情况，采取见缝插针的办法，建立花坛和绿化带，加以画廊、假山、亭子等，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。

（二）、加强教育科研，深化教学改革

素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。

1、形成校长——教科室主任——教科研组长——各课题组老师组成的教育科技网络。抓好教育科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。

2、在市教科所，区教研室得当指导下，进一步规范课题研究，初步形成期初人人填写课题进展表，期中安排实验汇报课，期末写阶段实验报告的制度，并对实验中出现的倾向性为体及时加以纠正，坚持搞好每学期的论文评比和《利州教研》编辑工作，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。

3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学课，并做好相应记录。

4、每月召开一次教科研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。

5、采用“走出去”和“请进来”的形式，外出学习，请专家来校作指导，提高教科研水平。