第一篇：2013年师德培训体会
师德培训体会：
你的眼中有学生吗？
2013年8月27日，全体教师在微格教室聆听了区教科所所长张曙波老师《我的教育碎思录》，作为新学期校本培训的第一课，这场讲座深深地唤起教师深层次的思考：我们的课堂有没有站在学生的角度设计？当家长满怀信心将孩子交给你，三年后，我们将还给家长一个什么样的青少年？等等。这些问题让我们觉得教师身上的担子不轻呢！
这场讲座引用生动、翔实的案例说明教师在教育中的作用，教师对学生一生的影响。印象最深，最有感触的是《地球上的星星》中，主人公伊夏最烦感的课堂种种。
第一种是恐怖的课堂。一位女教师，教语文，非常严厉，她的声音不仅厉声而且恐怖，好像所有的学生都是她的冤家。孩子沉浸在一片恐慌中。老师想树立权威，但靠这种办法解决不了事情。
第二种是惩罚的课堂。一位男教师，教数学，在他的课堂上不允许有学生开小差，一开小差，用粉笔扔，用尺子打手。疼得伊夏直掉眼泪。靠体罚学生依旧不会心回归课堂。
第三种是灌输的课堂。一位男教师，教英语，整堂课都是他在讲，满满的一黑板句型。学生学得怎么样，从来不管。
对照自己的课堂，难道没有自己的影子？！你的课堂是不是学生都默不作声？你在讲台上讲得激情飞扬，学生有没有产生共鸣？没有学生活动的声音，课堂的效益会好吗？我想我也在犯错误，为了完成教学任务，全然不顾学生学习兴趣有没有，状态怎样，只顾自己讲自己的。不是偶然，而是经常。
新课改改得是什么？改的是地位，改的是观念。课堂中学生是主体，让学生敢说、敢想、敢做，这样的课改才是成功的。课堂是灵动的，是师生共同成长的地方。你的眼中要有学生！要根据学生的情况设计你的教学！要鼓励学生，让学生抬起头来做人做事，而不是打击学生、压制学生！要学会站在学生的角度看问题，或许你会发现事情的另一面。
今天的讲座，张主任提供的教育话题给我们一个警醒。教育虽不是万能的，但教育对学生的成长是有影响的，我们为此应有更多的自信，做出更多的努力。首先，从课堂开始，像《地球上的星星》中的尼克教师一样，关注每一位学生，设计有趣的课堂活动深深吸引学生，让每个学生都在课堂中动起来！当你的眼中全是学生的时候，我想，你的课堂，你的观念，你的行为将会改变。2013、8、28
第二篇：师德培训体会
师德培训体会
这次暑期师德培训，我们聆听了张国荣老师关于《心理压力及其调适》的讲座，张老师就什么叫心理压力；教师的压力来源；压力的影响；造成心理压力的因素等方面具体地讲述了我们教师职业心理存在的问题及解决的方式方法和心理鼓励。让我对教师心理健康有了全新的认识，做了下面的感受总结。
米卢说：态度决定一切。人要把握自己的心态，学会调节和控制自己的情绪，让自己有良好的心态，对人对己都受益无穷。身体健康、心理健全的教师，才能正常日常工作，才能培养出身心健康、高素质的学生。目前，社会各界对我们教师期望是惯性的，认为教师就该比一般人心理适应能力调节能力要强，可是我们自己知道，我们教师承担着教书育人的重担，长期的超负荷运作正在吞噬我们教师的身心健康。
随着社会的进步，社会对教师的职业精神及专业能力有了更新、更高的要求。教师要跟上时代的步伐，适应时代的要求，必须不断学习，牢固地树立终身学习的理念与意识，将学校视为自己不断学习的基地。当下以课程改革为内容，转变教师观念为重点，培养教学科研能力促使每个教师成为学者型、专家型教师，让其表现各自的教学风格和教学模式，使大家得到共同发展，获得最起码的职业心理满足。我们自身要学会自我调适:合理思维，多进行正向思维与客观思维，积极面对矛盾和困难；我们要积极掌握沟通技巧，做到与他人之间坦诚、信赖、友好、尊重、同情与理解，这样会加强人际间的互助关系，以积极的人生态度与他人和谐相处，减轻来自同事之间的压力；改善人际关系，减少冲突与矛盾，减少消极情绪；主动和社会的其他领域交流；鼓励自己多参与群体与社会活动，扩大心理交往空间；学校应为我们教师提供展示自我和发展自我的机会，让我们感受到自己的价值，从而激发自身的内驱力，扫除不合理管理带来的压力。
我们教师也应充分发挥自己的个性优势，在教育教学工作中扬长避短，用自己的优点和积极因素感染他人，根据个性特点，采用灵活的、适应时代变化的教育策略，以化解职业适应障碍，提高工作效率。我们在从事教学工作时，难免有工作压力。应学会自我调节，正视生活和工作中的挫折和困难，调整好心态和情绪，学会自我减压。看待事物的角度要多元化，因为当今社会给每个人的空间是无限的，客观世界改变不了的时候主观世界就要改变，不改是不科学的。保持良好的心态，掌握一些心理保健方面的知识，通过放松训练、转移注意、与人交谈等方法来减轻工作压力。我们要不断提高个人修养，磨练自己的意志品质，增强感受及抵抗工作压力的能力。
教师是树，心理健康是阳光。愿每位教师都有阳光灿烂的心态，让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕！让自己的工作更顺利，让学生的学习更优秀，让家长更满意，让校园更和谐。
第三篇：师德培训体会
师德培训体会
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声 ：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
暑期师德培训已结束，短短的一天学习,使我受益非浅,.观看并学习，在我心中留下了深刻的烙印。我，作为一名青年教师来说，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，催人奋进，也受到了鞭策。
在惶惶忽忽之间，已经进入了第五个年头，不知道用怎样的话语来表达我的感受。为人师表，这不是轻易能说出口的一句话，因为它背负着太多的责任。在这个世俗势利功利的社会中，谈论教育，显得是那么的不协调和可笑。虽然人人口称重视教育，口称尊师重教，但在金钱面前，你我心中都明白，教育是那么的“不堪一击”。正因如此，教师——这个肩负教育责任的岗位，其意义有多么的不同凡响。
刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。本次师德学习体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。霍懋征老师强调“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。以前的学生已毕业几年，却常有他们的家长打电话与他商讨孩子的前途，有许多学生向他倾吐人生的困惑和思考„„还有什么比这更幸福呢？每一届学生毕业时的握手言别都让我感动好几天；每一个节日的问候，总让我心头热乎上一阵子。
作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前进。教师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。
“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力，做到教书育人。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业。让自己消除夏日的浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯净，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
最后，还是以这句话与所有新时代的老师们共勉：“学生在我心中——爱从心底流出；事业在人手上——业在干中始成”。
第四篇：师德培训体会
师德培训体会
8月28日在中心校进行了师德培训，这次培训让我深有感触，较之以前我参加过的培训，这次培训给我触动更深，可以说，产生了共鸣。
这次师德培训的内容，我一看到就感觉很亲切，可能是因为选择的内容很贴合实际的原因，所以看起来让人感觉很想看，也能很快的看进去。内容分为两个方面，一个是为人师表，一个是爱岗敬业。这两方面的内容我们平时很常见，但是这次看起来收获颇多，感触颇深。
为人师表，对教师的形象进行了进一步的诠释，这是最基础的，也是每个当老师的都要做到的。注意自己的言谈举止，注意自己的着装，这些都会对学生产生深远的影响，特别是小学生，培养他们的良好生活习惯，是首要的一条。所谓：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正、眉容展、胸容宽、背容直；气象勿傲、勿暴、物怠；颜色宜和、宜净、宜庄”。就是这个道理。同时，还根据年龄，对各个年龄段的教师进行定型，像我这样的青年教师就属于“青春靓丽型”的了，既然属于这个类型，就要做出这中类型的特色来。
爱岗敬业，材料纸张相对较多一些，但是中心只有一个，那就是要甘于寂寞，爱岗敬业。材料当中提到了好几个案例，一个是“淡泊以明志，宁静以致远。”北安市海星二中张丽娟老师，18年来扎根于农村教育，默默耕耘，无怨无悔的感人故事；一个是为孩子着想的中江县窑房村小学教师常中光，我们每位老师都要像常老师那样发扬敬业精神；还有一个发人深思的小哲理故事，告诉我们要想抵制诱惑，默默从事教育事业，就必须学会放弃，所谓“量比相衡取其轻，两利相权取其重。”就是这个道理。
作为老师，首先要注重自己的形象，五官端正，衣帽整洁，给学生一个好的印象，在仪表、举止、人品等方面要为学生树立榜样；教师的工作是清贫的，是寂寞的，但是我们要从中找到乐趣，多读书充实自己，我们的精神食粮是富裕的。
通过这次师德培训，教会我要注重仪表，要甘于寂寞，同时爱岗敬业，让我更清楚的看到了教师职业的神圣和无私，“人类灵魂的工程师”是对教师最高的奖赏。
第五篇：师德培训体会
师德培训体会
临开学前，园领导对我们全体教师进行了 一次师德培训，本次师德培训受到教办领导的 高度重视，会上教办主任，及分管幼教的 陈老师分别作了 师德报告，课后我们还进行了 交流，大家 深感颇有收获。
本次师德培训结合幼儿园实际，内容丰富，主题明确，重点突出教师在平凡岗位做出不平凡的 事。
(1)通过师德培训，使我们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础”。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
（2）通过师德培训，使我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
（3）通过学习，使我们清楚了的体会十心的分量及 执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学能力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关怀与奉献。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。
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