2012年度教师个人读书小结

第一篇：2012年度教师个人读书小结

2012年度教师个人读书小结

书本是人生最大的财富。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。本学期利用课余时间，我阅读了一些书，颇有感触。我印象最深的是《小学数学名师教学艺术》和《小学数学课堂教学案例透视》。在平时的教学活动中，我们常常听到不同的教师对同一节课作出不同的评价，有时甚至是相反的。因此，我常常思考“怎样评价一节课”，它最基本的标准是什么？今天，我从《小学数学课堂教学案例透视》这本书中找到了答案。《小学数学名师教学艺术》主要向我们讲述了学数学名师的教学艺术方式。真实的课堂应该面对学生真实的认知起点。展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。真实的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器，随意刻画和灌输；真实的课堂不能死抱着教案，一问一答，牵着学生的鼻子走，不敢越雷池半步；真实的课堂更不能课前操练，课中表演，少数参与，多数旁观。

教学中，我们一再强调这样的理由，就是学生不配合，不举手发言，老师的一个问题提出后学生一片寂静，听者会从同情的角度责怪学生，但仔细想想，这不是孩子的错，全班同学不会与生俱来就是这么一个人个样子，他们纯真活泼的孩子们天性都跑到哪去了。我想我们真应该在自身上寻找一下原因，学生与老师之间有比较明显的代沟，学生有话不敢说，也不愿说了。在社会各领域发生变化的今天，我们有必要重新审视信息时代背景下的师生关系。因为师生关系是教

育教学活动的核心问题，是每一位教师和每一天都要感受和经历的事情，师生关系对于教育质量教学效益和学生成长的重要意义，丝毫不亚于空气对人的价值。我们的教学到底追求的是什么？简简单单的知道“1+1=2”诸如此类吗？通过学习让我感受到，让学生积极主动参与学习，亲身体验学习和感受学习的过程是多么的重要。这就要求我们认认真真的对待每一节课，诚诚恳恳对待每一个学生，使教学不能成为我们的任务和负担，而应该把教学当成我们毕生追求的一种艺术，为培养更多更优秀的学生服务。

读完这些书，我明白了这些老师之所以能够成为名师，是因为他们在日常的教学活动中都付出了比别人更多的努力和坚持，也只有保持对教育事业的这份热情和执着，做到了这份坚持和追求，在课堂上使学生能够真正的获得发展，使自己的教学能力不断提高，才有可能在教育教学岗位上开辟出一些属于自己的天地，从而体现出自己的人生价值。

作为一名教师，我们应该多读书，爱读书，在提高自己专业素养的同时，提高自身的文化素质，在教育之路上创造出属于自己的一片天地。

第二篇：寒假教师个人读书小结

对于一个老师来说，假期是很痛苦的事情，不管是长长的暑假还是短短的寒假，有时甚至是几天的小长假，补课一定是假期的关键词。最近几年新年一直都是在上课中度过，有时真的恨自己的职业，当别人开开心心玩的时候，我却还要纠结于那些字母单词。但是心里明白，一方面是人情难却，另一方面学有所用不亦乐乎。

其实光我上课一定都不累，而看着孩子们做题时的纠结特别心累。现在我找到了很好的办法，当我讲完做练习时，我自己安静地在旁边看书。所以一个寒假倒看了不少的好书，有几本挺值得总结和推荐的。

《谁的青春不迷茫》

这是刘小同的新作。超级喜欢刘同，不仅仅是因为《职来职往》，更因为他的感性、他的幽默和他的睿智。当今社会没有谁能代替谁思考，没有谁敢说是谁的榜样，因为“谁的青春不迷茫，其实我们都一样”。这是一个追求个性的社会，每个人都是独一无二的自己，即使迷茫也属正常。这本书通过刘小同的经历述说了属于青春的迷茫。

《摸着石头过河》

这是杨石头历经五年的作品。知道杨石头也是从《职来职往》，那个充满同情心的石头哥、那个说话特别有内涵的石头哥。石头哥是个隧道思维的人，面前的人就是给予他阳光的人。本书从他的职场实践得出很多的真知灼见，对于将要或者已经进入职场的年轻人的职业发展有着极大的指导意义。

《躲进世界的角落》

这是几米的作品，也是为数不多，我读了又读的书。你是不是身体里也藏着一个小孩，每当你觉得与世界格格不入，你会不会躲进角落，暂时与这个世界隔离，缺席这个纷繁世界的一切活动，悄悄地注视、默默地观察、静静地思考，重新寻找自己属于这个世界的位置？

《说吧，韩寒》

这是《南方周末》关于韩寒的一本书。韩寒，一个话题人物，又是一个文化特征。他言人所不能言，为人所不能为，鼓舞了一代年轻人，活出自己的个性，拥有自己的声音。

《我所理解的生活》

这是韩寒第一次向我们展示生活中最真实的自己。从民主自由到感情、家庭、偶像，和我们分享了他个人成长的经历，他针砭时弊，诚恳地剖析了自己，也让我们更理智清楚地对待我们所生活着的这个复杂的社会。

《黑马南通》

这本书于我也是黑马。年前去书店时，这本书被放在了最显眼的位置，顺手翻了一下，完全吸引了我。本书讲述了以温和的市委书记罗一民为首的执政团队，历经十年，将毫不起眼的南通打造成政通人和的和谐城市。这十年也是我来南通的十年，跟着南通一起发展的十年，更是见证南通变化的十年。身为南通人，很值得去了解一下南通这十年的天翻地覆变化。

《富爸爸穷爸爸》

这是给丫头看的书，自己翻了一下，学到一句很经典的话“穷人为钱工作，富人让钱为自己工作”。我还是穷人一枚！

《请允许我一个人仰望》

这是一本关于暗恋的小说，看来非常感动，因为每个人都能找到自己的影子，借刘小同的话“谁的青春没有暗恋过”？暗恋就是等待，就像等待瓶中发芽的种子，对着不确定的未来真心而倔强地等着；又像是冬季的松鼠藏坚果一样，要放在最隐藏最安妥的树洞里。暗恋是一件自己和自己较劲的事，很唯美却很忧伤。

《有一种职业叫妈妈》

这是一个本来年薪18万的粉领主编，为了孩子，毅然放弃了大都市的流光溢彩，回到女儿的身边，让一个有点自闭的小女孩变成了一个中国最小的印泥漫画家、蜕变成为一个阳光小美女。虽然我们未必需要做全职太太，把生活的所有重心都放在孩子身上。但是从这本书中，我们可以学到很多做妈妈的诀窍。妈妈是孩子的老师，更是孩子的朋友，是和孩子一起成长的朋友。参与孩子的成长对于大人来讲是上天赐予的最幸福的礼物。

第三篇：教师读书小结

近几年，学校已陆续搞过五次教师读书沙龙活动了。在全校集体交流、分组交流后再选择读书感悟好的老师全校交流、青年教师读书交流的基础上，学校今年又采取了分组交流和全校年级组长和教研组长交流展示的形式，觉得教师们日益进步着，读书的内容更丰富了，感悟更深了，交流更自然了。

活动结束后，我这样即兴总结到：

假前，学校布置了教师读书交流活动的任务，假期中，我们从博客里看到了很多教师的读书感悟文章，大家写得非常好。尤其可喜的是有不少年龄偏大、操作电脑有相当困难的老教师都在博客里上了文章，非常值得大家学习和尊敬。

从读书能看出教师的层次和境界，从写博客也能看出教师的层次和境界，从回复别人、与别人交流更能看出教师的层次和境界，我感觉大家在不断提高着自己的修养和水平。

可以看得出，我们学校的年级组长和教研组长同学校年轻人相比，更自如、平和，更能看出底蕴和境界。

从刚才读书展示活动中，大家都谈到了教师要做有学问的人，需要经常咬文嚼字，要有研究的意识和情趣；需要不断地掌握新知识（博客、播客；“知道分子”、“知识分子”；“pk”等）。但对教师而言，更为重要的是并非“记”知识而是要“找”知识，尤其要学会从浩如烟海的网络世界中寻找对自己有益的知识和信息。

读书的确是教师自我学习、自我提高和自我教育的过程，其实也是自我享受的过程，我想大家从读书中一定会感受到读书的乐趣，感受到生活的乐趣。

无论是谁，无论你干什么，你都可以从读书中获得提升，从工作中表现出来的实力来证明你自己，让大家知道你是不可小觑的，让大家知道你的工作是非常重要的，而并没有高低贵贱之分！

建议：

１、从大连教师网博客里读孙晓明校长和赵华校长（赵华1013）的读书感悟文章

２、利用网络读书（数字图书馆等）

３、读《致加西亚的信》（也可从百度网里搜索阅读），体会主动工作的意义

4、读大连教师网的一篇博文（题目在此略）

第四篇：教师读书小结

教师读书小结

1、教师个人读书小结

书充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。

“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”。而教师的充电会---读书，让我们实现这一愿望。

记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

书让我明白幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。

读书让我心中充满了感慨与兴奋。感慨的是当大家都在提教师专业化，大搞教育科研时，还有这么一位校长从教师的心灵中走来，为教师创设教育理想、教育灵魂。兴奋的是自己竟有许多同感，生发了许多思索。继续走下去。前方依旧亮丽。

2、教师个人读书小结

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和李镇西的《做最好的老师》两本书，收获很大。

读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。

作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！

3、小学教师个人读书小结

一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

一、经常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。

二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

三、常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！

4、教师个人读书小结

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获„„

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家„„那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。相信我心一定有收获。

教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。

这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。

5、教师读书活动小结

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念。

一、宣传发动，层层落实。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

二、营造氛围，人人参与。

针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。

本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。首先由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

三、提供平台，共享智慧。

在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。

四、及时总结，不断进步。

通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

第五篇：个人读书小结

个人读书小结

人最高兴的，莫过于拥有了收获。本学期，学校继续开展了读书活动。宗主任首先介绍了自己的读书心得，以及她是怎样在百忙之中抽出宝贵时间读书的。宗主任还向老师们推荐图书。学校领导还为每一位老师订阅了每一位老师最欣赏的杂志，以便不断提高老师个人素养，高质量的完成教学任务。办公室的每一位老师都能够从繁琐的工作中抽出时间认真读书并书写笔记,老师的读书热情不仅受益自己,还点燃了学生读书的热情。

本学期，我专门阅读的是《中外教育名家的教育智慧》这本书。这本书精选出对教育产生重大影响的近百位教育名家，对其生平、教育思想、学术成果等进行评说，从提高教师人文素质入手，力求在心灵情感、育人智慧、教育艺术等方面对千万教师惊醒由表及里，层层深入的滋养和浇灌。其中我最欣赏的是战国时期思想家、教育家孟子。孟子幼年丧父，母亲倪氏对他教养很严，“孟母三迁”和“断杼教子”等故事被后世传为佳话。他曾受业于子思(孔子嫡孙)的门人，成为儒家曾参、子思的继承者。后人尊称他为“亚圣”。孟子的教育思想其中一条是因材施教。孟轲曾说：“得天下英才而教育之，三乐也。”他认为，除了自暴自弃者外，对有心问学的人都可量材施教。他说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者；有成德者；有达财者；有答问者；有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”意思是：君子教育人的方法有五种：有像及时雨那样灌溉的；有成全其品德的；有培训才能的；有解答疑难问题的；有用才学影响后人使其自学获益的。孟

子子因材施教的教育方法，对我国教育的发展产生了深远的影响。随着教育的不断发展，因材施教的内涵不断丰富，外延不断扩展，使它对教育的影响也越来越大。特别是在广泛、深入地实施素质教育的现代教育中，已经影响到教育政策的制定、教育教学研究、教育质量评价、家庭教育等等各个方面。在现代教育中，愈加体现出它的现代价值。

可以说这本书对于我的教学专业水平和个人素质都有了很大的提高，在教学上，也越来越觉的得心应手，轻松自如。我的变化，缘由来自我爱上了读书。„„高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。好书，能积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。

如今一位老师要想培育出优质的人才，必须养成终生学习，终生读书的好习惯，但是小学班主任工作繁琐、复杂、多样，在时间上总是不宽裕。只有利用假期，课余时间满足读书需求。

总之，感谢读书，让我的教学充满了生机；感谢读书，让我在实践中体会到了知识的份量；感谢读书，让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信心与勇气；感谢读书，让我变得更加聪明，让我的工作干得更加出色轻松。