我的“课堂五分钟”

第一篇：我的“课堂五分钟”

我的“课前五分钟”

我是一位来自农村的语文教师，从事语文教学已经十几年了，原先我们学校教学条件比较落后，老师教学仅靠一块黑板，一支粉笔和一张嘴，老师在讲台上是讲的口干舌燥，学生在下面听的是是昏昏欲睡，课堂气氛如死水一般，为了改变这一现状，我在教学实践中逐渐摸索出了一个能够改变课堂气氛沉闷，提高学习语文的兴趣的方法，那就是在语文课堂上多开展活动，让学生参与其中，乐在其中，其中最有效的当推“课前五分钟”活动。

我的“课前五分钟”活动主要包括两个内容：“每日佳句”和“演讲”，这两项活动，需要学生积极参与，能有效地激发学生的课外阅读和写作的兴趣，还能锻炼学生的口头表达能力，提高学生的语文素养，对提高学生的语文成绩有事半功倍的作用。

每日佳句：时间为一分钟左右，就是让每位学生每天轮流在教室的黑板的右边写一段自己认为好的名言或自己创作的句子，也可以是一首诗，每位同学一学期大概只有一次机会，所以他们会把自己最喜欢的最有代表性的东西推荐给大家，因此，要写就得阅读书籍，查找资料，这无形会扩大学生的阅读量。活动中，教师和同学们一同来赏析，齐读，然后记在摘抄本上，日积月累，学生的知识面得到了大大的提高。

课堂演讲：在“每日佳句”后就是学生上台演讲时间，全班轮流进行，在同学们热烈的掌声中和期待的目光中，演讲者走上讲台，把自己读到的觉得有价值的名篇佳作，以及自己阅读的感受都以脱稿的形式推荐给同学们，还可以以自编自演，才艺展示的形式展示自己的个性特长，活动后，其余的学生谈感受，老师也适当点评总结，课堂气氛活跃而热烈。演讲的同学一旦站在讲台上，面对全班同学，都很珍惜自己的形象，并将它作为塑造和展示自我形象得到同学们肯定的机会。活动中，老师的一个微笑、一个点头、一句鼓励和表扬的话语，既能促进师生的交流，增强学生的自信，又能激发学生参加语文活动的热情，还能活跃课堂气氛，真正做到一举多得。

在我看来，如果一个教师能够真正持之以恒，做到每节课都能开展“课堂五分钟”活动，而不是走过场，摆花架子，我相信，时间长了，一定能够改善课堂气氛，提高教学成绩，学生学得愉快，老师也教得开心，寓教于乐，学生不仅仅提高了学习语文的兴趣，还能丰富学生的语文素养，何乐而不为呢？

第二篇：五分钟课堂教案

《日月潭》教案

一、教学目标

1、熟读第二段，了解日月潭名字的由来。

二、教学重点难点

1、教学重点：理解光华岛是怎样把湖水分成日潭和月潭两部分的。

2、教学难点：通过对比句子来体会日月潭的形状之美。

三、教学时间 5分钟

四、教学过程

1、自由读，划出说明日月潭名字由来的句子。

2、学生交流，课件出示“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”

3、引导学生用“因为„„所以„„”和“之所以„„是因为”的句式回答。

4、比较感知：把“圆圆的”、“弯弯的”删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢？为什么？（不能。月亮有时是圆的，有时是弯的，删去之后就不知道形状了；太阳虽然形状不会改变，但是前后对应，读起来有美感。）

5、有感情地朗读，突出日月潭的形状特点。

第三篇：英文课堂五分钟演讲稿

The two years in College of International Culture and Education

Today I’m standing here,willing to share my story in College of International Culture and Education.These two years will become the most precious memory baried deeply in my mind.If you ask me what’s the most impressive thing that happened in these two years,I might be blind-minded.But when I think over,all the details in daily life will make me wanna smile.I can’t remember the feeling when I step in this familiar school for register.I have never imagine I will go to this university for further education.I have live and grown up in this place.I have no expect that I will have a good time in here.But the reality can always surprise me although this is not what I want at the beginning,I received a lot in the end.In these two years,I’ve made amazing friends who will always stand by my side,give me strength to conquer all the difficulties,comfort me when I am upset and doubt the love around me.They make me strong,full of confident,trust people at the same time,earned trust from them.Their existence truly makes a more beautiful world,and make me believe that we can still have something that is free to get and no need to return.In these two years,I held the post of monitor for one semester,I was very glad that I can lead the whole class and earned respect and acception,all the classmates were willing to help me with my work.We acomplished a lot of tasks perfectly.your support make me valuable,more talented,have faith to continue serving the class.make better class reputation,let everyone knows that our team is much more strong than you think.We held an interesting sports meeting that I will never forget.How inspiring to see that everyone is doing whatever they can to complete a teamwork.Wewander what kind of game people can have fun,meanwhile it can make some sense in life.We prepared meterials,borrow equipments from other departments,we even rehearse an opening dance for entertaining.We told ourselves this is our time,and now,just like old times,we get together,ready to give a talent show,it’s not just a show to prove ourself,we know how good we are,it’s also a gift to College of International Culture and Education,it company us for two years,be our stage and exhibit the culture diversity in front of our eyes.I should memorize the days in this college,it will support me at least two years when I’m not able to see these familiar face anymore.How much will I miss you guys,but now it’s time to say good bye.

第四篇：工作总结及我的化学课堂的前五分钟

我的化学课堂中的前五分钟

秦皇岛市第十中学

龙海英

“一农家的碳酸氢铵化肥被雨水淋湿后，将化肥晒在了晒谷场上，等他去收时，连化肥的影子都看不到了，是谁偷走了我的化肥？„„” 我的化学课堂就是这样由学生开场了，每节课占用5分钟的时间。

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，初中化学是化学学科的启蒙阶段，此时的学生好奇心强，富于幻想，容易接受新生事物，此时，是最容易培养学生学习兴趣的时候。学生们刚接触化学对化学课充满着好奇心，很有兴趣。我让学生去组织材料，整理材料，再在课堂上讲给其他同学听，更激发了学生学习化学的主动性。具体情况我是这样安排的。

一、每位学生都有的机会。在课下针对不同学生给予不同任务，在完成教学目标的同时发挥学生最大的潜能。榜样的力量是无穷的，让学生上讲台可以使学生更自信。也更能带动学生对化学的学习的积极性。特别是对于某些学习成绩不是很好的学生，上讲台更是一个鼓励。最易被忽视的中等生也有了展台露脚的机会。摩拳擦掌，跃跃欲试。

二、在形式上的安排不拘泥于只讲小故事，还可以是两个人讲一段化学小相声，三个人为一组表演一个小魔术。提高学生的学习化学的趣味性，原来化学还可以这样学习。创设化学学习的氛围，增强学

我的化学课堂中的前五分钟

生的感性认识，增强学生学习化学的兴趣。

三、在内容上，注重化学史的探究。培养学生的探索精神，培养学生的志向。“科学给了我们知识，而历史给了我们智慧！”。以学生之口讲述拉瓦锡推翻燃素说，成为发现空气是由氮气、氧气组成的第一人。更能激发学生不怕困难、勇于开拓的精神。讲“物质与氧气燃烧”到现在的广义燃烧定义的发展，使学生们认识到科学的概念，也会随着实践的发展而得到补充或修正，就是今天公认的概念，也可能被进一步完善和发展。培养学生的创造思维意识。让学生从自己生活的周围找素材，使学生感觉到化学就在身边，自己生活在化学的世界里。感受到学有所用的快乐。提高学生对化学课重要性的认识。

四、在课堂教师要对针对学生的演讲，表演等，带动其他学生做出相应的评论，做到随机应变。这要求教师具有较全面的知识、较好的自我控制能力和良好的心理素质、思想品德等，对课堂教学做出快速而准确的判断和恰当的及处理方法。

学生通过课下素材的准备，可以培养自我学习能力、探究能力、创新能力。实践使我认识到：只要在教学中注意对学生兴趣的培养，就能使学生的智力得到更好的发展。兴趣是学习的动力，而培养兴趣，要从多方面着手。没有兴趣，发展能力是难以想象的。只要赋予化学知识以完整的艺术形式和生动的形象，是可以提高学生学习的兴趣和发展学生的能力的。学生在我的化学课堂中前五分钟的表现，在化学教学有着举足轻重的作用。要让学生热爱化学学习，轻轻松松地学好化学，不是一件容易的事，需要我们进一步探索。

我的化学课堂中的前五分钟

工作总结

秦始皇岛市第十中学

龙海英

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极向党组织靠拢，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己。力争在学生的心目中树立起榜样的作用。积极贯彻三个代表，坚决与邪教组织作斗争。参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。积极参加学校组织的各项文体活动、劳动，以助于自己思想、政治、文化素质的不断发展和提高。

在教学工作方面，为把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅与教学有关的书籍，杂志，并能经常上网查询资料。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。化学课是我的专业课，在化学教学工作中，做到了培优扶差，而且在教学工作中做到学生自主能力和创

工作总结

新能力的培养。注重自身素质的提高，注重教育教学理论的学习，不断研究教研教法，坚持启发式教学，以学生为主体，教师为主导的教育教学导向，并积极开展教研教改活动。在化学教学过程中教学效果很好。认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。能够熟练的使用现在信息技术设备，能够独立的制作多媒体课件，网页。

在继续教育方面，积极培养自己各方面素质。通过自己的努力，英语及计算机水平都很好，并继续学习研究生课程。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

工作总结

第五篇：《沁园春长沙》五分钟课堂导入

“《沁园春·长沙》课堂导入”

教学设计说明

19号

设计说明：

1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立“新民学会”，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。

这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。

这首词上阙记“今游”，以“独立”开篇；下阙忆“往事”，以“携游”相应。记今游重在写景，景中有情；忆往事重在抒情，情中见景。但景为情而生，优美的秋景为壮美的情怀铺垫，所以，我认为，全词的词眼应该在“问苍茫大地，谁主沉浮”和“到中流击水，浪遏飞舟”这一问一答上。所以，决定以“问”为引子，导入新课。

通过谈古论今，加之多媒体课件的展示，让学生享受到人类“问”的乐趣。

“《沁园春·长沙》课堂导入”教学设计

19号

一：以“问”为话题，阐述“问”在人类发展过程中发挥的作用。

二：屈原以“问”为形式，写下了著名的《天问》，但多少表现出对宇宙无知的无奈。

“神州七号”的升天，让人类探寻宇宙的脚步又向前迈进了一大步。三：世间还有另外一种追问：追问社会的公平，国家的命运。四：毛泽东在橘子洲头问苍茫大地，关心国家命运。

《沁园春·长沙》课堂导入

一、“问”，是人类的天性。询问、追问、探问。问天、问地、问自己。

人类在不断的追问中探寻未知的世界。

二、两千多年前，伟大的爱国诗人屈原，面对茫茫宇宙，在汨罗江畔苦苦追寻，写下了著名的诗歌《天问》。（张幻灯片---屈原《天问》）

如果说屈原的《天问》有着千年的沉重，也有千年的寂寞的话，那么，让我们看一看今天的人类探索宇宙的脚步。（视频----神七问天）

三、“神州七号”，它扶摇直上，直插云霄，那是我们中国人探寻宇宙的巨大惊叹号，它的发射，打破了太空的寂静。

四、但是，还有另外一种追问，它直指社会制度，它关心国家命运，它关切百姓疾苦，它不容许祖国壮丽山河，被落后腐朽制度所蹂躏。这种追问，有着当年楚庄王问鼎中原的霸气，也有着曹操“青梅煮酒论英雄”的豪气。

五、同学们，你们到过长沙著名景点橘子洲吗？（橘子洲头图）

橘子洲头有一个“问天台”，在这个问天台上，曾有一位伟人，面对“万类双天竞自由”的大好河山，发出了千古一问：“问苍茫大地，谁主沉浮？”。（图片）

六、这位伟人就是——毛泽东！

七、今天，我们就来学习毛泽东的《沁园春·长沙》

重温伟人当年问天、问地、问苍生的壮志豪情！