加强安全管理共建平安校园

第一篇：加强安全管理共建平安校园

渔坪小学一直以来高度重视学校学生的安全管理工作，为了促进平安校园的建设，普及安全知识，营造关注安全、关爱生命的氛围，进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，切实保障师生的工作、学习和生活，我们主要从以下几个方面来抓：

一、明确分工，责任到人。我们成立了以校长为组长的安全工作领导小组，学校班子成员各负其责，明确分工：总务主任负责校园安全排查，及时消除安全隐患，负责校园消毒工作的督查，负责商店食堂食品卫生督查工作；教导主任负责日常安全教育，负责安全自查报告的打印和上交工作，负责安全档案资料的收集整理及归档工作；安全专管员负责负责学校门卫工作，做好进校人员的排查登记，负责校园消毒工作，每两天一次（特殊时期一天一次），负责夜间安全巡查，负责上学、放学时护送学生过危险路段。各班主任和科任教师负责各班学生日常安全教育及安全排查，保育教师负责保育学生安全教育及随查，管理保育学生宿舍安全。

二、健全制度，规范管理。

一是每学年开学时我们都成立了安全领导小组，并制订了一系列的安全管理制度和应急预案，如《食品安全管理制度》、《体育课堂教学制度》、《寄宿生晚点名制度》、《晨检制度》、《食品中毒应急预案》、《防地震应急演练预案》等等。学校有专门的安全日志，安全卫生工作档案。安全管理不走过场，时时处处讲安全。

二是学校加强对接送学生车辆的管理，放假严格实行家长签字制度，充分利用家长学校，做好安全教育的对外宣传工作。

三是每周做好学生用品的安全排查，做好排查记载，不让危险物品进行校园，并作为班主任考核的一项重要内容。

四是学生集体活动须报校委会批准方可进行，必须有可行的活动安全预案，严禁教师私自组织学生出校参加活动。

五是对特殊体质学生建立专档，体育课、实验课必须先备安全，并纳入教学过程月查范畴。

六是对流行疾病的防控要坚持学生晨检和洗手消毒工作，发现问题及时上报、通知家长或送医院治疗。

七是加强对校舍、院墙、厕所、用电线路、电源开关等危险点的监控，发现问题及时解决。楼梯划线、严格上下楼梯靠右行，并确定楼梯管理责任教师。

八是实行首遇负责制，谁发现，谁报告并妥善处理，如因报告不及时、处理不当造成安全责任事故，由当事人

负责。

三、教育宣讲，提高认识。加大宣传教育力度，营造浓厚安全氛围。学校充分利用全校集会、班队课、地方课做好宣传教育，提高学生的思想认识。

一是在主要交通路口和学校明显位置悬挂标语。

二是上好安全法制课，聘请校外辅导员、法制副校长到校进行安全法制教育。（3）充分利用各种媒体，对学生进行安全教育。利用国旗下讲话、主题班会、设置安全知识板报、张贴安全知识挂图、组织学生观看安全录像等方式，大力宣传安全常识、自救互救知识，增强师生安全意识，提高学生识灾防灾和自救互救能力。

三是组织形式多样、内容丰富多彩的系列活动。

四是设立安全文化专栏，营造浓厚的安全文化氛围。

五是切实加强学生防溺水、防雷电安全教育工作。

六是加强学生的心理健康教育，班主任工作要深入细致，及时处理学生之间的矛盾，防患于未然。

四、应急演练，防患未然。认真开展应急预案演练，提高学生自我保护能力。

学校不定时的组织突发事故应急处置演练活动，并形成每周常规，即每周二为应急演练时间，提高学校应对灾害性天气、地震等自然灾害及突发事故的应急处置能力和师生自我保护意识；结合我校实际，购置一定的消防设备，进一步健全完善安全预警体系和应急预案。

五、食品安全，严防死控。开展“食品安全进校园”活动，加强对学校食堂、商店的管理，食堂、商店要严格进货记录，做好台帐，严禁三无食品进入校园。定期消毒，预防食物中毒事故。食堂做好清洁卫生，并要求饭菜留样。

通过以上一些措施，我校教学秩序井然，学校无一例安全责任事故发生。但是随着教育发展的步伐，也对学校安全管理提出了新的要求，摆在教育者面前有许多新的问题，为使安全教育更有实效性，我个人觉得可从以下几个方面来关注：

一是要关注细节。在安全管理上我们不能走过场，要从细节入手，光看表面不能发现问题所在，光有制度也是一个空架子。只有把安全管理形成常规，从小处着眼，时时发现问题，时时纠正问题，才能防患于未然。

二是关注良好习惯的养成。在小学生的习惯养成教育中有很多是关于安全的内容，校园形成了一种良好的生活学习习惯，可以减少校园安全事故发生的概率。

三是关注学生的心理健康。过重的课业负担，留守学生、离异单亲孩子的增多都是导致学生出现心理疾病的原因。有些教师太过功利化，他的“责任心和高质量”建立在自己的低效课堂和牺牲学生的休息时间上，学生每天课外都有做不完的作业，导致小小年纪就厌学甚至产生其它一些阴暗心理，如把同学的书扔掉或是收起来，故意把公物损坏等。留守学生、单亲学生因为得不到家庭的温暖也是极易产生心理问题的学生。

安全高于一切，安全教育也是一个常抓不懈的工作，只有把工作做细做实，才能保障学校的健康持续发展。孩子是祖国的花朵，精心呵护，让他们健康成长是每个教师的责任。为人民满意的教育是我们的宗旨，让我们共建平安校园，为孩子们的健康成长撑起一片蓝天！

第二篇：强化安全管理 共建平安校园

强化安全管理 共建平安校园

为了进一步加强学校安全工作，消除安全隐患，防止意外事故

发生，预防学生违法犯罪，9月4日，学生处组织开展了收缴管制刀具及违禁物品专项整治行动。

晚7:40起至9:10结束，由校长亲自挂帅，学校学生处牵

头，对学生宿舍进行了突击检查，清查学生中携带的管制刀具、锐利器物、易燃易爆危险品等其他危害学生人身安全的物品，以及烟草等的检查。对检查中发现的存在安全隐患的管制刀具、大功率电器（吹风、夹板、热水棒）、烟草、火机等物品进行了收缴，并对相关学生进行了严厉的批评教育。

此次整治活动，学校领导高度重视，经过精心组织，分工分阶段实施。首先，集中各班男生，由学生处领导、教官及我校男老师一个寝室一个寝室逐一的带入宿舍检查。在此次检查中共检查出扑克牌10副、烟38包、烟资83.5元、电风扇1个、酒1瓶、打火机若干、高尔夫球7个、违禁电器（吹风13个、热水棒4个、夹板2个）、医用剪刀1把、水果刀

5、打火机充气瓶1个。

通过此次专项整治活动的开展，消除了学生中潜在的安全隐

患，净化了校园环境，增强了全校师生的法制、安全意识。

学生处

2011年9月4日

第三篇：共建平安校园

共建平安校园

楚雄市环城小学

五（4）班

何欣琳

校园，是求知者的乐园；是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声。校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在……

平安，是我们所有人的心愿，教师，希望同学们平平安安；家长，希望孩子平平安安；我，更希望让自己的兄弟姐妹、学妹、学长平平安安……

从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的，由于影视业的商业化、欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年的根源，而校园又成了他们“付诸实践”的理想场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？”

校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要有风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说：“人心固然有善端。”但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛耐而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应该互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹得同学们人心惶惶。

影视作品、书刊对于我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。校园欺凌问题引出了一个问题，就是人生处处是选择，选择一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流人生观、世界观、价值观的航船，则能勇往直前、鹏程万里；而逆流的船只能是你举步观难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌吧！

第四篇：共建平安校园

共建平安校园，共创和谐社会

松原市宁江区善友中学李平

纵横悠悠历史几千载，沧海桑田，岁月更迭，唯有一种精神延续不绝，贯彻古今，横亘文明——我们称之为法。法律，秉持正义，维护人权。当法律诞生的那一刻起，时代的巨轮便开始随之转动，人类社会便随之迈出了前进的步伐。卢梭说，人生而平等。每个人都应该平等的享有身为人而应有的权利。而法律则为我们平等地享有人权提供了保障。法律标志着公平与公正，唯有当法治代替人治，当法律取代强权，人类社会才能达到孜孜以求的理想境界——和谐。

在这个日进千里的高科技时代，伴随着改革开放的浪潮，许多负面影响开始对中国的校园展开思想侵袭，学生的思想观念、价值取向受到扭曲和震荡。如今的校园有着诸多不安全的因素：恃强凌弱、殴打谩骂、恶意嘲弄、散布谣言、敲诈勒索、偷盗财物、饮食卫生等等，都为学校安全埋下了隐患。各类伤害学生的事故时有发生，近来发生的一系列校园青少年学生受袭事件尤为引人注目。据报道，2010年11月17日江苏省新沂市棋盘镇棋盘中学初三二班学生王振宇在上晚自习期间被打死。据了解2010年11月15日王振宇参加英语考试，有几个孩子要提前交卷，监考老师不让他们走，那些学生就要打老师，王振宇看不惯就朝他们说了句“别打老师”，这一句话就得罪了这几个同学。11月17日上晚自习时，那3个学生就找到王振宇，把他叫了出去，在学校里把他活活打死。而正是法制观念的淡薄、法律常识的缺乏，对违法犯罪的冷漠与无知，使得血腥与暴力、犯罪与死亡越来越大地威胁到学生学习成长的这方净土。试想，学校作为教书育人的神圣之地，怎堪罹受此般污染荼毒？

校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，作为学校的教育工作者，在教授给学生科学文化知识之外，还应该把预防校园暴力这根弦拉紧，明

白学校内部存在的不安全隐患，在涉及学生安全的环节上发现问题及时解决，把可能发生的各种校园伤害降到最低。

1．教育学生不崇拜暴力文化，远离那些充斥着暴力文化的影视作品、书籍、报刊及游戏等，不给暴力文化以存留的空间；不要受暴力文化的影响，贸然模仿影视或游戏里的暴力行为；正确认识影视、书刊中英雄人物的形象和意义，不盲目崇拜影视作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表现自己的价值；培养健康高尚的审美情操，多接触有益身心的文化。

2．教育学生不参与校园暴力，和睦相处，不拉帮结派，宽以待人，互相尊重，相互礼让，相互体谅；遇到问题和矛盾时，要先正确认识自身存在的问题，树立正确的是非观念，要有最起码的善良、同情心和怜悯感；当有同学“邀请”我们去参与校园暴力时要断然拒绝，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

3．教育学生加强自身的法律意识和法制观念，要学法、懂法、守法、用法，不仅要了解和青少年相关的法律知识，还要了解国家的其他法律法规；既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益，自觉遵守基本的行为规范和法律，培养守法的观念，并形成对法律的坚定信仰。

4．教育学生注意避免自己成为施暴者的目标，平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物；对于学校僻静的角落、厕所或楼道拐角等可能是校园暴力的多发地带，在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

5．教育学生应对暴力时临危不乱，在危险发生的时候保持冷静、清醒的头脑，积极地去解决问题或者有效地保护自己，同时要及时报告，依法维权；当发现他人遭遇校园暴力时要在第一时间打电话向司法机关求助，采取最有效的救助措施。

“长治”方可“久安”，平安校园的建设需要法律作为基石。作为学校的教育工作者，我们需要树立法治观念，弘扬法治精神，以法律作为最高权威，在法制的基础上开展教育教学，同时，要加强法制教育和安全教育，提高法律素质和防范意识，教会学生运用法律维护自身的合法权利，又不逾越法律的界限。这才是构建平安校园的不二途径。

法律渗透社会生活的方方面面，是规范人们行为的准绳，维护人们权利的武器。而校园从来都不是一座象牙塔，更不是一座孤岛，校园是一个社会的组成部分，与社会的和谐发展息息相关，和谐校园则是平安校园建设的最高目标。

二十一世纪的初中学生，是国家未来的建造者，肩负着历史的重担与民族的未来。在中国这个崇尚法治，主张依法治国的国家，法律素质已成为学生综合素质的重要组成部分。重视法制教育，构建和谐平安校园，已成为时下流行。随着各种形式的法制教育的开展，“学法、懂法、守法、用法”的精神已经蔚然成风。当党中央发出构建社会主义和谐社会的号召时，我们亦发出了和谐的呼唤，呼唤着一个稳定和谐、秩序井然、平安共处的校园。

让法制之风吹遍校园的每个角落！

让法律精神还校园以平安，予学子以宁静！

让我们与法同行，共建平安校园，共创和谐社会！

第五篇：实施精细化管理,共建平安校园

实施精细化管理，共建平安校园

——东方小学安全工作扫描 自流井区东方小学 廖 强

学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。我校长期高度重视安全工作，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，牢固树立“生命安全第一、责任重于泰山”意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，通过实施精细化安全管理，构筑起了一道坚固的校园安全屏障，确保的学校的平安、稳定、和谐。

一、安全工作做到“四个结合”

1、安全工作与养成教育相结合

我校从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们还通过每周一的集体朝会、周五主题班会、黑板报宣传栏进行安全知识宣传、邀请消防队官兵和社区民警对全校师生进行安全专题报告、举行“珍爱生命，安全第一”签名活动、开展安全演练活动等丰富多彩的形式进行安全教育；学校在组织学生安全学习的基础上，组织全校师生参加了四川省中小学安全知识网络竞赛，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

2、安全教育与教学常规管理相结合

安全教育课做到教师、教材、课时三落实。根据《四川省义务教育地方课程实施方案（修订）》精神，我校于2009年9月开始使用四川省义务教育地方课程教材《生活〃生命与安全》。为确保《生活.生命与安全》课程规范有序的开展，学校及时组织教材、调整课程安排，组建了学科专兼职教师团队。目前，我校《生活.生命与安全》有专职教师3名，兼职教师6名，全校27个教学班级执行周课时共计81节。

学校严格按照《方案》要求，把该课程纳入与其他学科常规管理中，加强教学的过程管理，确保了《生活.生命与安全》有效行课。开课以来，教导处严格对《生活.生命与安全》课程进行六认真管理，对教师教学过程的跟踪监控，采取查备课、查课堂、教师教学行为问卷调查、学期检测等方式，及时了解掌握课程行课情况，对教师教学中出现的问题及时处理解决，指导该课程规范有效地开展。同时，还将《生活〃生命与安全》纳入学校的常规教研活动，探索和实施了“校本教研”的“三级合一”中的一级模式：以学校学科大组为基本单位，探讨学科的共性问题，实施学科性学习、交流和讨论、集体备课展示、优质课展示，注重引导教师们立足学生成长实际，立足学生情感、态度、价值观养成等方面深入思考，培养教师们关注《生活〃生命与安全》课程，关注生命健康的意识，使学校“校本教研”开展得有声有色，大大提高了校本教研的效果。开课以来，我校关于《生活〃生命与安全》课程 的学科性专门教学研究已达7次，各级展示课、优质课达6节以上。2011年4月，我校作为地方教材使用先进单位在自贡市地方教材现场会上，校长发言交流；我校陈怡伶老师《生命只有一次》地方教材研讨课获得观摩领导和教师的赞誉。

3、安全教育与班队工作结合，立足特色班级和校园文化打造，延伸课堂。

除了开足开齐课程以外，我们立足特色班级和校园文化的打造，将《生活〃生命与安全》与班队建设有机结合起来，将生命健康教育积极延伸至课堂内外，营造健康向上的校园文化氛围。

利用每周一第一节课全校的《生活〃生命与安全》时间，由学校政教处牵头，对学生进行集中的热爱生活、保护环境、安全防范、自我保护等专题教育达30余次，然后再分班进行教育，同时，利用每周五的班会活动时间，学校政教处利用《红领巾》广播站，播放生命安全专题节目达10余次，并要求各班充分利用班会时间，以讲故事、话剧表演、演讲、黑板报设计等丰富多彩的形式，创新性地开展“洁净校园”、“珍爱生命”、“创建绿色班级”等班队主题活动。

4、安全教育与排查整改相结合

学校安全工作领导小组定期不定期地加强对校舍和设备设施的全面大检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。如在巡查中发现一二号楼楼顶无避雷设施，学校争取上级支持，在去年暑假中为一二号教学楼安装了避雷设施；一二号教学楼 3 的安全排气开关脱落，及时补上；发现操场树上的马蜂窝，及时联系消防特勤中队成功摘除；最近天气渐热，组织班主任—班组—学校逐级对所有电路一一巡查，发现问题，立即处理。

二、安全工作突出“三字特色”

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出“严、实、恒”三个字。

1、强调一个“严”字

首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、公共卫生管理制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

其次是严密组织机构。学校专门成立了安全工作领导小组，组长由行政一把手亲自担任，负总责，具体抓；副校长担任副组长，负专责，专门抓；学校其它班子、班组长、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

再次是严格管理。学校层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安

全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班组长及班主任对本组室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教课堂活动中的学生安全负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周老师对当天值日内的安全工作负直接责任。学校每学期开学初都要与各处室、班主任、教师签定安全责任书，明确各自的职责。学年绩效考核中，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

2、注重一个“实”字

我们历来总是要求每一项安全工作落实到位，安排了工作就必须做，做了的工作就必须有效。

一是把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。

二是每天安排好值勤工作，课间在楼道及校园主要位置都设有教师、学生值班，有领导带班，教师定点定岗；节假日、寒暑假都安排领导班子值班。

三是加强夜间值班制度，加强夜间巡逻，保障校产的安全。对学校重点部位落实物防、技防措施，安装防盗门窗、报警器、摄像头等。

四是重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室和学校过道都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。

严禁学生在学校使用明火。

四是认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每学期都要进行实际演练多次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。2010年秋季学期，我校承担了区安全演练现场观摩的任务，全区的各级领导、机关各部门领导以及学校的分管安全的领导到我校观摩，我校学生一千一百多人，在2分钟内有序、安静、快速、安全地从教室到达避难所操场，赢得领导和同行的高度称赞：东方小学真正做到安全工作扎实有效。

3、坚持一个“恒”字

多年来，学校以丰富多彩的形式长期坚持不懈对学生进行安全教育。本学期以来，学校利用学校金色校园网宣传栏刊出安全知识教育9期，出安全知识教育板报、橱窗9期，安排10余次安全方面的国旗下讲话，举办了1次安全知识竞赛，邀请了消防官兵和法制辅导员举行3次安全教育知识讲座。同时学校还要求班主任在安全工作上必须持之以恒，做到“每天一分钟，每周五分钟，节假日30分钟”的安全警示教育。

三、安全工作抓好“两个重点”

1、交通安全抓管理

第一，普及交通安全知识，除学校利用广播集中讲，班主任利用班队会讲之外，我校每学期都请交警部门到校讲座，让学生掌握最基本的交通安全知识。

第二，为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。学校针对本校实际情况，成立校园安全护卫队，每天上学放学高峰期护送学生到校、离校。同时采取短时交错的方法避免放学学生离校高峰，确保学生离校的安全。

第三，争取交管部门支持，设立限时通行、安装减速带等。第四，利用校讯通短信平台，学生到校、离校通过刷卡告知父母。

2、意外事故抓防范

第一，制定意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

第二，学校组织活动做到严密。对活动场所、内容进行认真考察，制定活动方案与安全预案，与家长联系，取得家长的支持。校领导在活动前强调活动纪律，要求班主任做好管理工作，及时安排好下班教师，配合班主任管理好班级。

第三，加强宣传。通过讲座、发小册子、看图片，让学生了解意外事故发生的原因以及防范的方法，提高学生的安全意识和防护能力。

学校安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我们将继续把学校安全工作抓紧抓细抓落实，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。

二〇一一年十月三日