教改沙龙活动个人听评课材料汇报（大全）

第一篇：教改沙龙活动个人听评课材料汇报（大全）

今天上午，在茨芭中心校举行了教改沙龙听评课交流学习活动。语文科由城关二中的于建华和茨芭中心校的张俊峰两位老师分别执教，做课内容均为八年级下册第16课《云南的歌会》。课后，各学校听课教师本着“负责、学习、交流、提高”的原则，对两节课做出了学习优点，指正不足的中肯评价，达成共识，明确了今后课改工作的努力方向，达到了很好的学习效果。

教师在两节课中，都以培养学生的能力和学习方法为目的，体现课改新理念，运用导学案，完成了明确的目标任务，采用“读——悟——析——辩——究”的正确方法，教学思路清晰，得当的小组加分激励评价机制的恰当运用，学生课堂上学习表现积极活跃，取得了较为理想的课堂效果。

作为同是八年级任课教师的我，有了更切实有效的收获，现将本人对这两节课的听课感受汇报如下：

对于老师所做课的评价：

突出的优点：

1、以一首优美的民歌录音导入，让学生在愉悦的氛围中感受民风民俗之美，增强了艺术感染力，达到了未成曲调先有情的效果。

2、师以溢于言表的大爱、饱满激情的投入、富有亲和力的表现，对学生学习激情的调动有很好的点燃。

3、注意了对学生良好学习习惯的培养。如要求学生阅读时用笔划出优美语句。

4、抓住了语文学习以读为主的关键，自由诵读、个别阅读、问题导读、挑战阅读等不同阅读形式的运用，尤其是教师的示范阅读，更起到了率先垂范的引领作用，达到了较好的阅读效果。

5、导学案中设计的待探究问题后面，都有关于作答方法指导的“温馨提示”内容，人性化的设计，对学生作答题目有很好的启发。

6、在各教学环节的学习过程中注重学习方法，突出学习重点。如给生字注拼音环节，强调易错字，找出疑难字；在课文内容感知环节注重找表达内容的异同和不同内容的表达关键。

个人认为需要改进的地方：

1、各教学环节时间安排应再精打细算一些。如录音导入时不必播放整首歌的录音。

2、本节课作为学习本文的第一课时，对课文的阅读还需要再深入一些。

3、导学案问题的设计语言表达再严密一些，问题要求再具体一些。

对张老师所做课的评价：

1、以清晰的教学思路，沉稳持重、有条不紊地进行各个教学环节。并对学生展示适时引入恰当的评价，对学生回答问题的积极性起了很好的促进作用。

2、第三大题第1小题问题的设置，让学生学会把握课文内容，抓住重点，比较阅读，同中求异。

3、第三大题第2小题问题的设置，由文本内容自然引出，使学生对课文的赏析达到渐入佳境的效果。

4、第四大题第2小题内容注重对学生甄别与发现能力的培养，能结合学生独特的阅读感受设置问题，并以书信形式表现，大大激发了学生的学习兴趣。

5、问题提出前先做铺垫，语言表达婉转，体现对学生人性化的关怀，如第五题。

6、整个问题的设置由对字词的考查到对内容的领悟，由对文本的艺术赏析到对生活体验的独特品味，体现由点到面、由大略到局部、由浅思考到深领会的渐进赏析过程。

个人认为需要改进的地方：

1、对阅读展示环节的处理，应在寻找阅读方法上求新，提供让学生展示自己独特理解和阅读个性的平台。

2、督促每个小组共同参与课堂，讨论、展示、评价、补充，追求更为活跃的课堂氛围。课改融入科技成分方面也应有所尝试，若展示一些少数民族盛大节日活动场面的图片，会有更好的课堂效果。

3、教师的教学风格应有所突破。沉稳持重的大将风度固然可嘉，忘掉身份，走进孩子的心灵，以激情点燃激情诚然可贵。

第二篇：听评课活动

听 评 课 活 动 方 案

为了全面贯彻落实我校教学、教研工作计划的具体工作要求，进一步推进课堂教学改革，更新教师的教育教学理念，改进教学方法，提高教学质量，有效推进全校教学工作的全面进步与发展，开展此次教师听评课活动。

一、活动宗旨：

通过对教师的课堂教学听、评活动的开展，使教师能够不断加强教育教学理念的学习与更新以及教学方式方法的改进，并通过相互学习与交流，不断吸纳他人教学长处弥补自身教学中的不足，以达到提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平的目的。

二、活动时间安排: 2013年6月10日

三、具体活动安排与要求：

1、全校所有任课教师全员参与活动并做好记录，组织安排好本组的教师听评课活动。

2、根据学校的实际，在尽力不耽搁正常的教学情况下，无课教师进行听课，开展教学教研活动。

3、任课教师按学校活动的统一要求，协调安排，保证学生课课有教师上课，又能够准时参与本组的听、评课活动。

4、活动将坚持讲、说、评、研相结合的原则。在活动进行过程中，首先由教师先讲公开课，其次进行讲课教师说课，最后进行评课活动。要求教师要准备好教学说课材料和相关评价交流内容。

5、评价方式：评价分为领导小组评价，教师互相评价和教师自我评价的三种评价方式。

6、坚持公平、公正、公开的活动原则开展活动。

7、主持人：程建彬

记录人：于冬梅

说课人：齐胜男

工农学校音体美教研组 2013年6月10月

音体美教研组听评课活动记录表

时

间：

地

点：

参加人员：

内

容：

音体美教研组听评课活动总结

在本次活动中，授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中，在优美的音乐声中，在老师声情并茂的解说中，解读文本，感

受文本传达的情意，真是大有收获！

一、课件制作精心，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，有的活泼，有的优美，有的惨烈，有种身临其境的感觉。课件的图片那么直观那么形象地展现在我们面前，让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣，并激发了他们强烈的学习欲望。

二、教师的语言极具感染力，有时让人深思，有时让人感动。内容似流水娓娓道来，整堂课都使人沉浸在渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！课件的如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。

三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了很多活力，同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。

当然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做认真地评课，扬长避短，多多吸取别人成功的经验，争取让各自的教学水平有更快的提高，感谢这些辛勤而优秀的老师，为我们提供这么多学习的机会！我会更加努力，争取做得更好！

2013年6月10日

第三篇：校长听评课汇报

校级领导听评课工作汇报

西安学校 刘凯良

听课评课是教学常规管理工作的重要内容之一，是促进教师教学思想转变、教学观念更新、教学经验交流的重要途径和平台。作为校级领导，能坚持深入课堂听课、评课，与老师们分享收获和喜悦，与老师们发现问题、解决问题、相互学习、共同提高，其实是一种乐趣。

一、我们的作法

在市区教育局的统一部署下，我校积极开展校级领导进课堂听评课活动。

听课我们主要采取以下方式：

一是定向听，对某一学科或某些教师听。

二是集中听，校级领导一起听某个老师或某个教研组老师的课，然后一起参与评课。

三是参与教研听。我们学校每学期都有教学活动月，全体校级领导都要参与听评课，指导教学。

评课我们主要采取的方式： 一是课后直接评。二是组织教研成员集中评 三是之后单独评。

原则是：多鼓励少批评，多指导少挑剔。

说明：因为我校教师严重不足，校级领导除我之外都是满课，最少的6节，王闯、郭伟都是一个年组的课，还有其他的工作，他们经常抓时间推门听，而且结合我校实际，根据学生情况，还可以走着听，比如听学生纪律等。通过听课评课，老师们参与课堂教学改革的热情和积极性大大提高。

二、思考和建议

1、领导参与听评课确实是一件实实在在的工作，深入教学第一线，掌控师生动态，对学校的教育教学改革和发展，提升领导素质和教师的核心素养有极大的好处。

2、从听课、评课看，我们感到时间明显不足，压力非常大，比如经常性的会议和临时会议，影响安排。我们要经常参加当地政府的各种会议，几乎每周都有，不参加都不行，因为这个我和我们派出所的所长我们一人一个通报处分。事务性的东西太多，所有的事情都要一把手签字，审核，包括乡村教师200元的补助也要页页签字，有时一周下来想找听课的时间都没有。

3、我个人认为听评课工作能不能机动灵活一些，机动一些，假设校长每学期需40节课，分4个月完成，平均每月10节，是否可以第1月因事少听了，后几个月补上，变月总结为学期总结，同时还可以根据学校工作安排，适当调整。业务校长的听评课节数根据我校实际完成起来确实难度很大。郭校长每周8节历史课，备课、批改、集体教研也要占去一部分时间，同时还是抓教学的副校长，分管教务处、科研处、电教处，支部纪检委员，这些工作放在一起真的很难完成任务。王闯校长一个年组体育课，8节课，支委组织委员，党建平台、分管政教、安全、总务、采购，田径队训练，传统体育项目学校建设，足球队体能教练，他经常问我时间都去哪了。小学部副校长翟洪革，负责小学全面工作，也是一个完整的学校，确实是忙不过来。

总之，我们一直努力完成工作任务，努力把工作做到完美，让教育更具时代特色，用我校学校章程的话说：做完美的西安教育人。

2018.7

第四篇：13、青年教师汇报课听评课活动

镇中教育信息12 大良镇中计划利用第十二周至第十四周的时间完成12名教师参加的“青年教师汇报课”活动。本次听评课的目的在于培养青年教师的课堂教学能力，帮助他们尽快成长为学校的教育教育骨干。校领导非常重视本次活动，讲课时间由教务处统一安排，各教研组负责组织实施，很多同学科教师都自行调课参加本次听评课活动。

听课活动中，讲课教师体现出了教学思路清晰、教学基本功扎实的特点，很好地完成了预期的教学目标；课后，讲老师积极反思，及时交流，认真听取教师们提出的意见。

青年老师汇报课活动，已成为我校的一个传统，推动着青年教师茁壮成长。它是契机，以点带面，推动着广大教师不断推进教学改革；它是平台，使一批批新秀脱颖而出。不久的将来，他们一定会成为教师队伍中的中坚力量，成为我校教学战线上的希望之星。

第五篇：参加教研室听评课活动的汇报材料

参加教研室听评课活动的汇报

吕标小学赵炯光

3月6日市教研室对我校进行了听评课活动，我参加了科学课的讲课、评课活动，现将活动汇报如下：

在本次活动中我讲的是五年级科学下册《照相机和眼睛》一课。对这节课我的思路是：首先，通过谜语引出照相机，接着提出人体中也有一架家照相机——眼睛，引出课题。

再讲照相机和眼睛的构造及成像原理时，我采用让学生活动及大量采用多媒体图片、模型、实物等多种方式，加深学生的认识。最后我设计了随堂巩固性测验，用以巩固学生所学的知识。

课后，我又参加了评课活动。活动中，领导老师们热心地给我指出了本节课的亮点及不足。

老师们指出本节课的亮点在于：导课自然；多媒体展示运用得当，很好的体现了现在化教学。其中互联网中的搜索，当堂达标练习在本节课中得到体现和应用。

教研室王老师指出本节课成功之处在于：

1、目标达成度高；

2、课堂中运用多种教学方式；

3、新旧知识衔接自然；

4、当堂达标。本节课的不足在于：学生的参与度欠缺；学习小组活动过少；教师对学生的回答应给出明确的答复。

通过本次活动，我认为自己在课堂教学方面还存在不足，在今后教学中应更多关注学生的参与度，加强学习小组活动的指导。