2013-2014五年级英语英语教学工作总结

第一篇：2013-2014五年级英语英语教学工作总结

小学五年级英语教学工作总结

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这个学期中，我担任五年级英语教学工作。本学期以来，在校领导的领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的英语课教学工作总结如下 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

3.多创设学生感兴趣的英语环境，扩大学生语言接触机

会。

对于刚刚接触英语的小学生来说，长期在母语言环境中生活，较难适应英语语言环境，在词汇、语音、语篇等沉闷的课

堂气氛中，学生会感到紧张压抑、心理压力大，这样就需要为他们创造轻松、活泼的氛围。我在课前三分钟时，播放一段轻松的英语歌曲，试图激起他们学习的兴趣，在课堂中还可以要求他们歌唱或者表演课堂上学习的情境对话，比如学会问候了就回家去跟家人用英语对话，或者跟同学打招呼等等，都可以用简单而轻松的方式开始训练他们的听力。在课堂中多给他们讨论的时间，进行自主听说问答。

4.利用课外环境，进行英语实践

其实就是扩大他们的视野，我们学校的教学资源可能有

限，但是课外的资源同样可以利用，比如英语电视节目、广播、报纸、故事，这些东西现在已经越来越普及，让学生回家后多看这些节目，锻炼他们的自学能力，同时有效的实践英语听力。

5.多讲方法和技巧，在真实的听力题型中分步骤，分层次，有目标地训练。

英语测试中，听力多为选择题，所以要跟学生强调听的重点，抓主要信息，培养他们捕捉信息的能力。

6.多设计一些游戏，激发他们的活动兴趣

我们课堂活动尽可能多引进有效的游戏，让学生放松开心地进入听力活动，并适时地提醒他们易混的读音，即可以缓解他们的压力，又可以有效提高英语学习

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于本人经验颇

浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

第二篇：小学英语五年级英语教学工作总结

小学英语五年级英语教学工作总结

本学期，我担任五年级英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造 良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生 浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的 1

畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四：爱心浇灌潜能生。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先，做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次，做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象

2去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。

五月花中小学两河校区

刘洪益

2011/12/22

第三篇：小学英语五年级英语教学工作总结

新集中心小学

小学英语五年级英语教学工作总结

刘小丽

2012-7-1

1本学期，我担任五年级英语教学工作。这是我来育英第一次完整的教完一学期小学英语，感触颇多。觉得小学生活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，所以课堂比较活跃，氛围较好。另外由于五年级教学内容较浅，所以组织活动教学的机会多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。总之，与初中相比，确实有着很多不同的地方，下面就我的各项工作小结如下。

一、制订切实可行的教学计划，严格按计划进行教学。

由于是第一次任教小学五年级的英语，对教材和学生都不熟悉，所以我觉得，自己首先要做好充分的准备，备好教材，备好学生。教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；相反，一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓教学中的各项重要环节，备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。这样下来，课堂顺畅了，也有活力了，学生也学得容易，学得有劲。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，适当的穿插一些游戏，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最

大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、延伸课后，补充课堂不足。

课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四、与班主任密切配合，共同教育。

在五年级的英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了，但是在抓学生的英语学习上，她们还是尽心尽力。尤其是马小娟老师，带早读、给学生默单词、背课文等等，可以说，能跟这样的班主任合作，也是很幸运的事情。

一学期即将结束，感觉自己收获不少，不管最后结果怎样，我想在今后的工作中我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。刘小丽2012-7-11

第四篇：2009上学英语期小学五年级英语教学工作总结

2009上学期小学五年级英语教学工作总结

这学期我担任五年级一班和二班的英语教学工作，在教学工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则，认真教育好每一个学生，作为一名老师不仅要把知识传授给学生，更重要的是在做人方面给学生树立榜样，以下是我在本学期的教学情况。

一、学情总结

在学习成绩上来说，根据每次测试综合来看一班优于二班。一班的纪律性和作业完成情况都要优于二班。二班的优点在与学习比较活跃，能够积极参加老师组织的一些教学活动，但是欠缺稳定性。

二、教学总结

在备课上，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的

重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。从来不批评任何一个回答错误的同学，为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布臵适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结。采取奖惩措施。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我真正做到以情动人：真诚对待每一个学生。

一学期下来也取得了一些成绩，令学生喜爱，我会努力填补自己在教

五年级英语测验（Lesson1-6）

第一部分：听力（30分）

I.听录音，选出听到的一项。每小题听两遍。

（）1.A.landB.seedC.see（）2.A.trunkB.trackC.train（）3.A.quietB.queenC.queen（）4.A.inthegroundB.abovethegroundC.ontheground（）5.A.repairthebikeB.buyabikeC.rideabike（）6.A.stayB.stemC.son（）7.A.makeB.takeC.cake

（）8.A.plantB.planC.pan（）9.A.rootsB.roadC.round（）10.A.rabbitB.readyC.rice II.听录音，选择正确的选项，回答问题。每小题听两遍。

（）1.A.IampracticingmyEnglish.B.IcanreadbutIcan’tspeakverywell.（）2.A.Chessismyfavorite.B.IamwatchingTV.（）3.A.Certainly!B.Inevertakepictures.（）4.A.Jennylikesmeat.B.Jennylikesvegetables.（）5.A.Iamfine,thankyou.B.Iam10yearsoldthissummer.III.听录音，完成下列对话。10’

Merryis herEnglish.Shecanreadbutshe speakverywell.Bob EnglishandChinese.Merrysaystheycan iftheypracticemore.Saraisathomeandsheis.The gameoftheNBAisgoingon.Herfavoriteteamisplaying.Mike watchesbasketballgamesand ishisfavorite.第二部分：笔试（70分）

IV.写出下列单词的现在分词（-ing）。(15’)1.do 2.cook 3.repair 4.put 5.play 6.take 7.swim 8.wash 9.write 10.wait 11.listen 12.read 13.talk 14.have 15.tell V.选择填空(15’)

（）1.Pleasegive_____yourpen._____penisn’there.A.I,MyB.me,IC.me,MineD.me,My（）2.Canyouseethatgirl?She’s_________.A.mymotherfriendB.friendsofmymother

C.afriendtomyD.afriendofmymother’s（）3.Damingisplaying______flute,butSimonisplaying_____tabletennis.A./,theB.a,aC.the,/D.the,the

（）4.She’stalking____thestudents,_____they’retalkingaboutveryloudly.A.with,andB.to,butC.of,butD.on,and（）5.Thegirl____aredsweateris______dutytoday.A.in,onB.in,inC.on,inD.on,on（）6.Let____playfootball.A.ourB.usC.weD.ours（）7.Wouldyoulike_____?OK!

A.somemoreteaB.twocupsofteas

C.apieceofteaD.twoglassoftea（）8.It’sverycold,_____yourcoat,please,Kate.A.putB.putonC.putsonD.putin（）9.They____anEnglishclassnow.A.arehavingB.arehavingC.havingD.ishaving（）10.______areyoulateforschool?I’msorry.A.WhenB.WhatC.HowD.Why

（）11.Shallwe______home?

A.goB.goingC.goesD.went（）12.MayItakea_____withyou?

A.doorB.pictureC.busD.book（）13.He_____thebirthdaycardyesterday.A.ismakingB.makesC.made（）14.She____thebirthdaycardnow.A.ismakingB.makesC.made

（）15.Daming______abirthdayparty.A.arehavingB.ishaveC.ishavingD.having VI.句型转换。（10’）

1.I’mreadingabook.（否定句）

2.Gina and MarryaretakingsomeEnglishbookstotheclassroom.（就划线部分提问）

3.Itisrainingveryhardoutside.（一般疑问句）

4.Youarereading Englishnow.（就划线部分提问）

5.Thegirlsaredancinginthemusicroom.（一般疑问句）

VII.阅读文章并用完整的句子回答提问。（10分）

GreenLeavesMakeFood Whenspringcomes,theleavesandthegrasswillcomeoutsoon.Everythingwillbegreenagain.Greenleavesarelikelittlefactories.Theymakefoodforthetree.Butleaveschangeinautumn.Theylosetheirgreencolor.Yellowleavescannotmakefood.Theymustbegreentomakefoodforplantsandtrees.Theyneedsunlight,air,andwatertomakefood.Aplanthasmanyjobs.Eachpartoftheplanthasaspecialjob.Flowersmaketheseeds.Littleseedsgrowuptobeplantsandtrees.Leavesmakefoodfortheplant.Thestemcarrieswaterfromtherootstotheleaves.Therootsholdtheplantintheground.1.Whatcolorwilleverythingbewhenspringcomes? 2.Whatdoleavesdo? 3.Canyellowleavesmakefoodforplants? 4.Whatdoleavesneedtomakefoodfortheplant? 5.Whatcanrootsdo? IX.书面表达。请已“InSpring”为题写一篇小作文，要求语句通顺。不少于5句话。

初一英语人称代词专项练习

时间：2008年05月07日作者：来源：

人称代词:

要注意它们在句中是在主格位臵还是宾格位臵，来确定用什么格，并注意变化，反身代词对主语、宾语起着强调作用，名词性物主代词起着名词作用，它后面不要再加名词了。而形容词性的物主代词要修饰名词，句中没有被修饰的名词就应该用名词性的物主代词。

1.Sheisastudent,_____nameisJulia.A.itsB.herC.hersD.his

2.Couldyouhelp_____with_______English,please.A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I

3.Afriendof_____camehereyesterday.A.myB.hisC.himD.himself

4.______pencil-boxisbeautiful.But____ismorebeautifulthan______.A.Toms,my,heB.Tom's,mine,hisC.Tom's,mine,himD.Tom's,my,his

5.Mostof______likeChinesefood.A.theyB.TheirC.ThemD.theirs

6.Don'tyoulet____helpyou?

A.IandmyfriendB.myfriendandI C.myfriendandmeD.myfriendandIto

7.Howhard______works!

A.weB.himC.heD.his

8.______havebeenchosen.A.I,youandheB.He,youandIC.You,heandID.You,andme

9.ShegavetheeraserstoLucyand_______.A.IB.meC.myD.mine

10.That'snot______,itis_______.Imadeit______.A.ours,mine,myselfB.your,mine,myselfC.yours,her,myselfD.yours,my,myself

11.Webought_____English-Chinesedictionaries.A.usB.oursC.ourselvesD.tous

12.Mostpeoplethink______arewinningSARS.A.oursB.ourselvesC.weD.us

KEYS:

1―6：BCBBCB7―12：CCBAAC PEP五年级英语上册复习计划

一、班级情况分析

五年级（2）班有学生41人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2．句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

(3)ReadandWrit中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习

4、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

5、专项训练

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、注意事项

1．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

（1）、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

（2）、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

(3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

(4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

六、课时安排

第18周（12.27－12.31）:Unit1、Unit2 第19周（1.4－1.10）：Unit3、Recycle1Unit4 第20周（1.11－1.14）：Unit5、Unit6、Recycle2 最后3课时:复习重点，迎接考试

少儿英语学习方法介绍--背课文

作者：Ben 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好！

第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一天之际在于晨

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

第六条原则：注意重点句型和单词

背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。

所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

第七条原则：及时复习，多多重复。

背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。

第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。

这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。

以上是笔者对于少年儿童学英语当中比较有效的一种方式的解释和个人的看法。当然，学习没有一定之规，最主要的是要

持之以恒、艰苦努力。找到适合自己的学习方式也非常重要，往往能达到事半功倍的效果。

良好的小学英语学习方法主要有以下这些：

1．树立学习英语的信心

俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。

2．养成良好的英语课堂习惯

英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动（游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记（这一条适合于中、高年级学生）。

3．根据自己需要进行预习，及时复习

根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

4．每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

5．学英语需要动脑筋和联想

学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法？这两个词的发音是不是有点相似？诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。笔者以前教广东省省编教材《小学英语读本》第二册里面的“boat”一词时，学生一下子便想到了第一册里的“goat”，这便是联想。通过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好 的融合与贯通。

1、课前预习，养成听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。

2、课堂上要注意留心老师口型，听老师的发音，模仿老师的语音语调，并且比较自己的发音是否与老师一致。

3、养成看见单词就自觉拼读的习惯，记单词要用心，常背常上心。

4、熟读每篇课文，背诵部分课文。大胆自信地与同学老师用英语对话。

5、作业字迹要工整，有不懂的地方，要勤问，勤查字典，勤听录音。作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。

6、课后每天坚持听录音半小时。有兴趣的同学可以进行一些课外的听力练习或看一些适合自己年龄的英语原版片，同时注意模仿语音语调。

7、课外阅读一些适合自己的英语读物，并摘抄一些常用单词，不断积累扩大自己词汇量。

8、养成用英语写句子、写话的习惯。

Howareyou?Fine,thankyou.Andyou? I’mfine,too.Goodmorning.Hi.May.ThisisTim.Hello,I’mMay.Howmanybooks? Howoldareyou? Iamfiveyearsold.Icanwrite.Icanread.Look!Thisismyhand./arm./toe.Thisisanapple/anorange.Whatisthis?Itisapear.Isthisanapple?Yes,itis.No,itisnot.Whatdoyouliketoeat? Iliketoeatmooncakes.Ihavegotacake.Youhavegotataro.Sitdown,please.Standup,please.Givemearubber,please.Touchyourarms.Washyourhands.Waveyourhands.Raiseyourarms.Putitdown, Showmeyourbook.Tastethepear.Smellthepeach.Feelthelemon.Goodbye!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo!

What’syourname? Mynameis…

Whereareyoufrom? I’mfromAmerica.Happybirthday!Thankyou.Oneandthreeisfour.学中的不足，争取在今后的教学中更上一层楼。

第五篇：Ekmgrcs小学英语五年级英语教学工作总结

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合 成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙 酉年七月初七。-----啸之记。

小学英语五年级英语教学工作总结 英语组 胡双一 本学期，我担任五年级丙丁两班英语教学工作。我在教学工作中 自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语 教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学 方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。

一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。备课不充 分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令 学生和老师获益不浅。平时，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中 的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还 要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功 倍。

二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答 问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学 生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，

并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到 查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造

良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生 浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的 畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上 要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套 练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四：爱心浇灌潜能生。我们五丙班学情比较特殊，由于班主任 多方面的原因，潜能生比较多。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些 潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为 厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次 是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他 们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师 那儿得到的爱。厚

爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚” 二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次 做到 “接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他 们，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看 事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不 同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并 能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教 学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去 面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度 去培养学生良好的品德和高尚的人格。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的 信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使 我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。