第一篇：二00三年上学期教学工作总结
二00三年上学期教学工作总结
本学期我主要担任2001秋开放专科计算机班《vb编程与应用》、2002春开放专科计算机班《C++语言程序设计》和2001计算机网络及信息管理专业普通专科班的《数据结构》和2000秋开放专科计算机班的《毕业设计》等课程的教学工作，整个教学过程中我始终坚持 “以学生为中心”，以学生自学为主，教师教学为辅的方针，并适当的采用多媒休教学手段，调动学生学习的主动性和积极性。与此同时，我还结合教学内容，多次指导学生上机练习，使学生学有所获，学以致用。
一、始终坚持“以学生为中心”，突出重点，释疑难点。
按照现代远程开放教育特点，坚持“以学生为中心”，以学生自主学习为主，教师教学为辅的方针。要做到这一点，我首先深入了解学生，分析学生的知识结构，熟悉学生的基本情况，尤其是学生的基础知识掌握情况，以及对所学课程的了解程度。与此同时，下大功夫钻深、钻透教材，真正把握教材的重点内容，做到熟能生巧，提练出课本中的精华部分，结合本课程的发展动态，结合学生的基本情况向学生陈述本课程的重点，解释本课程的难点。
二、借助多媒体教学手段改革传统教学方式，采用启发式等激励教学方法。利用多媒体进行教学，一方面知识量比较丰富，另一方面利用课件描述事物比较形象直观，便于学生理解，加深记忆有积极的作用。随着网络等现代教育技术的飞速发展，传统的教学方式、方法、手段等不再适应形势发展要求，需要不断的更新。鉴于此，我担任的《vb编程与应用》教学任务全部安排在三0一机房，《c++语言程序设计》、《数据结构》等课程结合章节特点，部分较为抽象、难以理解的内容安排到多媒体机房进行教学。并在面授教学课堂中，采用启发式
教学方法渗透教材内外主要内容，让学生在轻松的氛围中接受并掌握本课程教学内容。
二、尽可能理论联系实际，使学生真正做到学以致用。
学生学习的目的是运用所学知识解决实际问题。我们必须围绕这一目的展开教学，一方面要深入浅出传授理论知识，另一方面要结合课程特点，联系实际，尽可能解决学生实际工作中所遇到的难题。比如讲授《vb编程与应用》课程中，我首先结合一套管理系统讲解本课程的重点、难点，在课堂教学中抽出部分时间指导学生按照软件工程的要求，从选题、需求分析、方案论证、程序编制、程序调试等环节入手进行个别指导，要求每一位学员利用这门编程语言进行一套小型软件的开发编制，并把此项工作作为形成性成绩考核依据之一，促成学生更为积极主动完成本软件的编制，使他们真正做到学以致用，提高学习本课程的兴趣。
雷 登 科
二00三年七月五日
第二篇：二年级上学期语文教学工作总结0
二年级语文教学工作总结
（2013-2014学年第一学期）
焦家庄小学 毛海荣
转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受。这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴进当前语文课程改革的重要理念。现将本学期教学工作 总结如下：
一、教学工作严谨扎实
1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的教师研究教学环节。
２、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起，学生的学习效果比较的理想。
３、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。
４、作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。
5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在
生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用“导――学――析――练”四环节为主线的课堂教学模式，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。
3、注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时，扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的循环日记，现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。
4、与家长合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所
发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。
2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。
第三篇：二0三年春季学期教学分管工作计划
二0一三年春季学期教学分管工作计划
一．全面贯彻执行党和国家的教育方针政策，坚持“领导就是服务”的现代管理思想。认真学习总书记的重要讲话，为幼儿学前教育努力。
二．认真负责全国的教育工作，掌握全国的师生情况，抓好全面落实教学中的一切制度。
三．以身作则，亲临教学第一线，发挥带头人的作用。
四．配合园长处理好全园的日常事务工作，不断提高办园水平，让全园工作顺利进行。
二O一三年三月
第四篇：2010年2011年初三年上学期语文教学工作总结
2010年——2011年初三年上学期语文教学工作总结
张伟
一、指导思想：本学期对学生和老师来说都即将面临升学的压力。所以，教学目标是按学生水平分层分级进行设置，以课堂有效教学为基本的教学指导方针进行。
二、学生基本情况分析（三6）：
从学生本学期的单元、期中考试成绩和课堂表现来看，这届学生大部分学习积极性不高，学习习惯也比较差，上课常有一些会开小差，不太能够积极回答问题的情况出现，且部分学生对自己没有信心。
但是，在初三整体比较紧张的氛围下，部分学生们比以前更懂得学习的重要性，当然仍然有很多学生因为升学和就职目标的不同而逐渐散漫起来。
三、教学目标的完成：
加强综合，突出重点，注重基本技能的训练，从整体上、从学生发展的长远性提高学生的语文素养。
方法：以课文为基本，切实提高学生的语文水平。
合理的利用课本资源，继续紧抓基础知识的掌握变通，本学期不但完成本册语文的教学任务，而且完成了下册语文的文言文教学任务，为下学期的总复习工作打好基础，但不够课时抓住初一初二的基础知识的巩固。
四、教学重难点的完成：（本章节完成的效果较好）
教学工作重点：夯实基础知识，培养学生概括能力和阅读理解能力，指导阅读方法和解题技巧，作文以审题、选材、理顺文章思路和突出主题为重点。教学工作难点：
1、概括能力和整体感知能力的提高
2、正确理解重点词句在文中的作用的分析能力培养
3、作文教学：选材和突出主题。
五、教学措施的实施总结：
1、转变学生的态度，培养学生的学习兴趣（因现实因素制约，只有50%效率）
2、培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。
3、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
4、认真研究新课标和考纲，结合去年的中考试卷，和学生一起做考试学习。
5、夯实学生的基础知识，对于学生没有接触过的能力训练题，加强方法的指导和训练。
6、讲究阅读方法的指导，搞好现代文阅读教学和文言文阅读教学。
7、以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构。（主要章节：作文的仿写训练）
8、落实文言文阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则。
9、抓好课堂训练和指导，摆脱题海战，讲求语感的培养、方法的指导和能力的训练。
三、教学进度按时完成（统合学年教学任务，配合年段教学工作安排）九月：1、6、7单元，以散文的教学和文言文阅读为重点 十月：
2、3单元，小说教学 十一月：
4、5单元
十二月：九年级下册第六、七单元（文言文）
四、自身专业发展：
1、以自购的大夏书系作为研修读本，坚持至少每月一书： 九月：《问题学生诊疗手册》（阅毕）十月：《教师如何做研究》（阅毕）
十一月：《今天怎样做老师——点评100个教育案例》（阅毕）十二月：《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》（阅毕）一月：《不跪着教书》（未完成）
2、积极、认真地参与学校传统文化与语文教学课题的研究推广以及各项语文教研活动。（已完成结题任务）
3、坚持写反思。
第五篇：2009年2010年初三年上学期语文教学工作总结
2009年——2010年初三年上学期语文教学工作总结
陈莹莹
一、指导思想：本学期对学生和老师来说都即将面临升学的压力。所以，教学目标是按学生水平分层分级进行设置，以课堂有效教学为基本的教学指导方针进行。
二、学生基本情况分析（C三6）：
从学生本学期的单元、期中考试成绩和课堂表现来看，这届学生大部分学习积极性不高，学习习惯也比较差，上课常有一些会开小差，不太能够积极回答问题的情况出现，且部分学生对自己没有信心。
但是，在初三整体比较紧张的氛围下，部分学生们比以前更懂得学习的重要性，当然仍然有很多学生因为升学和就职目标的不同而逐渐散漫起来。
三、教学目标的完成：
加强综合，突出重点，注重基本技能的训练，从整体上、从学生发展的长远性提高学生的语文素养。
方法：以课文为基本，切实提高学生的语文水平。
合理的利用课本资源，继续紧抓基础知识的掌握变通，本学期不但完成本册语文的教学任务，而且完成了下册语文的文言文教学任务，为下学期的总复习工作打好基础，但不够课时抓住初一初二的基础知识的巩固。
四、教学重难点的完成：（本章节完成的效果较好）
教学工作重点：夯实基础知识，培养学生概括能力和阅读理解能力，指导阅读方法和解题技巧，作文以审题、选材、理顺文章思路和突出主题为重点。教学工作难点：
1、概括能力和整体感知能力的提高
2、正确理解重点词句在文中的作用的分析能力培养
3、作文教学：选材和突出主题。
五、教学措施的实施总结：
1、转变学生的态度，培养学生的学习兴趣（因现实因素制约，只有50%效率）
2、培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。
3、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
4、认真研究新课标和考纲，结合去年的中考试卷，和学生一起做考试学习。
5、夯实学生的基础知识，对于学生没有接触过的能力训练题，加强方法的指导和训练。
6、讲究阅读方法的指导，搞好现代文阅读教学和文言文阅读教学。
7、以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构。（主要章节：作文的仿写训练）
8、落实文言文阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则。
9、抓好课堂训练和指导，摆脱题海战，讲求语感的培养、方法的指导和能力的训练。
10、落实一周一作文的练习。（本学期共完成16篇大作文）
三、教学进度按时完成（统合学年教学任务，配合年段教学工作安排）九月：1、6、7单元，以散文的教学和文言文阅读为重点 十月：
2、3单元，小说教学 十一月：
4、5单元
十二月：九年级下册第六、七单元（文言文）
四、自身专业发展：
1、以自购的大夏书系作为研修读本，坚持至少每月一书： 九月：《问题学生诊疗手册》（阅毕）十月：《教师如何做研究》（阅毕）
十一月：《今天怎样做老师——点评100个教育案例》（阅毕）十二月：《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》（阅毕）一月：《不跪着教书》（未完成）
2、积极、认真地参与学校传统文化与语文教学课题的研究推广以及各项语文教研活动。（已完成结题任务）
3、坚持写反思。
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