政史地学科课改工作前期总结范文大全

第一篇：政史地学科课改工作前期总结

政史地学科课改工作前期总结

本学期以来，政史地教研组在学校课改工作领导小组的统一领导下，按照我校杜郎口教学模式的基本思路，积极实践，不断改进，教学工作有了一定的进步

一、取得的成绩：

1、课改认可度不断提高。由于教学成绩的巨大压力，许多老师对课改有顾虑，害怕因此影响教学成绩，本学期以来，随着学校课改工作力度的加大和教师个人的努力，有许多教师看到了杜郎口模式的巨大潜力，在课堂上逐步自觉实践，使课改涉及面和认可度在政史地教师中得以提高。

2、课堂教学趋于活跃，学生积极性有所提高。随着课改工作的不断深入，学生对政史地学科的学习积极性在悄悄地提高，从上课疲于应付到主动参与，有些学生也认识到，政史地学科并不是枯燥无味的，参与进去原来也其乐无穷，作为老师，在课堂上也不断看到学生出色的表现，深受鼓舞。

二、存在的问题和今后努力的方向。

1、课堂教学效率还有待提高。由于我校班额普遍较大，在实施

杜郎口模式中课堂的总体控制难度较大，在加大多数教师对课改仍处在机械模仿阶段，所以，课堂教学效率不高，有时候放开让学生讲教学任务完不成，教师包览过多又不以能调动学生的学习积极性，对此，我个人认为，一是要精心设计

课堂，把课堂教学的各个环节反复思考，合理安排，使教学目标的实现更加顺畅，也更符合学生的认知规律。二是要做好课堂目标实现过程中学生活动的总体控制，该放的完全放开，不该放的教师要把握到位，努力做到能放能收，使课堂活而不乱。三是及进加强教学研究，政史地学科在教学工作的许多方面有相通性，所以，在教学实践中，我们应及时发现问题，及时研究解决，用大家的智慧去解决现实中存在的问题，我们的教学就会不断的进步。

2、课改工作还有待于深入。目前，政史地学科教师大多能积极

实践杜郎口教学模式，但多数还处在模仿阶段，还要进一步深化，表现在日常教学中，在三个环节的使用还比较机械，学生讲还局限在知识的表面，政治课中情感态度的提升不够，历史课中以史明理部分学生解决有困难，地理课中有些难点也不能很好地解决，教学往往局限于学生讲，然后识记这一层面。解决的主要对策：一方面要继续深入研究杜郎口模式的科学内涵，把握其科学实质，在此基础上争取灵活应用。另一方面，要提倡学生质疑，用不同的声音去深化课堂，丰富我们的课堂，以此来拓展学生知识面，培养学生的学习兴趣。第三、发掘教育资源，充分利用多媒体等直观教学手段，有利于提高学生兴趣。

3、对政史地学科的认识不足。许多学生老师都认为，政史地学

科是副科，上课只是应付就行了。由于重视程度不够，对教

学带来了许多不利的影响，对此，我们一是要加强学生教育，帮助认识到政史地学科也是学生知识构成中必不可少的重要组成部分，使学生能以端正的学习态度对待每门课程。二是要提高课堂教学效率，把绝大部分教学任务在课内完成，不要给学生在课外增加较多的负担，同时，抓好周小结和月巩固，尽量减少知识的无形流失，克服平时不学考试突击的不良现象，把功夫下在平时，坚持全校各学科一盘棋，既突出重点又兼顾一般。

总之，在杜郎口模式改革对提高学生学习兴趣和课堂教学效率十分有益，尽管这一过程会比较曲折，但只要我们坚持下去，一定会不断进步的。

第二篇：政史地教研组课改模式

政史地教研组课改模式

导学案的模式

1：在导学案的题头显示年级、学科、课时、姓名、审核人。2：教学目标：只显示学习的目标以2-3个为准。

3;预习案：示指本节中很浅层的知识，学生在课本中能找到的知识点，可以用横线或填空的形式出现。

4：合作探究案：是指本节中的材料后的题或教师补充的题，可以有一定的难度。

5：检测：及检查本节学生掌握的情况。

课堂模式

1：由教师导入，出示教学的目标说明本节课所要学的内容。2：教师用一定的时间让学生做预先案的内容。

3：小组讨论合作探究案的内容学习好的学生帮助差的完成。4：教师点评及检测。

第三篇：政史地教研组课改工作计划

政史地教研组课改工作计划

一、指导思想

结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，认真落实五教发

[2007]32号文件精神，以“关注课堂”为主线，以“重管理，抓常规、创三新”为着力点，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。特制定本计划

二、工作思路和目标

1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量；

2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的“创三新”活动，努力构建研究型教师队伍，再创优秀教研组。

三、具体工作

1、积极推进课程课改，全组教师深刻领会课改精神，转变教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持周周有活动，有内容。做到有时间保证，有会议记录。

②坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。③教研组确定每周三为“教研组教学研究日”，开展听评课活动。

④结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

⑤做好“如何提高青少年思想道德素质”课题研究，争取成果，鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同发展的良好局面。

四、具体工作安排

第一周：（9.2——9.8）制订计划

第二周：（9.10—9.15）收齐各种计划

第三周：（9.17——9.22）邓玉容主讲公开课，教研组第一次会议

第四周：（9.24—9.29）成立备课组

第五周：（9.30—10.6）国庆放假

第六周：（10.6—10.13）

月常规教学检查

第七周（10.15—10.20）

1、教研组听课评选活动主讲：黄元香

2、教研组第二次会议

第八周：（10.22—10.27）

教研组成员自学时间

第九周：（10.29—11.3）

1、教研组听评课活动主讲：张承芳

2、教研组第三次会议

3、期中考试制卷工作安排

第十周：(11.5—11.10)

1、期中考试

2、常规教学检查

第十一周：（11.12—11.17）

1、教研组开展活动主讲：陈圣章

2、教研组第四次会议

第十二周：（11.19—11.24）

教研组成员自学时间

第十三周（11.26—12.1）

1、教研组听评课活动主讲：向常俊

2、教研组第五次会议

3、月常教检查

第十四周（12.3—12.8）

教师自学时间

第十五周（12.10—12.15）

1、教研组听评活动主讲：叶守新

2、教研组第六次会议

第十六周：（12.17—12.22）月常教检查

第十七周：（12.24—12.29）

①、组内办黑板报

②撰写论文

第十八周：（1.1—1.6）开展学生评教活动

第十九周：（1.8—1.13）学校常规教学检查，交齐论文和各资料。第二十、二十一、二十二周（1.15—1.21）总结、期末考试。

第四篇：政史地总结

政史地教研组工作总结

本学期以来，我校政史地教研组以全面推进素质教育为目的，以全面推进高效课堂为核心，以提高教师素质为突破口，以转变教学方式为手段，浓化教研氛围，优化教学管理，提高工作效率，精诚协作，开拓创新，使政史地教研组工作又上一个新台阶。具体做法如下：

1、认真学习贯彻新课程改革的教育思想和理念，深化课堂教学改革。加强政治理论学习和业务自修，提高自身的政治理论素养和业务素质。

每位教师利用课余时间积极进行政治理论学习和业务自修，教研组适时组织集体学习，把集体学习和自主学习相结合，努力提升自己的理论素养、师德修养和业务素质，适应现代教育的需要。

2、抓实抓好教学常规管理工作。

教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接关涉到教学效果的好坏，因此，要求本组教师做好以下六方面的工作：

（1）各备课组和每位教师要认真做好集体备课计划和教学进度计划，用于指导教育教学，使教育教学有计划、有目的、有步骤的稳步推进。

（2）精心备课、及时签阅教案。要精心备课，备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透大纲和考纲，做到五明确：明确教材的课标要求、明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的取舍创新、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。复习课在教案中也要有反映。签字要求：每周周五前任课教师应积极主动地到备课组长和教研组长前签阅教案。

（3）认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能、过程和方法、情感、态度、价值观三维目标的和谐发展。课堂教学要彻底杜绝照本宣科、机械呆板的现象，要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及答题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益，要让学生有学习的自主权。必须把培养学生的创新精神和实践能力、把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

（4）认真批改作业，用心辅导学生。各学科应根据自己的实际情况，作业布置要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评及时，分析讲解要有针对性。批阅次数：每学期不少于4次。对学生的辅导形式要多样，集体辅导与个别辅导相结合，要耐心细致，针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作，充分发挥课代表和学习小组的作用，要在教会学生“会学”上下功夫。

（5）坚持集体备课，要使集体备课制度化。七年级注重新教材和教法的研究，八年级注重学习方法和学情的研究，九年级老师注重中招试题新动向、资料编制和学生答题技能技巧的研究。做到备课不搞形式、不走过场，发挥集体备课的优势，坚决反对单打独斗。

3、加强校本培训，提升教师的整体素质。

针对政史地学科教师现状，要充分发扬传、帮、带、学、超的精神，利用多种形式的校本培训和教师的自主学习，使之迅速成长，从而提升政史地学科教师的整体素质。

4、认真学习贯彻新课程改革的教育思想和理念，深化课堂教学改革。

认真学习新课程标准和新教材，继续贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求，切实转变教学理念，在教法学法上进行大胆探索，进一步适应不断变化的教育形势。继续深化教学改革，加大教研力度，努力提高教学的民主性和开放性、推进师生互动。不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，使学生形成自主、探究、合作的学习习惯。要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效果。要加

强学科间教师之间的联系，积极开展听评课活动，本学期每位老师要完成10节听课任务，相互学习，取长补短，不断提高。

5、开展形式多样的教育教学教研活动。

通过开展形式多样的教育教学教研活动，达到学习、教研、借鉴、提高的目的。做好九年级思想品德、历史“两周一测”工作。

九年级思想品德、历史老师要有中考意识，领会精神实质，研究中考动向，提高复习效果，确保完成今年的升学人数。

6、建立民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。

坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。建立宽严适度、恩威并存、既是严师、又做益友的民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。

7、加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。

充分发挥学校的网络资源优势，积极借鉴他人的先进经验，了解教学改革的现状和发展趋势，注意总结教学经验，积极主动地加强电教知识学习，提高利用电教手段上课的能力，推进教学方法和手段的现代化，充分利用挂图、多媒体进行辅助教学。建立教研组、学科组的课件库，尽快建立起政史地教研组网页，通过这一平台向外展示我组的教学特点，实现资源共享。

通过政史地教研组同仁的共同努力，我校政史地各科成绩稳步提升，各科成绩均名列全镇各校前列。为了明年中考中能创出佳绩，我们将继续努力，再创辉煌！

第五篇：政史地总结

政史地2009——2010下学年工作总结

经过一学年的努力工作，现总结如下：

1、本学年，本组教师的教案都是规范教案，得到学校领导的好评。

2、教研活动都能及时参加，并提出宝贵意见。

3、组内教学活动，老师们都能积极参加，相互学习提高。

4、为了缓解学生学习紧张的情形，换了期轻松愉快的板报内

容。

5、曹春燕参加了中小学普法知识大赛的录像课，崔程为全市

思品教师讲了公开课。

6、网络学习组内成员都能按时完成学习任务。

7、三年级两位教师面临初三升学任务，做好教学辅导任务，各

次月考成绩都比较理想，领导也比较满意。

8、六月份八年级举行普法竞赛，成绩交好。

9、年末组内教师都能认真完成学校交给的任务。

2010年7月9日