师德师风教育自查反思（样例5）

第一篇：师德师风教育自查反思

在自查中醒悟在反思中成长

——2012年师德师风教育自查反思

苏院小学苏纯武

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名教师，作为一名党员，作为一名学校管理工作者，在这次师德自查反思活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、在教书育人方面

作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，依法执教。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

2、在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

3、在关爱学生方面

我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。

4、在为人师表方面

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。我把“学高为师，德高为范”

1作为自己不断进步的鞭尺。

5、在终身学习方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

6、在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。

自查不足如下：

1、在依法执教方面，存在消极的教育行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。爱岗敬业上做得不够突出。我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。狭隘地认为自身素质还可以，逐渐放松了对学科的钻研。

2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

3、记学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事，而不是从心底里去学习。

4、课堂教学语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。

5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学。在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

6、在尊重家长方面，我能听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于工作特点，与学生家长联系相对较少。有时学生中出现问题，因为觉得他们自己会解决好问题的，我也觉得能将问题解决好因而与家长联系少。

7、在学校管理方面，自以为做校长的时间比较长，管理有放松行为，工作时而有拖拉现象，工作没有创新精神。

二、存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼；

5、缺乏对管理方面的研究和学习。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、五查五看的要求，我拟定如下整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

时代对我们这一代60年代初出生的当人民教师的提出了更高的要求。回顾几十年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使自己的工作不断迈上新的台阶。在今后的教学工作中，我也将时时刻刻严格要求自己，使自己今后的教育教学工作再上一个新台阶。

第二篇：师德师风教育活动自查反思材料

师德师风教育活动自查反思材料

私渡镇廷水小学秦 蕾 最近我正在进行的一个网上的教师培训；里面就说到了师德的重要性；听到主讲教师的讲解使我受益匪浅，师德是一个教师前进道路上的良师益友，是成为一名优秀教师的前提保证。其实在我们身边经常发现有的老师在学生中威信很高；说一不

二、雷厉风行；但是有的老师确实说一句学生就有几句这就是 “其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为一名教师我们要时时刻刻在日常教学中发挥为人师表的作用，注意自己的一言一行。教师的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。他们会“模仿”我们的言行举止，因此在工作岗位上我们必须从小事做起，从自身做起，立好榜样以高尚的人格感染周围的同事以及同学，以整洁的仪态影响人，以丰富的学识引导人。只有这样才会赢得孩子们的尊重以及同事们的喜欢。

作为一名刚参加工作的年轻教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想方面：

教师被誉为是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。当别人问我是干什么工作的时候？我就会毫不犹豫的说我是一名光荣的人民教师。教师一词肩负着很重的历史使命与希望。

1尤其是在新世纪、新课改的浪潮里要想成为一名具有创新意识的的工作者，就要不断提高自身的知识、技能、精神修养。做到与时俱进，开拓进取；信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，利用多媒体来增强孩子的学习兴趣。

二、教学方面：

在教学上我始终用“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话来鞭策自己；只要用心去努力就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,经验的积累就会带来质的飞跃。

１、不断加强自己所教学科知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径再结合自己切身经验的积累，进行创新式的课堂教学。

2、所谓“干一行，爱一行”我热爱我所从事的工作，热爱我们的学校、更热爱我们的孩子们。在教育教学工作中，努力做好教具、认真备课，大胆创新。工作中本着“我是老师也是学生”的原则来设计活动，并做好记录。

3、爱孩子是教师最基本的天职。坚持“永爱去感化孩子，而不是用武力逼迫孩子”，在做班主任的时候对待孩子要有耐心，坚决不体罚或者变相体罚学生；在处理孩子们的矛盾的时候要公正、公平；不讽刺、歧视任何一个学生。

4、做班主任工作的时候，及时与家长沟通很重要，要认真听

2取家长意见和建议，取得他们的支持和配合，认真了解、记录孩子们在学校以外的生活学习情况，尤其是一些特殊学生，在与家长交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我们的工作。

三、存在的问题

1、在工作中难免会出现工作积极性不高，主要是在家里有其他事情的时候；有时候会把一些生活中的情绪带到工作中。

2、在学生的教育上手还不是很成熟；做法有些也不能及时的取得成果，有的好的建议不能及时的去进行；做了“思想上的巨人，行动上的矮子”，难免给学生造成不良的影响。

3、在工作中创新意识有待提高。

四、存在问题的原因

究其原因，主要有：自己容易被身边的声音所影响，有时候会偏离了自己最开始的人生观和价值观。

五、改进办法

1、尊重学生、关心学生、热爱学生。

2、树立终身学习的观念，不断用知识武装自己。

3、要把师德师风建设牢记于心，落实到实处，而不是嘴上的空谈。

4、不断的创造机会，让自己内心充实、日清日高。

35、注重与同事、学生心灵的沟通。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我相信只要每位教师认真按照自己这份材料上说的去做自身就一定会得到成长，而且我相信我们以后的工作也会越来越快乐；因为我们真正的享受其中、乐在其中。

第三篇：师德师风自查反思

师德师风自查反思

师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。

作为一名一线教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。

一、存在问题

1.进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出比漏就行了。

2.业务有待提高。（1）学习较少，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。

3.与任课老师沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通不够，有时仅凭自己的直观行事，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

二、今后改进的措施：

1.爱岗敬业，与时俱进。既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。

2.以人为本，关爱学生。

教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。

3.提升自我，永为表率。

身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。

总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，我们就一定会成为一名优秀的人民教师。

第四篇：师德师风自查反思材料

师德师风自查自纠反思材料

通过近段时间的师德师风学习，使我受益匪浅。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。我从教以来，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

本人还存在的问题：

1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。所以，今后我要进一步摆正自己的位置，听从领导的安排，创造性的开展工作。

2、业务有待提高。（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,从不写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪，平时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。（4）自身业务较差，不能起到带头表率的作用。今后，我要更加努力的加强自身业务能力的培养，多思考教学工作的开展。

3、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。所以，今后我要建立详细的家长档案，主动多联系家长，形成家校合力的局面。

4、教学水平不高。接手这个班级快一年了，学生的成绩没有明显的提高，有些愧对这班的孩子。以后多看一些关于教学方面的书籍，进一步提升自己的教学水平。

5、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想懒惰,不思进取,客观上理论修养不够.6、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。

第五篇：师德师风自查与反思

师德师风自查与反思

师德师风自查与反思通过《教师职业道德》学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：

优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩.个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是

教书育人，为人师表

。但

育人

随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育

有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来

第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：

师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我从教二十几年，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。本人还存在的问题：

教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够.业务有待提高，本人多年从事初中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化.教研力度不够，多年来担任历史教学任务，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累.不擅于使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素.工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。