实验中学师德师风演讲稿改高5

第一篇：实验中学师德师风演讲稿改高5

实验中学师德师风演讲稿

梁月江

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！我演讲的题目是《爱与责任是师德的灵魂》。

1．我是一名普通的中学教师。15年来，让我体会最深刻的是教师的爱心与责任。爱是 教育亘古不变的主题，爱是 百年树人的阳光雨露。用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。爱与责任相结合，是师爱的根本，是师德的灵魂。

2．在过去的十五个春秋里，我用爱与责任赢得学生的爱戴以及上级领导的肯定。我遇到过很多不同层次的学生，遇到过不同程度的困扰。我从未退缩。苦也好，累也罢，只要是为学生们做的，都是幸福的。

3.2013年春天，我来到了都安实验中学。现在，我依然记得那 初来乍到时的心情。当时我心里有点不知所措。因为，实验中学／是河池市最优秀的学校之一。这儿的老师们个个身怀绝技，人人是教育教学能手。这儿的学生们也是顶呱呱的，见多识广。我能胜任这里的工作吗？特别是当我听到老师们谈到八年级纪律散漫的学生中，有几个 就在我任教的班级时。我的心一沉。我原以为，实验这儿的工作抓好成绩就行。我不曾想过，在这儿 / 我也得碰上这样的学生。既然无路可退，不如勇往直前。

4.我以对待普通学校的学生的心态走近了144班和145班的同学

1们。经过相识，相处，到相互信任，我发现大部分同学很努力学习，他们朴实可爱，天真烂漫。我暗下决心，以德立教，以身示教，用爱与责任开启孩子们的心灵。我把信任和期待的目光洒向每位学生，我把关爱倾注于教育教学的整个过程。我经常倾听学生的意见和呼声。在思想上与情感上和学生产生共鸣。对厌学的同学，我找准机会，找个别同学谈心，谈学习习惯，谈学习方法，谈团队协作，谈为人处事，也谈个人修养的重要性；对于纪律散漫的同学，我鼓励他们自立、自主，自强，对于陷入早恋困扰的同学，我让他们时刻记得自尊、自重、自爱。我常常这样告诉同学们：学习暂时落后不要紧，要紧的是不要让思想，品行落后。你可以不成才，但是，你，要成人。你要经常

5.在工作中我特别关注 那几位纪律散漫的同学，在开学初两个星期里，他们正如其他老师说的那样，在课堂上他们言行较随便，想讲话就讲话，想走动就走动，想吹口哨就吹口哨。经过一段时间的相处，我发现也有可爱的一面，我适时地教导，激励与表扬他们。把管教管导真正落实到具体的行动上。后来，在课堂上扰乱课堂的现象逐渐少了。在此，我要说，谢谢同学们！

6.我们实验中学的老师们// 团结一致，爱岗敬业，勇挑重担，开拓进取等许多优秀的品质，值得我学习与敬佩。他们怀着恨铁不成钢的心情，对不求上进或者偏离正轨的同学们，如诉如泣的教导，那诲人不倦的画面，我看在眼里，感动于心。

7.你看，蒙燕老师，她用无私的母爱，编织孩子们健康成长的摇

篮。蒙老师的嗓子很沙哑，几乎说不出话来。无数次，她不顾咽炎的疼痛，她像母亲一般理解学生，对学生进行婆心苦口的教诲。她细心呵护学生的尊严与隐私。好几次，我看见她对班上的一个时不时又犯同一个错误的学生耐心的教导。尤其有一次，她心疼地说，你几天不吃饭了，你要吃饭，你省钱去上网不吃饭，我真的很担心你。你现在是长身体的时候，你经常这样，身体吃不消。身体垮了，怎么办呢？蒙老师以一颗慈母的心在极力拯救 徘徊在正邪路口的孩子。蒙老师还用关爱／温暖了留守少年的心，用师爱与责任填补了家庭破碎的学生的亲情。让他们自信，刚强。是她 / 在学生们的心目中用爱与责任 建立起一座爱的丰碑。由此，我更加相信，教育无他，爱与责任。

8.师爱与责任是一种优质的教育资源，它真正是教育者取得成功的法宝。实验中学正是因为有许多像蒙老师这样爱岗敬业，爱校如家，爱生如子的老师们，实验中学才可以办得这么成功，成为八桂大地上一颗闪耀的新星。

9.尊敬的老师们，亲爱的同学们，暑假已经落幕，让我们把开心与散漫收藏，用爱与责任把我们的勤奋与努力 激活。让我们全体师生 / 携起手来，带着都安人民寄予我们的期望与厚爱，带着新时期的历史使命，踏上新的旅程！

谢谢！

第二篇：中学师德师风演讲稿

中学师德师风演讲稿一

中学师德师风演讲稿题目一有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

俗话说：教育是一个良心活！这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生，传授学生，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的示范性和学生特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在第二职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲其师，信其道。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：这是奖励你的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生，这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。通过这个小，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图！

中学师德师风演讲稿题目二自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。

中学师德师风演讲稿二

今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪，我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！！人民教育人民办，办好教育为人民。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？

师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以清贫的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹教师，仿佛只是生活的配角！

可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲;远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜欢，见对学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师！

国运兴衰，系于教育。教师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步;多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗？

老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛，就让我们发出最后一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！

中学师德师风演讲稿三

中学师德师风演讲稿题目三各位领导，各位老师：

下午好！

今天我作为五年级的代表，能在这里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

面对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。但是我感觉师德师风不是，它离我们并不遥远。在这个校园里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

我们年级组一共十位老师，可以说是老、中、青的结合。

像我们的杨老师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的进步，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说：是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨老师帮你出。她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。

俗话说人生的中年是多事之秋我们有些老师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五(三)班的徐老师是半路接手，面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自己的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了，成绩也提高了。

我们还有一些年青的老师，也充满热情，积极投入到工作中。比如五(一)班的汪老师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解情况，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。在汪老师的细心关心和爱护下，最终转变了这位差生。现在这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。

当然，我们校园里每天都发生了这些感人的事情，在这里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得非常全面。正是由于有很多我们这样的老师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。但是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他;当学生伤心时，我们安慰他;当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？

师德师风的建设除了需要我们每个人从自己做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：有的老师经验丰富，兢兢业业;有的老师温柔大度，吃苦耐劳;有的老师敢想敢做，有开拓精神;有的老师有板有眼，踏实认真;有的老师热情大方，充满爱心;有的老师善良朴实，稳重老练。

说实话我们每个老师都是很优秀的，在每个老师身上都有闪光的东西。我们只有将每个老师的优点整合在一起才能形成合力，才能形成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

大家知道我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的老师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的老师上网查资料，有些老师去新华书店找题目，有的老师去向经验丰富的老师请教，有的老师对学生进行个别辅导。通过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅使教学成绩得到了提高，而且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。

当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是通过一次活动，一次交流能够完成。但是我相信有我们学校领导的大力重视，有老师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。一定使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学能力。建一个人民满意的学校。

以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，希望大家批评指正。帮助我提高思想和教学水平。

谢谢大家！

第三篇：实验中学师德师风工作方案

彝良县实验中学 师德师风建设工作方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，提高我校教师师德素养，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、适应彝良教育改革与发展需要的高素质专业化教师队伍，办好人民满意的教育，结合党的群众路线教育实践活动，根据彝良县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（彝教字„2014‟9号）文件精神，决定开展以“师表、爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动，现就我校实际提出如下方案。

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德宣誓、师德演讲、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等活动，营造 “清正廉洁、敬业奉献”的浓厚氛围。

二、主要任务目标：做到“五个”突破

（一）坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素质上有新突破。引导广大教师认真学习党的十八大精神，贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）提高教师参与民主管理的意识，在推进学校各项工作方面有新的突破。通过师德教育活动，充分调动教师的工作积极性和主动性，增强教师的主人翁意识，让广大教师积极参与学校管理，使学校各项工作有新突破。

（三）引导教师树立正确的职业理想，遵守职业道德，增强服务意识，在提高教育教学质量上有新突破。要增强教 师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。遵守职业道德，增强教师的服务意识，自觉抵制社会不良风气，为人师表，教书育人，廉洁从教，依法执教。

（四）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上有新突破。要着重解决的问题是：

1、吃拿卡要。如利用转学、借读、调班、排座位等权利吃拿卡要，利用学校公款相互吃请；

2、强制学生交费补课；

3、参与赌博；

4、体罚、变相体罚、谩骂和歧视学生，赶走差生，指责、训斥学生家长；

5、酒后授课、校园吸烟和上课使用通讯工具；

6、向学生推销商品，强制学生购买教辅资料；

7、自立名目乱收费和侵占学生伙食费；

8、采取舞弊或教学生舞弊等不正当的手段谋取学业水平检测高分；

9、在招生过程中买卖生源，谋取私利；

10、骂人打架、互相诋毁、网上乱发帖子侮辱人格和其他损害教师声誉的失德行为。

（五）着力解决学校班子存在的问题，在学校领导班子作风建设上有新的突破。一是解决班子工作思路不清、缺乏创新精神的问题；二是解决班子成员工作责任心不强、不作为、乱作为、弄虚作假的问题；三是解决班子成员沟通不够、不讲团结、凝聚力不强的问题；四是解决学校班子决策不民主、不科学的问题；五是解决中心校工作人员臃肿及条件好的学校教师超编的问题；六是解决教师调动、职称评定、考核评优徇私舞弊等违纪的问题。

三、基本原则

（一）紧扣工作实际，服务教育发展的原则。紧紧围绕学校内涵发展目标，组织学习、培训、讨论等各类活动，把师德教育融入服务教师成长、服务学校发展、推动教育改革创新的具体实践，加快教育现代化进程。

（二）坚持以人为本，关注师生成长原则。关注学生成 长，努力提升学生的学习生活质量，激发学生的学习积极性和创造力；关注教师的身心健康，全方位重视教师的思想、学习及心理、身体健康等，努力提升教师的职业认同感和幸福指数，营造和谐、文明、进取的校园文化氛围。

（三）发扬民主，正面教育为主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。引导全体教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。

（四）领导带头，人人参与的原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。全体教职工要人人参与，人人过关。

（五）注重多方结合，务求取得实效原则。结合彝良教育和学校工作实际，把加强师德师风建设与强化执行力建设有机结合，与推进教师队伍建设、教育资源分配有机结合，与深化教育教学改革有机结合，与促进和谐校园建设有机结合，与各类教学竞赛有机结合，与优秀教师、优秀班主任评选有机结合，与廉政文化进校园建设有机结合，务求活动取得实效。

四、方法步骤

（一）宣传发动阶段（2014年4月3日至4月15日）这一阶段的工作重点是：

1．召开全校师德师风建设工作动员大会。广泛动员，层层发动，深入人心。

2．制订工作方案，成立组织机构，报送相关材料。

（二）学习教育，听取意见阶段（4月16日—5月10日）。这一阶段的工作重点是：

1、各校结合实际，制定学习计划。与学校校风、教风联系，与教师自身的从教实际相联系，与学校内涵发展的要求相联系。

2、组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《未成年人保护法》等法律法规和相关文件精神，学习党的十八届三中全会精神。收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容，并利用典型案例对教职工进行教育。通过学习教育，使教师从思想深处受到教育和启迪。提高教师依法施教、文明执教的水平，结合基础教育课程改革的实施，加强素质教育理论的学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。

3．针对我校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，交流思想，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设工作热潮。

4．组织召开师德师风先进典型报告会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、有目标。

5．在学习、讨论的基础上，每个教职工撰写读书笔记不少于5000字，学习心得不少于1篇（800字以上）。

6．以学校为单位发放征求意见表，征求学生、家长、社会对学校和教师的意见和建议。

（三）自查自纠阶段（5月11日—5月30日）。这一阶段的主要任务是通过自查自纠等形式，查找教职工中存在的有关师德师风方面的问题，分析现状，找准主要矛盾。

1．每位教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，组织开展师德师风评议“十查十看”活动：(1)查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；(2)查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；(3)查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；(4)查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；(5)查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；(6)查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；(7)查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；(8)查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；(9)查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；(10)查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面剖析材料。

2．认真查找是否有强制学生交费补课，利用学校食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

3．要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告上报教育局师德师风建设工作领导小组办公室。

（四）整改提高和实践阶段（6月1日—6月20日）。1．根据我校存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度。

2．认真开展“校长、教务主任、教科室主任进课堂、教师进家庭”活动。学校领导班子成员，尤其是校长、教务主任、教科室主任要带头上课，每学期要为教师上一次示范课或公开课，还要坚持每周深入课堂听课不少于2节，重点考察教师从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。

3．开展“我承诺我规范”活动。组织全体教师就遵守《中小学教师职业道德规范》进行讨论，认真反思各类规范 的执行力度和存在差距。激励教职工自觉遵守职业道德，做一个师德高尚的人民教师。

4．开展师德考核评议活动（三评）。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。

5． “铸师魂展师德”活动。一是开展“爱生家访”活动。重点对学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生进行一次专题家访。家访时教师需提前一天告知家访对象，准备好被访家庭孩子在校学习、德行等各方面的表现情况和与家长所要交流的主要问题，并针对每个家访学生形成一份家访记录。力求通过家访，寻求教育最大合力，通过家校的有效合作，形成教育孩子方法的最优化，促成家庭和学校之间的交流，努力实现家校教育的无缝对接。二是开展 “关爱”活动。进一步健全完善困难教职工档案，加强对困难教职工群体的动态管理，提高工作的针对性和时效性，努力为困难教职工排忧解难。三是实施“阳光工程”，扩大教师知情权。全面落实政务、校务公开，充分发挥教职工代表大会在民主决策、民主管理和民主监督中的作用，推进学校决策科学化，管理民主化。四是实施“快乐工程”，营造和谐氛围。加强教职工文化阵地、活动场所建设，广泛开展有利于增强教职工身心健康、缓解工作压力的文化体育活动。

6．开展争当教学能手大比武活动。通过评选 “十佳教学能手”、“优秀班主任”等教学和管理竞赛活动，开展专业知识大练兵、专业技能大比武，不断提高教师队伍专业知识水平和教学技能。迎接县教育局在秋季学期组织的县级教学竞赛活动。

7．建立健全师德师风建设的长效机制，将每学期开学第一个月作为师德教育月，利用开学时工作安排之机集中教职工教育、培训，做到警钟长鸣。

（五）总结表彰阶段（6月21日至7月20日）

1．按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设先进经验和师德高尚的典型事迹。

2．通过新闻媒体或以简报的形式随时通报师德师风建设工作进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、培养一批先进典型，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

（六）加强典型宣传，营造良好氛围。要在主题教育中总结经验，充分发掘 “师表、爱生、敬业、清廉”方面的先进典型，由杨应国具体负责活动的宣传报道，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时报道学校的先进工作经验、先进典型的事迹。要通过宣传，褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围，树立教育和教师的良好形象。

彝良县实验中学 2014年4月8日

第四篇：实验中学师德师风建设自查报告

实验中学师德师风建设自查报告

为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实；制度落实；活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了为民负责，为人师表的要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

西吉县实验中学 政 教 处 2011年9月8日

第五篇：中学师德师风演讲稿

优秀的师德师风是一名教师，把一颗慈母般的爱心，无私地奉献给每一个孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悦。以下是小编给大家带来的几篇中学师德师风演讲稿，供大家参考借鉴。

中学师德师风演讲1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

今天我演讲的题目是《中学师德师风演讲稿》。站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师;望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师!教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然而，时间推进到了新的世纪，知识在迅速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还需要吗?

5月22日在龙岗区实验学校的“立体教育”年会上，我有幸听到了著名教育改革家魏书生老师的一番讲话，魏老师对“做人做事”的精辟论述，让我心中豁然开朗：时代在变，生活在变，教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造，可是，教师职业需要的奉献精神不能变，教师职业所体现的博爱情怀不能变。的确，选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。

忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费、书本费全免的神话!忘不了，北京市许多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神。新世纪的教师只有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字!

“德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜明的旗帜!新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。

主席曾说过：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我们现在要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己;我们现在要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会坚强;我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要掌握现代化的教育观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀!

教师形象是教师智慧与才能的升华!教师形象是教师人格与价值的象征，一个优秀教师的人格力量是学术水平与道德情操的完美统一，让我们做一个无私奉献、品德高尚的教师，做一个创新型、全能型，现代型教师，只有这样的教师形象才能无愧于我们生活的这个伟大的时代，只有这样的教师形象才能无愧于党赋予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光荣称

中学师德师风演讲2

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”!

自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有教师应起码具备的工作理念。

作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的：

1、注重言行，严以律己

在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。久而久之孩子就会跟着老师一起做了。对于我们班的孩子，父母来京打工的多，都没什么文化，孩子读书习惯很难培养，因此我经常给孩子讲故事，“老师昨天又读了一个故事，想不想听啊?”孩子当然很喜欢听故事了。过了几天，就有同学拿着他新买的书让我看“老师你看，我也买故事书了”。“那你今天给大家讲个故事吧”……我就利用早读时间让学生讲故事，讲完就表扬，“你看谁谁买了本新书，还把他读的故事讲给我们听，多棒啊!我们应该都向他学习，你们说对吧?”这样时间长了就把全班读书的热情提高了。

2、潜心学习、提高修养

工作越久，越觉得自己知识的匮乏，所以在今后我必须加强学习，多读书，多思考，多写作，不断给自己“充电”，才能提高自身的素质和言教水平，让自己在孩子们面前更有说服力。

3、用心工作，持之以恒

芸芸众生中，我很幸运能与孩子们朝夕相处，一同遥看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田园，一同拾撷满野的芬芳……赋予他们无私的爱和关怀。在今后的工作中，我将一如既往，做到“精心照料每一个孩子，细心捕捉每一个教育契机，用心完成每一项任务。”也要时刻警示自己，工作就是责任!

中学师德师风演讲3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。

用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵————这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。

教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么lt;蒙娜丽莎gt;的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’?为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。

屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持!

我的演讲完毕，谢谢大家。

中学师德师风演讲4

现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下

情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

中学师德师风演讲5

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：

大家好!我是夏xx。今天我要讲述我们音乐学院的一群追梦人，与扬州大运河的情结，所以我演讲的题目是“运河情﹒追梦人”。

追梦，始于XX年6月。中国京杭大运河正式入选世界非物质文化遗产名录，一部大型原创歌剧《运之河》也应运而生。这部以大运河的开掘通航为经，以隋唐朝代的更迭为纬，编织出一部荡气回肠、令人警醒的历史正剧，形象演绎了这条贯通南北的“运输之河”，和承载家国荣辱兴衰的“命运之河”的动人故事。

(唱道：)“修一条河，一条梦中的河，这是我此生最美的夙愿……”在歌剧《运之河》中，“隋炀帝”的这一首咏叹调《我梦中的河》，曾经打动过多少观众。我们音乐学院张xx院长在剧中倾力打造男主角隋炀帝。他的声音宽泛有力，穿透感强，将这一主题曲唱得情真意切，富有感染力。去年12月张院长率领学院8名优秀学生在国家大剧院的演出，获得了一致的好评，展现了我扬大人的风采!在第二届中国歌剧节上，《运之河》一共荣膺七个大奖!

为了塑造好隋炀帝的角色，张院长在处理日常繁忙的院校工作之余，潜心研究剧本;每天进行科学的发声练习，不知疲惫……隋炀帝的皇冠和服饰重达十多公斤，每次排练他又要唱又要演，有时表演不到位还要重新来过，一练就是三个多小时，每一次都是汗如雨下，每一次都默默地坚持了下来。张院长凭着扎实的歌唱功底和精湛的歌唱技艺，在南京紫金大剧院和扬州大剧院的几场演出中，非常成功地塑造了隋炀帝的角色，受到广大观众和专家的一致好评!张院长用自己的实际行动向我们证明，只要心中有梦，再多的苦、再多的累，我们都能克服;再难的事我们都能做成功!

继续漫溯追梦的脚步，请随我来到XX年4月11日。在扬州“超级合唱团”总决赛上，我们扬大合唱团一举夺得冠军，这正是咱扬大人献给扬州城庆25XX年的最好的礼物！总冠军的奖牌凝聚着我们扬大校、院领导的殷殷期盼和鼓励，更凝聚着音乐学院全体师生的心血。总决赛前，党委副书记、副校长叶柏森亲临现场为参赛队员加油;学院领导和老师们群策群力，几易比赛方案;90多名来自不同年级的学生，克服重重困难，坚持排练。大家都甘于那份苦、乐于那份坚持!

(因时间的关系略去了：最令人感动的是合唱指挥陈斌老师，他年近花甲，即将退休，可只要上场排练他就忘记了病痛，忘记了自己的年龄，大家都称他“拼命三郎”。每次排练一身汗，回家时电瓶车一骑一身凉，就这样反复出汗，反复着凉，他感冒发烧了。体弱的他，一感冒就是2个多月，而合唱团的排练是不能停歇的，且每一轮的比赛曲目都不同，陈老师顾不上身体，白天排练，晚上编曲。《运之河》主题曲《我梦中的河》是一首独唱歌曲，要把它改成适合合唱的歌曲，陈老师为此花费了很多心血和精力。他一有空就坐在钢琴边改编作品，几个月大的小外孙见证了外公四五个月的创作过程，音乐的熏陶也给了小外孙最好的美育，每当弹奏起《我梦中的河》主旋律，小外孙就不由自主地“哼哼呀呀”地唱起来，陈老师的创作过程就是这样辛苦并快乐着……)

(唱道：)“修一条河，一条梦中的河，这是我此生最美的夙愿……”音乐学院这一群追梦人的脚步从不曾停下。6月20日张院长将开启了《运之河》的全国巡演!6月3日扬大合唱团将承载着扬州人民的重托，进爵江苏省“第二届紫金合唱节”的比赛。我们音乐学院也会尽全力为扬大争光添彩!

运河不了情，追梦永不息!谢谢各位的聆听!