第一篇:2009年下期数学组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。小学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体备课,电子教案,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各单元有教材分析。
4、课堂模式百花齐放。
5、教研组深入课堂,认真听课,坚持每月一次的教学常规就检查。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分时间来批改全班作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、教研组深入课堂,认真听课,坚持每月一次的教学常规就检查。使我校的教学六认真落到实处。
下学期工作的设想:
1、全组走出去听课;
2、利用本校的资源---信息技术,每位老师上一节录像课,通过自己观看自己的录像课查找差距和不足;
3、青年教师多上公开课,有机会得到锤炼;
4、有针对性提高学生的成绩;
茅桥小学数学教研组
2009.12
第二篇:10-11下期数学组总结
2010-2011学年第二学期数学工作总结
时光转瞬即过,现将本学期的数学工作回顾总结如下:
一、重视日常教学工作,避免浮躁风气。
本学年,确立了认真细致,静心搞好日常教学的指导思想,同时,结合年轻教师日益增多的实际,自觉开展校本培训,从满足教师队伍建设的需要及我校的实际出发,数学组开展了“基于课堂教学”的校本培训,从课的类型、课的结构、及基本教学环节等入手,唤起年轻教师对教学规律和教学基本功的重视,关注课堂教学活动的安排和设计,减少课堂教学的随意性,在新理念的意识下继承一些我国数学教学的优良传统。培训定为每周一次,由蔡主任主讲,每次有专题,有思考与练习、有交流、有记录反思与体会,通过活动的开展,帮助教师加强、改进教学技能和方法,减少失误,尽快建立信心。
再次学习备课、作业批改的基本要求后,从检查中看出,落实情况良好,几乎都做到了课堂作业堂堂有,家庭作业天天练,尤其是王娜、费继锋、吕松涛老师的作业量充足,学生基本功扎实,老师们做到了批改及时,细致,甚至还有批注、批语,注重与学生的沟通,用心育生,这方面蒋老师比较突出,批语丰富多彩,激励性强。每学完一单元,都能及时测试、批改,试卷的订正日趋规范,有多个班级采用附加纸,养成把错题完整抄一遍再订正的好习惯,同时,严桥成、宋华、闫志华等老师注重言传身教,学生的作业本、练习册干净整洁,考过的试卷摆放有序,用稳扎稳打的教风促良好学风的养成。
二、积极参与生本课堂,切实提高教学能力。
本期共有3次大型活动:口算比赛、期中质量抽测、优质课评比。
1、口算比赛。我校借区比赛契机,认真组织进行了全校选拔赛,推选各年级的第一名参加协作组比赛,他们分别是杨艳丽、宋华、张琪、王永红、海颖、郭絮老师指导的班级,其中宋华指导的二、一班成绩位居协作组的第一,最终目的旨在唤起教师重视口算教学,将口算训练作为一项常规工作,持之以恒地坚持下去,激发学生学习口算的兴趣,提高他们的计算能力。其中宋华指导的二、一班成绩位居协作组的第一,郭亚娟老师并没随比赛的结束而停止口算训练,在练中讲算理,根据学情及时调整练习的形式,激发了学生学习口算的兴趣,学生的计算能力有明显提高。
2、二年级质量抽测。在第11周举行,临时通知,随即抽考,两班的平均分都是92分多,3、优质课评比。杨艳丽老师代表我校参加,杨老师精心准备,从教学设计到课件的制作,牺牲了许多业余时间,同时她虚心求教有低年级教学经验的教师,蒋老师、王娜、郭絮、费继峰、海颖等老师热情地伸出援助之手,更可贵的是课件的制作得到了陈家勇、魏东方、肖楠老师的鼎力相助,众人拾柴火焰高,最终取得了协作组第三名的好成绩,荣获区级二等奖,实现了近几年数学老师外出赛课零的突
破。
三、外出学习积极性高。
1、教学辅导。一、二、五、六年级参加了教研员的培训,老师们按时参加,认真记录,尤其是低年级老师学习积极性高,每人都参加了本年级段的辅导。
三、四年级老师参加了协作组的交流,教研组长赵月红、赵飞燕带领本组老师钻研教材,精心撰写交流发言稿,与兄弟学校进行了切磋。
2、郑大听课。第一届中国小学生本论坛于4月17日-18日(周六、周日)举行,杨艳丽、赵月红、王娜、郭絮、费继峰、海颖前往郑大礼堂聆听了全国著名特级教师的示范观摩课。
3、班主任培训及细化目标讲座。杨艳丽、王娜、郭絮、费继峰、海颖、赵月红、赵飞燕、张琪、宋华、闫志华。
四、获奖情况。
1、华杯赛。在第十五届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛中,郭超楠等五名学生荣获三等奖,王娜、海颖两位老师荣获优秀辅导员奖。
2、论文。赵飞燕、杨艳丽老师撰写的论文通过初评,进入市级复评。
3、杨艳丽的数学课获区级二等奖。
五、不足。
1、教导处进班听评课有所减少,参加组内教研少。
2、学科会上专业学习少,说事务多。
第三篇:九年级数学组下期工作计划
九年级数学组工作计划
(2011—2012下期)
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针,以现代教育理论为指导,以实施素质教育为宗旨,以全面提高教学质量为核心,结合我组具体教学情况和学生学情,突出教学质量这一核心,切实提高课程实施水平和教学效果。进一步扎实常规教学,确保我组教师教学水平和学生成绩再上新台阶。
二、本期主要工作安排
1、继续加强数学讲学稿教学的研究与实践,促进我组教师专业化成长。
2、深化课堂教学改革,转变课堂教学方式,积极开展三课活动,倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、组织中招复习课研讨观摩、教师论文写作等教研活动。
4、关注中招,专题研究我省中招命题重点与动向,编好第一轮复习学案、第二轮专题训练学案。
三、方法措施
1、认真落实集体备课。
每周日晚自习为集体备课时间。重点完成以下几方面内容:
①安排下一周教学内容。②确定本周教研课标。③讨论本周内容教案设计、重难点处理、作业的布置。④教学中问题的发现和设计。
2、积极开展教研活动 ①中招命题六大专题研究。
②第一轮复习内容、方式、如何取得最佳效果。③学习教育教学理论和学科理论。④开展听课、评课等。
⑤每期进行三次常规教学检查,督促本组教学工作。
3、充分发挥骨干教师的引领作用,学科组每位教师制定好学期工作计划,平时对照自查,期末写好总结。每人开展一个专题研究,在教研组内交流。加强合作、打整体战,切实按计划高质量的完成教学任务,力争在2012年中招考试中再创佳绩。
2012年2月
第四篇:九年级数学组下期工作计划
灵山初中数学组下期教研计划
2014年2月
数学组工作计划
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针,以现代教育理论为指导,以实施素质教育为宗旨,以全面提高教学质量为核心,结合我组具体教学情况和学生学情,突出教学质量这一核心,切实提高课程实施水平和教学效果。进一步扎实常规教学,确保我组教师教学水平教学成绩再上新台阶。
二、基本情况
初中数学教研组共十二位教师,其中有三位教师为高级教师。每位教师早出晚归,任劳任怨,兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。
三、本期主要工作安排
1、继续加强数学讲学稿教学的研究与实践,促进我组教师专业化成长。
2、深化课堂教学改革,转变课堂教学方式,积极开展三课活动,倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、组织中招复习课研讨观摩、教师论文写作等教研活动。
4、关注中招,专题研究我省中招命题重点与动向,编好第一轮复习学案、第二轮专题训练学案。
四、方法措施
1、认真落实集体备课。
每周日晚自习为集体备课时间。重点完成以下几方面内容:
①安排下一周教学内容。②确定本周教研课标。
③讨论本周内容教案设计、重难点处理、作业的布置。
④教学中问题的发现和设计。
2、积极开展教研活动 ①中招命题八大专题研究。
②第一轮复习内容、方式、如何取得最佳效果。③学习教育教学理论和学科理论。④开展听课、评课等。
⑤每期进行三次常规教学检查,督促本组教学工作。
4、充分发挥骨干教师的引领作用,学科组每位教师制定好学期工作计划,平时对照自查,期末写好总结。每人开展一个专题研究,在教研组内交流。加
强合作、打整体战,切实按计划高质量的完成教学任务,力争在2014年中招考试中再创佳绩。
2014年2月
第五篇:2017年九年级下期数学组工作计划范文
九年级数学教研组工作计划
2016-2017学下学期
一、指导思想:
为了加强课堂教学,完善教学常规,能够保证教学的顺利开展,完成初中最后一学期的数学教学,使之高效完成学科教学任务,力争在中考中取得优异的成绩,特制定了本教学计划。
二、教材分析:
第二十八章《锐角三角函数》
本章主要内容包括:锐角三角函数(正弦、余弦和正切),解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数,即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用,锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础,勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论,因此本章与第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切关系。
第二十九章、投影与视图
本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念,讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念,会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。
总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所学知识分析和解决
三、提高教学质量的主要措施
(一)新课教学阶段
1、加强协作备课,统一进度,统一试卷,统一考测,统一评比。让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色,所以在今后的数学教学中,我要结合具体的教学内容,创设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉“生活现象”,使他们真正体会到生活中处处有数学,数学中处处有生活。
2、激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。“新课标” 提出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向学提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。
3、设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、实践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。
4、做好教师间的团结协作,积极向其他教师学习。近年来,“教学之声相闻,课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之,备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法,提高教学质。
5、进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结,学生知识系统的初步行成,培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。
6、注重尖子生的培养和后进生的转化工作。通过平时单元考试和课堂了解,每个班挑选3—4个进行重点帮教补差。与此同时,由每个学习小组长带一个后进生,双管齐下,共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养,培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气,提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时,也不能忘记每一位处于中间层次的学生,其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视,才能整体带动学生的学习积极性。
(二)总复习指导阶段
第一阶段全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。
1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课 本为主。
2、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲 方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲 图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲 三角形;第九讲 四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记 忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识 结构,形成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分 内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等。
第二阶段综合运用知识,加强能力培养,构建初中数学知识结构和网络,从整体上把握数学内容,以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反
三、触类 旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到 自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学 生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具 体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计 复习课的教学方法,提高复习效益。
教学安排
第1--2周 反比例函数
第2--4周 锐角三角函数
第5周 投影与视图和本期内容测试
第6周 复习七年级数学
第7--8 周 复习八年级数学
第9--10周 复习九年级数学
第11-12周 专题复习和中考模拟测试
第13周 查漏补缺,中考考前培训
2017.3.1 4