电影《苗苗》观后感

第一篇：电影《苗苗》观后感

电影《苗苗》观后感

教育学课上老师让我们观看了电影《苗苗》，讲的是一个小学老师的事情。苗苗的年龄并不是很大，没有任何教学经验。但在她的教育领导下却使孩子们得到了更好的发展，以前调皮的孩子也开始好好学习，这不得不归功于她的独特的教学方法。

给我留下最深印象的是她从来都为学生着想，骨子里有一种倔强的性格。自己认为对的就勇敢的去做，从来不会管别人的看法，甚至她哥哥也不能劝动她。这一点对于我们每一个人来说都是很可贵的。

做一件事就应该坚持，无论遇到多么大的困难，只要正确的就应该去努力做好。当然作为一个师范生，电影中有些东西应该是我们学习的。

首先作为一个老师来说，记住自己学生的名字是无可非议的，这样可以增进师生间的感情，使学生感到自己存在的地位。再者就是公正，这一点在苗苗批改作文的时候我们可以看出来。作为一个老师无论是有多么大的外界压力，也必须对自己的学生做到公正，这样才能在学生中树立威信。再者就是关心学生的家庭状况，要知道自己的学生是处在一个什么样的家庭背景下，出了事情不能一味则怪学生，应该从各方面弄清学生为什么会犯错。要引导学生树立正确的人生观，使他们健康成长。

总之，这是一部很独特的电影，它给我们展示了教师最美丽的一面，苗苗自然是每个教师的榜样。

09 生物技术 1611090109 李浩

第二篇：苗苗观后感

当一个好老师很难吗？

——电影《苗苗》观后感

电影《苗苗》是一部1980年出品的描写教师的经典影片。原想着当运动员的韩苗苗被分配到实验小学当教师，当她走进校园，一群孩子们正在跳绳，拔河，打球„„场景好不热闹，孩子们天真的笑容吸引了她。在未经哥哥的同意下，找到校长报了到。在另外一名老师的课上，韩苗苗作为旁听，孩子们的调皮气走了那位老师，于是韩苗苗接替了班主任的位置。

可接着就遇到了—连串问题。她要应对班上调皮的孩子们，还要应对一些包庇孩子，不讲原则，对孩子教育不关注的家长。歌舞团横行霸道、不可一世的高副团长，呵护包蕾的司令员秘书，蛮不讲理的许培培的父母亲„„他们联在一起，对苗苗老师冷潮热讽，横加指责，甚至利用手中特权，诬告苗苗老师，让上级派员 “调查” 她，逼得她几乎走投无路，被迫向校长交了请调报告。同学们个个泪眼婆娑恳求她不要走，最后她被孩子们的真诚打动，留了下来。

在一次家长会上，家长们争相向苗苗表达谢意，司令员被苗苗那份执着感动，还郑重地向苗苗行了个军礼。苗苗深感温暖，她说“我知道当一个好老师很难，校长曾经告诉我，当老师的奥秘是心，我慢慢才懂得，这是一颗爱孩子的心。”

正是因为这份纯洁的爱，才让我们记住了一个叫做“苗苗”的老师，曾经带给孩子们一份纯真的感动和快乐。

在苗苗生活的那个“哪儿都不要，才会去文教”的年代，老师不受尊敬，教育不受社会重视，首先是教学环境比较艰苦，其次是来自外界各方面的压力，让许多人对老师这个职业望而却步。想要当一个好老师是多么的困难，尤其是小学老师，孩子们本来就是比较顽皮的，老师稍微处理不当，家长就会不满。

在经济水平相对发达的今天，国家社会对教育事业的重视程度大大提高，教学条件也得到了相当大的改善，同时教师地位以及待遇也不能同日而语，但是对教学质量的要求也比较“苛刻”了在今天想要当一名好教师也不容易。像影片中在学校顽皮捣蛋，扰乱课堂秩序的朱力福，在家里恃宠而骄的包瑞，掌握“调车权”包庇孩子的家长仍举不胜数，这些压力让老师们不得格外不小心翼翼。

难道想要当一个像韩苗苗那样的老师就那样的困难吗？

其实好老师并没有想象中的艰难，韩苗苗就悟出了这一点“当老师的奥妙是心，是爱孩子的心”。只要是爱自己的学生的，你所做的一切都将会是未来孩子，就算外界的压力再大，也一定能坚持下去。影片中陈校长在她的学生学成归来，来看望自己时曾这样说道：“ 20年前文革时期被自己教过的学生批斗，当时我想，别说下辈子，就是这辈子我也不教书了。可是现在我一见到孩子们就离不开了。我们的国家，我们的民族需要有文化的人才，想到这些，忍受多大的委屈也要坚持干下去！”

虽是台词，可正说到了老师们的心窝儿。每个老师都希望自己的学生将来能成为成为医生、科学家、解放军军官、舞蹈演员、跳水队员、列车长„„只要孩子们能有所作为，作为老师应该是感到无比欣慰的。

我自己的专业就是小学教育，作为一名小学教师，能在三尺讲台上贡献自己的青春是我从小的愿望。苗苗老师的坚持让我感动，在今后的教师生涯中肯定有很多无法预料的艰辛，我想我一定会尽我所能克服这些困难和我的学生们在一起成长。我也相信在教育的道路上将会有无数个“苗苗老师”，教育事业也将蓬勃发展！

第三篇：2012电影观后感

篇一：2012电影观后感

2012这部电影是一部很典型的美国大片，反映空前灾难的电影，让人们看过以后，有很多感触。这部电影我非常喜欢，不仅让我了解到海啸的疯狂，地震的危险，灾难的残酷，灾难的来临是人们无法抗拒的，我知道了生命是自己争取的，走对一步就可以活下来，走错一步后悔一生。

海啸扑面而来，在睡梦中的人，在不知道的情况下已不在人世，失去生命。地震会让坚固的房子倒下，再好的车子一转眼已经没有，火山爆发有一个个小火球射打在大地上，在这时钱已无用，生命可贵。

在电影里男主人公是杰克逊，很勇敢，在大家准备关方舟的大门时，有一个东西被卡在了门边，如果门关不上，就无法开启防预措施，这样的话，人们就全部没有希望，但杰克逊为了大家能活下来，冒险去了方舟门边，查看出了问题，发现有一块黄色铁卡在门上，杰克逊使劲往外拨，在这时方舟已经靠近冰川，如果在这时再关不上方舟的门，大家都会没有活不来的希望，时间紧迫，经过努力，杰克逊终于拿掉了这个黄色的铁块，大家得救了！美国总统不上方舟，他愿意和人们一起离去，等待着地震、海啸的来临！

这个故事使我明白了有些灾难是我们人类无法避免的，但是只要有智慧，团结不懈地共同努力，就会有奇迹发生，光明就会来临！

篇二：2012电影观后感

前几天与老公一起去看了部美国灾难大片《2012》，故事其实很简单，说得是玛雅预言家早就预言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生办法是通过“诺亚方舟”。

贯穿这部影片主题有三个方面：

一、地球真的已经不堪重负了，地球的生命并不是无极限的，需要我们每个人的维护，爱护和保护。

二、影片把人性的光辉发挥到极致，当各国首脑去中国乘诺亚方舟逃生时，美国总统选择与他们的国民在一起，不管这部影片是否美化成分，但是有一点我们是可以肯定，这是我们社会所需要提倡的，也是人类所追求的。

三、告诉我们每个家庭，每个人都应该好好地珍惜生活给与的一切，要懂得谦让，包容和感恩。

第四篇：电影观后感

《派饭》观后感

看我这个电影后第一感觉就是没有现代电影的炫丽和视觉冲击，但是后来细细品味却有另一番感触。它真实的反映了另一种感情老师和学生之间的朴素感情，虽然全篇没有很明显的说着“老师我爱你的”台词但是人物之间所流露出的那份无法言语的爱是难以表达的，一个老师在一个艰苦的农村里一住就是三十年多么漫长的岁月。

放弃了青春的华丽和自由，只为了教育！

放弃了远在城市的妻儿，只为了农村孩子的未来！

放弃了一个可以高职的工作，只为了一个很简单的理由—在哪儿都是教育！

这样的片子足以震撼我们的心灵，在现在大多数的学生们早已忘记了那份感恩的心。弥留在身边的是现代都市的繁华和玩闹，上课也只是为了交差了事却忘记了老师们日以继夜的付出！同时也放映了当代的某些老师吃不了苦受不了艰苦环境的现状，为了能有高薪的工作从而放弃了那些渴望读书上学的孩子们。这些问题让我们反思和自问，那些在艰苦的地方渴望读书孩子们在做着些什么只是简单的在家里做着粗重的农活吗？不是的„„他们也渴望能和城里的孩子一样能上学读书，以后过上好日子让父母高兴感谢他们艰辛的付出！

电影里相亲们把给老师送饭作为是一种荣誉和光荣，他们把教书先生作为自己的亲人和灵魂没有老师到自己家里来吃饭就不踏实没有老师到自己家里吃饭学生们就想办法—逃课！在过年的时候为了能让老师到自己家里来吃饭早早的就去“抢”老师，这是农村人的淳朴，这是乡村孩子对老师的那份感恩。“一日为师，终生为父”。这是学子对于老师的情。

身为学子，似乎可以明白这种深情，然而，却往往忽略了另一角色：家长。

电影《派饭》的情节应该是简而明的，其所要表现的，想必就是家长与学子对于“老师”这一特殊的角色的深厚的情感。

荀子曰：“师者，所以传道，受业，解惑也。”说句貌似客套的场面话，没有老师，就不会存在学子；不会知道如何一撇一捺可以写成人；道德、规范更是无从说起。虽然自己讲这些话时也感觉太过于老套，然无可置否的，这是不争的事实。

在影片中，老师从来都是赶往学生家中吃饭的，这也是我对“派饭”的理解。然而，教育局突然下达通知：所有老师自通知下达日起，只得在学校就餐，不得再去学生家中。为此，教育局还为学校分派了一位厨师。

这似乎是一件极为平常的小事，在我看来，老师不去学生家中吃饭，似乎还给学生家中减去了不少麻烦。但不久我便发现我错了，故事的发展远远超出我的预料。

突然的变动使得原本平静的小村庄躁动不安起来。大家纷纷开始猜疑，究竟为何老师不再来到自己家中。当事情真相揭开之后，理所当然的，大家将矛头齐刷刷的指向新来的厨师。于是乎，笑话与误会便如影而至。

第一回合：学生“大打出手”，砸了厨师的炊灶。无奈。第二回合：学生对炊灶做手脚，于是满屋黑烟缭绕，熏得大厨满脸炭黑。无奈。第三回合：学生家长送餐到校，大厨手艺无人欣赏。无奈。第四回合：家长到校连哄带骗、连拖带拽，把老师请到家中......其实我还是不大明白的：教育局为老师分派了专职的厨师为老师做餐，学生家长不是应该为之感到高兴吗？老师幸苦，现在有了学校厨师，吃的总该比学生家中要好的多，学生、家长何苦非要邀请，甚至说的过激些，非得硬邀老师前往自己家中？这可不是吃饱了撑的，没事给老师多添麻烦？

疑惑充斥着整个脑子，也许是观念的不同，或许是成长环境的差异，总之，我很难理解。

但是疑惑终有拨云见日的那一刻，随着故事临近尾声，我所有的不解也终于消散。

其实没有那么多的拐弯抹角，究其原因，还在于一个“情”字上。除却为人熟识的师生情，更有家长对老师的深厚情感。老师，不再是单纯意义上的社会中的一种角色，相反的，更已经成为学生、家长心中的家人。说是家人，却又胜过家人。

真真切切的表现出了老师和学生的那一份情，唯有这种情能让彼此相互支撑下去！

第五篇：电影 观后感

《金色记忆》观后感

经济技术开发区珠江路小学 502班 葛童心

看了《金色记忆》这部电影之后，我受到很大触动。首先，这部电影使我深深体会到，光有优秀的学习成绩并不能说明一切，我们在学校并不光要会学习文化知识，还要学习怎么养成良好的学习习惯和高尚的品格。伴随我们一天天地长大，我们开始慢慢变得独立，拥有了自己的主见和意识。有些同学开始与家长唱反调、反叛、不听话。我想这是不对的。我们应该和家长要多沟通，让家长帮助我们养成良好的生活和学习习惯。

再次，每个人有都想有个好前途、好成绩，然而每一天都要努力，才会获取成正比的回报。

另外，父母还要有正确的教导方法和对孩子的理解，多关心孩子，与孩子站在同一个起点向前看。电影中主人公梁晨的妈妈教导梁晨的方法不正确，引起了儿子的反感，必然会造成不良的后果。不仅使对方心里都不愉快，相互之间也增加了许多怨恨。对于这个问题，我有一个很好的方法——换位思考。换位思考能制止许多不必要的纠纷与争执的发生。如果你与对方发生了争执，你就换位思考一下。假如你是他，站在他的立场上你会怎样做，这样你便会理解他，明白他有他的道理与难处，对方自己也会与你握手言和，免去

一场不必要的纠纷发生。同父母相处也应如此，想想他们对我们望子成龙、望女成凤的期望以及为我们所付出的一切，自然便更容易理解他们。正如影片插曲所说，可怜天下父母心。我们应该时时刻刻听父母的话，别总让他们操心、惹他们生气。

金色的记忆是一段美好的、能让人学会健康成长的记忆；同时，这部影片让我明白了许多道理，给我指引了正确的成长道路。我很喜欢这部电影。我希望爸爸妈妈也能看看这部电影。