第一篇:2013年度小教师师德师风个人自查报告张慧
2013年小学教师师德师风个人自查报告
庙沟门中心小学:张慧
在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先,在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮助他们树立学习的信心。
其次,在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
第三,教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。
总结我在庙沟门中心小学七年多的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足之处。经自查,主要表现在以下几个方面:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。
针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:
1、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法,提高教育教学质量。
2、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。
总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献。
第二篇:2013小教师师德师风个人自查报告
2013年小学教师师德师风个人自查报告
教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往
更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。
总结我在丰乐小学一年多的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足之处。经自查,主要表现在以下几个方面:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学
任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。
针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:
1、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法,提高教育教学质量。
2、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。
总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献。
xx小学教师:xxx2013年9月9日
第三篇:张建强个人师德师风自查报告
个人师德师风自查报告
刘集镇中心小学
张建强
我教龄已21年了,小学高级教师,长期担任小学语文教学工作。通过这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己21年来的教育工作实践,经跟大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:
一、在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有:
1、在爱国守法方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。
3、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
4、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
5在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。在终身学习方面。我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施:
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
3、转变作风,积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
2011.6.12
第四篇:师德师风自查报告 张凤
师德师风自查报告
张凤
经过这一段的师德师风专题教育活动的学习,我受益匪浅。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:值得肯定的继续发扬,不足之处及时改正。
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面:自任教以来,能认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后,在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我,奉公守法,依法执教,既重教书、更重育人。
在热爱学生方面:自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面:自我能以学生的立场看待问题,关心学生学习、身体方面的健康发展,使学生能全面发展,对于学习、生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决。
自我深知,作为一名教师,个性是班主任老师,自身的影响力是巨大的。其身正,不令则行。因此,自我能在学生面前始终持续良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。
在遵守社会公德方面:自我始终认为,教师也是社会上的一份子,而且是不一样于常人的一份子,自我的一言一行都要贴合教师身份,时时处处严格要求自我,不做违反社会公德的事。
无论是在校内还是校外,始终做到树立良好的教师形象,语言礼貌、衣着得体,待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子,自我关心群众,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,模范遵守学校纪律,受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心,认识到自我还存在着以下不足:
1、教育理论学习还不够透彻,就应在工作、生活之余,多读书,做读书笔记。经过这段时间的学习,自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高,这也说明自我还要多读书学习,争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名小学教师,在多媒体教学方面做得还很不够,尽管自我所教学科学生乐学、爱学,但随着科技的发展,自我也应加大速度掌握多媒体教学技术,使学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施:
对于以上不足,自我坚决从以下方面做起:
1、认真学习教育教学理论,用心参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法。
3、用心学习并掌握多媒体教学技术,使自我的课堂更生动、丰富。
2017年11月
师德师风自查总结
张凤
本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查,我对自我的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵,现将自查后的心得总结如下:
一、我的收获:
1、要热爱教育事业。从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。有了这种爱,付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人,得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自我在内,在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励。让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入。
4、要尊重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说多谢,构成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成,就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩,原因之一我想就是对学生随处可见的尊重,“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,用心参与到学习中来。
二、存在的不足:
1、自身素养不够,易受情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格,必然会让学生感到倦怠。
3、缺少研究精神,只满足于现状。常以自我潜力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情。
三、整改措施:
1、多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。
2、丰富自我的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点。多看教育名家的课,学人之长补己之短。
3、多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础。
今后,我会经常进行自查、反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。
2017
年12月
第五篇:师德师风自查报告.张
师德师风自查报告
锦岗小学张琴
时间跑得真快,一晃,从一九八八年九月到现在,在教学这个生涯中已经工作了二十六年了,面对自己走过的道路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向领导做一个报告。
一、查自己在爱岗敬业方面:
本人在二十六年的教育教学中,热爱教育、热爱学校、以校为家。一路上,几乎是冒着、撒着鲜血走过来的。
记得那是在二零一四年三月四日那天中午,领导开会发放课表:我们每周有二十二节(九节四班的合课外),还要在近三天把所任的八个课头的资料赶出来,迎接教办中心的检查。如果查到没有赶完的,就要扣绩效分。短短三天,白天几乎满课,要完成这么多资料,怎么能做完?唯一的时间就是加班了。于是,我就去办公室里加班,一直做到十点过,本来还想继续的,但我感觉身体不适,头晕晕的,就拿着书走出办公室。刚走到二楼楼梯间,下第三级台阶时,身子一晃,就从第三级台阶一直摔到一级台阶前。当时就昏死过去了,醒来时,觉得头像被什么东西撞了一下,麻麻的,慢慢起来后感觉嘴唇热辣辣的疼痛无比,我伸手一摸,全是血,再仔细看,到处都是血,地上,书上,衣服上。。当时,学校里所有的人都睡着了,我想找人帮忙扶我一下都无法。我费尽了全身的力气,艰难地爬起来,慢慢扶着墙走,所过之处,也是一路血痕。。这时,我侄女杨英和我们学校的王莎开门出来,慌忙的跑过来问我是不是摔倒了?我说你们怎么知道的?她们说,听到的响声太大了,就是摔倒的声音,接着就没听见什么动静
了,想必很严重了,赶忙的跑出来。看见我全身是血,就赶紧送我到村医院去,只有村医院最近。医生说,嘴唇是破了个大口子,缝针会很难看的,消点炎慢慢好。。大晚上的,止血了我就回去了。第二天,发现手动不了了,到县医院检查,骨头的摔破裂开了。。我输液,吃药的养了二十多天,都没有痊愈,吃饭和洗脸都还很困难,看到学生在教室里干干的坐着,我心急如焚,忍着疼痛,又走上我怀念的三尺讲台,给学生们上课了。我一直尽职尽责,注意培养学生具有良好的思想品德。用自己毕生的经历,努力以自己崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待每个学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育,尽量不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,要求学生做到的,我自己先要做到。
二、查自己在关爱学生方面。
我平等地对待班里的每一个学生,把他们看成自己的孩子,当他们有进步时,我及时的表扬。有错误时,我及时的指出。对他们和蔼的批评教育,我努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的人格,不讽刺,挖苦,不歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生的合法权益。在学生有困难时,我主动走近他们,尽量帮助解决。
记得那时在二零零二年接到的一届六年级班级,全班有三十几个学 生,当时这班的学生的基础太差,又调皮。其中有一个叫卢超的男生,个子很高,在班上特淘气。老师上课,上着上着,他就去打前后的同学。被他打的同学举手告他,弄得老师的课上不下去,只得停下来整顿纪律才能上课。听说他还与上一届老师发生打架事件。当时老师还
被他打了。这个学生除了在学校欺大压小外,还经常和校外学生打架。记得那是六年级的下半期的一周的星期五,和桂箐中学的学生发生矛盾,那里的学生拿着钢管,跑到锦岗小学来打他。有学生给我讲时,我赶紧走出教室,正要去制止,幸好他们走了,否则这后果无法想象。经过我半过多学期的精心教育,我终于改变了这个淘气的孩子。他开始认真学习了,会做作业给我批改了,会听老师话了。但是桂箐中学那几个学生还是不放过他,准备在小考时再收拾他。到小考时,我特意打了一辆车,送他去小考。中午休息时,吩咐他不要出校门,我送饭给他吃。考完下午的试,我又打着车,亲自送他安全回到家中。经过这么多年的教学,我深知,爱是教育的火花,当教育之爱成为普照的春晖时,师生之间的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,就能收到很好的教学效果。
三、查教书育人方面:
我注意树立优良作风,刻苦钻研业务,不断学习,多向有经验的老师请教,努力提高自身的业务水平。严格执行道德规范,以身作则,真正做到为人师表。从不吸烟、喝酒,从不参与赌博。严格树立高度的事业心、责任心。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”。树立正确的人生观。与每个学生建立平等、和谐、融洽,相互尊重的关系,努力发现和开发学生潜在的闪光点。利用学科特点对学生进行思想教育。尽量提高他们的优秀品质。激发学生的学习积极性。
四、我存在的不足之处:
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究,对教材深挖的力度不够。
2、不会使用多媒体进行教学,跟不上时代步伐。本人太笨,不会使用多媒体进行教学。最近几年,我延续上了三个三年级的、一个四年级的科学,看到电脑上有好的课件想下载下来作为参考,尤其是需要财富值的才能下载的,不知道从何做起。只得用手机里的相机拍照下来用作参考。要是能做好课件上课,学生的兴趣多浓啊。
3、做事缺乏预料性。在本班的教学管理中,我有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情的发生,而是在学生发生事情之后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有事把自己搞得手忙脚乱,事倍功半。
4、工作中大胆实践的能力不够。不断创新的意识不够。比如,上四年级科学课时,不敢用盐酸滴在大理岩上让大理岩冒泡,怕学生发生危险。按部就班的时候多,对班级管理工作零碎的思考多,整体的策略少。
5、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,结果适得其反。会对自己产生灰心的情绪。
6、自身性格比较单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。
7、平时思考的不够多,工作方法单一。
8、课后对差生的辅导不够到位。
9、平时看不惯“某些人”高特殊化现象,不以身作则。要求别人做到的首先自己没有做到,公然的搞不公平待遇,以假冒真,用不正当手段处处盈利。不让别人有意见,否则,就采取粗暴行为对待别人。具体举措:
A、加强自我学习,多及时充电。切实加强教育理论学习。从严要求自己,把良好的师德带给学生。
B、转变工作作风,努力工作。坚持求真务实的工作作风,全身心投入工作,树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,全心全意为人民的教育事业奋斗终身。
C、虚心向别人学习,取长补短,多向有经验的同事请教。多与学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活情况。把学生的利益放在第一位,处处为学校着想。
D、认真总结经验,努力提高自己的教学水平。
总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名名符其实的人民教师。
2014年6月30日
师
锦岗小学德 师 风 自 查 报 告张琴