第一篇：数据库课程设计内容及感想
数据库课程设计内容及感想(完结)
这次数据库课程设计用的是Microsoft Visual FoxPro 6.0 ,而我们平时用的Microsoft SQL Server 2000，虽然对VFP完全陌生，但在老师的指引下，我们近乎完美的完成了课程设计。当然过程是艰辛的。
面对着完全陌生的操作环境VFP，许多同学开始埋怨，要求用SQL，用我们学过的ASP等来完成设计。但我们慢慢发现用VFP做课程设计其实很有优势，于是它的这个优势激发了我们去了解它的欲望。老师先将VFP中基本的建数据库，建表以及建表单等向我们演示了一遍，我们也仿照着做了，发觉并不是很难。但想到这次课程设计做的是一套学生学籍和成绩管理系统，我们又开始茫然了。那天，老师给我们看了一段可以让文字循环移动的代码，这使我们产生了好奇心理，有了快速了解它的冲动。因为用面向对象的语言做特效，这还是第一次。下课之后我把那段我们不了解的语言写的特效代码发到了VFP论坛上请人帮忙解释，最后我们完全理解了那段代码的意思。
代码如下：
a=ThisForm.label1.Caption&&获得标签1的字符
key=0&&定义数值变量
DO WHILE KEY!=32&&语句循环，直至按下空格(=32)键
al=substr(a,1,2)&&分离出字符变量a中的前两个字符 a=Alltrim(substr(a,3))+al&&去掉首尾空格
ThisForm.label1.caption=a&&将移动后的字符变量重新赋值给标签1将移动后的字符变量重新赋值给标签1
key=inkey(0.5,'H')&&接收键盘输入，0.5表示等待0.5秒，H表示隐藏光标
ThisForm.Refresh&&表单刷新
ENDDO
ThisForm.release&&表单释放
接下来的路并不好走，因为还有很多代码要写，而写这代码的语言以前又没有接触过。习惯了用百度、用Google的我们，只得寻找网络资源了，可是网上并没有和我们一模一样的课程设计源码。我最后找到了和这次课程设计类似的系统的源码，可恶的是，别人做的系统设置有密码，我要看它的效果必须先破译出这套系统的密码，我好不容易找到了密码，却发现更大的未知领域。还好老师后来提示了我和另一个同学一些代码中用到的函数和语句，课后我分析了别人的代码，和班上那位同学一起探索一起尝试，终于成功的完成了“删除”、“修改”、“保存”按钮的代码。
“删除”按钮代码如下：
Delete&&标记当前行，为删除做准备
scyesno=messagebox(“真的要删除吗？”,4+32,“确认”)&&确认窗口
if scyesno=6&&如果确认
USE学生信息 EXCLUSIVE
Pack&&删除
messagebox(“删除成功！”,64,“提示窗口”)&&提示窗口
thisform.refresh&&刷新
else
messagebox(“未删除！”,64,“提示窗口”)&&提示窗口
endif
“修改” 按钮代码：
dimension a(8)&&定义数组
a(1)=thisform.text1.value
a(2)=thisform.text2.value
a(3)=thisform.text3.value
a(4)=thisform.text4.value
a(5)=thisform.text5.value
a(6)=thisform.Optiongroup1.value
a(7)=thisform.check1.value
a(8)=thisform.edit1.value
replace 学生信息.学号 with a(1)&&替换,下同
replace 学生信息.姓名 with a(2)
replace 学生信息.性别 with a(6)
replace 学生信息.出生日期 with a(3)
replace 学生信息.专业 with a(4)
replace 学生信息.入学成绩 with a(5)
replace 学生信息.团员 with a(7)
replace 学生信息.简介 with a(8)
thisform.refresh&&刷新
“保存”按钮的代码：
dimension a(8)
a(1)=thisform.text1.value
a(2)=thisform.text2.value
a(3)=thisform.text3.value
a(4)=thisform.text4.value
a(5)=thisform.text5.value
a(6)=thisform.Optiongroup1.value
a(7)=thisform.Check1.value
a(8)=thisform.edit1.value
replace 学生信息.学号 with a(1)
messagebox(“保存成功！”,64,“提示窗口”)
当然，老师了解了我们的情况后，向我们讲解了几个简单的代码：
“退出”按钮的代码：
thisform.release
“上一步”按钮的代码：
skip-1
if bof()
go top
endif
thisform.refresh
“下一步”按钮的代码：
skip
if eof()
go bottom
endif
thisform.refresh
“添加”按钮的代码：
append blank
thisform.text1.setfocus
thisform.text2.setfocus
thisform.text3.setfocus
thisform.text4.setfocus
thisform.text5.setfocus
thisform.edit1.setfocus
thisform.refresh
上面的代码，后来我们在是否只读方面做过改进，这里就不一一列举。用到的语句是：
thisform.check1.readonly=.t.&&复选框只读
thisform.check1.readonly=.f.&&复选框非只读
成绩表单的代码和上面学籍表单的类似，这里也不列举了。
需要提醒的是，要想在表单中的文本框、编辑框、复选框、ActiveX绑定控件框等里显示对应表里内容，必须在它们“属性”的ControlSource中填对应内容，例如在表单的ActiveX绑定控件框中显示照片，就得把ActiveX绑定控件框的“属性”里的ControlSource内容改为“学生信息.照片”，其他类推。建表单这里就就不再熬述了。
建完表单，接下来是制作报表。建好新报表，首先是添加你要显示的表，例如下面制作的是学生学籍报表，可以通过点右键“数据环境”，再通过在数据环境中点右键，点“添加”选择学生信息表来添加。
这次做的报表涉及到分组，我们做的是按“性别”分组，那么在报表中点右
键里的“数据分组”，在弹出的窗口里的“分组表达式”里填入“学生信息.性别”。
然后再通过在“数据环境设计器”里的学生信息表上点右键，将“属性”里的Order的内容改为“性别”即可。分组的前提是将学生学籍表里的性别设置为“普通索引”。
报表的基本作用是显示表里的信息，另外加上一些统计、计算和页面美化等。例如要显示学号，首先要通过“报表控件”建一个“域控件”选定此“域控件”右键点属性在“表达式”里填如“学生信息.学号”（如下图）。
要统计男、女人数同样要通过“报表控件”建一个“域控件”选定此“域控件”右键点属性在“表达式”里填如“学生信息.学号”。再点“计算”在“计算字段”里的“计算”里选“计数”（如下图）。
下面是这次建的报表之一，处在编辑状态下。报表的美化这里就不再作说明了。
下面讲一下，表单跳转，报表预览命令：
表单跳转命令：
DO FORM E:计科（2）20学生学籍表单.scx
上面的命令是：跳转到学生学籍表单，这里的“E:计科（2）20学生学籍表单.scx”可以直接写成“学生学籍表单”，前提是你把默认路径改为E:计科（2）20了。
报表预览命令：
report form 学生学籍报表.frx preview
上面的命令是：跳转到学生学籍报表的预览状态。
另外就是建菜单以及菜单的使用了，这里要特别说明.mpr菜单是如何得来的。在建完菜单以后，我们要用到“do 菜单名.mpr”命令来显示我们事先建好的菜单，但我们会发现，建完菜单之后，只有两个菜单文件，其中并没有扩展名为.mpr的菜单文件。其实，另两个菜单文件是点运行之后生成的（当然.mpr的菜单就包括在里面），如下图所示：
完成上面的工作就得开始写主控程序了，我们用到的是修改了别人的程序并
且融入了自己内容的：
set talk off&&关闭对话模式
set safe off
set stat off
set dele on&&不处理已删除的记录
set cent on
set date to ansi
close all
RELEASE WINDOW 常用&&关闭常用工具栏
if mod(day(date()),2)=0&&偶数日期
_SCREEN.backcolor=rgb(80,222,180)&&窗口背景颜色
MODIFY WINDOW SCREEN TITLE “ 学生学籍和成绩管理系统 ver1.0;
XX大学；05计科(2)XXX今天是：”+dtoc(date())+“"+cdow(date())
else&&奇数日期
_SCREEN.backcolor=rgb(80,150,180)&&窗口背景颜色
MODIFY WINDOW SCREEN TITLE ” 学生学籍和成绩管理系统 ver1.0;
软件编制者：计科(2)XXX今天是：“+dtoc(date())+”“+cdow(date())
endif
ZOOM WINDOW SCREEN MAX&&主窗口最大化
_SCREEN.controlbox=.t.&&去掉主窗口控制按钮
deactivate window ”项目管理器“&&关闭项目管理器
mypath=left(sys(16),rat(”",sys(16)))&&确定程序所在的位置
set defa to(mypath)&&设置当前路径
set path to data;form;pic;prog&&指明路径
open database 学生成绩&&打开数据库
do form 表单1&&运行表单1
do 菜单.mpr
read events
quit
完成上面所有的工作之后就只剩下“连编”这一步了。如下图所示，点击“连编”进入下一个界面。
依次连编“操作”中的四项，当然“选项”中相应的有必要打勾的，在点确定前要先打勾。
感想：
这次课程设计我们克服了炎热的天气（学校机房之前没装空调„„后来设计完才装„„），也克服对新知识的恐惧感以及畏难情绪。我们懂得了团队合作的重要性，也懂得了团队中如何交流、如何分工，如何集体讨论难点。我们充分利用了网络资源（技术论坛，共享的实例等）。
我们喜欢这次课程设计的感觉，喜欢编程，喜欢团队交流。
（之前挂在学校论坛的截图由于学校论坛的更新而丢失，后来重新整理到博客相册了。）
第二篇：数据库课程设计感想（范文模版）
课程设计感想
学号：051409266 姓名：詹林林
作为工程管理专业的学生，我们专业在大一时的时候学过简单的微机原理和C语言编程。大二开始接触，和了解Access开发平台的时间并不长，这学期在老师和同学的帮助下完成了第一个ACCESS系统——高校公寓管理的测试系统，这其实是我真正意义上接触的第一个程序，第一学期的C语言只能说是了解。说是系统，真的功能还太不完善了。可是自己第一次接受ACCESS的专业系统的培训，总觉得难以胜任。我需要参加一个专业，系统的培训来提高下自己的技术水平，才能更好地完成接下来的工作。就在这样的背景下，我开始向百度求救，查阅大量的资料后，在同学的帮助下开始了Access开发平台课程的学习。并使用Access开发平台完成了河南城建学院高校公寓管理系统。
通过为期一周的设计，使我了解到程序设计绝不仅仅是一个人的事情，它需要大量的人力，脑力参与其中，对程序的每一步骤都要求大家严谨，认真的对待，并且要不断的验算检核，以确保程序的可行性。
这一周，我们克服了重重困难，查阅大量资料后，在老师及相关组员的共同努力下，我们于今天完成了程序系统设计，并且通过了全部组员的验证，这一次的共同努力，增进了我们之间的感情，强化了努力学习的氛围，我相信在哦今后的学习中，我们将因此而受益匪浅！
课程设计感想
学号 051409259
姓名 程鸿杰 一周的ACCESS数据库课程设计就要结束了，收获的知识远超我们的想像，俗话说实践出真知，这句话真的是金玉良言，事必躬亲的道理让我们知道了这种实践性很强的课程想学会真的要多多上机操作，才能更好的掌握知识。
在这周的课程设计中，我们在老师的谆谆指导下，在组长的带领下，在同组人员的帮助下，我们一起努力开发完成了我们的课程设计任务——高校公寓管理系统。在我们完成后，经过我们一组人员的验算运行检核，其基本符合最初设计要求，而我们算是基本完成课程设计任务，我们都感到很欣慰。
一周的课程设计，让我们之间增进了情感，浓厚了学习氛围，让我们也深刻的体会到团结就是力量。互相这一周，真的有太多的不容易，我们三个班有近两百人的学生，可是机房的电脑却很少，远远无法满足上机操作的要求，所以我们很多人再回到宿舍后，用自己的电脑接着做课程设计，虽然我们每天的课只有一节，但是我相信每位同学所耗费的时间远远超过一节课，现在我们圆满完成后，发现当初为之付出的汗水是多么的值得。
即将到来的考试，使我们的精神必须保持一贯的紧张，但是我相信，通过这周的努力，我们所培养出来的那种奋斗执着，严谨求实的态度，会为我们的考试上了一个保险！
第三篇：数据库课程设计说明书内容要求（本站推荐）
桂林电子工业学院课程设计说明书用纸
引言
包括设计目的、背景系统的目标及任务
包括系统建设目标，系统的主要任务，系统性能指标，系统标准化要求。2 系统需求分析
（1）系统的详细需求
包括：功能需求，使用范围，业务流程，用户界面，输出要求，故障处理。(画出系统数据流图)
（2）使用环境
包括：网络环境，硬件环境，软件环境，与其他系统的关系。
（3）可行性分析
包括：技术可行性，经济可行性，人员可行性，影响系统开发的因素。3 软件开发过程
（1）系统设计
包括：数据库设计：画出E-R图；系统功能设计：画出功能模块结构图；
系统安全设计：可以考虑以下一些安全设计思想（系统中存贮的用
户口令、备份口令、数据库连接信息等重要数据，必需经过安全加密等。）
（2）软件设计
针对开发语言的选择及本课题所要完成的各功能模块，说明开发数据库应用系统的方法和技巧。软件测试过程
软件项目在开发完成后还要进行系统测试，以测试开发出的软件的功能和性能是否达到预定要求。
（1）测试环境
①硬件环境、②软件环境、③数据环境、④网络环境。
（2）功能测试
①模拟现场测试、②应用现场测试
（3）性能测试结论
课程设计最终的完成情况总结
第四篇：数据库课程设计
数据库课程设计
第一章 引言
开发的意义
设计应用系统的任务及目标 设计开发及运行的软硬件环境
第二章 系统分析与设计
系统需求分析
数据库概念结构设计 数据库逻辑结构设计 数据库物理结构设计 系统总体结构设计
第三章 系统开发及实现
设计开发采用的技术及设计效果
第四章 总结
第五篇：数据库课程设计
需求分析
在银行业务模拟中用随机函数产生随机数，求客户在银行的平均时间，客户来到银行后加入两个队列，客户办理的业务有两种，一是取款和贷款，二是存款和还款。概要设计
typedef struct service { int num;//客户号 string type;//到达或离开 int beginTime;int endTime;int money;//正数为存款，负数为取款 struct service* next;}service;typedef struct //队列 { service* head;service* rear;}queue;int total;//初始时银行现存资金总额 int closeTime;//营业结束时间
int arriveTime;//两个到达事件之间的间隔上限 int dealTime;//客户交易的时间上限 int dealMoney=5000;//交易额上限 int currentTime=0;//当前时间 int totalTime=0;//客户逗留总时间 int counter=0;//客户总数 int number=1;//初始客户序列号 int currentTimeOfDeal=0;int theArriveTime=0;queue eq;//事件队列 queue fq;//队列一
queue sq;//对列二 //初始化三个队列 service* temped;int Time;void push(queue &q,int a)// 插入元素a为Q的新的队尾元素 void pop(queue &q)// 若队列不空,出对列函数 service* front(queue &q)//返回队首元素 service* back(queue &q)//返回队尾元素
service* searchAndDel(queue &q,int m)//在对列中寻找可处理元素 bool state=1;//用于判断是否有窗口在处理
void arrive()//“到达”函数 随机产生顾客，进入队列一产生到达事件 进入事件队列
void putMoney()//存款函数 void getMoney()//取款函数
void findAndDeal()//在对列中寻找可处理元素，对其进行处理 运行环境
Window XP Visual C++ 开发工具和编程语言
Visual C++ C++ 详细设计
1.队列的链式表示和实现 typedef struct service { int num;//客户号
string type;//到达或离开 int beginTime;int endTime;int money;//正数为存款，负数为取款 struct service* next;}service;typedef struct //队列 { service* head;service* rear;}queue;2．插入一个元素为队尾元素 void push(queue &q,int a){ service* p=new service;p->money=a;p->next=NULL;if(q.head==NULL)//列队为空，初始化 { q.head=p;q.rear=p;} else //队列不为空，插入元素a { q.rear->next=p;q.rear=q.rear->next;} } 3.返回函数
service* front(queue &q)//返回队首元素 { return q.head;} service* back(queue &q)//返回队尾元素 { return q.rear;} 4.在对列中寻找可处理元素
service* searchAndDel(queue &q,int m){ service* sign=q.head;//标记头节点 service* p;while(q.head!=NULL){ if((-(q.head->money)) { p=q.head;q.head=q.head->next;//首节点后移一位,返回原首节点 return p;} } if((-(q.head->money))>m)//队首元素不能被处理 { if(q.head==q.rear){ } return NULL;else //首节点移到队列尾部 { q.rear->next=q.head;q.rear=q.rear->next;q.head=q.head->next;q.rear->next=NULL;} } if(q.head==sign)//队列循环一周时停止 return NULL;} return NULL;} 5.到达函数 void arrive()//到达“函数 随机产生顾客，进入队列一产生到达事件 进入事件队列 { push(fq,(rand()%(2*dealMoney)-dealMoney));//随机产生顾客加入第一队列 back(fq)->beginTime=currentTime;back(fq)->num=number;push(eq,(back(fq)->money));//将产生事件加入事件队列 back(eq)->beginTime=currentTime;back(eq)->type=”到达“;back(eq)->num=number;++number;} 6存款函数 void putMoney(){ total+=front(fq)->money;//更新资金总额 push(eq,front(fq)->money);//加入事件队列 离开 back(eq)->type=”离开“;back(eq)->num=front(fq)->num;back(eq)->endTime=(front(fq)->beginTime+rand()%dealTime+1);++counter;//更新客户总数 totalTime+=(back(eq)->endTime-front(fq)->beginTime);//更新逗留时间 pop(fq);//删除第一队列第一个业务 currentTimeOfDeal=back(eq)->endTime;state=0;} 7取款函数 void getMoney()//取款函数 { if((-fq.head->money)>total)//资金短缺 加入第二队列 { push(sq,front(fq)->money);back(sq)->beginTime=front(fq)->beginTime;back(sq)->num=front(fq)->num;pop(fq);6 } else { total=total+back(fq)->money;push(eq,front(fq)->money);//加入事件队列离开 back(eq)->type=”离开“;back(eq)->num=front(fq)->num;back(eq)->endTime=(front(fq)->beginTime+rand()%dealTime+1);back(eq)->beginTime=0;currentTimeOfDeal=back(eq)->endTime;++counter;//更新客户总数 totalTime+=(back(eq)->endTime-back(fq)->beginTime);//更新逗留时间 pop(fq);//删除第一队列第一个业务 state=0;} } 8.在对列中寻找可处理元素，对其进行处理 void findAndDeal(){ while((temped=searchAndDel(sq,total))&&NULL!=temped)//查找可处理取款 { total+=temped->money; totail=total+temped->money;push(eq,temped->money);//加入事件队列训 离开 back(eq)->type=”离开“;back(eq)->num=temped->num;randomTemp=rand()%dealTime+1; //更 新资 金总额 7 back(eq)->endTime=currentTime+randomTemp;currentTimeOfDeal+=randomTemp;++counter;//更新客户总数 totalTime+=(back(eq)->endTime-temped->beginTime);//更新逗留时间 delete temped;//删除节点 temped=NULL;} state=0;} 9 主函数 int main(){ int m;cin>>m;if(m=111111){ cout<<”欢迎进入系统< srand(time(NULL));//初始化随机函数 cout<<”输入银行的初始存款：n“;cin>>total;cout<<”输入银行的营业时间：n“;cin>>closeTime;8 cout<<”输入最大到达时间间隔：n“;cin>>arriveTime;cout<<”输入最大的处理时间：n“;cin>>dealTime;theArriveTime+=rand()%arriveTime+1;//首次到达时间 while(currentTime } cout< } if(state==1&&fq.head!=NULL){ } if(fq.head->money>=0){ } else getMoney();putMoney();findAndDeal();arrive();theArriveTime+=rand()%arriveTime+1;9 <<”事件类型“<<”tt“ <<” 时间“<<”t“ <<” 处理金额“< } cout<<”未处理客户:“<<”“< < < cout< } } cout<<”银行当前余额："< 在用随即函数rand产生随机数的时候，对其初始化用srand(time(NULL)，为了使得产生的随机数是整数要在后面加一 测试结果 如图一所示为输入密码进入系统后 图一输入密码进入系统后 如图二为输入银行的初始存款，营业时间，两个到达事件的最大间隔，客户交易的最大时间 图二输入各项信息后 如图三所示产生的客户信息 图三 客户的信息（到达时间和离开时间，平均在的时间） 参考文献 [1] 吴文虎,程序设计基础（第二版），北京，清华大学出版社 [2] 谭浩强，C语言程序设计，北京，清华大学出版社 [3] 边肇祺，模式识别（第二版），北京：清华大学出版社 [4] 李永忠，几种小波变换的图像处理技术，西北民族学院学报，自然科学版 [5] 严蔚敏，吴伟民，米宁，数据结构题集（c语言版），清华大学出版社 心得体会 转眼之间，来到大学已经一年半的时间了，对程序的学习也有了初步的认识，在大一的时候学习了程序设计，大二紧接着又学了数据结构，在这次的课程设计中，遇到了一些问题，通过老师和同学的帮助得到了解决，并且对程序设计的认识又提高了一个层次，在以后的学习中，对经常出现的问题会更加注意。 这次的课程设计给了我很大的帮助，在过程中学到了很多的知识，对程序的规范性以及有效性更加的重视。在以后编程序的过程中会更加注意程序的完善性，使程序的功能更加的齐全，而这也是作为一个程序设计师必须要具备的。认识到只有多多的练习才能更好的运用所学习的知识。在大学里要充分的利用各种资源，提高自己的水平。
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