如何转化初二英语学习退步的学生（模版）

第一篇：如何转化初二英语学习退步的学生（模版）

如何转化初二英语学习退步的学生

惠东县稔山中学陈滋娘

摘要:在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得讨论并着手解决的问题。

关键词:防止分化退步原因培养学习习惯

在初二第二学期的第一、二次单元测试中，我所担任的两个班的学生的英语成绩与第一学期相比退步相当大，学生的成绩分化很严重，这使我非常紧张和忧愁，不知道究竟是什么原因，如何解决。于是，我在思索自己的教学是否合理的同时，也要求学生自己找原因，要求他们谈谈近来的学习情况。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得讨论并着手解决的问题。

针对我所教学的班级的学生英语分化现象,我找到以下原因：

一、思想不重视学习，学习态度懒散。

由于这学期开学前是春节，很多学生在寒假期间很少学习，大部分学生都是在玩，有的经常去逛街、聊天，有的迷上了电脑游戏，有的还赌博等等。开学了，很多学生还没有消除春节带来的松懈情绪，有的学生晚上忘记做作业，有的学生上课精神不集中，有的学生天天盼望放假，有的觉得刚开学不用那么紧张，认为还有很多时间学习。很多学生学习的自主性差了，往往是课上听课，课后完成作业了事。就这样，大部分学生学习不积极，随便应付，成绩自然下降了。

二、学习内容加深，学习时间没变。

这学期的学习内容增加了，语法知识也较难，例如学习宾语从句、状语从句，许多学生在课堂上能听明白，但是课后没有复习，过了两三天又忘记了。他们课后学习时间又很少，晚上在家学习时间大部分学生只用1个小时，甚至有的才学习半个小时，这样远远不够。

三、考试障碍。

许多学生在英语考试中无法得到正常发挥，这种心理障碍大体在考试中表现为 :①惧怕心理，尤其是听力部分，考试时心情紧张，答题速度慢而来不及答题。②心理焦虑造成审题马虎，发生各种审题错误，甚至看错题目。③由于前一个题目不会做，着手做下一个题目，脑子里还在想着前面一个题目，因而造成失误。考试障碍严重影响学生正常英语水平的发挥，使学生得不到满足的英语成绩，久而久之，就会对英语学习产生厌恶的情绪。

针对退步学生出现的以上原因，我采取了以下的做法：

一、及时帮助，以防为主。

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此,在教学方面努力做到面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中注重发现学生学习态度变化，一旦出现学生上课不专心，作业没按时完成，及时找学生谈话，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生能从思想上认识到学习英语的重要性。同时, 给予学习方法的指导，耐心帮助他们。上课对他们提问时，问题应适当容易些，不能打击他们刚刚恢复的信心。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、注重培养学生良好的学英语的习惯。

教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在他的神经系统中存放的资本，这个资本会不断增值，而存放者一生都会享受着他的利息。”习惯之于英语，如影之随形，有“滴水穿石”的力量。据统计，学习习惯是影响英语学习的重要因素。因此，教师要提高教学质量，就应当注重培养学生的学习习惯。

1.培养学生主动积极,大胆开口的习惯。

初中学生喜欢在欢快的气氛中学习，接受知识。对此，教师应根据学生的认知特点，让学生在比较和谐愉快的气氛中学习，掌握知识，轻松愉快，兴趣盎然，积极主动。当学生开口讲英语时，教师都要用鼓励的语言表扬，学生回答问题时，不论答对答错，只要是运用的英语，都要为他鼓掌。逐渐地学生上课不怕，大胆积极，开口讲英语的习惯也就形成了。

2.运用指令性体态语言和维持循序的课堂用语,培养学生服从指挥的习惯。

教材要求教师转变过去死板的教法，在教学过程中，充当强化记忆者、示

范表演者、组织指挥者、裁判、监督、监听、帮手等。众多的角色要求教师必 须以教学的艺术感染学生，展示自己的才能，让学生心悦诚服。指令性体态语言和维持秩序的课堂用语的恰当运用，是最为有效的。老师通过自己的表情、姿势、行为、举止，运用维持秩序的课堂用语，向学生发出指令，有助于吸引学生对老师提出的要求的注意，加深印象。

3.利用中学生“胜利的内驱心理动因---成就感心理动因”,多表扬学生。

成就感是内部动机的主要动因，每个人都渴望有所成就和发挥自己的才能，一旦证实了自己的成就而产生成就感之后，就会兴趣盎然，干劲十足，情不自禁地要求更上一层楼。给学生留同步阅读训练作业，开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，依靠自己的能力在英语阅读中了解到，大大激发了学生的学习热情，增强了学习的兴趣。并且要不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。学生一旦学习有进步，可以及时在班上表扬，也可以与家长联系，让家长表扬其孩子。

4.培养学生互帮互学,改正自己错误的习惯。

美国著名教育心理学家布鲁纳认为好奇、胜利、互惠三个内驱力是学生学习的心理动因。在教学中，教师应利用“互惠的心理动因”，让学生在“Pairwork”（小组活动）中，互帮互学，互相监听，使大家参加“教”的活动。组织学生互相校改作业，让他们知道英语是错出来的，只要能发现错误并改正它，就是学到了知识。利用优生作小先生，教学生读单词，学句子。鼓励学生争当先生，只要谁行谁就可以当老师教其他同学。这样一来，优劣互补，相得益彰。学生互帮互学，改正自己错误的习惯也就形成了。

5.利用记忆规律,培养学生课后自觉复习、朗读、背诵的习惯。

在教学中，教师应告诉学生记忆与遗忘的规律，让他们同桌结成对子，互相督促，按记忆规律复习、朗读、背诵、记忆。老师不定期抽查，表扬做得好的，鼓励做得差的。逐渐地同学们就养成了自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯。

学生学习英语习惯的培养，方法很多，也不是一朝一夕的事，但必须从一朝一夕开始，它贯穿在整个英语教学过程之中。

三、课堂教学多照顾，课后练习多辅导。

在课堂上，我对成绩有退步的学生多提问，通过多回答问题，使他们多思考，消除惰性，为他们提供练习的机会，让他们体会到老师重视他们，没有放弃他们。在课后，多批改作业，进行面批面改，及时发现问题，及时纠正并进行辅导。

四、赢得家长支持，合力提高学生的成绩。

家庭环境的影响对学生非常重要，所以，在课外，我经常通过家访、与家长通电话等方式，向家长宣传家庭教育配合的重要意义，并向家长汇报其子女在学校的学习情况，使家长重视、关心其子女的成长，创设良好的家庭学习气氛，提供必要的学习条件

主要参考文献：

刘院孝“培养良好的英语学习习惯”《中小学英语教学与研究》98年第4期

《英语课程标准》北京师范大学出版社

张 三 青《浅谈农村初中英语教师教学上的困惑及解决策略》

胡珺“初中英语学困生与学优生对比研究与思考”《英语辅导报 初中教师版》2006年第10期

第二篇：造成初二学生学习退步的原因主要有哪些呢

造成初二学生学习退步的原因分析

初二.四班郭占军

初二年级学生学习生活中最突出的问题是两级分化问题。有人说：“一年级变化不大，二年级两级分化，三年级天上地下。”就是说初二年级的学生中，有一部分学生发展为乐学、会学者，成绩稳定在优秀线上，一部分学生出现“跟小学的学习成绩比差多了”的情况，学习成绩下降，丧失学习信心，甚至产生厌学情绪。因此，初二部分学生的家长必须分析可能造成孩子学习退步的因素，防止孩子退步，对学习上已经退步了的孩子要查漏补缺，分步推进。

造成初二学生学习退步的原因主要有哪些呢？

（1）松弛的思想和紧张的学习节奏的矛盾孩子在初二出现明显的退步现象之前，早在初一时就在思想上产生了导致退步的因素。孩子在小学六年级时，学习生活紧张，老师对其行为督促严格，上中学一年级后，没有毕业竞争的压力，产生了“松一口气”的思想，对自己要求不严，而中学学习课程增多，学习节奏加快，孩子就开始与中学阶段的学习要求拉开距离，到初二时，这种距离就明显地显示出来。

（2）半成熟与半幼稚的心理矛盾初中生这一总的心理特点在初二阶段十分突出，其表现有这样几个方面：性成熟与性知识、性道德滞后的矛盾；独立性增强与思维能力不足的矛盾；成人感增强与角色地位的矛盾；运动能量大与认识能力低的矛盾等。由于孩子不可能把这些矛盾都处理好，因此容易出现认识和情绪方面的障碍，如狭隘、抑郁、自卑、对抗、猜疑等。而不同程度的心理障碍又会导致不同程度的行为异常，如缺乏学习激情、违反课堂纪律、骂人、打架等。这种心理上的“分化”必然导致学习上的“分化”。

（3）学习方法的水平低与多学科学习要求高的矛盾初一年级，孩子所学课程献出小学多几门，在学习方法上就有一个“爬陡坡”的问题，“爬”上去的孩子在初二学习阶段中便得心应手；没有“爬”上去的孩子在初二学习阶段就力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，造成学习上的恶性循环。这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深而“掉队”更远。因此，在初二阶段，家长在预防孩子学习落后或解决孩子学习落后的问题上，要抓紧对孩子进行思想教育、心理教育和学习方法的指导。关于这些内容的教育，家长可根据孩子的具体情况，参考本书有关篇目内容进行。

另外，家长也要看到孩子初二阶段的学习在整个初中学习阶段中的地位，要求孩子认真复习巩固初一阶段所学知识，扎扎实实地把初二阶段的学习内容掌握好，以增强初三学习阶段的实力。家长要努力教育孩子提高思想道德水平和学习能力，以利于孩子在初三学习阶段“轻装上阵”。

第三篇：学习退步检讨书

学习退步检讨书

在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，我们要通过写检讨书来进行自我反省，请注意检讨书里面要交代清楚行为。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的学习退步检讨书，欢迎大家分享。

尊敬的xx：

从月考到现在期中考试，差了10分。我认真地检查自己的学习情况和表现，感到和老师的要求相比，还有很大的差距。一是要求上进不够，容易满足现状。二是学习的自觉性不够，还有时没能按时完成老师布置的作业。三是要求自己不够严格，上课说话，做小动作，没有专心听讲。

中学的.学习阶段是十分关键的，首先要端正学习态度。一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。认为自己什么都不会?学不学差不多。我们承认自己的学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。只要有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。他们不重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。

联想到自习课，自己不抓紧时间自学，是在浪费时间。我学习总感觉被动。是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。就我们现在的学习内容和我们应该掌握的知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢?按说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。如果不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你?能陪伴你多少年?现在不学习，就没有自己的未来发展方向。

我们要学会做自己学习的主人。变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。

未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲!

此致

敬礼

检讨人：xx

x年x月x日

第四篇：学习退步演讲稿

篇一：学习态度演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《态度决定一切》

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。但在此学习阶段，却有一部分学生对学习感觉到很吃力。因此，明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认识和学会的问题。

知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学都学会。有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的！我们必须从第一步做起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。

知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法，并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。

态度决定一切！同学们，让我们从现在开始，热爱学习，树立正确的学习态度，一步一个脚印，那你一定会收获颇丰！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：2学习心态演讲稿 学习心态演讲稿

核心提示：古人云：活到老，学到老！我会时刻提醒自己去学习，希望你也是！记住毛主席的教导吧：好好学习，天天向上！...学习是每一个人终身都必须做的事，是一种享受。有的人，往往投入大量的精力，却效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考试成绩和各方面样样优秀。在我看来，方法固然重要，但必须要端正学习态度调整心态。

首先，要学会投入。投入不单单是要认真，更需要你把全身心都融入所做的事情中，也就是说忘我。当你投入了，专注了，你会忘记了时间，忘记了你身边的一切，你的心中只有自己和所做的事。这时候，外界的一切干扰都是无用的，没有人可以把你和你所做的事情分开。甚至困倦也会消失，你有一种冲动，一定要完成！这是一种崇高的学习的境界。其次，要拥有安定的心态。你要学会沉稳。不要心急，不要慌张。要时不时停下来思考一下，冷静一下。想想自己现在所定的目标是否合理，想想自己离目标的距离到底有多远。适时地小小的计划一下，向目标前进。其实，哪怕你什么都不想都可以，就是单纯地发一会呆，将心气沉稳下来，这也是一种纯净的学习境界。

再者，要学会调整自己。调整的不仅仅是学习的目标、方法，更重要的是心态。你可以抱着玩世不恭的心态来学习，你也可以抱着必胜的信念来学习，但你要记住，人是要承受一点压力的，压力会成为你的动力。同时，压力也是双刃剑，太过的压力会是心力交瘁。不要把自己放任到任何一个极端中，因为这样容易在学理路上找不到自己的方向。所以，我们应该适当的调整自己，这是一种美好的学习境界。最后，要有一颗自信的心。相信“谋事在人，成事在天”，相信自己的学习能力，相信“苍天不负有心人”，自信是非常重要的，也是最基本的，它和其他三点相互依附，不可分割，如果你对自己没有信心，那么再多的努力和奋斗也是徒劳，只要有了信心，再加上自己的努力和积极的心态，那么一切都可以尽在你的掌握之中，这是一种积极的学习境界。

总之，只要你用心对待，相信自己，适当的注意学习的方法，保持良好的复习心态，从容地面对压力，你就一定会超越自己，在人生的道路上，建立自己成功的金字塔！篇三：态度决定成败、演讲稿 态度决定成败

注：本文档有配套ppt，请搜：态度决定成败_班会课_课件_ppt(1)亲爱的同学们，敬爱的老师们，大家好！本次我们的班队主题是“态度决定成败”！

首先，先让我们了解一下态度的定义，大家知道什么是态度吗？ 态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法；

态度：是你向他人表达心情的方式； 态度：也是你对具体做法、反应的取舍； 态度：行动的内在因素。

为了让我们更深层次的了解态度的意义，下面请大家听一则小故事——倒霉的棺材：很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是出门不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！真是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。大家猜一下甲秀才和乙秀才最后的结果会是什么呢？（答：甲秀才名落孙山，乙秀才高中）

这个故事给了大家什么启示呢？

这个故事启示大家任何事情都有两面性，关键是看当事者以怎样的态度对待它，积极的态度创造人生，消极的态度消耗人生。积极的态度像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心像月亮，初一十五不一样，态度决定成败。

不同的态度就能导致不同的结果，如果你选择正面，就能乐观自信，勇敢地应对一切；而你选择反面，就只能紧锁眉头，郁郁寡欢，最终成为人生的失败者。积极的态度，那么积极态度的特征有哪些呢？

积极的态度就是向上的、进取的；乐观的；当你乐观时，觉得一切会很顺利，你就传达出一种积极的态度，人们通常也会做出友好的反应。创造性的、欢乐的、有希望的。所以希望大家要经常保持微笑，每天问自己：今天你微笑了吗？

下面轻松一刻，让我们做一个“口”字游戏，规则是在“口”字上加两笔，使它变成另外一个字。时间两分钟。抢答开始！

请大家看一下黑板上的答案吧

下面，让我们明确学习态度：我国心理学工作者近些年来曾对小学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。上课注意听讲，按时完成作业，学习态度很认真的学习成绩也较优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用，学生，课堂行为问题多，态度差劲，学习成绩也差。

据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。下面让我们明确学习态度？

我们要用用谦卑的态度去学习。谦卑使人进步，骄傲使人退步。越成熟的稻子，头越低。用舍得的态度去学习。舍得投入时间和金钱。

用改变的态度去学习。最有效的学习，就是改变自己的思维习惯和行为。用珍惜的态度去学习。珍惜每一次学习的机会。

下面，欢迎我们班的进步之星演讲他的学习心得，大家掌声欢迎！谢谢他的精彩的演讲！同学们要知道，人在世界上，不仅仅需要学习态度，当我们步入社会后，更需要工作的态度！所以，了解一个人的工作态度，就是了解了那个人对生活的态度，这也就是他志向的表示。下面就工作态度为大家带来一则小故事：

a、b、c到一家建筑公司应聘。他们在众多的应聘者是脱颖而出。最后，公司的人力资源部经理带他们来到了一处工地。告诉他们，每人负责把一堆散落的砖头码成一个方垛。

a、b两人有些不乐意，说：我们不是被录取了吗？干吗还让我们干这个？我们又不是来应聘这个岗位的。

只有c什么也没说，开始干起来。干到了中午。a、b又说：经理反正不在，我们歇会吧。等到经理来了以后，a、b只完成了三分之一的工作量，而c只有十几块就码齐了。午饭后，只有c按时完成了任务。最后，人力资源经理对他们说：我们公司这次只聘任一位设计师，是c。至于为什么？你们自己想一想，我在远处看得很清楚。大家知道为什么吗？

答：因为c表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的态度，这样的员工无论走到哪里都会受到欢迎的！

点燃你工作的激情：有人问三位砌砖的工人：“请问你们在做什么？” a工人没好气的回答：“在做什么？我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。” b工人无奈的回答：“为了每天30元的工资。若不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活？”

c工人眼中闪烁着喜悦：“我正参与兴建这座雄伟無比的奥运会比赛体育馆。落成之后，这里可以容纳许多人参赛者和观众。这三个人的工作态度各有什么特点呢？ 答：第一、二人：消极、颓废、厌倦第三个人：热情、以工作为荣 下面送给大家一段话： 无论你的工作是什么，你都要保持一种乐观的态度去面对它。不要忘记工作给你带来的荣誉，不要忘记你的责任，更不要忘记你的使命。坦然的接受工作的一切，除了益处和快乐，还有艰辛和忍耐。

我们要知道把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡！

股神巴菲特曾经说过这样一句话：任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我，但实际上有的人能做到，有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允许他们成为巴菲特，而是他们自身的原因，这个原因就是个人态度。人与人之间原本只有很小的差异，但这个很小的差异却造成了巨大的落差。这个很小的差异就是他们具备的态度是积极的还是消极的。巨大的落差就是成功与失败之间的落差。下面请各组宣誓你们的口号和今后的学习目标！！dream high组——口号：dream high，dream high，high！high！high！目标：刻苦学习，努力前进！

强魂毅魄组——口号：天地朽而我组不朽，日月灭而我组不灭，我组精神永存！目标：遵规守纪，文明待人，全面提升！

依xo组——口号：四人一心，齐力创新。we are one!目标：不做倒数第一，科目及格；冲进前五！加油！加油！再加油！

moon组——口号：勤奋学习，努力好学，欣欣向荣，永不言败！目标：努力学习，争取做到最好！

丽佳创新组——口号：积极上进，遵规守纪，永争头名！目标：奋发向上，永争第一！f(y)组——口号：我就是我，不一样的烟火！目标：期末考试超越全部小组！little tree组——口号：小树小树，茁壮成长，不畏风雨，顶天立地！目标：全面提高成绩与素质！

勇跃升威组——口号：旭日东升，勇攀高峰，显我雄威！目标：不做班级倒数第一！

第五篇：初二学生英语作文及评析

Hi,my name is Li hua.I am 14 year old.My Birthday is on May 10th.I have two habbits.I am good at singing.I like to dance and I like to play to guitar.If your need me,please call me at 643-2508 today.老师评语：本文出自一个初一升初二学生手中，整体来说句子还算连贯，逻辑清楚并且应用了初中一些重要的短语例如：be good at ,call somebody at,like to do something.但是还有一些错误：

1.乐器名词前要加定冠词the.Play the guitar

2.You是指你，你们

3.Your是指你的你们的，形容词性物主代词

4.年龄的表达方法：14 years old或者是14-year-old

5.只有首写字母或者是专有名词要大写。因此文章的Birthday→birthday

6.Like to do something 或者是like doing something

7.不要遗失信息点。在打电话后还可以加上邮件即 or email at ****** 建议：对于这些刚接触英语写作的学生来说，多读，多背，多记是写好作文的关键。同时这些作文也需要专业老师细心地评论。经过多次的这样的修改，学生一定会有很大的提高。

本文为岳老师整理李老师的稿件。感谢老师们对德育家教网的大力支持。因为有了这些老师的孜孜不倦，才能有长沙德育家教网的不断强盛。