2012~2013学年度下学期四年级下册数学教育教学工作总结(上交)（范文）

第一篇：2012~2013学年度下学期四年级下册数学教育教学工作总结(上交)（范文）

2012～2013学年度下学期四年级下册

数学教育教学工作总结

武鸣县实验学校潘芳花

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。认真地把这学期的工作总结一下，既对这学期的辛劳有交代，也将为下学期的开学做准备。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作总结如下。

一、主要成果和经历：

1.用德律己。恪守教师职业道德。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作任务。

2．用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。

3．正确处理“教”与“学”。我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4．顺利完成教学目标。我完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。

二、存在的问题：

1．极少数学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课不认真听讲，家庭作业经常不完成。

2．有些家长对孩子的学习不够注重，不能积极与教师配合，造成几个学生学习很差。

3．还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向：

1．我还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。

2．要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。

3．课余时间多抽空辅导后进生，让这些孩子缩短与同学的差距。

4．我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！

第二篇：2017——2018下学期教学工作总结(上交)

毓秀小学2017--2018学年下学期教学工作总结

本学期我校教学工作以区教学工作会议精神为指南，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，扎扎实实地落实好教学的各项工作。强化常规管理，规范教师教学行为；强化师资建设，提升教师素质；加强“大学区工作”建设，发挥示范、引领作用。优化质量，促进学生学业提高和全面发展。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。

一、加强德育工作管理,培养学生良好素养。

1、加强校园文化建设，优化育人环境。精心打造阵地，增强宣传效果。本学期校园橱窗分别以 “社会主义核心价值观”、“安全教育”、“健康教育”等内容为主题，充分发挥正能量，宣传教育功能。同时，做好班级信息栏、荣誉栏、学习天地的布置，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围，激励毓秀学子奋力拼搏，争先夺优的精神。

2、加强德育阵地建设，发挥阵地育人作用。

（1）发挥少先队升旗仪式的育人作用。严格执行升国旗制度、升旗仪式是学校进行德育教育的主要形式之一。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。（2）发挥少先队监督岗的监督作用。认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，坚持“文明班级”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

（3）发挥体、艺素质教育的育人作用。组织开展好“快乐星期三”“艺术大课堂”活动，每周三下午全校师生共同参与，学校共开设校级社团12个，班级社团44个。全面贯彻落实素质教育。

3、安全文化重在强化。学校成立安全领导小组，本学期在“安全教育”中，我校普及宣传安全知识，结合交通、踩踏、防溺水、校园欺凌、课间等方面增强师生的安全意识。学校每月开展安全演习及紧急疏散的演练。出好一期安全教育的板报，各班开展了安全自查，让学生自己发现身边不安全的隐患，从而进行自我的教育。

4、重视德育活动引领，促进校园文化建设。围绕社会主义核心价值观积极开展德育特色活动：开学初，结合学校实际开展了以“新学期——让我们向着幸福出发”为主题的开学典礼。三月份，为培养少年儿童的实践能力和创新精神，加快普及科技知识教育，隆重举行了以“科技铸梦 创新成长”为主题大学区校园科技节。四月份，我校举行了以“飞跃梦想 共创辉煌”大学区田径运动会。六一前夕，举办了“在阳光下成长”大学区校园艺术节活动。5月20日，我校组织六年级学生开展主题为“放飞航天梦想 追寻革命足迹 接受红色洗礼”的研学旅行活动，同时结合各种重大节日，开展“我们的节日——春节”、“继承优良传统 弘扬雷锋将神等”主题教育。丰富了学校校园生活，培养了学生的良好素养。

二、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，本学期，教导处在常规管理方面要重点做了如下工作：

1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊。建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。本学期教导处依据《渭南市华州区中小学教育教学工作规范化要求》重新修订《毓秀小学备课、上课制度》、《毓秀小学学生作业制度》、《毓秀小学学生作业书写及批改规范化要求》和《毓秀小学教科研奖励制度》等制度，精细过程管理，规范教师教学行为。

2、开学初组织全体教师认真学习《渭南市华州区中小学教育教学工作规范化要求》和《华州区校本研修工作实施方案》。依据《华州区校本研修工作实施方案》学校制定了《毓秀小学校本研修考核细则》、印制了《毓秀小学教师校本研修手册》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

3、抓课程落实。学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生的全面发展。

4、采取集体备课与个人备课相结合的方法，提高备课质量。本学期备课采取集体备课与个人备课相结合的方法，各位老师以年级学科组为单位对教材进行集体讨论，形成一份详细教案，各位老师再根据自己对教材的理解形成自己独特的教案，这样既能充分发挥集体的智慧，集思广益，又能体现教师个人对教材的理解。

5、重视教学常规检查工作。本学期，教导处对教师的备课、作业将进行3次大的检查，检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，反思是否深刻；作业是否按时批阅，批阅是否按照要求进行评价。每次检查后，教导处都要认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。各年级各科教研组长认真落实每周四的“备课、作业检查制度”，检查次数达到15次并做到记录详实。学校对各教研组教研活动的开展，教师的课堂进行定期检查和不定期的抽查，督促教师严格要求自己，严谨教学，特别要加大对体、音、美、科学等学科的管理，使这些科目课堂更规范，更高效。

6、通过加强对月考、期中、期末考试的管理，使老师们既重视学生的考试成绩，更重视考试后的总体分析与总结。本学期学校对3--6年级进行了两次月考，月考结束以后以年级组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，调整教学策略及时进行查漏补缺，弥补教学的不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。同时我校在期中考试，针对一年级继续采用“模块过关、快乐考试”，笔试、口试相结合的方式，全面考查学生的学习情况和综合素质，减轻了一年级学生学习压力。

三、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。

1、学校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过学校各学科组的校本教研活动解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式，完善了教师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。

2、广泛开展教育教学交流培训活动。通过“走出去，请进来”的方式为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。这学期来组织教师参加了“名师之路”培训、“课题研究”培训、“优秀班主任”培训、“跟岗培训”培训、“优秀少队辅导员”培训、“道德与法治、语文统编教材”等培训培训活动，培训人次达80余次。培训回来后每位教师都能积极撰写培训后的心得体会，在各科组分享学习心得并进行示范课展示，做到一人学习，全组受惠。如：体育组许华园老师的示范课《轻物掷远》、将“名师之路”培训学习中提出的“乐、动、会”（即开心、快乐；动脑、动身；会说、会做、会用、会学、会做人）理念展现的淋漓尽致，为我校体育教师课堂教学提出了新的理念及思路。再如： 语文组周老师执教的《小儿垂钓》，她巧妙地把描写童真童趣的诗歌进行整合，带领孩子们通过朗读体会诗中描绘的意境，并通过表演、绘画等形式，推敲诗歌的遣词造句，妙趣横生，课堂上欢声笑语，给学生留下了深刻的印象。这些理念、教学方法都得益于“名师之路”的培训学习。

3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

4、完善骨干教师推荐机制，做好“教学能手”和“名师”推选工作。本学期我校教师积极参加省市级教学能手评选工作，许华园老师荣获市级教学能手称号。李玮老师、王媛老师加入了省级名师王艳师工作坊。

5、为丰富师生生活，提升师生能力，成功举办各项活动。3月份，一至三年级举行了语文“古诗词书写”活动；五到六年级举行了数学竞赛活动。这些比赛,规范了学生正确书写的能力，锻炼了学生的思维能力，提高了学生的口语表达，培养了学生的创新能力。6月份学校开展了教师“三笔字”“普通话”技能比赛活动。此次活动分组内初赛和学校决赛进行，全体教师积极参与活动，热情高涨，最终评选出张新峰、赵峰等20名三笔字比赛优胜，魏博、白鸽等18名“诵经典 润书香”普通话优胜教师。本次活动展现了教师们扎实的教学基本功，提升了教师们的文化品位。

6、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

四、加强“大学区工作”建设，切实发挥学区长学校的示范、引领作用。

1、建立学区管理机制。本学期、大学区各校坚持落实好教学管理、课程资源、教师培训、教学研究、学生生活、质量检测“六统一”的管理机制，建立完善学区内联席会议、校本研修等各项管理制度，确保学区管理工作有序、扎实开展。3月7日下午，华州教育小学段第二大学区联席会在毓秀小学召开。在会上宣读了《小学第二大学区联席会议制度》，《小学第二大学区教研工作制度》，《小学第二大学区2017——2018年工作计划》。明确了本学期大学区工作的目标，并根据各成员校的优势和实际情况，对本学期大学区工作进行了梳理，将任务进行分工。

2、加强学区校本研修工作。搭建“大学区教研”平台，有重点的开展大学区校本研修活动，为教师提供示范课展示、学习、交流研讨的机会，实现教师素质的提升，提高课堂教学效率。以课例研究为主线，做好观课、议课、评课活动，不断探索高校教学模式；以“学区名师工作站”专业团队送教活动为抓手，做好名师传、帮、带作用；多种形式开展大学区教师培训活动，提高教师的专业能力；结合学校特色，做好校本课程的研发，使学校办学特色更加鲜明。3月15日，华州区第二大学区教学研讨活动在毓秀小学拉开帷幕。本次活动分为三个阶段：第一阶段是3月15日，大学区低段“愉快教学法”研讨活动，活动中大学区一、二年级的语、数老师就“愉快教学法”呈现了六节精彩的示范课。第二阶段是3月16日、大学区“薄弱学科”送教活动，我校许华园老师为下庙中心校送去了两节体育课。第三阶段是3月17日、大学区“先学后导、精讲精炼”示范课送教活动。3月17日我校办公室主任王少刚、教导主任郝立红、信息处主任武鹏、省教学能手李玮、骨干教师刘薇一行五人，来到金堆镇寺坪小学开展“先学后导精讲精练”示范课送教活动。大学区教学研讨活动的开展为大学区各成员校教师的学习、交流、合作搭建了平台，对提升大学区各成员校教师队伍建设与教研能力提升发挥了积极作用，为促进大学区教育均衡发展做出了积极的努力和探索。

3、规范学区教学常规管理。本学期，大学区各校严格落实教学规范化要求，制定了统一的学区课堂教学模式、管理制度及评价标准，实现了学区常规管理的统一。利用专递课堂、听评课活动等，切实落实学区“高效课堂”教学改革，规范学区课堂教学。本学期、我校利用专递课堂向大学区学校成功送教8节，实现了优质资源共享。5月份我校5名教师前往杏林中心小学参加了“高效课堂”听评课活动；6月份我校4名教师在毛永红校长的带领下前往金堆寺坪参加了“先学后导、精讲精炼”研讨课活动。此外，大学区通过统一考试时间、统一试题、统一检测、统一分析评价等，提高学区教学质量。

4、加强德育工作的开展。大学区各校加强了区域内德育合作，以学生活动为突破口，定期开展丰富多彩的素质教育活动，如：体育节、艺术节等，培养学生全面发展。

五、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，本学期采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。通过抽查学生的口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等来检查教师的教学情况及学生对知识的掌握情况。

2、本学期学校认真组织了每次检测工作，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。每次检测后各年级组统一进行了质量分析。

3、狠抓六年级教学质量。开学初认真分析了六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；期中考试后及时召开了家长会，加强了家校联系沟通，得到了家长的全力配合支持；校委会成员参加了六年级期中质量分析会，集体出力献策；六月初召开了毕业班复课会，使毕业班教学工作顺利进行，使教学质量稳步提升。

六、研发校本课程、创办特色教育

1、校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要，我校在本学期研发了《好习惯 好人生》、《国学经典古诗文》、《国学经典声律启蒙和论语》、《四年级小学生习作指导》、《五年级小学生习作指导》、《六年级小学生习作指导》、《剪刀上的花--剪纸》共7本校本教材。通过校本课程的开发与研究，提高教师开发校本课程的能力，满足学生可持续发展的需要。

2、为传承中华古典文化,弘扬传统美德，我校将国学经典引入校园，利用星期三早读进行学习，让学生明礼修身，自立自强，使全体师生受到中华古典文化的熏陶，积累了古诗文语言，提高审美情趣。为了进一步营造浓浓的读书氛围、激发师生的读书兴趣，本学期继续开展“人人争当领读者”活动以及周三下午的“读书分享活动”。语文教师在早读时间带领学生朗读经典篇目；校委会成员每周三进班级领读经典诗词；课余家长和孩子共读一本书。此活动已在全校掀起了领读浪潮。

3、周三艺术大课堂（书法、美术、电子琴、象棋、乒乓球、足球、管乐、鼓乐、国学、手工、航模等特色课），充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

七、深化校本研修，营造教研氛围。

1、本学期完善了教研组织和教研机制。各教研组能按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、自主学习。结合教师专业发展的规律，加强了教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。每位教师都能开展自主式校本研修，定好个人研训规划，根据校本研修计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，完善好校本研修手册。本学期教师个人校本研修继续做到了“五个一”，即：每学期制定个人研修计划；每学期有1-2节研究课例；每周1篇读书笔记（每学期不少于16篇）；每月1篇反思（每学期不少于4篇）；每学期撰写研修总结。

4、教研组互动研修。（1）以教研组为单位，利用每周教研活动时间，观看录像、学科交流研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本学期着重以“先学后导 精讲精练”教学模式运用进行了研讨。本学期各教研组互动研讨均达到了14次，记录详实。（2）区域联片研修。本学期各位教师能积极参与大学区、校际结对、区域联片教研活动。

5、借助“听评课月赛教活动”，开展课堂教学研修。以区课改精神为指导，依据校情学情，进一步推进低段“愉快教学法”课堂改革以及中高段核心素养下“真习作”习作教学，构建符合学生课改理念、符合素质教育的高效课堂。3月12日---3月23日开展了为期两周的赛教活动，此次为我们展示了50余节示范课，教师们都能制作精美课件，课堂教学更是精彩纷呈，体现以学生为主体，活动开展更激励了教师不断探索教学有效性，为提升教学质量注入了生机和活力。

6、教科研课题研修。学校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。本学期立项了《核心素养下真习作习作教学的探究》、《经典诵读实践和应用的有效性探究》、《小学语文“一张纸习作”方略研究》、《核心素养下小学英语课堂管理策略研究》四个省级课题；《小学花样跳绳自主参与教学研究》一个市级课题和《小学生自我保护能力的培养策略研究》、《小学中高段口语交际教学策略的探究与研究》《小学低段口语交际教学策略的与研究》三个区级课题。多位教师上报校级个人课题；毛永红、王晓艳、白桦等教师撰写的教学论文，在《西部导刊》、《渭南教育》、《华州教研上发表》发表达10余篇。

7、积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。2017“一师一优课、一课一名师”活动，我校取得了喜人的成绩。其中庄玉婷、张小娟老师的课获中央电化教育馆“部级”优课，庄玉婷、张小娟、郝立红等3位老师的课被评为“省级”优课，程莉君、郭云娜、郝立红、李洋、刘园、马俊利、孙锋艳、田梦婕、王海峰、温春燕、张蓓蕾、张波、张莎、张小娟、庄玉婷、左锋华等16位老师的课被评为“市级”优课，另有9位老师的课被评为“区级”优课。本学期学校又积极组织了2018“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到了实处，本学期共晒课百余节。此外在5月份我校学生参加了区教研室组织的“作文竞赛”活动，参与的32名学生全部获奖，有11名教师被评为“优秀指导教师”。

八、现存问题及新学期构想

回顾一个学期的教学工作，我们学校的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但我们的工作也存在着一些明显的不足之处，例如：如何更精细化的管理学校；如何提高薄弱学科教师的专业水平；如何提高学生自学能力等问题还有待我们继续去努力、去摸索、去寻求良策，在新的学期，我们一定在上级教育主管部门和地方政府部门的关心和指导下，理清思路、开拓创新、与时俱进、励精图志、勤奋工作、再创辉煌。

毓秀小学 2018.7

第三篇：四年级下学期数学教学工作总结

四年级下学期数学教学工作总结

本学期，我担任了四【4】班的数学教学工作，感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级的数学，而且兼两个年级教学工作，自己肩上扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学！一串串脚印，一串串收获。

一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。

一、课堂

1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。

2、做好充分的课前准备。我的做法有三点：（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。（2）了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。（3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。

3、时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、课后 要提高教学质量，记得在家长会时，我与一些家长交流，他们都说将孩子交给我们心里还是很放心的，因为在他们眼中，我们这些教师有一个最大的优势——时间多。不论他们说的是否有理，但还是引起我的重视，在课后一定要花时间做好辅导工作。小学生的自制力较差，不可能每节课都掌握的很好。特别是一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们交流，尽量能让他们认识自己的错误。对他们的学习，在课后给予更多的辅导和帮助，尤其是一些学困生，在最后总能受到好的效果。

社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社会贡献自己的力量。

第四篇：四年级下学期数学教学工作总结

四年级下学期数学教学工作总结

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果.现总结如下:

一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级两个班的数学教学，并且能够顾全大局担任四一班的班主任工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习。

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次到市里听课参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课30节，在本校上公开课1节。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、认真钻研教材，让数学课堂“动”起来。

本学期开学初,我就认真钻研了《数学课程标准》,教材及教参,对本学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.此外，根据班级学生特点,选定适合心理特征的教学设计，使学生的主动参与到学习之中，让课堂动起来，玩中学到知识，并能学以致用。充分理解课后习题的作用,设计好趣味性强的巩固练习。

在课堂上，创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.课后复习上也要下大功夫。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合中年级学生遗忘快,不会复习的特点。在复习中努力构建知识网络。使学生形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链。这样，既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。

另外在批改作业和后进生的辅导也要有所突破.在教学中逐步培养后进生的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

四、用爱育人，用心教学。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加备课和教研活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐,实,活,新”的教学情境。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

第五篇：四年级数学下学期教学工作总结

四年级数学下学期教学工作总结

一、基本情况

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

二、工作回顾

1、认真备课。

不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用，在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结

论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

3、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。

5、狠抓学风。

我所教的班，学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成绩不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即

使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。

三、取得的成绩

通过这学期的努力，我班教学取得了一定的成绩。在全乡期末考试中，我班平均成绩为77.19分，合格率为83﹪，优秀率为48﹪，在全乡名列前矛。

四、存在的不足

本学期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不足，学生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分学生学习积极性不高，这些都有待以后改进。

五、今后努力方向

在今后的工作中，必须加强自身素质的提升，改进自己的教学理念和教学方法，对学生解决问题的能力多做培养，对不同层次的学生进行辅导，使我班成绩更进一步提高。