第一次思品作业

第一篇：第一次思品作业

3．请结合自己的教学经验说说你对修订后的内容该如何把握？

修订后的《品德与生活》、《品德与社会》的课程内容有了很大的变化，《品德与生活》《品德与社会》的修订原则是：

（1）以学生发展为中心，学习内容始终基于学生的生活，符合他们的身心发展规律；

（2）以品德教育为核心，试图在每项课程内容中都渗透品德教育；（3）以知识、技能为基础，从行为动作的选择到课程内容的润色，都尽可能全面体现“能力与方法”的目标要求。

修订后的《品德与生活》《品德与社会》课程内容最突出的特点是：以儿童的现实生活为源泉，联系儿童生活的主题为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。儿童通过积极主动地参与生活、体验生活、感悟生活、探究生活来获得发展。虽然《品德与生活》《品德与社会》是两门不同的课程，它们有两个标准，在课程性质、理念和目标方面侧重点各有不同，但它们共同的目标都是：德育为先，育人为本，能力为重，知识为基础。因此在两门课程的设计中，要回归生活，要重视生活的教育价值，特别关注儿童的现实生活。这也就是两门课程标准共同追求的一个基本理念。过去的思想品德课是沿着学科的、成人的、理性的路子走的。我们忽视了儿童世界，至使品德教育永远地走不进儿童世界。而儿童是生存在自己的生活世界中。在儿童的生活世界里，他们有自己判断好坏的出发点。我们要让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。《品德与生活》课的课程结构中儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然这三者共同构成了他们的完整生活：即“健

康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动手

动脑、有创意地生活”。

既然课程是以儿童现实生活为基础，它就不是学生生活的简单的“翻版”。教学中所设置的内容就必须从儿童的现实生活中提取。回

归儿童的真实生活，真正的让学生“在生活中发展，在发展中生活”总之，我通过对新课标的学习，清楚的认识到在这两门课程的教学中，教师要树立课标意识，要依据课标读懂教材，把握教材。课标是教学的法律依据，要依法来规范教学；科学地开展教学工作。我们不仅要理解、接受课改中的新理念，更新自己的教学观念，更要在自

己的教学实践中注重调动学生积极性不同程度的改变了教师的教学

方式和学生的学习方式，把过去的以说教为主（教师在上面讲，学

生在下面听），改为师生之间的共同探究交流，学生之间相互合作学习，让课堂活起来，让学生在活动中学习，在实践中学习，重视生活的体验，真正达到本课程的教学目标，从而收到一定的教学效果。

小学思想品德教育，任重而道远。

结合课程学习，谈谈你对教学设计的认识以及在教学设计中如何启发学生自主学习？

要求：（1）字数200字以上；

（2）杜绝抄袭，自己独立完成；

（3）是自己的真实见解

（4）作业截止7月15日

提交者： 张贺玲（提交时间：2012-7-5 17:43:56）

答题内容：

通过本次的学习，我受益匪浅。对思品教学的设计有了更清晰的认识。新课标特别强调儿童的自主参与，明确提出用儿童自己的眼睛观察生活和社会，用儿童自己的心灵感受生活和社会。并由此导向他们去过健康、安全，愉快、积极，负责任、有爱心、动脑筋、有创意的生活。基于此教师课前的教学设计就显得尤为重要。那么我们在进行教学设计时应把握哪些方面呢？我认为应把握以下几点：

首先要体现“以学生为本”，以学习为中心设计教学；关注预设与生成。教师要高度驾驭教材、把握教材脉搏并在此基础上结合生活实际横向、纵向拓展、多角度、多渠道引导学生、让学生见的多、识的广。其次，注重对学生情况的研究与分析，是有效引导学生学习的前提。

分析学生的一般特征，如学生的整体知识水平、年龄特征；学生已有的知识背景，学生已有的生活经验，学生学习可能遇到的困难，学生学习的兴趣、习惯和方式等；分析学生个体的差异性，诸如个性差别、知识水平差异、不同的学习态度等；

第三，科学准确地制定教学目标

全面设计教学目标，不能只注重某一领域的目标，而忽视其他领域的目标。教学目标是依据课程目标来设计的，课程目标应贯穿和体现于教学目标之中，因此，教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的，知识，能力，情感态度与价值观三个领域。确定教学目标的内容范围时，一定要全面考虑三个领域，不可有所偏废，而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点。

第四，不能以课程的具体内容标准代替教学目标，不能以课程目标、单元目标替代课时教学目标。第五，教学资源的选择与运用要注重针对性和典型性。要与其他学科整合，充分利用资源。创设情境，激发学生的学习动机，培养自主学习和独立思考意识。营造民主的课堂环境，创设学生自主学习的条件。“把时间还给学生”，让学生在动手、动脑、亲自参与体练过程中留下深刻记忆。注重情感态度，价值观的培养。联系生活、联系科技发展，联系有意义的事件和故事。培养学生积极向上，开拓进取、正确引导，使之健康成长。

在教学中如何启发学生自主学习，要注意以下方面：

第一，自主学习不等于学生自学，更不是自由学习。教师要为学生自主探究和解决问题提示方法和步骤，避免放任学生进行盲目而低效的探究活动。

第二，活动过程与教学目标不能脱节。

第三，合作学习中要给学生个体的独立思考时间。

教师在组织学生参与讨论或探索之前，一定要留给学生一定的独立学习思考的时间，创设一个独立思考的情境。只有在学生思考到达一定的程度后展开讨论，才有可能收到一点即通、恍然大悟的效果，从而提高小组合作的效率，让学生养成独立思考的好习惯，真正在合作与交流中受益。

第四，关注学生的学习过程

应该使学生在整个学习过程中，始终处于自主发现，自主选择，自主感受的愉快状态。同时，要求老师有能力回应学生在活动中的各种要求和表现，并促进儿童之间的相互认同、相互学习、相互支持、相互交流，帮助儿童在活动过程中学会正确地认识自己与他人，发现同伴的长处，获得合作、协商、对话、分享、尊重的思想方式和行为方式。

罗杰斯曾说：“自由愈高的学习，身心投入程度就愈高。”作为老师教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习，通过问题情境的创设，使学生明确自主学习目标，激发学生对新知识学习的积极性。促进学生全面、持续、和谐的发展。

请设计一节课，谈谈自己的教学设计是如何体现学生的“自主学习和独立思考”的？

所谓自主学习和独立思考，简单说，就是“谁学习”或“谁活动”的问题。自主学习的核心是学生是否主体。

将自主学习和独立思考与学生的主体性联系起来，道破了两门课程强调自主学习和独立思考的本质。就是说，人作为社会活动主体的本质属性，必然包括自主性、主动性和创造性。

在传统教学中，教师为了完成既定的教学任务，往往采取“师讲生听”的教学方式，并且更注重书本知识和间接经验的传授。教师成为真理和知识的代言人，具有绝对权威；而学生则是被动的客体，成为接受知识的“容器”，学生的兴趣和需求往往受到忽视，学生也就没有独立思考的时间和空间，其自主性、能动性和创造性自然也就得不到应有的发挥。

而自主学习的主张，则在情境、方法和多方面、多角度的教学活动中，给予学生自由选择的权利，改变他们在学习过程中的依赖性和盲从心理，帮助学生树立自信心和独立思考能力。

下面我就二年级品德与生活上册《我们班里故事多》的教学进行设计来谈谈如何体现学生的“自主学习和独立思考”的。

设计意图：

我在设计这一课时，特别提醒自己不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人。因此，在教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，努力呈现一个真实、真情、真趣的情境氛围。通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐，关注每一个学生的发展。我设计了：

幻灯片导入——学生回忆故事、讲述故事——感谢伙伴——感谢卡表达感谢——体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量几个环节，力求让学生在在源于儿童实际生活的活动中去学习，在学习中进步。

第二篇：思品作业答案一二单元

思品作业答案！第一课：P1－3

4、（1）父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心故以另外一种形式来表达对儿女们的爱。父爱如山。

（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的，它不会因为家境状况、父母的地位甚至是父母的缺陷而改变，因此我们不应该抱怨，而应感恩。（3）略

5、家，是梦境中的天堂，是给我温暖的地方，在这里，我找到了依靠和庇护，我心中的梦想可以自由飞翔。P4.4、亲情和家的温暖。P4-6

4、（1）母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又担心这会影响到儿子繁忙的工作，因此先替儿子写好。（2）教会我们怎么样做人；

为我们的生活奔忙，提供物质和保障；

为我们的学习操心。

5、反映了儿子“孝敬”父母言行不一，没有付诸实际行动。

（2）不赞同。因为孝敬父母不能只体现在口头上，更要体现在日常生活中的一件件小事上。

6、假如父母只要你读书，不让你做家务，你该：对他们说我应该培养一些生活自理能力，学会独立，不然以后年龄大了啥都不会。

假如父母生病了，你该：细心照顾他们。

假如父母对你百依百顺，你该：努力读书回报他们，加倍对他们好

假如父母做了违法的事，你该：按法律办事，劝其自首。当父母不开心时，你该：给他们讲一些开心的事情让他们高兴。

当父母劳累了一天，下班回家时，你该：泡好一杯热茶。P6－7

3、（1）父母是爱“我”的，只是表达方式不一样，需要 “我”来细心体会。（2）望子成龙是父母的心愿，因此他们对子女的要求很严格，甚至在子女看来几乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待他们，于是就产生了爱的冲突。

4、关心、关怀、体谅、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、保护、包容、赞赏、责任、信任„„ P8－9

4、（1）时刻牵挂爷爷奶奶外公外婆的身体健康；加班加点到很晚。（2）自己的衣服自己洗，自己的房间自己整理，在你们不在家的时候把家里打理得井井有条。

（3）懂礼貌，宽容大度和注意聆听，换位思考，尊重和理解父母的一片苦心。

5、①内心告白：爸爸妈妈，你们是这个世界上为我付出最多的人，我永远爱你们！

②心灵感应：最近我发现，我和老爸共同的爱好是看美国大片/打篮球/看《视野》杂志。

③角色置换：如果“我”是父母，我会为孩子取得的一点一滴的进步加油、喝彩与欢呼。

④真情留言：爸爸妈妈，请你们多给我一点时间和空间，让我独立处理自己应该做的事情，学会自立吧！P10~11

8、代沟。表现在生活态度、价值观念、兴趣爱好和行为方式等方面。

（2）影响是造成父母和子女之间的矛盾和冲突，不和谐了。

望子成龙是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有点苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。

9、孝亲敬长的美德。

10、（1）小芳难过的原因：小芳难过是因为她父母强行规定她的自由，她不高兴；

家长立 “家规”的原因：家长立 “家规”是担心女儿的安全问题，用了强制性的方式，比较严格。（2）在这件事上小芳应该换位思考。站在父母的立场上，其实写保证书是可以理解的，至少父母还相信你的诚信，爸妈严厉的言辞只是一时的而已。先跟父母道个歉跟他们说以后出去多久会给个电话，好让他们安心。下次避免再让父母担心就好了。P12～13

5、人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重他人，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

6、敞开心扉，真诚地与同学交流；要做到宽以待人，严以律己，对朋友要求不能太高；多想想同学关心和帮助自己的时候，少想想自己与同学发生矛盾的时候。

7、小C为了不得罪同学而违心地装作没看见是错误的；小D敢于指出对方的不足，是坦诚的和正确的的；小E为了自己“广交朋友”而当面一套背后一套是虚伪和错误的。

总之，友谊带给我们快乐、支持和信心，也常常使我们陷入两难的境地。有时候，为了照顾朋友情面，可能不得不做些违心的事。但是，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。P14～15

5、（1）自然原则，就是在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。（2）适度原则，是指异性交往的程度和异性交往的方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因与异性交往而过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵的伤害，既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也不拒绝接纳异性的热情帮助。

6、①建议与那位好朋友进行沟通，指出她随意泄露他人的秘密是不对的；②正确看待异性交往，不能一概否定“情书”动机，因为也有可能是出于友情的需要。③可与那几名男生沟通，开展正常的异性交往是有利于促进双方身心健康成长的。

7、1.男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以锻炼交往范围，锻炼交往能力。（书本P36-37最后一段）2.男女优势互补，取长补短，会提高公共效率，使社会更加和谐，有益于身心健康发展。P16～17

3、（1）尊敬师长是我国传统美德（2）程门立雪、桃李不言，下自成蹊

4、（1）描述了老师清苦不忘勤勉，奉献不忘探索的品格。

（2）略。

5、略 P18～19

5、因为：

课本P44页最后两段

6、（1）能使我们有健康的心态，做到自尊自信；能使我们更积极主动地学习；对我们的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。

（2）出现矛盾或问题时，主动与老师沟通；设身处地为老师着想；正确对待老师的表扬和批评；能够原谅老师的过错。7.略 P20

8、老师就好比木桩，学生就如同未自立的小树苗。老师现在的教育、批评、管束都是为了我们能够更好地成长，如果我们现在脱离了老师的管束，就会像脱缰的野马，越走越远，使自己不能健康成长，甚至走上歪路。

第三篇：《毛思》第一次作业 选择题[定稿]

第一次作业 选择题

一．单选（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，多选、错选、漏选、均不给分）

1.第一次提出“马克思主义中国化”命题的党的早期领导人是（B）A.李大钊B.毛泽东C.陈独秀D.张太雷

2.科学发展观的第一要义是（A）

A.发展B.以人为本C.全面协调可持续发展D.立党为公、执政为民

3.科学发展观的基本要求是（A.以人为本

4.马克思主义中国化的理论成果的精髓是（A.实事求是

5、十七大报告中提出发展中国特色社会主义的一大法宝是（A.实事求是

二．多选（下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。

6、改革开放以来，中国共产党创造性的探索和回答的重大理论问题（ABCDA.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义C.建设什么样的党，怎样建设党

7、党的十七大报告指出，A.毛泽东思想D.科学发展观

8、建设中国特色社会主义（A.必须把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际相结合B.要一切从实际出发，走自己的路C.没有固定的模式D.必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果

9、新民主主义革命的对象包括（A.帝国主义C.民族资本主义

10、新民主主义革命的三大法宝包括（A.土地革命D.党的建设

D）

B.立党为公C.执政为民A）

B.毛泽东思想C.邓小平理论B.解放思想C.理论联系实际B.什么是社会主义、怎样建设社会主义D.实现什么样的发展，怎样发展“中国特色社会主义理论体系”B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想ABCD）

ABD）B.封建主义D.官僚资本主义BCD）

B.统一战线C.武装斗争

D.全面协调可持续发展D.“三个代表”重要思想B）

D.与时俱进 和实践问题是BCD）），包括（

第四篇：第19周思品周末作业（精选）

第１９周七年级思品周末作业

班级

姓名

父母签名

小组长签名

一单项选择题

1、同学们都有过这样的经历或感受：受到人们的赞扬，心里会很高兴；在公共场合，会约束自己的行为，注意自己的形象；别人当众给自己起“绰号”，会生气„„这些都是（）A.自信心 B.虚荣心 C.自尊心 D.好胜心

2、现实生活中，有的人总是过高地估计自己，错误地低估别人，把自己摆在不适当的位置上，听不进别人的批评和忠告，这是（）

A.缺乏自信心的表现 B.谦虚的表现 C.良好心理品质的表现 Ｄ自傲的表现

3、你认为下列做法最能体现自立自强精神的是（）

A.张玲不依赖父母，自己的生活自己安排

B.李燕每天早晨起床后先做完昨天没完成的作业

C.王娟每天的被褥都让妈妈叠 D.赵青一碰到难题就去问同学

4、初二一班的张华同学，自小学起就一直是班干部，谁知在一次班委会改选时落选了。这使他难以接受，情绪一落千丈，不愿讲话，不愿做事。导致张华这次挫折的原因 A.社会因素 B.家庭因素 C.生理因素 D.心理因素

5、两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运„„我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切„„我的毅力终于占了上风。”由此可见（）A.困难是磨炼坚强意志的一块磨刀石 B.坚强意志是在困难中培养起来的

C.善于自制，要以明辨是非、爱憎分明为前提 D.只有坚强的意志，才是成功的可靠保证

6、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了（）A.挫折的消极作用是主要的 B.在成功的道路上要积极地对待挫折

C.要成功，就要拒绝失败 D.挫折的积极作用是主要的

7．挫折具有消极作用，对承受挫折能力不强的人来说，无疑是一种灾难。表现在（）①造成精神上的烦恼和痛苦 ②给人以心理和身体上的打击 ③激发人的进取精神，增长人的聪明才智 ④消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 8．“吃一堑长一智”，“愈挫愈勇”这些话告诉我们，挫折能（）

①磨练人的意志，使人变的更坚强 ②激发人的斗志和进取精神 ③增强人的聪明才智 ④造成人精神上的烦恼和痛苦

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 9．“墙头草，随风倒”这样容易动摇的人，应特别注意培养的心理品质是（）A．善于自制 B．坚持不懈 C．富有主见 D．处事果断 10．司马光“砸缸救人”的故事，表现了司马光（）

①机智勇敢

②善于自制

③坚持不懈

④处事果断 A．①④ B．①② C．②④ D．②③ 11．“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”这句话蕴涵的道理是（）

①敢于大胆行动的人才能成功 ②经受的住磨练的人才能成功 ③有坚韧毅力的人才能成功 ④勇于克服困难的人才能成功

A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④

二、价值判断

12.课堂上老师很少提问我，我的学校生活老师很少过问，老师根本不喜欢我，我讨厌上课。

判断：（）理由：

13.在我们的成长过程中，老师的关爱给了我们温暖和力量。判断：（）

理由：

三、材料分析题

14、美国创业家克里斯•加德纳谈到这样一个话题：

“八年前找工作时，我四处碰壁。投了几百份简历，一无所获。大公司不给我面试机会，风投公司说他们只要有经验的人，而创业公司那时正在大批裁员。”

“宏观经济糟透了，我自己的领域，互联网消费一落千丈，我的简历又缺乏亮点，于是一次又一次地被拒绝。”

但是，克里斯•加德纳后来感到，这段经历对自己职业生涯的帮助最大。“因为这些挫折让我的脸皮变厚了。”

“我开始意识到，雇主只是拒绝我的简历，而不是拒绝我这个人。既然不是对个人的否定，我又害怕失去什么呢?所以，我就更加大胆，或者说，更加厚脸皮地去找工作。”

“最后，终于有一家公司愿意雇用我，感谢他们不看重我的简历。此后的一切都很顺利，我走上事业起飞的大道。”

“人生的最终结果是一个极大值函数，是由所有尝试中最成功的一次决定，而不是一个平均值函数。即使现在，我每天在生活中，还是会遭到拒绝。因为我在不停地尝试。我欣赏每天被拒绝！如果你不是每天被人拒绝，那就说明你的人生目标不够远大。” ⑴为什么克里斯•加德纳说“我欣赏每天被拒绝”？

⑵面临 “每天被拒绝”，我们应该怎样做？

第１９周七年级思品周末作业参考答案 1---5

CDADA

6---11 BCBCAA 12.课堂上老师很少提问我，我的学校生活老师很少过问，老师根本不喜欢我，我讨厌上课。

判断：（错误）理由：（1）老师面对的学生众多，不可能面面俱到，我们要主动与老师交流交往。（2）主动热情诚恳与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，侃自己快乐地学习，更快的进步。

13.在我们的成长过程中，老师的关爱给了我们温暖和力量。

判断：（正确）理由：（1）老师是我们学习的指导者，（2）老师是我们成长道路上的引路人，（3）老师的爱是伟大无私的，给了我们我温暖和力量。

14.⑴人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；对于强者来说，挫折能磨练人的意志、激发人的斗志、使人变得聪明；从这种意义上讲，挫折是走向成功的必由之路。（3分）

⑵挫而不折，积极进取。直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导、自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。

第五篇：九年级思品课时作业13

九年级思品课时作业13 第二单元2.2 发展社会主义民主 第一课时 坚持党的领导是根本保证

一、根据课文内容填空

1.中国特色社会主义政治文明的本质特征：人民民主是社会主义的生命。_______是我国建设_______________的首要目标。坚持党的领导、____________、_______的有机统一是中国特色社会主义________的鲜明特点。

2.中国共产党的执政方式：中国共产党坚持_________、________、________，不断完善党的领导方式和执政方式。

3.中国共产党的性质：中国共产党是____________的先锋队，是________和 ________的先锋队。在我国，中国共产党是______，是领导各项事业的________，始终是中国特色社会主义事业的领导核心。

4.“三个代表”重要思想的内容：中国共产党始终代表______________的发展要求，代表____________的前进方向，代表_____________的根本利益。

5.坚持中国共产党领导的重要性：坚持中国共产党的领导，是____________和_______的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着____________________前进的根本保证。

二、单项选择

在九十六年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党向世界证明：一个政党只有与广大人民同甘苦共命运，自觉地把国家发展与民族复兴当作自身的历史使命，才能真正得到民众的支持和拥戴，从而在错综复杂的世界格局中立于不败之地。据此回答1~2题。1.材料体现了()①中国共产党立党为公，执政为民 ②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨 ③中国共产党始终代表最广大人民的根本利益 ④中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 2.为了“在错综复杂的世界格局中立于不败之地”，中国共产党需要()A.坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式 B.坚持科学发展观C.坚持人民民主执政D.坚持依法治国

《中国共产党党内监督条例》第八条明确规定：“党的领导干部应当强化自我约束，经常对照党章检查自己的言行，自觉遵守党内政治生活准则、廉洁自律准则，加强党性修养，陶冶道德情操，永葆共产党人政治本色。”据此回答3~4题。3.以下对材料理解正确的有()①对党的领导干部强化自我约束提出了明确要求、作出了基本规范 ②有利于党的自我净化、自我革新③有利于党的领导干部自我完善、自我提高 ④有利于增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使党更好地承担起肩负的历史使命

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 4.对此党员干部需要()①时刻用党章党规党纪、共产党员标准和党的干部条件要求自己 ②坚定理想信念宗旨，自觉培养高尚道德情操，弘扬中华民族传统美德 ③自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，筑牢拒腐防变思想道德防线 ④主动听取党员干部和广大群众意见，自觉接受监督，乐于接受监督 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 5.以前是“没有共产党就没有新中国”，现在是“没有中国共产党，就没有中国特色社会主义”。据此，下列理解正确的是()A.坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证

B.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 C.中国共产党代表最广大人民的根本利益，得到人民群众的拥护和支持 D.中国共产党与时俱进，具有很强的执政能力

6.“为政不在言多，须息息从省身克己而出；当官务持大体，思事事皆民生国计所关。”与此联对应表达相关的是()A.中国共产党代表先进生产力的发展要求 B.中国共产党代表先进文化的前进方向 C.中国共产党代表最广大人民的根本利益 D.中国共产党坚持走中国特色社会主义道路 7.“中国共产党的领导地位不是自封的，而是中国革命发展的必然结果，是由党的自身条件决定的。”这里的“自身条件”是指()A.中国共产党的执政地位 B.中国共产党有严密的组织纪律

C.中国共产党的性质和宗旨 D.中国共产党同人民群众的密切联系

8.从南湖红船风雨中起航的中国共产党，即将走过九十五年的光辉历程。历史已经并将继续证明只有共产党才能承担起实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福的历史使命。因为中国共产党()①是中国工人阶级的先锋队 ②是当今世界上人数最多的政党 ③是中国人民和中华民族的先锋队 ④始终代表中国最广大人民的根本利益

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.2016年3月16日，第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，该纲要根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》编制，成为今后五年指导我国经济和社会发展的纲领性文件。这说明()①全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ②中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量 ③我国的一切权力属于人民，人民直接管理国家事务 ④完成“十三五”规划发展目标就实现了中华民族的伟大复兴 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 10.2016年5月20日晚，中国艺术研究院研究员摩罗老师走进聊城海源大讲堂，以《中国革命的大逻辑——中国为什么选择了共产党》为题，做了精彩的演讲。中国为什么选择了共产党？你的回答是()①这源于中国共产党的先进性 ②中国共产党始终是站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心 ③中国共产党把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣富强，人民的解放和幸福作为自己奋斗的目标 ④没有共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

11.2016年，党中央在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”的教育活动。之所以这样做，是因为中国共产党是中国特色社会主义事业的()A.行动指南 B.精神动力 C.领导核心 D.智力支持

12.2016年2月19日,习近平在党的新闻舆论工作座谈会上强调，党的新闻舆论工作要坚持党姓原则，党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地，必须姓党。这是因为()A.在我国，国家的一切权力属于中国共产党 B.党和政府现阶段以新闻舆论工作为中心 C.中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 D.中国共产党的执政地位是历史和人民的必然选择

13.党的十八大以来，反腐工作不断深入。2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》,“三严三实”即“严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。这()①体现了党中央推进全面从严治党的态度和决心

②进一步表明了中国共产党立党为公、执政为民的理念 ③是为了增强党的领导干部的执政能力和执政水平④有利于完善党的执政方式，无限扩大公民的政治权利 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④