第一篇：自我反思、剖析报告
“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。” 通过师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，自我剖析如下：
一、依法执教
尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。今后我要继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
二、爱岗敬业
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；比如有时喜欢带着情绪去上课等方面，偶尔有敷衍现象。今后我要全身心的把爱投入到教育事业上。
三、关爱学生
在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上些粗鲁和烦躁。本人反思：对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力在学生面前树立“严师慈母”的形象。
四、严谨治学
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。
五、团结协作
作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共
同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同
时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学
生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、尊重家长尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教
育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听
取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
七、廉洁从教
廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，坚决不搞有偿家教。
八、为人师表
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产
生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一
致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不
参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒
自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
一个人要想在事业上有所成就，就必须热爱自己的这份工
作，作为一名教师，我喜欢自己的职业，我也愿意为教育奉献我全部的力量，哪怕再辛苦，再清贫，我也愿意守住自己的教育园地，不退
缩，不动摇，直到永远！
从教多年，我深深的体会到“学高为师，身正为范”这八个字的含义。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不
忘，后事之师。作为一名人民教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一． 指导思想
以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，爱岗敬业，为人师表，奉献社会。对照师德师风的具体要求，按照边整改边完善、逐步提高的整改要求，针对现存在的问题和不足，不断改正缺点，努力改造世界观，做个优秀的人民教师。
二． 主要工作业绩
1．工作业绩。踏实做事,诚信做人，是我教育教学中的准则，我担任的七年级历史课。由于自己平时的努力，成绩比较理想。我 爱岗敬业，乐于奉献。深得学生和家长好评。
2．严格遵守学校的规章制度，注重强化师德师风自身建设。正确处理校事和家事的关系，从不以家事影响校事。严格服从学校工作安排，乐意接受，从不推辞，从不误学生的一节课。
三．整改内容：
针对自身存在的问题，认真落实整改措施。自身存在的主要问题：
1、专业理论知识的学习跟不上时代的步伐。
我从事的教学科目，比较枯燥、无味。而从事这项工作需要对学生有充足的信心、耐心、恒心和充沛的时间和精力。只有在熟练掌握理论知识，才能提高工作效率。
2、缺乏管理经验。所谓经验在于积累，工作中，把主要精力用于教学，提高了专业技能，但很少有时间参与复杂的人际关系网。“宽容自己就是放松的表现”，如果在教育教学中遇到挫折，而不引起重视，形成一种习惯后果是非常严重的。
四、整改措施：
1、要善学。积极学习，与时俱进，掌握信息技术知识。学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
2、要严己。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好教学工作。
3、与时俱进、开拓创新，认真做好教育教学工作。严格教导学生，建立和谐师生关系来；理解信任学生，以学生的眼光看待分析问题，多进行换位思考；善于评价学生，树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要把热情的鼓励。提高课堂教学效率，培养学生个性发展；要发现学生特长，积极组
织开展班对活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。树立坚定的教育事业心，爱校如家。
4、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、善意待人。
5、牢固树立务实的工作作风。工作踏实不漂浮，敢于面对和解决问题。提高工作效率，办事不拖拉，积极完成领导分配的各项工作。
第二篇：自我反思、剖析报告
“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。” 通过师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，自我剖析如下：
一、依法执教
尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。今后我要继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
二、爱岗敬业
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；比如有时喜欢带着情绪去上课等方面，偶尔有敷衍现象。今后我要全身心的把爱投入到教育事业上。
三、关爱学生
在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上些粗鲁和烦躁。本人反思：对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力在学生面前树立“严师慈母”的形象。
四、严谨治学
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。
五、团结协作
作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、尊重家长
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
七、廉洁从教
廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，坚决不搞有偿家教。
八、为人师表
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
一个人要想在事业上有所成就，就必须热爱自己的这份工作，作为一名教师，我喜欢自己的职业，我也愿意为教育奉献我全部的力量，哪怕再辛苦，再清贫，我也愿意守住自己的教育园地，不退缩，不动摇，直到永远！
从教多年，我深深的体会到“学高为师，身正为范”这八个字的含义。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名人民教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。一． 指导思想
以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，爱岗敬业，为人师表，奉献社会。对照师德师风的具体要求，按照边整改边完善、逐步提高的整改要求，针对现存在的问题和不足，不断改正缺点，努力改造世界观，做个优秀的人民教师。二． 主要工作业绩
1．工作业绩。踏实做事,诚信做人，是我教育教学中的准则，我担任的七年级历史课。由于自己平时的努力，成绩比较理想。我 爱岗敬业，乐于奉献。深得学生和家长好评。2．严格遵守学校的规章制度，注重强化师德师风自身建设。正确处理校事和家事的关系，从不以家事影响校事。严格服从学校工作安排，乐意接受，从不推辞，从不误学生的一节课。三． 整改内容：
针对自身存在的问题，认真落实整改措施。自身存在的主要问题：
1、专业理论知识的学习跟不上时代的步伐。
我从事的教学科目，比较枯燥、无味。而从事这项工作需要对学生有充足的信心、耐心、恒心和充沛的时间和精力。只有在熟练掌握理论知识，才能提高工作效率。
2、缺乏管理经验。所谓经验在于积累，工作中，把主要精力用于教学，提高了专业技能，但很少有时间参与复杂的人际关系网。“宽容自己就是放松的表现”，如果在教育教学中遇到挫折，而不引起重视，形成一种习惯后果是非常严重的。
四、整改措施：
1、要善学。积极学习，与时俱进，掌握信息技术知识。学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
2、要严己。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好教学工作。
3、与时俱进、开拓创新，认真做好教育教学工作。严格教导学生，建立和谐师生关系来；理解信任学生，以学生的眼光看待分析问题，多进行换位思考；善于评价学生，树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要把热情的鼓励。提高课堂教学效率，培养学生个性发展；要发现学生特长，积极组织开展班对活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。树立坚定的教育事业心，爱校如家。
4、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、善意待人。
5、牢固树立务实的工作作风。工作踏实不漂浮，敢于面对和解决问题。提高工作效率，办事不拖拉，积极完成领导分配的各项工作。
第三篇：教师自我反思剖析材料
教师自我反思剖析材料
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：
(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的教学观：
首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：
因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。以后的改进方面：
(一)在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。
(二)本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
第四篇：反思剖析报告
XXXXXX反思剖析报告
XXX在学习讨论落实活动中，深入学习贯彻总书记一系列重要讲话精神，深刻认识“净化政治生态、实现弊革风清，重塑山西形象，促进富民强省”的重大战略。全局党员干部认真学习落实“两个责任”，把中央和省、市委反腐倡廉的部署和要求贯穿到全局工作的各个方面，各个环节。严格执行八项规定，持续大力整治“四风”。坚持六权治本，加强制度建设，强化对权力运行的管理和监督。全面推进六大发展，努力破解难题，在思想上、工作上、作风上都有了新的认识和提高。
一、当前XXX政治生态存在的突出问题
通过学习讨论，紧密联系工作和自身实际，紧扣净化政治生态和作风建设，层层进行深入讨论、反思和剖析，深挖思想根源，深查制度漏洞，深思工作失误，不同程度还存在以下几方面的问题。
一、落实“两个责任”，遵守党的政治纪律方面
1、一岗双责执行缺位。日常工作，缺乏严格考勤、考核、请销假等一系列制度。部分人员工作日外出有时不打招呼，外出期间通讯工具存在不畅通现象。
2、对党员和职工管理不够严。日常管理停留在口头的过多，缺乏有效的考核制度，导致一些工作存在“推而不动”现象。
3、审计纪律不严。审计学习“八不准”纪律等廉政规定不够深入，宣传“八不准”审计纪律不实，存在有执行审计现场管理和审计质量控制的有关规定不严格的现象。
二、执行中央八项规定，反对“四风”方面
1、思想认识不到位，政治敏锐性不强。少数党员干部缺乏政治敏锐性，认为要把主要精力放在审计工作上，而不是计较个人的小节。有的人在思想上认为“八项规定”的制度、条例等都是些软的、虚的。因此，对“八项规定”认识不足。
2、廉洁自律机制执行不力。由于认识不足，使许多党员干部存在观望、等待的态度对待“审计八不准”、“八项规定”，廉洁奉公，廉政审、监督审计和考核审计未能有效落实。
三、选拔作用干部方面
1、对学习教育抓的不够实。具体表现在平时政治理论学习不够主动，每周二的集中学习有时坚持的不够，学习上级文件精神存在走马观花现象，带职工学习也只是读几个重点，没有对文件精神进行全篇研读，没有完全领会文件精神的意义；
2、业务学习抓的不好。平时在审计工作外，总以同志们辛苦为由，不想多布置题外的业务学习，给创新式的工作方式、方
法带来很大被动。
3、工作的计划性不强。年初只等领导怎安排布置，就怎执行，具体表现在对全局审计工作缺乏整体的规划，思路不够清晰，日常工作停留于上级交办什么就做什么，创新式的审计做的不够。
4、班子成员的创新意识不够。对提升审计工作积极动脑筋的热情不足，思路不够开阔，满足于现状。
5、班子成员在模范带头方面有所减弱。具体体现在工作上有时候带头厉行做的不够，往往布置工作多，亲自参与指导较少。
四、规范权力运行方面
1、党性观念淡化。作为一名党员干部没有将自己放在与群众平等的位置，党性淡薄，用权不实，创业精神不强，给工作带来许多弊端。
2、民主集中制贯彻落实不到位。领导干部言行致上，有些党员在党内生活中不讲意见，只讲服从，不提出自己的见解和建议。有些时候对正确的东西不坚持，对错误的东西不批评、不反对，使党内民主流于形式。
3、审计监督不力。有审计无问责，监督形式化、消极化，揭露问题不深入，流于形式，罚款多，整改少。履审履范，履范履审，许多事情处于要面子，人情网，而不了了之。给工作带来被动。
4、工作安排欠科学。班子成员项目调研还不够深入，工作安排还不尽科学合理；搞一言堂，缺乏集体商议。审计项目的落实，一般是在上级任务下达之后进行，而在此期间，许多工作有待深入调研和进一步了解，可是凭着多年的审计经验走老路子，套老套子，不善于调查研究，不深入实际了解实情，也对后期任务的落实造成弊端。
五、服务人民群众方面
1、分级负责难以落实。在审计管理、现场操作、审核把关上，没有细化到分管领导身上，还存在目标不明确、内容不细化、方式方法不具体的情况。
2、工作长效机制落实不到位。有时对布置下去的工作跟踪进展、抓落实不够，在过程中遇到困难存在绕着走的心里。
3、勤俭作风不实。在单位勤俭节约教育做的不够好，抓身边的事，管人边的人不够严格。如在工作之余或节假日期间有的同志好游玩，比穿戴、比住房多，比奉献、比业绩的少。
六、在优化审计环境方面
1、审计行文单一。报告趋同化、模式化，针对性不强，没有新意，可操作性不高。如审计报告的拟定和后期审计成果的落实执行有欠缺。
2、审计质量不高。审核问题点上的多，面上的少，横向的多，纵向的少，不深、不透、个别问题定性有不准确的情况出现；
特别是延伸审计因工作量大，往往不到位。
3、审计成果低下。审计复核责任履行不到位，审计效率不高，有些审计建议还不够具体、缺乏可操作性；一般审计完后，由组长审核就算完结，没有落实到分管领导。
七、在创新审计模式方面
1、为职工群众服务的宗旨意识不够。与职工之间思想沟通交流的途径不够多，只停留在一些座谈会和部分的一对一谈心，面不够广。对职工提出的部分问题处理不够及时。
二、深刻反思突出问题产生的根源
（一）、理想信念动摇，对持续改造世界观有所放松。近年来工作条件改善了，工作平铺直叙，按部就班，工作热情和斗志有所减弱，平时学习方面也是重业务、轻政治，导致在世界观的改造上，放松了警惕，放松了要求，在持之以恒改造世界观方面还做得不够，从而使思想上的一些模糊认识没能得到及时克服和纠正。
（二）、领导班子的宗旨意识有所淡泊。总认为一年下来审计任务全部完成，并且排名位居全市前茅。虽没有大的业绩，但还能说的过去，深层次的东西或创新的东西不想接触或怕惹事生事。导致坚持群众路线思想上有所放松，在实际工作中，班子成员总是把工作业务放在先，没有把深入职工群众、加强沟通交流、了解诉求作为工作职责之一。
（三）、党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多在
同一岗位的时间比较长，主观上会认为为单位付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，比奉献、比业绩的动力减少。本着各自能完成任务就算了事，没有主动深讨一些有利于深化发展或改进的东西去钻、去研。
（四）、缺乏有效的廉政建设长效机制。一岗双责很难适应党风廉政建设的新形势和新要求，党员干部党风廉政教育形式和方法，有待进一步提高，在坚持原有的集中辅导、专题报告、专家授课等形式外，要开展形式多样、丰富多彩的反腐倡廉教育活动，来推动反腐倡廉教育工作不断创新和深化，更好地达到以反腐倡廉理论武装人、以廉政勤政的精神塑造人、以腐败可耻的典型案例教育人、以清廉光荣的榜样鼓舞人的目的。
三、今后的努力方向和改进措施
1、加强政治理论学习教育工作，除严格落实每周一次的集中学习及班子个人通过中心网络学习的平台的自学外，根据实际情况制定班子学习计划，不断提高班子政治理论水平和管理水平。使每位党员干部形成良好的学习风尚。
2、进一步完善岗位责任制、首问责任制、限时办结制、工作督查制和责任追究制度。完善绩效考核和上下班考勤制。同时开展爱岗敬业、党性党纪、正面示范和反面警示教育，从多个方面入手解决目前在机关存在的纪律涣散、工作状态不佳、节奏不快、苦乐忙闲不均等问题。
3、加强对工作部署的计划性和可操作性。每年的计
划要求班子通过专题会议形式对来年工作进行研究部署，形成具体思路，按责任分工，并且定期对计划完成情况进行集中反馈。
4、要进一步务实创新，增强工作实效。班子成员要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
5、坚决落实中央八项规定，牢固树立“厉行节约、反对浪费”的思想，制定公务接待管理办法，严格控制公务接待的标准，定期公开公务接待详细内容。在这次对照“四风”自查自纠中，我局领导班子能够正视不足、深入查摆，为领导班子民主生活会奠定了坚实的基础。在今后的工作中，我们将细化整改内容，落实整改情况，努力让活动取得实效。
四、对全省净化政治生态的建议、提拔重用干部，要从工作一线考察，要征求直管领导意见。
2、坚持杜绝新的形式主义产生，以形式反形式，戴上政治色彩的帽子搞新的形式主义来应负上级部门。
3、反腐与实干同步进行，不能为了反腐放松了本职工作的开展。
第五篇：反思剖析报告
*县疾病预防控制中心党支部
反思剖析报告
自学习讨论落实活动开展以来，*县疾病预防控制中心领导班子和党员干部坚持把查摆问题、讨论反思作为对自身党性作风的一次重大政治考验，带头把自己摆进去，痛定思痛、刮骨疗伤，紧扣净化政治生态、纠正行业歪风、解决重点问题、查找制度缺失、工作漏洞、自身不足和薄弱环节，按照自己找、群众提、上级点、部门议、总支审、向上报等渠道，紧密结合中心工作实际，认真开展“三谈三查三议”，谈认识、查不足、议责任；谈问题、查根源、议危害；谈整改、查制度、议对策，反复开展讨论，查找出重点问题，深层原因分析，经过多次讨论研究，形成反思剖析报告如下:
一、当前本单位政治生态存在的突出问题
（一）落实“两个责任”，遵守党的政治纪律方面
1、“两个责任”就是抓党风廉政建设的主体责任和监督责任。
“落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任”，这是十八届四中全会对反腐败体制机制建设的重要部署。抓住“两个责任”，就抓住了党风廉政建设和反腐倡廉工作的“牛鼻子”。在落实党风廉政建设责任制中缺乏有效措施。特别是在活动开展以前，支部召开专题研究业
在研究县、乡、村“疾控机构三级网络”建设时，没把情况吃透，导致制定方案不周，落实“三级网络”建设不到位。
（二）执行中央八项规定精神,反对“四风”方面 思想认识还存在缺陷。一些干部职工还没有真正看到中央出台“八项规定”、反对“四风”方面，并从政治局常委带头执行的深刻政治背景和时代背景，以为只是作秀走过场，等这阵风过了，一切都还会恢复原样。因为“八项规定”所禁止的内容，以前也曾三令五申过，但最终常常陷入走过场、刮阵风的怪圈。因此，个别干部已经形成了习惯思维方式，在落实中抱着侥幸心理，等待观望，我行我素，阳奉阴违，使“八项规定”的实际效果打了折扣。
（三）选拔任用干部方面
民主集中制发挥不充分，公开程度不高，存在“小圈子”、“小集团”现象，在一定程度上影响班子团结，削弱党的凝聚力和战斗力。
（四）规范权力运行方面
缺乏有效的权力监督制约机制，把权力制约的重点放在“查错纠偏”和“事后惩戒”上面，偏重于权力行为结束之后的检查，而忽略了权力行为发生前的预防和权力行为进行中的控制，导致对权力运行的监管虚化、弱化。实践证明，仅有事后的补救和惩戒功能是不够的，必须由单纯的事后监督转变为包括事前、事中、事后监督在内的全过程监控。
但在一定程度上存在着忽视对世界观、人生观和价值观改造的倾向，导致有时价值观产生偏移。在实际工作中，坚持真理，修正错误的勇气有时还不足，解决职工群众的根本问题的办法还不是很多，对中心干部职工思想、纪律、作风上存在的一些不良风气和苗头重视还不很够，对身边的一些错误行为批评和纠正的力度还不很大，一定程度上存在着“好人主义”和怕得罪人的思想。有时因为事务繁杂，千头万绪，导致困难和矛盾层出不穷，扎实干事的劲头还不很足，改革创新的勇气有待提高。解决问题有时患得患失，不够果断。在模范遵守各项纪律方面，有时存在讲究面子、迎来送往、请吃等现象。
(三)进取精神减退，宗旨意识还不强。
以前认为，班子成员都是在基层工作多年，有着多年群众工作的经验，对群众观点和群众路线认识比较深刻，不会有脱离群众的危险。通过这次学习讨论，才发现与基层干部和普通群众的直接接触越来越少，身上逐渐少了公仆应有的情怀，多了封建官僚的傲气；少了艰苦奋斗的朴素，多了排场规格的奢靡；“派头”越来越足、“官气”越来越重。干工作要看上级领导满意不满意，不看群众需不需要。没有认识到手中的权力是人民赋予的，没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，没有解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，思想上出现了偏差，导致行为上出现了脱轨。
队伍自身的建设，要以踏石留印的精神，打造一支有坚定理想信念、精诚团结的“四好”班子，打造一支身体力行、率先垂范、务实高效的班子，打造一支改革创新、敢为人先、有所作为的班子，打造一支政治立场坚定、清正廉洁、干净干事的班子。
(二)整改措施
1、强化学习教育。我们将把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习。以理论上的清醒和坚定，保持思想上、政治上的清醒和坚定。要保证学习时间，明确学习内容，确保学习效果，使学习制度化、规范化、常态化。坚持每周一次工作汇报会，每周一次集中学习会议。要求党员干部特别是领导班子成员精读《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》，并写出1-2篇高标准高质量的学习心得。
2、建立健全规章制度。根据此次学习讨论活动查找出的问题和不足，结合工作实际，对症下药，对已有制度包括疫苗管理、财务、公务接待、公务用车等制度进行认真梳理，对经过实践检验行之有效、群众认可的制度，纳入长效机制，对不符合为民务实清廉要求的制度进行修改完善。
3、搞好基层调研与科学决策。领导班子成员必须按照“六个一”下乡活动的安排，每月1-2次下到基层进行多方调查、
前人们诟病最多的就是干部的作风问题。优化政治生态的成效，既可以体现在思想作风上，也可以体现在学风、工作作风、领导作风、生活作风等各个方面。加强和改进领导干部的作风建设，必须把思想作风建设摆在第一位，最根本的是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线；加强和改进学风建设，最根本的是要在理论联系实际、学以致用上下工夫；加强和改进工作作风建设，最根本的是要坚持群众路线，坚决刹住群众反映强烈、危害大的形式主义和官僚主义等歪风邪气。
（二）加强民主政治建设。
要切实贯彻落实科学发展观，大力推进社会主义民主政治建设，切实保障广大人民群众的各项民主权利，特别是选举、管理、监督、知情权等方面。
（三）加强反腐倡廉建设。
没有廉政，就谈不上执政为民；不反对腐败，保持同人民群众的血肉联系就是一句空话。要想扎扎实实地提高执政能力，优化政治生态，首先就要扎扎实实地遏制腐败。
（四）加强体制机制建设。
完善体制机制可以优化政治生态，是弥补新旧体制转轨过程中出现漏洞的必然要求。必须促进党的基层执政制度建设，主要包括基层民生政治参与制度、基层决策制度、基层管理制度等，通过制度建设不断扩大容纳社会公众价值追求
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