六年级语文课外阅读计划

第一篇：六年级语文课外阅读计划

六年级语文课外阅读计划

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、阅读目的苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。

三、活动实施

（一）时间与内容安排：

课外阅读“三道茶”：第一道茶：晨间绿茶，推荐一首古典诗词；第二道茶：午间红茶；

喜爱一本杂志，晚间清茶，精读一套经典名著。

（二）确定书目

教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分由教师根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生结合老师及同伴推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

（三）活动措施：

1.借助平时语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读课本的作用，尽量让学生自主学习，教师引

导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。

2.要求学生读书必作笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评选活动，并主办相应的黑板

报或手抄报。

3.师生共读：

“学高为师，身正为范。”只要学生读书而教师不读没有说服力，而且在学生交流时教师无法参与其中。为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用在校阅读时间开展与学生共读一本书活动，读中师生可随时交流感悟。这样不仅增加了读书的乐

趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，营造民主、平等的师生关系。

4.生生共读。

5.读书报告会。

6.家校共营：利用家长会让家长了解读书的重要性，动员家长与孩子齐读书，营造温馨的家庭读书氛围。

7.社会实践：及时布置实践性作业，锻炼学生实践能力。

六年级语文课外阅读计划

一、指导思想

在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础

二、活动措施

（一）营造书香环境

营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句（按学号轮流），让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字——扬帆书吧。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

3、设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏——“泛舟书海”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“泛舟书海”里。定时更新作品，在“泛舟书海”里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

（二）合理安排阅读时间

1、认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

2、每天早晨学生早早就到了学校，利用正课开课前一段时间，让学生诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。

3、每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。

4、开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。组织每节课前1分钟背诵。

（三）教给良好的阅读习惯

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜本，每天摘录几个好词或几句好话。周五、周六、周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：„„日积月累，细水长流。

3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

（四）加强阅读评比

1、我的一周阅读回顾，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星期一早上交给老师进行批阅，对达到三颗星的学生给予表扬。

2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。

3、评比“读书之星”。结合《我的一周阅读回顾》、阅读课上的表现、诵读情况、“泛舟书海”的参与情况，每个月评比出五名“读书之星”，颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。

（五）推进亲子阅读

1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

附：推荐阅读书目

1、《鲁滨孙漂流记》

2、《汤姆·索亚历险记》

3、《红岩》

4、《居里夫人》

5、《老人与海》、《毛毛》

6、《21世纪中国少数民族风情录》

7、《马提与祖父》

8、《细胞生命的礼赞》、《生命的密码》、9、《我要做好孩子》

六年级语文组

2012年2月28日

第二篇：六年级语文课外综合实践活动计划

六年级语文课外综合实践活动计划

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面落实课程标准的有关要求，结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育。

二、学生基本情况：

六年级学生已具备了一定的实践能力，要逐步培养学生探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的语文活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。已具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法。

三、综合实践活动课程目标：

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、具体活动主题:

1、漫游语文世界

2、我的成长

3、自主办报

4、毕业纪念册

5、其他自选内容

五、时间安排：

课内外相结合，课下开展综合实践活动调查、搜集资料、小组活动等，成果汇报时在课堂中进行交流展示。

第三篇：六年级一班语文课外兴趣小组活动计划

2012---2013学第一学期

四年级五班语文课外活动工作计划

汶上县实验小学：尚怀良

二零一二年九月

2012---2013学第一学期 四年级五班语文课外活动工作计划

尚 怀 良

一：班级情况分析

四年级五班现有学生66人，学生思维活跃，课堂上能积极回答问题，学习习惯较好，课外阅读量较大，知识面较广。从了解学生的语文学习兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，我们要努力做到：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。二：活动目标

在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

根据学生的兴趣爱好，还应适当的设立阅读、写作、讲故事、诗歌、书法、手抄报、板报、古文经典诵读等小组，以培养学生广泛的兴趣爱好和能力。三：活动设想

（1）应多数学生的要求，设立四五班QQ群联络平台。通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。

（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。

（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

（7）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。

（8）每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。（9）其他兴趣小组更具各自的计划自主开展活动。

（10）具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况随机待定。

四、具体工作安排

周次

活动内容

组建网络联系平台，设立QQ群联络站 2

各组制定活动计划 3

网络空间的创建

各自发表自己的优秀作品大家交流 5

制作个性化的网络空间 6

交流展示优秀的空间 7

优秀制作者经验介绍 8

个性化信息交流 9

阅读小组活动 10

书法小组活动 11

故事小组交流汇报 12

诗歌小组交流汇报 13

板报小组作品展示 14

手抄报小组作品展示 15

写作小组作品展示 16

古典诵读小组活动展示 17

网络作品展示 18

交流个性化网络空间制作方法 19

激发网络空间创作热情 20

四五QQ群交流活动

第四篇：六年级 语文课外实践活动计划(下)

邹平县临池镇中心小学

课外实践活动计划

2018～2019学第 一 学期

年 级： 六年级 学 科： 语文

教 师： 张燕 苏德文 吕文华 刘美洁 教研组长： 张燕

201 8 年 9 月 3 日

一、指导思想

在《语文课程标准》“总体目标与内容”中有这样一条：能主动进行探究性学习，激发想象力和创潜能，在实践中学习和运用语文。实践活动是学习和运用语文的有效途径，是拓展学生学习方法，开拓学生学习思维的重要基石。任何理论知识学习都不应离开实践活动的验证，任何学习形式都不应缺少亲身实践的体验活动。

二、活动目标

1.通过各种方式，走进大自然，走进生活，了解自然风光，调动各种感官了解大自然的一切事物，用心感受大自然的美好。

2.通过调查采访、查阅资料等途径，了解历史上及现当代的爱国人士及事迹，感受他们的爱国情怀，受到情感的熏陶。

3.通过阅读书籍、观看电视节目或聆听诗歌朗诵会的形式，接触诗歌形式，并积极参加诗歌的朗诵与创作训练。

三、活动措施

1.选择学生便于操作又有一定兴趣的内容组织开展活动，用心设计活动方案，注重活动的实效性。

2.注重活动过程及方法的指导，必要时可寻求老师或家长、同学的帮助。

3.注重活动的反馈及评价。

四、具体安排

九月份：

开展“走进大自然，聆听秋的声音”主题活动，引导学生走进大自然，观察了解大自然的一草一木、虫鸣鸟叫，风起云涌，激发对大自然的热爱。

十月份：

开展“走近爱国人士”主题活动，通过调查采访身边的人、查阅资料、参观游历等途径，开展“我知道的名人爱国故事”交流会，促进孩子了解历史上及现当代的爱国人士及事迹，感受他们的爱国情怀，受到情感的熏陶。

十一月份：

开展“走进诗歌”活动。引导学生在朗读诗歌、品味诗歌、创作诗歌的基础上，加深对诗歌这一题材的认识与了解，能够喜欢诗歌这种表达形式，并激发创作热情。可结合活动开展情况开展诵诗会活动。

第五篇：小学六年级语文课外积累资料

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.颜真卿《 劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆 游

《冬夜读书示字聿》 惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府2．一年之计在于春，一日之计在于晨。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君.高 适 《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白

《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。

白居易 《赋得故草原送别》 四季类： 春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章

《咏柳》

2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹

《春日》

3．迟日江山丽，春风花草香。

杜 甫

《绝句》

4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

叶绍翁

《游园不值》

5．好雨知时节，当春乃发生。

杜 甫

《春雨》

夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》

2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红

杨万里《晓池敬慈寺送林子方》

秋天：1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜 牧 《山行》

冬天：1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

柳宗元

《江雪》 2．日暮苍山远，天寒白屋贫。

柳长卿

《逢雪宿芙蓉山主人》 爱国类：

1．天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。

文天祥

《过零丁洋》

3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

范仲淹

《岳阳楼记》

4．生当作人杰，死亦为鬼雄。

李清照

《绝句》 5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆 游

《示儿》 友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白

《赠汪伦》 思乡类：

1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维

《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。

李 白

《静夜思》 节日类：

1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石

《元日》

2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜 牧

《清明》

3．但愿人长久，千里共婵娟。

苏 轼

《水调歌头》

4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人

王维 《九月九日忆山东兄弟》

《长歌行》

格言、俗语、谚语、歇后语

读万卷书，行万里路

投我以桃，报之以李。学而不厌，诲人不倦。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谦受益，满招损。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。锲而不舍，金石可镂。

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。

吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。

路遥知马力，日久见人心。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。海阔从鱼跃，天高任鸟飞

砌墙的砖头－后来居上

关公战李逵－大刀阔斧

狗咬吕洞宾－不识好人心

外甥打灯笼－照旧（舅）

孔夫子搬家－尽是输（书）

包公断案－铁面无私

王婆卖瓜－自卖自夸

姜太公钓鱼－愿者上钩

飞蛾扑火－自取灭亡

擀面杖吹火－一窍不通

竹篮打水－一场空

兔子尾巴－长不了

黄鼠狼给鸡拜年－没安好心

门缝里看人－看扁了

肉包子打狗－有去无回

明珠弹雀－其得不复

逆水行舟－不进则退 成语归类

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠

鞠躬尽瘁 死而后已

来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光草木兼兵

围魏救赵

卧薪尝胆 七步成章 程门立雪

来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔

叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠

杯弓蛇影

多此一举 描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼

美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺带有近义词的成语：

兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹

道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快带有反义词的成语：

东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡

承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 AABB式：

鬼鬼祟祟 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬

林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰

密密麻麻 朝朝暮暮 日日夜夜 风风雨雨 风风火火 堂堂正正偷偷摸摸

朦朦胧胧 隐隐约约

AABC式：

咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘

空空如也 源源不绝 姗姗来迟

面面俱到

振振有辞 窃窃私语

息息相关 循循善诱 彬彬有礼 亭亭玉立 飘飘欲仙

十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙

叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足

老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月