关于转发校教学督导团《凯里学院2012届本科毕业论文(设计)工作专项调研报告》的通知

第一篇：关于转发校教学督导团《凯里学院2012届本科毕业论文(设计)工作专项调研报告》的通知

关于转发校教学督导团《凯里学院2012届本科

毕业论文（设计）工作专项调研报告》的通知

各教学分院：

学校教学督导团经过10余天的认真调研，向学校提交了《凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作专项调研报告》，经曾羽院长、张雪梅副院长批示，要求各分院组织研读，对照存在的问题进行整改，进一步抓好毕业论文（设计）指导工作。现将该调研报告转发给你们，请遵照执行。

特此通知

附件：凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作专项调研报告

凯里学院教务处

二○一一年十二月二十八日

凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作

专项调研报告

为了进一步加强本科毕业论文（设计）工作环节的规范化管理和监督指导，2011年12月13日—24日,由校教务处和教学督导团组成的调研工作专家小组,对我校9个分院13个专业的2012届本科学生毕业论文（设计）进行了专项调研。调研的方法是：深入各分院召开座谈会、查阅相关工作资料、走访部分教师和学生。经过调查研究，对此项工作的开展情况有了一个基本的了解,现报告如下：

一、基本情况

（一）毕业论文（设计）工作都得到了各分院领导的重视。按照学校的管理规定，各分院都成立了毕业论文（设计）工作领导小组，主要领导任组长，分管领导具体抓，均制定了一系列规范的本科毕业论文（设计）的具体方案和工作细则。法政学院还制定了毕业论文前期、中期、后期的检查制度。理学院还专门下达了“关于数学与应用数学专业2008级学生毕业论文写作的通知”对毕业论文写作提出了具体的要求。

（二）承担此次本科毕业论文（设计）工作的指导老师，资质大部分都有讲师以上的职称。按规定，每个老师指导学生不超过6个，但外国语、体育、教科等学院由于指导老师少，毕业生多,作了相应的变通（如外国语学院谢贵华院长一人指导13个毕业生），他们把相关专业虽不具备讲师职称，但有研究生学历的教师作为第二指导人，这样既解决了人手不够的问题，又通过传、帮、带,培养锻炼了青年教师。

（三）学生的论文选题都已明确，选题范围都以本学科专业为主，部分学生还能结合黔东南政治、经济发展情况展开研究，如外国语学院原生态方面的选题《苗族节日名称英译技巧探幽》和《黔东南少数民族特色菜肴翻译》等。为了方便学生选题，有的分院还为学生编写了“选题指南”，人文学院就供给学生100个参考选题，学生可以从

中选择，也可以结合自己的兴趣另选；教科学院也拟有“选题指南”，分六大项，十七小项，97题；环科学院学生在大三时就列出了专业老师的学科方向和承担的课题，供学生参考。选题时，学生和指导老师进行了反复的讨论和沟通，最后才确定了选题。

（四）按照要求，各分院学生通过实验、实践和社会调查方面的选题均已超过50%。即：法政学院思政专业65%；外国语学院英语专业51%；人文学院汉语言文学专业54.7%；体育学院体育专业70.2%；环科学院(生物科学专业高达100%、化学专业95.2%)；理学院(数学专业66.7%、物理专业57.5%)；旅发学院地理专业80%；教科学院(小教文科55.9 %、小教理科57.5%、学前教育专业75%)；艺术学院美术专业58%。大多数题材是围绕生源地当地教育教学的实际和经济发展现状的。学生的选题均经过有经验的、具有指导资质的导师审核。

（五）各分院的指导教师在学生确定选题后，大部分给学生下达了任务通知书，并有具体要求。环科和旅发学院在学生大

二、大三的时候就给他们开讲座，对论文的写作步骤进行了分解，超前指导。人文学院的历史学专业此项工作抓得更早，安排也紧凑有序。历史学专业要2013年才有毕业生，但历史学教研室的8个老师早已分配了指导任务，并制定了两个表格：《人文学院历史学专业2009级毕业论文指导方向一览表》和《人文学院毕业论文选题意向登记表》，将导师姓名、指导方向、所属学科告知学生，让学生选择填写。从09级历史学专业学生起，实行导师制，一年级就有学生跟着老师一起做课题，一对一地对学生进行帮助。因此，历史学教研室学生的课题也比较多。这种做法比较新颖详细，具有可操作性和示范性，建议推广。

（六）根据学校有关毕业论文（设计）的时间安排，大部分学院按时完成了开题报告。为了提高开题报告和论文的质量，所有学院进行了专项自查。学生开题报告填写基本规范，格式大部分正确。旅发、人文、外国语学院都进行了开题报告的答辩。人文学院还拟定了开题答辩的评分标准，量化评分。经答辩不合要求的学生，需另选题目,重新开题。

（七）大部分指导教师认真负责，对学生的开题报告中的选题、现状、研究意义、内容等都提出了具体详细的意见和建议。部分老师留有修改的痕迹和记录。指导的方式也呈现多样化，有当面指导的、网络指导的、电话指导的。法政学院的学生开题报告已经过3、4次修改, 旅发学院有的学生甚至有6、7次的修改。法政学院要求开题报告不少于200字，还要求参考文献不少于5个。

(八)人文、体育、环科、理学院部分学生论文初稿已撰写完毕，理学院数学专业还有部分学生论文准备寄出去发表。

(九)各分院毕业生均填写有《毕业论文诚信责任书》。

二、存在的问题

(一)此次调研抽查了6篇开题报告的初稿和3篇论文的初稿,质量不是很高,主要表现在以下几个方面:

1.有部分学生平时对资料的积累较少,专业基础知识掌握得不够牢固，对问题的理解和分析不够深入。有相当部分人还不懂得毕业论文怎么写。开题报告内容简单,而且填写不完整。如结构上、格式上、字体、字号上都不规范，如果要求其完成一篇合格的论文，有一定的难度,他们感到无从下手。

2．有极少部分指导老师的责任心有待加强。某些开题报告缺乏论证，老师也让其过关。因此，学生有意见说：老师宽严不一。如果老师把关不严，放得很松，学生很难掌握论文的写作方法。

3．论文的选题上各分院都有选题过大或者选题太小的问题存在。这样不利于学生对论文材料的收集，超出了学生的能力范围。

4．开题报告和论文的初稿, 某些指导老师表面上都已作了修改，但没有注意深层次的东西，还有待加强。

(二)有些分院把学生的毕业论文写作、教学实习试讲、考研复习和各种就业招考复习，几件事都安排在大

三、大四的同一阶段，时间比较紧迫，老师和学生都疲于奔命,势必会影响毕业论文的写作质量和进度。

（三）关于国内外研究现状和研究意义的撰写普遍较弱，缺乏理

论的深度。大概老师重视不够，学生也不注意对已有相关研究成果的掌握。

(四)有的学生参考文献列得太少, 说明学生平时读书不多。还有一种情况是外国语学院要求用外语进行写作，但外语图书资料显得不够，且比较陈旧。

三、解决的办法和建议

（一）建议全校师生更新毕业论文的写作观念。

1．实行导师制。让导师从大一开始，就列出必读书目和有关资料，供学生利用寒、暑假时间去阅读，开学返校时呈交读书摘要和报告以及心得体会。

2．对论文写作部件进行分解。大

一、大二多开这方面的学术讲座，专门地集中辅导，分期培训。

3．建议大二就可以提前进行选题。

4．加强导师责任心。

5．建议对各分院指导老师普遍进行一次培训，提高指导老师自身的科研能力和指导能力。

6．开办毕业论文写作选修课。

(二)建议适当调开学生教育实习试讲、毕业论文写作、考研复习和各种就业招考复习的时间安排。

(三)建议图书馆多购置一些新近的外语图书，专人负责征订和推荐等工作。

（四）毕业论文必须做到观点鲜明、论据充分、逻辑严密、概括准确、结构合理、语言表达流畅、还要求结合实际、言之有物，严禁假、大、空的敷衍之作出现。同时进一步强调严格遵守学术道德，防止抄袭现象发生，以免影响学校的声誉。

（劳醒华供稿）

凯里学院教学督导团2011年12月24日

第二篇：凯里学院本科毕业论文(设计)工作管理规定

凯里学院本科毕业论文（设计）工作管理规定

毕业论文(设计)是各专业人才培养方案的重要组成部分，是本科学生在掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行初步科学研究训练，培养独立工作能力的重要教学环节,其质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。为了做好毕业论文(设计)工作，特制定本规定。

一、组织与管理

1．教务处在分管校领导的领导下，全面负责毕业论文（设计）工作，具体职责是：（1）结合学校实际，制定学校毕业论文（设计）工作有关政策、制度及规定；

（2）汇总各学院毕业论文（设计）课题和指导教师安排，检查执行情况，协调有关问题；（3）对各学院的毕业论文（设计）选题、开题、中期检查、评阅答辩及评分等教学环节进行监控和检查；

（4）组织进行校级“优秀毕业论文（设计）和毕业论文（设计）优秀指导教师”的评选工作；

（5）组织对毕业论文（设计）工作的经验交流和质量评估工作。

2．各学院成立毕业论文（设计）工作领导小组，对本学院的毕业论文（设计）工作进行组织领导和全过程监控。领导小组由各学院主要领导任组长，成员由教研室主任等组成。主要任务是：

（1）贯彻执行学校有关毕业论文（设计）的管理规定，结合专业培养目标和特点，制订毕业论文（设计）的具体工作计划和实施细则。

（2）布置毕业论文（设计）任务，进行毕业论文（设计）工作动员。

（3）组织毕业论文（设计）征题、审题及选题工作，对指导教师进行资格审查。（4）检查毕业论文（设计）工作进展和质量，做好各环节过程管理和质量监控，督促指导教师认真履行岗位职责。

（5）成立学院答辩委员会，组织毕业论文（设计）评阅、答辩及评分工作。

（6）组织毕业论文（设计）质量检查与工作评估，负责向学校推荐优秀的毕业论文（设计）和毕业论文（设计）优秀指导教师。

（7）做好毕业论文（设计）工作总结和毕业论文（设计）归档工作。3．教研室应认真组织与指导学生进行毕业论文（设计）工作，其主要职责是：（1）贯彻执行学校、学院毕业论文（设计）有关规定和工作安排。

（2）组织教师选择并论证毕业论文（设计）选题，报学院毕业论文（设计）工作领导小组。（3）确定指导教师，为指导教师和学生提供必要条件。

（4）检查、督促指导教师加强对学生的指导与管理，把握毕业论文（设计）工作的进度和质量。

（5）组织安排好开题报告、中期检查、答辩资格审查、评阅答辩和成绩评定等工作。

二、选题原则和要求

1．毕业论文（设计）的选题应在符合专业培养目标的前提下，结合生产实际、科学研究和经济社会发展需要进行，要有利于巩固和扩展学生所学的知识，使学生在毕业论文（设计）工作过程中得到科学研究的基本训练。

2．选题应体现时代特点，符合社会发展、科学技术进步的需要，来自科学研究、社会生产和工程实际，反映解决社会、经济、文化中的实际问题。

3．选题难度、份量应适中，深度与广度兼顾，且工作量饱满，综合训练强，使学生经过努力能够在规定的时间内完成毕业论文（设计）任务。

4．由指导教师根据教学计划安排，初步提出毕业论文（设计）候选课题，所在教研室就候选课题来源、难易程度、工作量大小及所具备的条件等方面进行审题，报学院审查通过后确定为毕业论文（设计）选题，供学生选择。

5．学院公布毕业论文（设计）选题后，在指定时间内采取“学生选教师”的方式进行，各学院可根据教师指导量进行适当调整，最终确定每名学生的毕业论文（设计）选题和指导教师，报教务处备案。选题和指导教师一经确定，不得随意更改。

6．毕业论文（设计）题目的选择应坚持一人一题，以中、小型为主的原则。题目难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生的实际，使学生在规定的时间内，经过努力可以完成或能取得阶段性成果。

三、对指导教师的要求

1．毕业论文（设计）指导教师应由具有讲师及以上专业技术职务、具有科研工作背景和实践经验、责任心强的教师担任。指导教师由各教研室安排，并上报学院毕业论文（设计）工作领导小组审定。指导教师一经确定，不得随意更换。毕业论文（设计）期间，指导教师应坚守岗位，切实履行岗位职责，确因工作需要不能指导时，必须经学院主管领导批准，并委派相当水平的教师代理指导工作。2．每个学生都应有确定的指导教师，指导教师对其所指导的毕业论文（设计）全面负责，每名指导教师指导学生的数量应视科研和教学能力适当分配，原则上每位指导教师指导学生人数不超过6名，个别专业如因特殊原因需超过的，应经学院主管领导审核，报教务处批准。

3．选题确定后，指导教师应及时拟定毕业论文（设计）任务书，交学院审批后下达给学生，帮助学生制定工作计划，介绍与选题有关的研究现状，指导学生查阅相关的文献资料。

4．指导教师应根据学生的能力和条件，因材施教，加强对毕业论文（设计）撰写的指导，定期检查、答疑和质疑，及时掌握学生毕业论文（设计）的进度和质量，指导学生规范撰写毕业论文，充分发挥学生的主动性和创造性，培养其独立工作的能力。

5．在毕业论文（设计）过程中，指导教师每周至少应对学生进行一次工作进程和质量的抽查；每月至少进行一次阶段检查，并认真审阅初稿，提出修改、补充意见和建议，帮助学生完善毕业论文。

6．毕业论文（设计）工作结束后，应对学生毕业论文（设计）工作进行全面审核，实事求是地填写指导教师评语，并给出建议成绩，指导学生做好答辩前的准备工作。

四、对学生的要求

1．熟练掌握毕业论文（设计）所需的基本理论与专门知识。

2．毕业论文（设计）应该观点鲜明、论据充分、逻辑严密、结构合理、语言表达流畅。在理论、方法、解决生产实际问题上应有所创新。

3．尊重指导教师，虚心接受指导和检查。要按时、独立、保质保量地完成《毕业论文（设计）任务书》中规定的任务，不弄虚作假或抄袭他人成果，剽窃者必须严肃处理。

4．根据毕业论文（设计）选题或选题意向，主动深入社会，了解现实问题，积累第一手资料。

5．结合选题进行文献资料的检索和查阅，了解选题的研究背景、已有成果、达到的水平以及当前动态等，应具备熟练查阅资料的能力。

6．毕业论文（设计）应符合规范化要求。

7．理工类学生应在规定的场所进行毕业论文（设计）工作，以便教师检查和指导；人文社科类可视具体情况灵活确定，但必须定期向指导教师汇报毕业论文（设计）工作情况。

8．在毕业论文（设计）答辩前四周必须将毕业论文（设计）初稿交指导教师审阅，经指导教师指导修改后，于答辩前一周将修订稿一并交学院答辩委员会。

9．在毕业论文（设计）过程中，要遵守校纪校规，正确处理好毕业论文（设计）与就业 3 的关系。因事、因病离开，应向指导教师请假，否则作旷课处理。

五、对评阅教师的要求

1．每篇毕业论文（设计）要求至少有3位教师（其中一位为主要评阅者）进行评阅。指导教师不能兼任被指导论文（设计）的评阅者。

2．要根据学生和指导教师所提供的材料，着重审查文本质量，包括设计思路、理论观点、知识应用能力、创新能力以及文本、图纸的规范性等，客观给出评语和评阅成绩。

3．必须对毕业论文（设计）进行认真评阅，明确指出毕业论文（设计）的创新点与不足之处，并拟定向学生提出的问题。要避免使评阅工作简单化、公式化。未完成“评阅”环节者不能进行答辩。

六、答辩程序及要求

1．各学院成立一个答辩委员会，由相关专业的专家组成。答辩委员会设主任1人，由学院领导担任；副主任1～2人，由学院在答辩委员中聘任；答辩委员会人数一般不少于5人。答辩委员会可下设若干答辩小组（一般按专业成立）。每小组可设组长、副组长各1人，秘书1人，组员3～5人，组长一般由学院答辩委员会成员担任。

2．答辩委员会的主要职能：（1）审定学生毕业答辩的资格；

（2）组织、主持并监督毕业论文（设计）答辩工作；（3）在答辩前统一答辩要求和评分标准；

（4）决定组成若干答辩小组。答辩小组具体负责答辩现场的各项工作，秘书负责答辩过程中的记录及事后的资料整理工作；

（5）审定并给出学生毕业论文（设计）的总评成绩。

3．评阅教师在学生答辩前，应检查任务书、指导教师评语、审阅教师评审意见和文档内容是否齐全、规范。答辩小组在学生答辩前发现毕业论文（设计）文档不规范或文件不全者，应通知指导教师和学生补全规范后，再进行答辩。

4．学生在答辩时，先简要报告毕业论文（设计）的内容，主要包括：（1）课题的目的和意义；（2）所采用的资料和主要方法；

（3）毕业论文（设计）的基本内容及主要结论；（4）毕业论文（设计）的价值及不足之处。5．教师提问，其内容可以是：（1）要求进一步说明的问题；

（2）课题所涉及的基本理论、基本知识、方法和原理；（3）考察鉴别学生独立分析问题和解决问题的能力。

6．学生在答辩过程中要严肃认真，回答问题应重点突出，论据充分。

7．每名学生答辩时间一般为30分钟，其中学生本人简要报告毕业论文(设计)内容约为10分钟，教师提问和学生答辩时间约为20分钟。

8．答辩小组根据答辩情况书写评语并给出答辩成绩。

七、毕业论文（设计）评分要求

1．答辩委员会参考指导教师、评阅教师的评分，以及答辩小组给出的答辩成绩，确定毕业论文（设计）的总评成绩。

2．毕业论文（设计）总的评分采用五级分制：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（低于分）。毕业论文（设计）评分参考《凯里学院本科毕业论文评分参考标准》。

3．成绩评定必须坚持标准，从严要求。优秀成绩一般控制在15 % 左右。学生或指导教师如对综合平衡后的成绩有意见，可向学院答辩委员会提出，由学院答辩委员会做出最后裁决。

八、毕业论文（设计）质量检查

1．学生开始进行毕业论文（设计）前，学院领导小组要检查各教研室对毕业论文（设计）工作的准备情况，检查项目包括毕业论文（设计）题目、要求、分组和指导教师的安排等。

2．毕业论文（设计）答辩时，教务处和学校教学督导成员可以到答辩会现场检查答辩情况。

3．各学院组织专家对已答辩学生的毕业论文（设计）进行检查，对论文评分与论文实际水平严重不符的指导教师，各学院应提出批评。

4．全校毕业论文（设计）答辩工作结束后，教务处对毕业论文（设计）进行抽查，聘请专家对毕业论文（设计）进行审查，审查结果将予以通报。

九、资料管理与总结

1．归档的毕业论文（设计）必须按照统一标准进行装订。每位学生还需上交毕业论文（设计）的电子文档及毕业论文（设计）的审订稿。所有毕业论文（设计）及相关材料必须在离 校前上交各学院，否则毕业论文（设计）成绩不合格。

2．各学院应将毕业论文（设计）分别装入文件袋中，内容包括毕业论文（设计）全文、毕业论文（设计）任务书、毕业论文（设计）指导教师审阅意见表、毕业论文（设计）答辩结果表等留存。

3．由各学院保存毕业论文（设计）原件，存档的毕业论文（设计）一般不外借，如果个人需要可自己复印。

4．毕业论文（设计）工作结束后，各学院应及时组织指导教师、教研室对毕业论文（设计）工作进行总结和分析，并向学校教务处提交总结报告，录入学生论文（设计）成绩。

5．各学院应根据学校要求和安排，积极组织毕业论文（设计）质量与教学管理专项评估工作，认真做好优秀论文（设计）和毕业论文优秀指导教师的推荐评选工作。

十、本规定由教务处负责解释。

十一、本规定自颁布之日起执行。

二OO九年八月