第一篇:老教师三年发展规划
指导思想:
随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说:凡事预则立,不预则退。因此,我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”,完善自我,加快成长,逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下,我认为给自己制定三年规划是当务之急,势在必行、刻不容缓的头等大事。
基本情况:
我于1996年9月踏上了三尺讲台,至今已有13个年头。回想过去的13年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。其间,我有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。
预期目标:
1、确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习新的教育理念,提高自身素质。创有效课堂,做有效教师。
2、每学年上1-2节校级公开课,写教学论文和教学案例各1篇。多读教育教学方面的书籍,多动手写一写随笔和读后感。
3、力争在三年内评上高级教师。积极参加学校举行的“明星教师、资深教师、品牌教师”评选,力争获得“品牌教师”的称号。
4、、做一名创新型教师,在课堂教学中创新的使用教材,将教师的教法转化为学生的学法,取长补短,更好地促进我和学生共同发展。
5、积极投入教育科研,探索规律,力争在三年内进行教学课题的研究和实施,并取得一定的成果。
6、逐渐明确带班风格,形成班级特色,争取在两年内把班级学生教育成为文明学生,在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。
现状分析:
教师是我小时候的梦想,是我人生发展的最终目标,是我一身的美好追求。我在自己的岗位上默默地工作了十几年。十几年来,不管外界的压力有多大,不管别人的生意做得有多红火,我恪守原则:决不把教室之外的一切带进教室,走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起,我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色,只知道忙得只抓学生的成绩,累得蜡炬成灰泪始干,最后一无所获。于是,我下定决心:如何让自己转换角色,从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学习着,快乐着,幸福着。
优势分析:
在教学中,我能创设情境,用绘声绘色的语言吸引学生。在课堂中,我会设置悬念,或渲染气氛,或激发学生情感,一下子抓住学生的心。用积极的情绪去感染学生,使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。
我会以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投入到教学活动之中。我崇尚平等和谐的师生关系,善于倾耳静听学生的轻言细语、善于在同一视平线上与学生交换目光。在互相合作、交流中,不断挖掘崭新的教学动态、思路与手段。
师生之间的传感效应是互动的,教师付出的越多,学生越会产生更为浓厚的学习激情。我饱满的教学激情构成了激发学生学习情感的基础。这不仅有利于我调动学生的学习积极性,提高学习效率,树立学生充分的自信,而且关注学生的情绪生活,关注学生的道德生活,关注学生的情感体验。
我有一颗真诚而又火热的心,和同事相处如同姐妹,有事互相帮忙;和家长相处如同朋友,孩子交给我,他们会感到放心;和孩子相处如同母亲,在学校,他们会得到慈母般的关怀。
不足之处:
1、备课时,我有时没有深入钻研、挖掘文本的内容。对文本的研读只做到浅尝即止。
2、由于自身素质的缺乏,很难将个各学科资源进行整合,并运用到语文教学中。
3、教学中,有时只注重了自己的教法,忽视了学生的学法。
4、理论功底薄弱,懒于动笔,对教科研缺乏兴趣,没进行专题研究。
5、总借口着工作繁忙,没有将教育教学中的个案及时地记录、提炼。
发展具体措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法学法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,针对班级后十名学生,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的思考梳理,写好教学反思。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松,学得愉快;每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。布置作业做到精读精练,及时批改作业。做好课后辅导工作,注意分层教学。
3、“活到老,学到老。”“三人行必有我师焉。”新纪元是一个藏龙卧虎的地方,我会树立终身学习的观念,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问,不耻下问。在各单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、不断更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增加自身的知识含量。勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。
5、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。
宏伟的蓝图我已画好,高楼大厦的建筑还需要领导的支持、专家的引领和同事的帮助。前路漫漫,不管前面等着我的是成功的喜悦还是失败的困苦,我都会为之努力。我相信,只要抱着坚定的信念,脚踏实地、勤勤恳恳地去探索。三年后的我将是一个全新的我。
第二篇:教师三年发展规划
教师三年发展规划
中南路小学卫宏 优势分析:本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情,能迅速地适应自己的岗位工作。在美术教学工作中,能不断钻研、学习,充分保证学校的4——6年级美术正常教学,使学生的学习打到《新课标》的需要。同时,通过本人的精心管理、辅导还有一大部分学生在不同级别的美术比赛中为校添光。因此,可以说本人在美术教学及学校宣传等方面具有一定的优势与实力。在教育教学工作上,能刻苦钻研新的教育教学方法,充分把握与了解小学生的心理特点与需求,精益求精备好每一节课,使每一节课都尽量能符合新课标的要求,满足学生日益增长的审美意识方面的需求。在平常的工作与生活中,能保持平和的心态,能正确地处理与同时、学生和家长的关系。
劣势分析:在平时的工作与生活中爱冲动的毛病还时有存在,在教学工作工作中,时常由于各方面因素的影响,惰性思想也随之产生。在课堂教学方面,还时常有被动的时候,遇到课堂教学过程中产生的“突发事件”有时还不能驾轻就熟。虽然参与了学校一些子课题的研究,但因自身理论功底还较为浅薄,因此对于课程开发研究的能力还只是停留在较为浅薄的层次上。个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高,才能适应不断发展的教育教学事业的需要。
二、三年发展目标:
1、按照学校学校要求每月做好读书,以便加深自我业务能力。
2、努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平,争取每学期至少上1节以上优质展示课;三年内争取使学生在以后更多的比赛中为校添光。
3、每学期除了完成学校以往规定的读书笔记外,还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会,并争取每学期有一篇以上文章获区、市级以上等级奖。
三、具体实施措施:
一、通过理论知识的学习,不断提高个人专业素质。
新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生提高搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法,而非简单的答案。我决定认真学习《新课程标准》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会,领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影像,并将其实践于课堂,促进新课程的发展,使其发挥最大效力。
二、通过各种渠道的学习,不断增强自身的专业技能水平。
通过每日坚持练毛笔字,业余时间在家绘画从而加强自身的专业技能水平。
三、积极投身于课改活动中,提高课堂教学水平。
《美术新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是要让学生学会利用生活中的艺术启发进行自我学习的能力与水平,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康发展。经过三年的磨练,一定要使自己的美术课堂教学水平再上一个新台阶。
第三篇:教师三年发展规划
教师个人三年发展规划
生物——张小雪 依据北京市平谷区第三中学振兴教育事业三年行动计划,结合本人学习所教学科特点和工作实际,制定如下三年职业规划,内容如下:
一、第一年(2016-2017)明确自我发展目标,实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应新课改对教师的新要求,实现从讲授型教师到引导型教师的角色转变。
1.加强理论学习,多阅读本专业的书籍,面临明年的新中考,精研《初中生物新课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课,学习他人的教学长处,充分利用学校建立的师徒关系,使自己更全面的成长。
3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。
4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。.坚持学习。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了课堂。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年,我需要不断学习,继续扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。第二年(2017-2018)加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为引导型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实提升学生的科学素养,使学生的素质得到更全面的提升。
2.在教育教学基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
3.要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等,积极向报刊杂志投稿。
第三年(2018-2019)教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色
1.能熟练地教育教学技能,有教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中形成自己的特色。
2.时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为引导型教师打下基础。
二、具体实施方案
1.树立终身学习的观念 通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。
2.勤于动笔,提高教育科研水平。课前积极钻研教材,做好充分的备课工作,认真备好每一堂课,要做到备学生,备教材,备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来。
在接下来三年的工作学习当中,希望自己能一步一个脚印,努力使自己成长的更快一些,更高一些,成绩更优秀,使自己的教育水平更上一层楼!
2017年3月18日
第四篇:教师三年发展规划
教师三年发展规划
牛家牌中心小学
田永芬
教师三年发展规划
根据学校的要求,所有青年教师要撰写一份今后三年的成长计划,让我这个在教育战线上,奋斗了快十五年的教师无从下手,不知该如何去规划自己未来的三年。回想过去,我虽然一直保持着一种饱满的工作激情,也受到同事、学生的喜欢,可这只是我工作的开始,在这个开始我发现当一名小学教师并不容易,要杂而能。没有目标的工作是盲目的,作为一名新教师,我必须努力汲取新的知识、接受新生事物,不断反思,用自己的付出来谱写自己教育事业的乐章。
为了能让自己更好的成长,更快的发展,同时也为自己能为学校的教育教学贡献一份力量,成为领导放心,家长满意,学生喜欢的好教师,我给自己制定了以下三年的成长计划。
第一年:多做,多学,多思
1.加强理论学习,提高自己的政治思想素质,教育教学基本素养,积极参加各级教学教研活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
2.积极听课、说课,在指导老师的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教育教学基本功。
4.不断反思,做好教学随笔。思考如何爱学生,如何走进学生心灵,如何让学生爱。时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。
第二年,加强教育技能培养,提高班级管理能力。
1.要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。必须树立终身学习的观念,提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨。
2.学科课堂技能是立足讲台的关键。这一年要向成为研究型教师的方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验,以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量得到最优化,切实打造“效率课堂”。
3.在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
第三年,教学相长,教研并进,形成自我教学特色
1、积极撰写教育教学论文。坚持为学生的发展而教,坚持教学资源的有效整合,研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心,充分调动和发展学生的上课积极性,研究如何有效地促进学生的课外学习,注重培养学生的学习和探究的兴趣。
2、能基本熟练地运用教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
一切都是新的开始,在今后的生活和工作中,我将为人师表,努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印,踏踏实实地实现自己的教书育人的理想,做一名优秀的人民教师。
第五篇:教师三年发展规划
教师三年发展规划
(2011——2014)
海南华侨中学简胜福
一、指导思想:
坚持以科学发展观为统领,认真贯彻执行“十二五”教育事业发展规划,以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为导向,提高自身的教育教学水平。
二、个人现状分析:
(一)、优势方面:
1、爱岗敬业,为人师表。忠于党的人民的教育事业,尽职尽责,模范遵守社会公德,严于律已,以身作则,注重身教。
2、热爱学生,团结协作。以爱同行,对学生能严格要求,耐心指导,学生学习数学的兴趣浓厚,热爱班主任工作,尊重同事,谦虚谨慎,合作意识强。
3、善于积累,勇于创新。从事数学教学二十几年来,积累了较为丰富的教育教学经验,奠定了较为扎实的数学教学基本功,在教学中能够结合学生的实际情况和教学内容,创造性地使用教材,并取了较好的成绩。
(二)、存在的问题:
1、教师的发展的过程中,无论是书教得比较好,还是班主任当得比较好,都是事业的基础。但要持续发展,还要进行教育教学研究,探索教育规律,提升教育实效,进而将研究的东西整理出来,也就是写作。而我存在的问题之一就是不善于写作。
2、读书时间少,对于科研工作还是停留于表面,不能够深入的研究,在论文的撰写方面完成的不好,自己与科研型教师、学者型教师差距太大。
3、工作中外出学习的机会不多,先进的教学理念在教学中渗透的不到位,借鉴他人和外地的先进经验不够。
三、发展总目标:
1、端正工作态度,树立终身学习的思想,认真书写反思日记和读书笔记,做好常规教育教学工作,切实提高自身业务素质。
2、加强教科研活动,积极参与课题的研究,具备一定的科学研究素养,主动撰写课堂教学经验论文。
3、探索新的课堂教学模式,转变教育观念,学习和掌握先进的教学方法,用新的理念指导自己的课堂教学,形成自己的教学风格,提高教学能力。
四、具体发展目标:
第一年(2011、10—2012、10)在敬业中成长、在反思中成长、在学习中成长。
1、树立正确的价值观和责任意识,在工作中,要克服种种困难,全身心地投入到教育教学中,爱岗敬业,认真上好每一节课,积极听课、说课、扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,提高教学技能。
2、坚持每天对自己的教育教学进行反思,积极帮助带教老师解决他们教学中的疑惑、问题,多与同行教师交流、沟通,以此不断提升备课、上课和反思的质量。
3、加强学习,树立大的学习观、新的学习观,要善于学习、要终身学习,要主动地学、用心地学、创新地学、做学习中的有心人。只有学会学习,才有资格和能力成为21世纪的新主人。
(1)、通过向学生学习、向同行学习,开拓知识视野
在今后的教学中,我要开诚布公地向学生承认自己的不足,经常向学生学习;在教学中向身边的每一位老师学习,取人之长,补已所短,改进教法,不断提高自身素质和教学水平。
(2)、通过报刊、书籍、网络学习,丰富知识底蕴
学习的一条重要途径就是通过书本、杂志、网络进行学习,因此将扩大阅读面、广泛获取各方面的知识,并认真书写学习笔记,不断充实知识、更新知识。学会在网上探索、研究,成为网络学习的支持者和实践者,具备使用驾驭网络的实际能力。
(3)、通过课题学习、学术学习、参观学习,提高业务水平从事一项课题的研究,要从课题的选题、论证入手,进行文献综述,阅读他人的文章著作,进行课题计划,进行课题实施,还要进行数据的收集和资料的整理、课题结题等。总之,通过课题研究进行学习,提高科研能力;希望有机会参加学术会议或外出参观学习,聆听专家、名师对数学教学的真知灼见,提高业务水平。
第二年(2012、10—2013、10)在研究中成长、在实践中成长、在合作中成长。
1、要做一名“学者型”教师,既要‘教’,又要‘研’,还要‘写’,教是研的前提和基础,研是教的总结和提高,而写则是教和研的概括和升华。要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使教育教学质量的得到最优化,切实打造“高效的数学课堂”。
2、实践出真知,实践长才干。只有立足长远,勤于实践,在实践中探索,在探索中实践,才能有所提高。我将进一步研读《初中数学课程标准》,并在课堂教学中得以落实,充分发挥课堂教学的主阵地,决战课堂,聚焦课改,在实践中不断地调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。积极认真参加各级教研活动。
第三年(2013、10—2014、10)在积累中成长,在创新中成长,在引领中成长。
通过学习,要在别人先进经验的基础上进行创新,也就是继承基础上的创新,是基于实践基础上的创新。只有这样,才能不断适应时代发展的新要求,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
二0一一年十月