围场二中时晓飞师德事迹材料——莫让年华虚度永葆事业青春

第一篇：围场二中时晓飞师德事迹材料——莫让年华虚度永葆事业青春

莫让年华虚度永葆事业青春

围场二中时晓飞

一、思想上：

时刻以一名党员的标准要求自己，处处起模范带头作用。教书育人、为人师表。平时坚持政治理论的学习。始终如一的努力工作。思想上和学校保持一致。尤其学习《科学发展观》以后。我的思想觉悟不断提高，工作中能用发展的眼光处理事务。作为班主任，注意身教的影响作用。深知老师就是学生的镜子，所以我时刻严格要求自己，处处起模范带头作用。以身作则，言行一致，要求学生做到的自己先做到。由于中考我经常和学生一起出操，督促晨读前空挡时间的学习情况，经常7点钟上班，比学校要求提前1小时。班级形成优良班风。评为五星级班级，我被评为十佳魅力班主任、十佳最受欢迎教师。

二、主要教育工作业绩

作为一名中学教师，我始终坚持把正确的思想放首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表。任现职以来，多次被县文体教育局评为优秀共产党员；三次被县委授予“紫塞先锋”党员示范岗；2003年被县文体教育局、承德市委评为师德标兵；2010年4月被教育局、县委评为“三育人”先进个人。

我参加工作以来，一直担任班主任工作，始终坚持“德育首位”的原则，先教学生做人再教学生成才，狠抓学生的思想教育。同时严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法建立较为完善的班级管理体系，使学生人人有事做，事事有人做，全班学生都得到了发展和提高。通过学习小组评比和“三比一评”竞赛活动，激发了学生比学赶帮的学习热潮。多次在全校介绍经验，上主题班会观摩课。其中《忍一忍心平气和，让一让海阔天高》、《塑造一个理想的我》、《为梦想打拼，为荣耀而战》受到全体老师好评，收到良好效果，被评为优质课受到奖励。另外注重学生的个性教育，重视培养学生良好的习惯和创新实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，2009届毕业班上线率94.1﹪；2012届毕业班上线率91.4﹪。所带的班级学风浓、班风正，在全校“星级班级”管理考评中名列前茅，是56个班中最先达到五星的班级。五年被评为十佳班主任，2012年评为五星级班主任、魅力班主任、十佳班主任。四年所带班级评为县级先进班集体。

三、主要教学工作业绩

任现职以来，我始终站在教学第一线，担任数学课和教研组长工作，并在2002、2006、2009、2012年中辅导毕业班，教学成绩一直名列榜首。教学中，本人能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助电教手段，选择最佳教

学方法，力争切合学生的“最近发展区”，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“培优补差”工作。对学生不歧视，积极找寻闪光点，从生活、学习上关心帮助他们。工作中取得了突出的成绩，多次受到政府及教育主管部门的表彰。自1999年以来，六年获县政府嘉奖；三年被县政府记三等功。2002年、2008年被评为县级骨干教师，2006年被评为县级教学能手；并多次被学校评为“十佳教师”。2000年4月被教育局评为“三十佳优秀教师”；2010年10月被县委、县政府授予“百佳教师”称号；

随着课改的深入，我县推行 “四型五步”教改模式，根据我校走读生多，不能保证预习的情况下，我校改“一三六”模式为预习指导课和展示引领课。我平时加强学习，认真领会。从外校学习先进方法，从本校总结实践经验，以《新课标》《参与式教学模式》为指导，带头讲引路课，实验课，探索出了切合我校实际的教改路子。不论是小组建设，还是小组评价，总是常抓不懈，不断改进。力求科学性，易操作性，能激励学生不断进步。达到了先进更先进，后进赶先进的良好局面。受到了同行的认可领导的表扬。半个学期下来每名学生都能熟练地展示讲解，并进行多轮比赛，真正锻炼了学生的语言表达能力，分析概括能力，大胆创新、合作解疑能力，学生成绩不断提高。在2010—2011学年我校百分考评中以309.119分的成绩名列榜首，2012年中考优秀率81.25%，平均分101.66分的成绩名列第一。在全校学生投票选举中被评为最受欢迎的教师。99年在全县目标教学评优课中获一等奖，同年被教育局授予目标教学改革标兵；2000年教

改评优课“分层教学”获二等奖。2001年学区评优课获一等奖；2009年在县新课改活动中，给全县语文教师师范说课获奖。2009年获县优秀教案二等奖。2002年、2006年、2009年、2012年均获中考成绩优秀奖。

四、教科研主要成果及指导青年教师情况

任现职以来，我作为教研组长能认真组织教科研活动，并在教研组活动中带头上研究课、示范课、观摩课，每次都理论联系实际地做中心发言，我组多次被评为优秀教研组，先后多篇文章在国家、省级报纸或论文评选中公开发表获奖。

2005年5月论文《加强过程教学，实施素质教育》获省第一届基础教育课程优秀论文二等奖；2005年12月论文《学生心理疾病的成因及救治》获县中小学心理健康教育优秀论文一等奖；2007年7月获第二届全国良师杯教育教学优秀论文二等奖；

2007年8月论文《培养健全人撰写一流文》发表于《中国教研交流》。2009年7月论文《培养集体荣誉感 创建优良班集体》发表于《少年智力开发报》课改论坛版第5期，2012年7月论文《例析三角形角平分线的应用》发表于《初中数学教与学》，并申报教育成果奖。

教学中结合自己的教学实际，积极参加教育科学十一五规划课题研究，我主持的《数学课中的情境教学研究》一题于2011年1月完成了预期的研究目标，通过专家的鉴定，已经结题。于2012年3月评为承德市教研成果一等奖。

在教育教学工作中，认真指导了很多年轻教师的教学工作，使他们迅速成长起来。先后指导了王力臣、崔巍、张小燕等几名承德师专的毕业生的实习工作，实习成绩优异。在学校新调入教师的“师徒帮带活动”中也先后指导了李艳丽、田睿平、邓学青、李艳敏等老师，他们都成了我校的教学骨干。

2013.1